Unit4作业设计- 2024-2025学年人教版九年级英语全册

参赛作业设计模板 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本： 人教版 年级及册次： 九年级上册 作业涉及单元、章节：Unit 4 I used to be afraid of the dark. 作业设计团队教师姓名： 单元、章节整体性作业设计思路说明 1.单元内容框架 How we have changed Hobbies and interests Structures Personality Appearance Paint pictures,music/P.E classes,ants and other insects,like tests,hate P.E. classes, be on the soccer team,… I used to be short. I didn’t use to be popular in school. Paula used to be really quiet. She didn’t use to like tests. A:Did he use to wear glasses? B:Yes,he did./No,he didn’t. tall,short,straight hair,wear glasses outgoing,shy,active,brave, quiet,silent, funny,friendly,humorous,… 2.单元内容分析 单元内容分析 本单元话题涉及谈论人物的外貌、性格及兴趣爱好等今非昔比的变化。A部分通过描述人物相貌和性格特点在不同时期的变化，引导学生理解used to相关用法。B部分由描述人物性格、外貌变化转向讨论人物的行为习惯。从简单的陈述自己过去的爱好转向综合性的读，说、写的训练。在学习策略上，引导学生通过上下文线索进行分析判断，获取相关信息的能力。 课时 What（主要内容） How（语篇特点） Why（编写意图） Who（使用者） Emotional Aims（情感目标） 第一课时 第一课时 （Section A 1a-1c） 学会用used to 相关句型来描述他人的外貌和性格。 能够运用所学句型来表达真实语境。 学生个人以及小组合作 通过谈论自己或朋友外貌或性格的变化，来体会成长的意义。 第二课时 第二课时 （Section A 2a-2d） 运用used to和一般现在时两种结构谈过某人过去和现在的对比。 进一步熟练运用used to句型来讨论他人的变化。 学生个人以及小组合作 在拓展语言知识、发展技能及表达能力的同时，向学生传递出关注自身发展和自我完善的重要性。 第三课时 第三课时 （Section A 3a-3c） 通过阅读亚洲著名明星Candy Wang的励志故事来堷养学生推理、判断和获取相关信息的能力。 通过阅读材料来培养学生的综合阅读理解和思维分析能力。为后面的单元话题写作打下基础。 学生个人以及小组合作 树立通往成功的道路需要努力和坚持的意识，帮助学生树立正确的人生观。 第四课时 第四课时 （Grammar Focus-4c） 总结、归纳used to 结构的相关句型及用法。 能正确使用used to结构描述或询问过去的情况。 学生个人以及小组合作 让学生学会用发展的眼光看待他人与社会的变化。 第五课时 第五课时 （Section B 1a-1e） 通过图片及表格等方式，引导学生陈述自己过去的兴趣、爱好等多方面的变化 学会运用I used to…,but now I… 学生个人以及小组合作 能够正确面对自己的问题和改变，学会沟通、发现。 第六课时 第六课时 （Section B 2a-2e） 阅读了解中国学生李文前后的思想变化。 通过选用中国学生李文的一系列转变过程的真实案例，更能引起学生的共鸣。 学生个人 引导学生关注自己成长道路上的心理健康。 第七课时 第七课时 （Section B 3a-Self Check） 帮助学生积累写作的素材，指导学生列出单元相关话题写作的思路或提纲。 依据本单元的话题，结合所学的相关单词和句型，能谈论他人及社会的变化。 学生个人及小组合作 让学生明白事物是在不断发展变化的，培养学生积极向上的心态和面对困难时不放弃的精神。 第八课时 第八课时 （单元综合复习课） 巩固本单元所学短语及句型结构。 巩固本单元所学短语及句型，并能够将其运用到真实的生活场景中。 学生个人及小组合作 人是发展变化的，随着年龄的增长，应不断克服自己的缺点，增长知识，健全自己的人格，不断完善自己。 4 学科网（北京）股份有限公司 第 1 课时（Section A 1a-1c） 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一 Show some pictures of students and talk about changes in their appearance . 2023 2021 展示同学的照片，谈论同学之间外貌的变化，实践应用used to 相关句型。 学 生 个 人 3min 0.8 4 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业二 Ask students to talk about their changes in the following aspects in the past three years. 通过设立真实情景导入话题，激发学生学习兴趣。 学 生 结 对 5min 0.7 5 学科网（北京）股份有限公司 课 中 础 性 作 业 作业三 Lead students to brainstorm and talk about words to describe changes. 填写描述外貌类和性格类的词汇，让学生头脑风暴想出尽可能多的词汇，复习并扩充词汇量。 学 生 结 对 5min 0.7 发 展 性 作 业 作业四 Listen and answer the questions below. 1. What did they look like in the past? 2. What do they look like now? in the past now Mario used to be_____ used to____ is______ Amy used to be_____ used to____ hair is______ Tina used to have_____ and____ hair has_____ and____ hair 通过填空的形式让学生抓住对话的重要信息和重要词汇，从而学会如何谈论变化。 学 生 个 人 5min 0.85 7 学科网（北京）股份有限公司 课 后 基 础 作 业 作业五 Ask students to show one of their pictures with their parents and talk about the changes about their parents and themselves . 通过真实的人物感受来谈论自己和父母这些年的变化，让学生将所学句型能够运用到真实生活场景中。 