第三单元（单元测试）-2024-2025学年四年级上册语文统编版

四上第三单元模拟卷 一、看拼音写词语，完成句子。 蟋蟀不肯suí yù ér ān( )，它们的zhù zhái( )有dà tīng( )和wò shì( )，非常píng zhěng( )，在建造的过程中如果感到pí láo( )，就在门口休息一会儿。 二、比一比，写词语。 择( )     穴( ) 泽( )     宅( ) 操( )     费( ) 燥( )     贵( ) 三、选择题。 1．下列词语书写有误的一项是（ 　） A．叶柄　专家　牢固 B．疲劳　洞穴　痕迹 C．体想　选择　重叠 D．慎重　平整　弯曲 2．下列动物和它的“家”搭配正确的一项是（　　） A．猪圈 马厩 鱼塘 B．狗窝 鸡栏 虎棚 C．鸟巢 牛穴 蛇窠 D．鼠洞 马洞 蛇洞 3.下面这段话的主要内容是（    ） 形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。 A． 茎形态各异 B．茎连接植物身体 C．茎传送“食物” D．茎的作用 四、指出下列句子使用的修辞手法。 1．蟋蟀有特别好的工具吗？没有。( ) 2．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。( ) 3．爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。( ) 4．哦阿妈，这不就是我们家的地吗？( ) 五、根据要求完成下列句子练习。 （1）我把蟋蟀养在笼子里。（改为“被”字句） （2）蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？（改为陈述句） （3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） 六、课文内容精彩回放。 1．叶圣陶经过一段时间的观察，了解了 的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了 的全过程；比安基用日记的形式，记下了 的情况。 2．老师在指导我们写作文时，常用苏轼的名句“ ， 教育我们写作时不要千篇一律，要有自己独到的见解。有时，我们在处理一件事情时，自己作为当事人竟不如与这件事无关的人清楚，这是因为“ ， ”（填诗句），这与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙。 3．爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就 成小圆片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 一把，使它紧 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 。（选择恰当的动词填空：爬　拉  变　贴　巴　触） 4．立了秋， 。 5．八月暖， ，十月还有 。 七、课内阅读。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1．联系全文内容填一填。 （1）这段话中，“屋子”指 ，“工具”指 。 （2）蟋蟀住所的特点是： 、 、 、 。 2．作者把蟋蟀挖的洞穴称为“伟大的工程”，这样说是否有点夸张呢？为什么？ 3．想一想：作者是怎样发现蟋蟀住宅的特点的？你从中获得了什么启示？ 八、课外阅读。 ___________________ 世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1——2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟发现他那园中的花木长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛些，平均每株高度超过30厘米。 此外，还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的葫芦，会“咬人”的漆树…… 1．在文中找出下列词语的反义词。 弱——( )            结束——( ) 2．短文一共介绍了5种植物，其中重点介绍了 和 的奇妙之处；简略地介绍了奇妙的 、 和 。 3．用“_______”画出文中第二、三自然段的中心句。 4．请你选择一个恰当的文章题目，写在横线上。 （1）植物    （2）奇妙的植物世界   （3）世界 九、习作。 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀住宅的特点。你曾经观察过什么事物？在观察的过程中，你有什么新奇的发现？请选择一项内容写下来吧！题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $$