精品解析：四川省中等职业技术学校2024-2025学年高二上学期10月月考语文试卷

四川中等职业技术学校高二语文10月教学质量检测 语文（2023级） 注意事项： 试卷共 9页。考生作答时，须将答案写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题无效。满分 150 分，考试时间 120 分钟。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（1-8 小题，共 30 分） （一）论述类文本阅读（1-3 题，每题 3 分，共 9 分） 阅读文字，完成下面小题。 前景诱人的空气发电技术 人们将风力视为最洁净的发电技术之一，但是就风力发电而言，也有它的不足：在风力微弱的情况下，风车翼片无外力推动，就会静止不动，无法发出电能；另外，如果联网的风车群有部分不工作，只有几台运转就可能出现过载现象。可是，通常电只能是发多少，消耗多少，无法存储。虽然有一些存储方法，但成本昂贵，难以普及。 深夜，居民和企业用电均处于低峰，如果是核电站或热力电站，便可以将水压缩进位于高处的储水站。当需要用电时将水排出，推动涡轮发电机发电。那么，风力发电能否也像别的发电方式那样，将空气存储起来，到需要时再使用呢？目前，德国技术人员找到了一种存储空气的新方法，即在地下建一座大型储气站，用空气压缩机将空气压缩，进行存储。需要时打开阀门，由高压空气推动涡轮机发电。空气排放前，如果再用燃气加热，效率将更高。 早在1978年，德国下萨克森州就建成了世界上第一座空气发电站，两个位于地下658米和800米的储气站是两个废弃的盐矿矿井。这两个储气站的储气量为31万立方米，最大承受力为70巴，足够供功率290兆的发电机组工作3小时。除此以外，在美国阿拉巴马州也有一个类似的电站，据说美国将要对其进行改造，并将建造一系列新型空气发电站。 目前，能源专家对空气发电前景看好，该技术除了能作为应急电站外，也是一种洁净能源的获取办法。如果将其与风力发电机组合使用，它将开辟了一条全新的提供能源的新途径。一个风力发电机群加上压缩空气电站，无论从技术、还是从经济角度看，均可以与油、燃气、煤或核能一比高下。如我国的内蒙古地区，风力资源丰富，建造风力发电机群，加上空气电站，将有取之不尽的能源。 为保证能提供充足的电能，一般在设计风力发电站时需考虑各种因素，如，建造一个50兆瓦的电站，并不是说由50台1兆瓦的风力发电机简单并联，这只是指在最佳风源的情况下能够实现，但如果风速降低，其功率可能只能达到25兆瓦，因此，建造时需要安装100台风力发电机，这样，即使在风速较低时仍能提供足够的电能。风速高时，同时工作会出现电力过剩情况，这时就可以将空气压缩进地下储气站，到需要时再放出。 空气发电技术现在还少有人问津，原因是目前矿物能源的价格太低，以致人们还无需去考虑。一旦矿物能源耗尽，政府对二氧化碳排放标准严加限制，对洁净能源的需求就会骤然而升。当然，空气发电也并非零排放，但与热力发电相比，仅是它的二十分之一，每度电的二氧化碳排放量为10至15克。如果该技术能投入使用，那么它将是生态能源领域的一项新突破。 1. 下列各项对“空气发电”的有关阐述，不正确的一项是（　　） A. 空气发电就是把空气压缩，进行存储，到需要时再使用的一种发电技术。 B. 空气在排放前，用燃气加热，效率将更高。 C. 空气发电技术虽然已在某些国家得到了开发和利用，但现在仍然少有人问津。 D. 空气发电是最洁净的发电技术之一，没有任何污染。 2. 下列叙述不符合文意的一项是（　　） A. 风力发电和空气发电一样，都是利用空气发电。 B. 空气发电前景虽然看好，但它目前只能作为应急电站。 C. 一旦矿物能源耗尽，空气发电就会成为人们的首选。 D. 空气发电技术已经被人们掌握，但由于其发电成本高，现在难以普及。 3. 根据原文提供信息，以下推断不正确的一项是（　　） A. 核电站或热力电站采用将水压缩进位于高处的储水站，来调节发电量。 B. 在德国和美国已经并网发电的空气电站，从经济角度看非常合算。 C. 如果空气发电与风力发电组合使用，从经济角度看与热力发电不相上下。 D. 空气发电技术的普及使用，对环境保护将会起很好的作用。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺部分。 （摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》） 材料二： 以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命（设其指数为1.00），计算在温度15℃、35℃和湿度10%、30%、70%条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表： （摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》） 材料三： 毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写，以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下： （1）去酸方案 酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。 （2）修复方案 纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。 档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”。 （摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》） 4. 下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（ ） A. 使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。 B. 使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。 C. 使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。 D. 使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。 B. 如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10℃时，纸张的寿命倍数就会达到5.81。 C. 纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。 D. 国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。 6. 请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 越野滑雪 【美】海明威 缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。 乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子和耳朵里满是雪。 乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。 “你的姿势真美妙，迈克，”他大声叫道。“那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。” “在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。 “你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。” “等一会儿我们一起去滑。” “不，你先去。我想看你滑下峡谷。” 尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左边滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。 他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，这整个一腿下跪、一腿拖随的身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。 尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形的房子。走近了，看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。 他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。 