学 生 结 对 7min 0.8 8 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业六 Groupwork. Do a survey and make a report about the changes happened on your group members. Name Changes Tina She used to…,but now she… Report: Tina used to…,but now she… 学生通过采访和报道活动在真实情景中使用重点词汇和目标句型来询问和谈论彼此的变化和改变，增进彼此的了解。 小 组 合 作 7min 0.75 9 学科网（北京）股份有限公司 第 1 课时参考答案 作业一 He/She used to … 作业二 略 作业三 Height: tall,short Build: fat,thin Hair: long hair,short,black hair,blonde hair,straight hair,curly hair Others: big eyes,wear glasses 作业四 short;wear glasses/really tall tall;have short;/not tall anymore red;curly;/blonde;straight 作业五 略 作业六 Tina used to …,but now she… 11 学科网（北京）股份有限公司 第 2 课时（Section A 2a-2d） 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 Ask students to describe the following pictures.作业一 Ben Bill Tom 学生课前用上节课所学句型描述人物前后变化，巩固所学句型。 学 生 个 人 2min 0.9 12 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业二 Suppose you are at a class reunion talking with one of your classmates who you haven’t seen for years. Talk about the changes that happen to you and your other classmates. 创设真实生活情景，让学生置身于同学会中谈论彼此的变化。 学 生 结 对 6min 0.6 14 学科网（北京）股份有限公司 课 中 基 础 性 作 业 作业三 Read the conversation again and complete the chart. 锻炼学生概况归纳能力。 学 生 结 对 5min 0.85 课 中 发 展 性 作 业 作业四 Listen to the conversation again and complete the chart. 锻炼学生概况归纳能力，培养学生提取信息的能力。 学 生 个 人 7min 0.7 学科网（北京）股份有限公司 课 后 基 础 性 作 业 作业五 Retell the conversation. 学生通过模拟同学聚会的情景，将课堂所 学知识迁移应用于实 际生活中， 打通了课堂 与真实生活的连接， 发 展了学生的迁移能力 与高阶思维。 小 组 合 作 学 生 个 人 7min 0.7 17 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业六 Group work. Talk about the changes happened in our motherland in the past few years. 小组合作，让学生谈论祖国近些年的变化，锻炼学生语言使用能力以及培养学生的爱国热情。 小 组 合 作 7min 0.6 第 2 课时参考答案 作业一 Tom used to wear glasses, but now he doesn’t wear glasses. Bill used to be short, but now he is very tall. Ben used to be very fat, but now he is very thin. 作业二 略 作业三 作业四 作业五 略 作业六 Our motherland---China has changed a lot. She used to be poor, but now she is rich and beautiful. We are proud of our motherland and we should try our best to make her more and more beautiful. 第 3 课时（Grammar Focus-3c） 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一 Read and preview the new words in the passage. 通过提前预习单词的方 式，激发学 生对词汇和 词组学习的 兴趣，帮助 学生从词汇 上对课文内容进行熟悉。 学 生 个 人 2min 0.8 21 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业二 Watch the video of the shy girl who’s in America's Got talent. What happened to her ？ 通过观看一位害羞女孩参加美国达人秀的视频，以此为引入阅读线索，让学生初步感知本课时话题。并利用网络资源引导学生 逐渐挖掘对英语学习兴趣的认识。 学 生 个 人 6min 0.78 22 学科网（北京）股份有限公司 课 中 基 础 性 作 业 作业三 Read quickly and generalize the main ideas. (use as few words as possible) 学生快速阅读文章根据 段首和段末总结每段大意。在 此 过 程 中，提高学生阅读技巧能力。 学 生 个 人 6min 0.7 学科网（北京）股份有限公司 课 中 发 展 性 作 业 作业四 Work with a group to draw a mind map of the pop star Candy Wang. 思维导图能够帮助学生学习英语知识，形成英语思维，引入思维导图能够帮助学生快速掌握本文中Candy王的基本信息和前后变化，在潜移默化中形成良好的英语核心素养。 小 组 合 作 8min 0.6 课 后 基 础 性 作 业 作业五 Translation. 通过英汉互 译的练习帮 助学生巩固 相关词汇用 法， 培养学 生积累词汇的能力。 学 生 个 人 4min 0.8 基 础 性 作 业 作业六 Try to retell the story of Candy Wang. 通 过 复述Candy Wang的故事，巩固所 学知识点， 提升口语表 达能力。