6.5 微型同步电动机（教案）-《电机与拖动》同步精品课堂（人邮版）

课  题

6.5 微型同步电动机

课  型

理论

课  时

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

在《电机与拖动》教材中，这部分关于不同类型同步电动机的内容具有重要意义。永磁式同步电动机部分，介绍了其转子结构及两极电机的运行原理，让学生了解其转速恒定的特点及原因。反应式同步电动机的定子罩极结构及凸极转子的特点，结合其运行原理的讲解，有助于学生理解单相交流电下的磁场产生和电机工作方式。磁滞式同步电动机部分，定子罩极结构和特殊的硬磁材料转子，以及其运行原理的阐述，使学生认识到该类型电机的磁化过程和工作特性。这些知识点丰富了同步电动机的种类，为学生理解不同同步电机的结构、原理和应用场景提供了全面的知识，拓展了电机领域的学习范围。

学情分析

中职学生在学习这部分内容时，有如下学情特点。知识基础方面，对同步电动机较为陌生，理解三种不同类型同步电动机的结构和原理有一定难度。认知能力上，形象思维占优，对永磁式同步电动机的转子结构等直观内容较易接受，但对运行原理等抽象内容理解困难。学习态度方面，对纯理论兴趣不足。优势在于动手能力强，可通过模型展示、实验等辅助理解。劣势是注意力易分散。教师应采用生动的教学方式，如动画演示不同电机的运行过程，结合实际案例讲解其应用。小组合作可激发竞争意识。根据学生反馈调整教学时间，逐步引导学生理解知识，培养学习兴趣和自主学习能力。

学习目标

1.能够理解永磁式同步电动机的结构组成，包括定子和转子的结构特点，明确永磁体在转子中的作用，掌握其工作原理。

2.能够掌握反应式同步电动机的结构特征，特别是凸极式转子的结构特点，理解气隙不均匀对电机性能的影响。

学习重难点

学习重点

能够明白磁滞式同步电动机的转子材料特性，理解磁滞现象在电机运行中的作用。

学习难点

熟悉反应式同步电动机的运行特性，如转速特性、转矩特性等。

教学方法

讲授法、讨论法、小组合作、任务驱动

课前准备

1.教师制作PPT课件，教案

2.提前阅读教材中关于永磁式同步电动机、反应式同步电动机、磁滞式同步电动机的内容，了解三种电机的基本概念和大致结构。

教学媒体

PPT、微视频

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

导入阶段：

教师在课堂开始时，拿出一个小型的永磁式同步电动机的图片，向学生展示并简单介绍其外观和基本组成部分。

教师提问：“同学们，你们在生活中哪些地方见过类似的电动机？它是如何工作的呢？” 引导学生回忆生活中与电动机相关的场景。

学生认真观察教师展示的永磁式同步电动机实图片，注意其外观、结构和运行状态。

积极思考教师提出的问题，回忆自己在生活中见到的电动机应用场景，并与周围同学进行简单的交流和讨论。

提出与生活实际相关的问题，让学生意识到电机在日常生活中的广泛应用，从而增强他们学习的积极性和主动性。

活动二：

调动思维

探究新知

依次讲解下列各部分内容：

一、永磁式同步电动机

1.永磁式微型同步电动机的转子由永久磁钢制成。它可以是两极的，也可以是多极的。

2.两极永磁式同步电动机运行原理：当定子绕组通电后，气隙中即产生旋转磁场，根据磁极同性相斥、异性相吸的性质，定子磁极牢牢吸住转子磁极，以同步转速一起旋转。当电动机的极数一定、电源频率不变时，电动机的同步转速 为固定值，因此该电动机的转速恒定不变。

学生认真观察多媒体展示的永磁式同步电动机结构示意图，倾听教师对结构组成的讲解。

仔细观察反应式同步电动机的结构图片，找出与永磁式同步电动机结构上的不同之处。

记录凸极式转子的结构特点和气隙不均匀的原

教师通过多媒体展示、动画演示、实例讲解等多种方式，系统地向学生传授三种微型同步电动机的知识，包括结构、工作原理、特点等方面。使学生对每