客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边那些酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯浑浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。 “来瓶西昂酒，”尼克说。“行不行？” “行啊，”乔治说。“你对酒比我内行。” 姑娘走出去了。 “没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说。“你滑了老长一段路，头一回歇下来的时候就会有这么个感觉。” “嘿，”乔治说。“真是妙不可言。” 姑娘拿进酒来由出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。 门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地叮当作响。 乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。 “你几时得回学校去？”尼克问。 “今晚，”乔治回答。“我得赶十点四十的车。” “真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。” “我得上学啊，”乔治说。“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。” “对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。” “就是你今年夏天钓鱼的地方吧？” “是啊。” 他们喝干了剩酒。 尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。 “也许我们再也没机会滑雪了，尼克，”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克说。“否则就没意思了。” “我们要去滑，没错，”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克附和说。 “希望我们能就此说定了。”乔治说。 尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。 “说定了可一点也靠不住，”他说。 他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。 （陈良廷译，有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受，要么通过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。 B. 小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，小说氛围由此发生变化，情节也由此发生转折。 C. 小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公在客栈小憩时的观察，也为小说增添了更真切的故事背景。 D. 小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的“硬汉”形象。 8. 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。 9. 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 10. 下列词语中加点词的读音有误的一项是（ ） A. 鲰（zōu）生 美姬（jī） 飨（xiǎng）士卒 要（yāo）项伯 B. 玉玦（qué） 瞋（chēng）目 目眦（cī）尽裂 孰与君少长（cháng） C. 戮（lù）力 刀俎（zǔ） 与臣有郤（xì） 按剑而跽（jì） D. 樊哙（kuài） 姓靳（jìn） 置车骑（qí） 奉卮（zhī）酒为寿 11. 下列句中不含古今异义词的一项是（ ） A. 将军战河北，臣战河南 B. 而听细说，欲诛有功之人 C. 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 D. 备他盗之出入于非常也 12. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向谢罪项羽，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。 B. 范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。 C. 范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚了，但项羽却为人心肠太软，下不了手，所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。 D. 项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己身体，掩护刘邦，但项羽不加制止。可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。 （2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷②裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约⑤重瞳健，不怕江花不满枝。 【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B. 由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。 C. 作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。 D. 尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 15. 请简要概括本诗所表达思想感情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）千村辟荔人遗矢，___________________；坐地日行八万里，____________。 （2）念去去千里烟波，________________；多情自古伤离别，_______________。 （3）大行不顾细谨，_______________。____________，我为鱼肉，何辞为？ 三、语言文字运用（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个_____①______的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多____②___的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解。再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中___③____的组成部分。 17. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 别具匠心 才思敏捷 弥足珍贵 B. 别具匠心 才华横溢 不可或缺 C. 十分独特 才华横溢 不可或缺 D. 十分独特 才思敏捷 弥足珍贵 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 由于文人士大夫参与到印章创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味 B. 由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味 C. 由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味 D. 文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味 19. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） A. 你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了 B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬 C. 我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人 D. 你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神 四、应用文写作（共10分） 20. 应用文写作。 四川精英职业技术学校2023级计算机1班的张明同学在家里做家务时手臂骨折不能上课，请你代张明同学写一张给他们班班主任李老师的请假条。要求语言简洁，格式结构完备。 五、（60分） 21. 阅读下列文字，根据要求作文。 永远不要觉得为时尚早，永远不要觉得为时已晚。 