7.2 共建美好集体 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

2024-10-28
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第七课 在集体中成长 7.2 共建美好集体 责 任 意 识 03 理解愿景的重要性和内涵,主动关心集体。 04 通过从愿景、主人翁意识、集体生活、合作竞争、集体主义原则多维度探究,理解如何建设美好集体,增强主人翁意识、责任感和集体主义精神。 02 体会美好集体的意义,知道建设美好集体需要我们共同参与和努力。 核心素养目标 健 全 人 格 01 了解合作策略,树立正确的合作与竞争观念,具有团队意识和互助精神。 2 美好集体愿景的含义和作用 03 01 建设美好集体的原因? 自主学习 如何共建美好集体? 02 怎样正确处理个人利益与集体利益的关系? 04 你心目中的美好集体是什么样的? 团结合作 积极向上 愉快交往…… 公平竞争 充满活力 相处融洽 集体的愿景 中国乒乓球梦之队 战巴黎 导入新课 中国航天团队 中国跳水队 短道速滑队 小米创始队 生活中的美好集体 中国奥运参赛史上首枚乒乓球混双金牌 7月30日晚,巴黎奥运会乒乓球混双决赛点燃战火,“莎头组合” 孙颖莎和王楚钦配合默契,4:2有惊无险的击败“神秘之师” 朝鲜队李正植、金琴英,拿下乒乓球混双冠军。这是中国代表团的第六金,也是中国奥运参赛史上的首枚混双金牌。 愿 心愿 景 景象、前景 愿景 向往的景象 拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求。 3、什么是集体的愿景? 美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。 新知探究 自2008年北京奥运会首次站上领奖台以来,中国花样游泳取得了长足进步。2024年多哈世锦赛,中国队在该项目更是取得了7金1银1铜的历史最佳战绩。2024年巴黎奥运会上中国队一举夺得花样游泳集体项目金牌。 在此之前,谁能想到曾经面临解散危机的中国花游队,能在一代代花游人的坚持和努力下终达巅峰呢? 中国花游队的坚持 聊一聊 谈谈是什么让中国花游队一直坚持到现在。 10 新闻链接: 73年血脉荣光!飞行二大队! 回答:结合材料说说,共同的愿景对建设美好集体有哪些作用? ▶红色血脉的英雄部队:1951年11月,飞行二大队参加抗美援朝,轰炸大和岛的作战,以“全摧毁、零战损”的辉煌战绩,首开人民空军航空轰炸作战样式先河。73年血脉荣光,代代传承使命,二大队的航迹不断延伸,战巡南海、前出西太、绕岛巡航……他们驾驶轰-6K战机始终坚守在捍卫祖国利益的最前沿、第一线,以昂扬的战斗姿态奋飞海天之间。 答案与解析:飞行二大队几代人拥有共同的梦想,承担共同的使命。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取,这是飞行二大队成为一个美好集体的重要原因! (1)对集体:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。 (2)对个人:共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 4、愿景的作用? 导向功能 约束功能 凝聚功能 激励功能 七嘴八舌:这些集体的愿景都有什么作用? 校训:追求卓越,玉汝于成。 心愿 景象 ②建设美好集体,需要确定共同的愿景。 个人脑海中所向往的前景 集体愿景的作用? A.对集体:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。 B.对个人:共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 2.如何建设美好集体? 探究与分享——我为建设美好集体建言献策 思考并讨论:➊关于班集体建设,你有哪些意见和建议?➋如何在建设美好集体中发挥主人翁作用? ①需要我们主动作为、各负其责、各尽其能。②每个人都积极参与集体建设;共同商定集体的规则与制度内容;通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者等。③看到集体中存在的问题,恰当表达并附上改进建议或解决方案。 2.如何建设美好集体? ③建设美好集体,要树立主人翁意识。 a.我们应主动作为,各负其责,各尽其能。 b.对于集体的事务,应积极参与、共同商定; c.对于集体中存在的问题和不足,可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出改进建议。 ▶林孝埈的故事:2024年短道速滑世锦赛男子5000米接力决赛中,归化选手林孝埈在最后两圈极限超越韩国队,不仅帮助中国队卫冕,自己还加冕本届赛事三冠王,并实现了世锦赛金牌大满贯!林孝埈在韩国国家队时,受到了队友排挤险入狱。融入中国队后,感受到了队内良好的人际关系、积极的精神气息。他不仅帮助了集体也成就了自己! ③建设美好集体,需要营造和谐有序的集体环境。 2.如何共建美好集体? 结合生活体验,说一说建设美好集体需要哪些良好氛围呢? A.我们要自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展; B.要学会处理与他人的关系,在人际交往中学会推己及人,多些宽容和理解; C.要弘扬正气,自觉抵制并机智应对欺凌行为。 从女兵比赛中可以感受到,建设美好集体需要成员有怎样的品质? ⑤建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。P55 集体的发展既有赖于成员间的相互合作,也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。 ▶任子威夺金感谢两位队友:在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中,体力不支的武大靖碰了碰任子威的手示意他先走,并帮他卡住了位置,最终任子威在团队的帮助下获得了宝贵的金牌! .2★如何建设美好集体?⑤ 中国短道的团队精神不仅体现在接力项目,在个人项目中也会互相掩护,合作完成战术。 集体生活中的合作策略 1 拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。 2 正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 3 遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。 4 在他人需要的时候,及时及予支持和帮助 5 经常自我反思,尝试自我改进。 思考:结合兔子战术的要点说一说建设美好集体应该怎么做? 2.★如何建设美好集体?P53-55 ⑥要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。 a.当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。 b.同时,要充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人不断发展。P55 思考:孟凡升“48秒内3次放弃跳伞”的原因是什么?从集体利益和个人利益关系的角度,请你对这样的举动作出评价。 探究活动6 【#飞行员遇险48秒内3次放弃跳伞#】29年从军生涯里,特级飞行员孟凡升曾几次和“死神”擦身。2009年7月26日,孟凡升训练时遇突发情况,飞机因发动机出现问题失去动力,开始极速坠落。因空域下方人口密集,孟凡升在48秒内3次放弃跳伞,毅然将飞机驶离城区。“我是人民空军的飞行员,我不为人民谁为人民!“ ①在集体中,有人像“兔子”一样主动承担困难任务,积极探索新方向,为集体发展开创新局面;兔子战术要求队员巧妙配合,在集体中成员要相互支持,发挥各自优势,共同为目标努力;③成员要有集体主义精神和大局观,为集体利益暂时放弃个人利益,如同“兔子”选手的付出,等等.冬青奥短道速滑女子1500米决赛“兔子”是杨婧茹。杨婧茹在比赛中敢于担责、勇于创新、善于应变的表现,值得我们学习。在每一个集体中,大家都尽最大努力承担起责任。寻找咱班那个TA √ 1.一个优秀的集体需要每个成员团结一心、互相帮助,需要每个同学发挥所长,奉献集体,更重要的是需要有共同目标和共同愿景,因为共同目标和共同愿景 ①是集体的精神动力之源 ②引领集体成员团结一致,开拓进取 ③一定可以保证每个集体成员都走向成功 ④是推动集体发展的内驱力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析 愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力,共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取,①②④正确。③说法过于绝对,排除。 √ 2.七年级要举办篮球赛。(1)班的同学都想获得冠军。比赛时女生当拉拉队,拼命呐喊助威;不能上场的男生主动承担起后勤保障工作;场上队员团结拼搏,配合默契。结果原本被认为不可能取胜的(1)班竟然击败了多支强队,夺得冠军。这个班级获得冠军说明了 ①实力超强,所以能击败其他班级 ②共同的愿景是集体的精神动力之源 ③同学们能各负其责、各尽其能,自觉承担集体责任 ④每个人都是集体的主人,需要我们树立主人翁意识 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 解析 题文中“(1)班的同学都想获得冠军”说明共同的愿景是集体的精神动力之源;班级成员承担不同责任,说明同学们能发挥主人翁意识,各负其责、各尽其能,自觉承担集体责任,故②③④符合题意。①说法过于片面,只强调实力,忽略了班级成员的合作等其他方面因素,排除。 √ 3.七年级篮球赛,因对手配合默契,“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽然球队输了比赛,但队员球技得以提升,这说明 ①有竞争就难以合作 ②我们要树立正确的合作与竞争观念 ③既要敢于竞争,勇于挑战,又要善于合作 ④竞争会使我们心情过分紧张 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析 由题干描述得知,七年级篮球赛,因对手配合默契,“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用,虽然球队输了比赛,但队员球技得以提升,这说明竞争可以促使我们提高水平,我们要树立正确的合作与竞争观念,既要敢于竞争,勇于挑战,又要善于合作,故②③正确。 4.观察下面的图片,回答问题。 (1)图片展示的是一个怎样的集体? (2)我们怎样才能建成这样的班集体? 答案 (1)图片展示的是一个充满关怀与友爱、善于合作、互帮互助、敢于拼搏、乐于助人、共同进步的美好集体,有着良好的集体氛围。 (2)①建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力。②需要我们确定共同的愿景。③需要我们树立主人翁意识,自觉承担集体责任。我们应主动作为,贡献各自的智慧和力量,各负其责、各尽其能。④需要我们有序参与集体生活。⑤需要我们树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。⑥需要我们坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。 $$

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