学会克服困难勇往直前。 学 生 个 人 10min 0.5 25 学科网（北京）股份有限公司 基 础 性 作 业 作业七 Discuss in your group. 积 极 讨论Candy的事例，从中总结成功的品质。在真实 的生活中学习不怕困难向成功进取的精神。 小 组 合 作 6min 0.65 第 3 课时参考答案 作业一 略 作业二 略 作业三 作业四 略 作业五 作业六 略 作业七 26 学科网（北京）股份有限公司 第 4 课时（Section B 1a-1f） 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预计 时长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一 Think about differences of the people and talk about the changes. 通过观看和发现图片中的不同， 让学生用已有知识，归纳总结规律，对本节课语法知识有所了解。 学 生 个 人 4min 0.8 27 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业二 Listen to the song Used To Be Young from Miley Cyrus. 以英语歌曲呈现重 点语法进而引入新课，调动学生的多重感官参与到学习中来，能够借助音频视频等多元学习资源激发学习兴趣，从而激发学生的好奇心和学生参与学生的热情。 学 生 个 人 5min 0.9 28 学科网（北京）股份有限公司 课 中 基 础 性 作 业 作业三 Read the sentences below, and find out the rules. 作业四 Work in groups and answer the questions. 以小组活动为基础，调动学生的积极性参与到学习中来，能够主动学习对语法进行归纳总结，激 发学生学习兴趣，加强学生好 奇心和学生的热情。 小 组 合 作 5min 0.6 29 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业五 please read more rules about “used to”. 学生了解更多 used to 结构用法提升逻辑思维能力。 练习了句型，又为本堂课进行拓展，同时培养学生归纳 的学习策略。 学 生 个 人 6min 0.7 30 学科网（北京）股份有限公司 课 后 基 础 性 作 业 作业六 Finish the tasks below. 针对本课的重点语法及句型进行巩固练习。练习的习题，更能检查学生对语言现象的理解与运用。 学 生 个 人 3min 0.85 31 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业七 List the things you used to do when you were a child using the structure “I used to…,while, now…” 本单元语法知识的主要内容是学习used to用法。设计这一作业对话练习紧扣了本单元的主要话题，练习的英语口语的表达方法，对学生来说也是一个综合能力的检测和提高。 学 生 个 人 10mi n 0.7 32 学科网（北京）股份有限公司 第 4 课时参考答案 作业一、二 略 作业三 作业四 . 作业五 略 作业六 C D D 作业七 略 第 5 课时（Section B 1a-1e） 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预计 时长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一 Talk about what did you do in your childhood from the picture. 通过图片，以童年活动为线索，激活学生旧知，学生初步感知本课话题。引导学生逐渐挖掘对本课活动和童年回忆兴趣的认识。 学 生 个 人 6min 0.7 发 展 性 作 业 作业二 What other things did you use to like when you were a child? Make a conversation with your partner. 学生通过回忆为线索拓展有趣童年记忆的场景，自由谈论有关“兴趣和爱 好”的话题； 并通过谈论童年回忆有关活动编造对话加强练习。 小 组 合 作 5min 0.7 33 学科网（北京）股份有限公司 课 中 基 础 性 作 业 作业三 listen and fill in the blanks. 学生通过听力输入 有关本课时知识点，学生初步进行语言 实践，提高学生听力技巧，熟悉所学句型。 学 生 个 人 8min 0.75 34 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业四 Try to retell the passage from the chart in pairs. A boy and a girl are talking about things in the past and now. The girl didn’t used to … Now … The boy used to … Now … 基于听力材料内容的复述，让学生进行简单连贯的口语输出，进一步利用听力材料。巩固目标语言。 小 组 活 动 5min 0.65 课 后 基 础 性 作 业 作业五 Write a composition to describe your and your parents’ changes. 学生能在真实情景中使用重点词汇和目标句型来询问和谈论自己变化和父母多年来变化对比。进一步加强句型练习。 学 生 个 人 10min 0.6 发 展 性 作 业 作业六Make a survey about the differences of your partners in your group. And  give a report in front of the class. 学生通过调查小组成员5年来各种变化不同的情景，将课堂所学知识迁移应用于实际生活中，打通了课堂与真实生活的连接,发展了学生的迁移能力与高阶思维。提升表达的真实性、连贯性和创造性。 小 组 活 动 10min 0.6 第 5 课时参考答案 作业一 略 作业二 作业三 1.tests 2.tests 3.school uniforms 4.whatever we like 5.play 6.study 7.PE class 8.love 作业四 A boy and a girl are talking about things in the past and now. The girl didn’t used to … Now … The boy used to … Now … 作业五 略 作业六 略 35 学科网（北京）股份有限公司 第 6 课时（Section B 2a--2f） 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预计 时长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一 Read and Remember 让学生在课前读会文本中的重点短语，培养其自主学习的能力。 