对这句话你有何感触与思考？请写一篇文章，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川中等职业技术学校高二语文10月教学质量检测 语文（2023级） 注意事项： 试卷共 9页。考生作答时，须将答案写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题无效。满分 150 分，考试时间 120 分钟。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（1-8 小题，共 30 分） （一）论述类文本阅读（1-3 题，每题 3 分，共 9 分） 阅读文字，完成下面小题。 前景诱人的空气发电技术 人们将风力视为最洁净的发电技术之一，但是就风力发电而言，也有它的不足：在风力微弱的情况下，风车翼片无外力推动，就会静止不动，无法发出电能；另外，如果联网的风车群有部分不工作，只有几台运转就可能出现过载现象。可是，通常电只能是发多少，消耗多少，无法存储。虽然有一些存储方法，但成本昂贵，难以普及。 深夜，居民和企业用电均处于低峰，如果是核电站或热力电站，便可以将水压缩进位于高处的储水站。当需要用电时将水排出，推动涡轮发电机发电。那么，风力发电能否也像别的发电方式那样，将空气存储起来，到需要时再使用呢？目前，德国技术人员找到了一种存储空气的新方法，即在地下建一座大型储气站，用空气压缩机将空气压缩，进行存储。需要时打开阀门，由高压空气推动涡轮机发电。空气排放前，如果再用燃气加热，效率将更高。 早在1978年，德国下萨克森州就建成了世界上第一座空气发电站，两个位于地下658米和800米的储气站是两个废弃的盐矿矿井。这两个储气站的储气量为31万立方米，最大承受力为70巴，足够供功率290兆的发电机组工作3小时。除此以外，在美国阿拉巴马州也有一个类似的电站，据说美国将要对其进行改造，并将建造一系列新型空气发电站。 目前，能源专家对空气发电前景看好，该技术除了能作为应急电站外，也是一种洁净能源的获取办法。如果将其与风力发电机组合使用，它将开辟了一条全新的提供能源的新途径。一个风力发电机群加上压缩空气电站，无论从技术、还是从经济角度看，均可以与油、燃气、煤或核能一比高下。如我国的内蒙古地区，风力资源丰富，建造风力发电机群，加上空气电站，将有取之不尽的能源。 为保证能提供充足的电能，一般在设计风力发电站时需考虑各种因素，如，建造一个50兆瓦的电站，并不是说由50台1兆瓦的风力发电机简单并联，这只是指在最佳风源的情况下能够实现，但如果风速降低，其功率可能只能达到25兆瓦，因此，建造时需要安装100台风力发电机，这样，即使在风速较低时仍能提供足够的电能。风速高时，同时工作会出现电力过剩情况，这时就可以将空气压缩进地下储气站，到需要时再放出。 空气发电技术现在还少有人问津，原因是目前矿物能源的价格太低，以致人们还无需去考虑。一旦矿物能源耗尽，政府对二氧化碳排放标准严加限制，对洁净能源的需求就会骤然而升。当然，空气发电也并非零排放，但与热力发电相比，仅是它的二十分之一，每度电的二氧化碳排放量为10至15克。如果该技术能投入使用，那么它将是生态能源领域的一项新突破。 1. 下列各项对“空气发电”的有关阐述，不正确的一项是（　　） A. 空气发电就是把空气压缩，进行存储，到需要时再使用的一种发电技术。 B. 空气在排放前，用燃气加热，效率将更高。 C. 空气发电技术虽然已在某些国家得到了开发和利用，但现在仍然少有人问津。 D. 空气发电是最洁净的发电技术之一，没有任何污染。 2. 下列叙述不符合文意的一项是（　　） A. 风力发电和空气发电一样，都利用空气发电。 B. 空气发电前景虽然看好，但它目前只能作为应急电站。 C. 一旦矿物能源耗尽，空气发电就会成为人们的首选。 D. 空气发电技术已经被人们掌握，但由于其发电成本高，现在难以普及。 3. 根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（　　） A. 核电站或热力电站采用将水压缩进位于高处的储水站，来调节发电量。 B. 在德国和美国已经并网发电的空气电站，从经济角度看非常合算。 C. 如果空气发电与风力发电组合使用，从经济角度看与热力发电不相上下。 D. 空气发电技术的普及使用，对环境保护将会起很好的作用。 【答案】1. D 2. C 3. B 【解析】 【导语】这篇文章详细介绍了空气发电技术的发展前景及其潜在的优势。作者首先指出风力发电的不足，继而介绍了空气发电技术如何尝试解决这些问题。文章通过描述德国和美国的实践案例，展望了该技术的潜力，尤其是在矿物能源价格上涨或耗尽的情况下。文章充分阐述了空气发电的经济性和环保性，其优点在于可以与风力发电结合使用，成为清洁能源的重要补充。总之，文章展现了空气发电作为未来能源解决方案的可行性和其在环保方面的贡献。 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“没有任何污染”错误。由第六段“当然，空气发电也并非零排放，但与热力发电相比，仅是它的二十分之一，每度电的二氧化碳排放量为10至15克”可知，空气发电也并非零排放。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“空气发电就会成为人们的首选”错误。由第六段“一旦矿物能源耗尽，政府对二氧化碳排放标准严加限制，对洁净能源的需求就会骤然而升”可知，“骤升”不等于首选。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“从经济角度看非常合算”错误。由第四段“一个风力发电机群加上压缩空气电站，无论从技术、还是从经济角度看，均可以与油、燃气、煤或核能一比高下”可知，从经济角度看，原文是“一比高下”，而并非“非常合算”。 故选B。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺部分。 （摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》） 材料二： 以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命（设其指数为1.00），计算在温度15℃、35℃和湿度10%、30%、70%条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表： （摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》） 材料三： 毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写，以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下： （1）去酸方案 酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。 （2）修复方案 纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。 档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”。 （摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》） 4. 下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（ ） A. 使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。 B. 使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。 C. 使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。 D. 使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。 B. 如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10℃时，纸张的寿命倍数就会达到5.81。 C. 纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。 D. 国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。 6. 请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。 【答案】4. A 5. C 6. （1）气候原因。毛里求斯气候湿热多雨，湿度大，温度高，纸张寿命短。（2）纸张原因。档案文件纸张为破布浆机制纸，柔韧性差。（3）用笔原因。使用酸性烟黑墨双面手写，使得纸张易脆化，机械强度下降，直至脆裂粉碎。 【解析】 【导语】材料围绕可移动文化遗产的保护与修复展开，通过具体实例说明了不同的保护技术及其应用。