4.7可爱的企鹅（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

五、教学过程 (一)创设情境,导入新课 展示课件:南极的冰山雪景,一群可爱的企鹅在雪地上活动。 教师:同学们,今天老师要带大家去一个非常寒冷但又很美丽的地方 —— 南极。在南极,生活着一群可爱的动物,你们看,它们是谁呀?(企鹅) 引导学生观察企鹅的样子、颜色和它们的活动,激发学生的学习兴趣。 引出课题:《可爱的企鹅》。 (二)探究新知 观察情境图一 课件展示第一幅情境图:冰山上有 3 只企鹅,又走来了 5 只企鹅。 教师提问:同学们,仔细看看这幅图,你能发现什么数学信息呢?(学生回答:原来有 3 只企鹅,又来了 5 只企鹅。) 教师引导:那你能提出一个数学问题吗?(学生可能提出:一共有多少只企鹅?) 教师:对啦!那我们可以用什么方法来解决这个问题呢?(加法) 请学生尝试列出算式:3 + 5 = 8(只)或 5 + 3 = 8(只)。 教师讲解:把原来的 3 只企鹅和又来的 5 只企鹅合起来,就是总共的企鹅数量,所以用加法计算。加法就是把两个部分合在一起,得到一个整体。 让学生说一说算式中每个数字代表的含义。 观察情境图二 课件展示第二幅情