学 生 个 人 5min 0.95 36 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业二 Do a survey 1.Are you a boarder or living with your parents? 2.Why do you choose a boarding school? 3.How do you like your life in the boarding school? 通过调查，让 学生清楚自己的生活学习状况，明白自己在学习生活中应该做的事情，激发学习的热情。 学 生 个 人 10min 0.7 课 中 基 础 性 作 业 作业三 Let’s predict. Look at the title of the passage. What problems did he have? Who? How old? Where? What? Where? He Studies Harder Than He Used to A. He used to break the school rules. B. He didn’t use to study hard and hated study. C. He used to fight with his classmates. 作 业 四Scanning （略读）: Read quickly and find the main ideas of each paragraph. 作业五C B A 通过图片和标题了解文本的主题,初步了解文章大概内容。 通过略读快速掌握文本信息，了解文本内容，掌握一定 的快速阅读技巧。 通过仔细阅读，了解文本中的细节，提高提取文本信息的能力，掌握阅读技能 学 生 个 人 5min 5 min 7min 0.85 0.85 0.8 发 展 性 作 业 作业六 通过仔细阅读，了解文本中的细节，提高提取文本信息的能力，掌握阅读技能。 学 生 个 人 15min 0.7 课 后 基 础 性 作 业 作业七 利用本单元所学的句型分享自己成长中的变化，巩固所学语言知识，同时促进学生自我关注，自我剖析，了解自我，积极应对各种变化，以促进更好的学习。 学 生 个 人 15min 0.8 38 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性作 业 作业八 学生可通过各种渠道了解留守儿童的生活，促使他们关注自己身边的生活，培养其积极向上关爱他人的良好品质。 学 生 个 人 10min 0.8 39 学科网（北京）股份有限公司 第 6 课时参考答案 作业一 略 作业二 略 作业三 Who : Li Wen Where：city / countryside What: problems 作业四 Paragraph 1-- C paragraph 2--A Paragraph 3-- D paragraph 4—B 作业五 A：1.caused any problems 2.spent a lot time together B: 1.his parents 2.lonely and unhappy 3. less interested 4.absent from ; failed 5. make friends 6.leave C: 1.more outgoing 2. friends 3. the school 4.active 5. happier; harder 作业六 略 作业七 略 作业八 略 40 学科网（北京）股份有限公司 第 7课时（Section B 3a--Self Check） 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一 Write the words that are used to describe a person Appearance Personality Hobbies 复习词汇，为后面的写作奠定基础。 学 生 个 人 2min 0.9 41 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业二 “ 利用图片练习本单元核心句型，复习了各种运动的表达，为后面的写作练习做铺垫。 学 生 个 人 6min 0.8 42 学科网（北京）股份有限公司 课 中 基 础 性 作 业 作业三 Write about how you have changed. What did you use to be like? Which change is the most important one, and why? How I’ve Changed ! My life has changed a lot in the last few years. I used to . Now I’m The biggest change in my life was . This is the most important change because . 通过写作，练习所学的used to 主要句型，综合掌握本单元的语言知识点，学会有逻辑的写作，同时让学生正视自己的变化，关注自我成长。 学 生 个 人 20min 0.9 43 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业四 Work in pairs. What have the members in your group changed? Discuss and make a report. Name In the past Now 创设情境调动学生积极性和主动性，复习巩固所学语言同时，提高学生的口头表达能力，也有效促进学生之间的交流沟通。 学 生 结 对 5min 0.85 课 后 基 础 性 作 业 作业五 通过写作，掌握外貌、性格和爱好的句型表达，通过过去和现在的对比，关注自己好朋友的变化，关心他人，促进友谊的成长。 学 生 个 人 10min 0.9 44 学科网（北京）股份有限公司 发 展 性 作 业 作业六 2019年爆发的新冠病毒让我们的生活发生了变化，经过全国人民的共同努力，我们战胜了新冠病毒，我们的生活又发生了变化，请结合你自己的生活实际，谈谈生活中的变化。 引导学生观察现实生活，能够运用所学的语言素材记录所见所闻，并引发思考，在面对困难时能积极面对，努力克服困难，培养其积极向上的人生观。 学 生 个 人 17min 0.75 45 学科网（北京）股份有限公司 第 7课时参考答案 作业一 Appearance : tall , short, fat, thin, young... Personality : outgoing, funny, kind, careful ... Hobby: painting, playing sports, watching cartoons, dancing... 