1.1分子动理论同步训练 --2024-2025学年度教科版物理九年级上册

2024-2025学年度教科版物理九年级上册1.1分子动理论同步训练 一、知识梳理 （一）物体是由大量分子组成的 1. 分子非常 ，如果把分子看成小球，那么，一般的分子的直径大约只有 m。在放大上亿倍的扫描隧道显微镜（STM）下，可以观察到物质表面的 。 2. 我们所见的物体中，都含有大量 。草叶上的一颗小露珠就有1021个水分子。假如有一个微小的动物，每秒喝掉1万个，喝完这滴露珠，要用 年！ （二）分子在不停息地做物规则运动 3.将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香。这是因为从鲜花中散发的具有香味的物质 跑到周围的空气中，进入你的鼻子。这是一种 现象。 4. 由于 运动，不同的物质在互相 时，彼此进入对方的现象叫做 。 （三）分子之间存在着相互作用力 5. 分子间既有 力又有 力，就像有一个 连着似的。分子间距离变小时，表现为 力；分子间距离变大时，表现为 力；如果分子间距离非常大，它们之间的作用力可以 。 6. 物体是由大量 组成的，分子都在不停地做无规则 ，分子间存在着 力和 力。这就是 动理论的基本内容。 二、同步训练 1．下列现象中，说明分子在永不停息运动的是（    ） A．扫地时灰尘到处乱飞 B．酒精擦到皮肤上，能闻到酒精味 C．秋风起后，树叶纷纷落下 D．下雪时，雪花飘飘 2．下列说法正确的是（　　） A．0℃的冰温度很低，此时分子不再做无规则运动 B．塑料吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在斥力 C．灰尘是很小的分子，因此人眼可以看见分子 D．常见的物质是由大量的分子、原子构成的 3．用细线把干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面，读出弹簧测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后用力向上拉玻璃板，而玻璃板未离开水面时，如图所示。弹簧测力计的读数（   ） A．不变，因为玻璃板受到的重力不变 B．变小，因为玻璃板受到浮力的作用 C．变大，因为玻璃板沾有水变重了 D．变大，因为玻璃板与水面间存在分子引力 4．用分子的观点解释下列常见的现象，其中错误的是（　　） A．破镜难重圆——分子间存在斥力 B．热胀冷缩——分子间的间隙随温度的变化而变化 C．滴水成冰——分子排列成更紧密的结构 D．荷叶上的水珠是滚圆的——分子间存在引力 5．下列现象和诗句不能用分子动理论解释的是（    ） ①一滴水大约有1.5×1022个水分子；②为有暗香来；③千里冰封，万里雪飘；④海绵很容易被压缩；⑤长期放煤的墙角，泥土是黑的；⑥水和酒精混合后体积变小；⑦尘土飞扬；⑧两铅柱压紧后下端可吊起重物 A．①③⑤ B．①⑤⑥ C．②④⑧ D．③④⑦ 6．下列选项，不属于分子动理论的基本内容的是（　　） A．固体、液体和气体是物质存在的三种状态 B．物体是由大量分子组成的 C．分子在不停地做无规则运动 D．分子间存在相互作用的斥力和引力 7．陆游的《村居书喜》中有诗句：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”其中“花气袭人知骤暖”描述的是 现象，该现象说明：分子在 ；还说明 越高，分子的热运动越剧烈。 8．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物， m。室外空气中的PM2.5主要来自矿物燃料燃烧的排放，室内空气中的PM2.5主要来自吸烟产生的烟雾。PM2.5在空气中的运动 （选填“属于”或“不属于”）分子的运动。 9．如图是三张同种物质不同状态下的分子排布图，其中图 是物质处于液态时分子排布，用一般的光学显微镜 观察到分子（选填“能”或“不能”）。 10．如图所示，小明在做液体扩散的实验，在两只烧杯中分别装入热水和冷水，应用注射器同时慢慢地将红墨水注入两杯水的 （选填“上部”、“底部”或“任意位置”）。观察到热水比冷水先变红，这说明温度越高，分子的 越剧烈。 11．小明将两个铅棒底面削平紧压在一起，一段时间后，两铅棒就会结合起来，主要是因为铅棒分子之间存在引力的作用。