作业二 略 作业三 My life has changed a lot in the last few years. I used to be overweight but I’m not anymore. I lost a lot of weight after I started playing tennis. Playing tennis three times a week is very good exercise. Now I’m fitter and healthier. The biggest change in my life was becoming much better in English. This is due to my English teacher, Mrs. Wang, who gave me an interesting book to read. I enjoyed it so much that I started to read other books. This is the most important change because I am no longer afraid of the English language and I am doing better in my exams. I’m glad that I has made great progress. This has made my parents even prouder of me. 作业四 略 作业五 Wang Huan’s Change Wang Huan is my best friend. We’re in the same class. She has a lot of changes . In the past she was fat and had straight short hair. But now she is thin and had curly hair, and in the past she was quiet and a little shy, but now she is more outing . She liked playing the piano and watching TV at home .in the past, she also liked chatting but now she likes playing ping-pong, reading books and surfing the Internet. 作业六 略 46 学科网（北京）股份有限公司 第8 课时（单元综合复习） 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预估 难度 系数 课 前 基 础 性 作 业 作业一 Match words. 复习巩固重点短语，储备语言知识。 学 生 个 人 5min 0.85 发 展 性 作 业 作业二 Complete the sentences. 将中文翻译成英文，对比中英文的句型结构的不同，进一步掌握所学语言知识。 小 组 合 作 10min 0.78 课 中 基 础 性 作 业 作业三 通过短文填空，掌握所学短语在具体语言环境中的运用，完成延申学习，理解父母的不易，改善亲子关系。 学 生 个 人 2min 0.9 发 展 性 作 业 作业四 Make a survey about your family or friends and fill the chant . Topic What did you use to like when you were a child? What do you like now? food movie music book hobby Other things 通过调查复习巩固I used to...but now 句型来谈论自己或他人的变化，今昔对比，感受身边人物的变化。 学 生 个 人 8min 0.7 课 后 基 础 性 作 业 作业五 Read and fill in the blanks. My brother is a famous engineer. He is the 1 (proud) of my family. But 2 (exact) how hard the road to success is. He didn’t dare to answer the questions in class in the past. And 3 (很少）got good grades. Even sometimes he 4 (fail) the examination. He hated to learn most of his subjects. He was often 5 (缺席) from class . His head teacher once advised him to try giving a speech or singing songs in public. It was really helpful for him to deal with his 6 (shy). His head teacher has a great 7 (influence) on him. Two years later, he went to a university and now he is a successful engineer. 通过练习帮 助学生巩固 相关词汇和 句型， 提升学生对语篇的综合分析能力。 学 生 个 人 5min 0.76 发 展 性 作 业 作业六 近二十年来，中国发生了翻天覆地的变化，城市越来越大，越来越漂亮，人民生活越来越幸福。假如你是一名记者，根据你的各种渠道的调查，将中国二十年前人民生活和现在对比，写一篇中国二十年的变化的简短报道。 通 过 查阅资料，网络等了解中国近二十年的变化，运用所学语言知识表达自己的观点看法，巩固所 学知识点， 提升书面表 达能力。与 此同时，增强了作为中国人的自豪感。 学 生 个 人 10min 0.85 第 8课时参考答案 作业一 略 作业二 1.deal with 2.dare not talk 3.is used to 4.be nervous about 5.from time to time 6.has worked 7. how has changed 作业三 1. didn’t love 2. influenced 3. be absent from 4.fail examination 5.care about 6.exactly 7. take care of 8.work harder 9. try my best 10. take pride inf/ be proud of 作业四 略 作业五 1.pride 2.exactly 3.seldom 4.failed 5. absent 6. shyness 7. Influence 作业六 略 47 学科网（北京）股份有限公司 $$