小伟则认为：两铅棒没被重物拉开，主要是靠大气压强的作用，小华找来真空罩和抽气机，接下来的操作是 ，如果出现 的现象，说明小明说的是正确的。 12．将50mL的水和50mL的酒精混合到一起时总体积小于100mL，原因是分子间存在 ；打开中药包会闻到淡淡的药香味，这是 现象。捆扎药包的细绳很难被拉断，是因为分子间存在 ；用筷子搅拌药液后，筷子上会沾上药液，这是因为分子间存在 （后两空均选填“引力”或“斥力”）。 13．观察气体的扩散现象时，应选择图中 （填“甲”或“乙”）所示实验装置进行实验，原因是二氧化氮的密度 （填“大于”或“小于”）空气，这样可排除 的影响。撤掉两瓶中间的玻璃板，两种气体会逐渐混合在一起，最后颜色变得均匀，观察到的实验现象表明 。 14．按要求完成填空。 (1)如图1所示，图a是一个铁丝圈，中间较松弛地系着一根棉线，图b是浸过肥皂水的铁丝圈，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了分子间有 ； (2)如图2所示，先后将50mL的水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次后，可发现水和酒精的总体积 （选填“大于”“小于”或“等于”）100mL，这说明分子间有 。为使实验现象更明显，应选用内径较 （选填“细”或“粗”）的玻璃管。 15．如图所示，抽动活塞，使注射器吸入少量乙醚；堵住注射器的管口，继续向后抽动活塞，可以见到液态的乙醚消失不见；反方向推动活塞，压缩管内气体，可以观察到管内再次出现液态的乙醚。这个实验说明改变分子的 可以使物质的状态发生改变。 16．将煤炭堆放在墙角，一段时间后发现，墙壁内变黑，说明 ；“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子破裂处的绝大多数分子间距离较大，所以分子间 （选填“几乎没有相互作用力”“存在较大斥力”或“存在较大引力”）。 17．如图是把墨水分别滴入等质量的甲、乙两杯清水中发生的变化，墨水在水中发生了 现象，说明分子在 。比较图甲、乙可知， 图中水的温度较高。 18．为了练习滚翻动作，跳水运动员需要吊威亚保护，这主要是因为威亚比一般材料中分子间的相互作用力更 （选填“大”或“小”）。拉伸威亚时分子间的距离将 （选填“变大”“变小”或“不变”），分子作用力表现为 （选填“引力”或“斥力”）。 19．扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做 ；分子之间既有引力又有斥力，当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为 ；当固体被拉升时，分子间的距离变大，作用力表现为 。 20．小明设计了一组实验，如图所示，根据分子动理论相关知识回答问题： (1)如图甲所示，先在试管内装上半管有色水，再从管上部慢慢注满酒精，用塞子塞紧管口，上下颠倒几次看到管中液面降低了少许，此现象直接说明分子间有 ； (2)如图乙所示为研究气体扩散的实验装置，二氧化氮气体的密度比空气大，在A、B两种放置玻璃瓶方式中， 方式更合理：抽掉玻璃板后，静置一段时间，两瓶气体颜色相同： (3)如图丙所示，小明用弹簧测力计把一块玻璃板拉出水面，在玻璃板离开水面前，小明会观察到弹簧测力计示数大于玻璃板所受到的重力，这说明分子之间存在 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1.1分子动理论同步训练 参考答案： 1．B 2．D 3．D 4．A 5．D 6．A 7． 扩散 做无规则运动 温度 8． 不属于 9． 丙 不能 10． 底部 热运动 11． 应将实验装置放入真空罩内，用抽气机持续向外抽气 两铅棒始终不会被重物拉开 12． 间隙 扩散 引力 引力 13． 乙 大于 重力 一切物质的分子都在做无规则的运动 14．(1)引力 (2) 小于 间隙 细 15．间距 16． 分子在不停做无规则运动 几乎没有相互作用力 17． 扩散 不停地做无规则运动 乙 18． 大 变大 引力 19． 无规则运动 斥力 引力 20．(1)间隙 (2)A (3)引力 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$