文章结构清晰，首先界定了保护的关键环节和技术方法，继而引入实验数据展示气候对纸张寿命的影响，最后结合毛里求斯档案的案例，详述去酸及修复技术的实际应用及效果。通过逻辑严密的说明和实用案例，文章有效传递了可移动文化遗产保护的复杂性及专业性。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.根据材料一“治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型”可知，“使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理”是脱水，属于治理方面的技术，不是修复。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想”错误。根据材料三“根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏”可知，去酸方案是氢氧化钙溶液去酸法；纸浆补书机修订法主要是修补书页。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 ①根据材料二可知温度越高和湿度越大纸张寿命越短，结合材料三所说的“毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨”可知，气候方面，位于赤道附近，湿热多雨，造成纸张寿命短。 ②根据材料三“文件纸张为破布装机制纸，字迹材料为酸性细黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔切性极差，几乎触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化”可知，档案材料所用纸张方面，所用破布浆机制纸，柔韧性差，纸张严重酸化。 ③根据结材料三“文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水”“酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用”可知，档案材料书写所用墨水方面，档案材料、书写材料为酸性烟黑墨水，加快了纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 越野滑雪 【美】海明威 缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。 乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子和耳朵里满是雪。 乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。 “你的姿势真美妙，迈克，”他大声叫道。“那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。” “在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。 “你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。” “等一会儿我们一起去滑。” “不，你先去。我想看你滑下峡谷。” 尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左边滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。 他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，这整个一腿下跪、一腿拖随的身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。 尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形的房子。走近了，看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。 他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。 客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边那些酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯浑浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。 “来瓶西昂酒，”尼克说。“行不行？” “行啊，”乔治说。“你对酒比我内行。” 姑娘走出去了。 “没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说。“你滑了老长一段路，头一回歇下来的时候就会有这么个感觉。” “嘿，”乔治说。“真是妙不可言。” 姑娘拿进酒来由出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。 门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地叮当作响。 乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。 “你几时得回学校去？”尼克问。 “今晚，”乔治回答。“我得赶十点四十的车。” “真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。” “我得上学啊，”乔治说。“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。” “对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。” “就是你今年夏天钓鱼的地方吧？” “是啊。” 他们喝干了剩酒。 尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。 “也许我们再也没机会滑雪了，尼克，”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克说。“否则就没意思了。” “我们要去滑，没错，”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克附和说。 “希望我们能就此说定了。”乔治说。 尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。 “说定了可一点也靠不住，”他说。 他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。 （陈良廷译，有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受，要么通过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。 B. 小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，小说氛围由此发生变化，情节也由此发生转折。 C. 小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公在客栈小憩时的观察，也为小说增添了更真切的故事背景。 D. 小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的“硬汉”形象。 8. 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。 9. 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。 【答案】7. D 8. ①两人一再相约表明他们对此有强烈的愿望；②分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情；③但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。 9. 小说的情节是两人越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”。 通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，引人遐思。 【解析】 【导语】海明威的《越野滑雪》通过描写尼克和乔治的一段滑雪经历，展现友情和对自由生活的向往。作品以简练的笔触描绘滑雪的动态与场景，隐喻生活中的冒险和不确定性。客栈的描写与清冷的自然形成反差，暗示出生活环境的变化。对话穿插其间，反映出人物内心对追求与现实责任的矛盾。这种简约风格与“冰山”理论契合，让作品充满深层次的意味和思考空间，体现海明威独特的艺术魅力。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“来塑造海明威式的‘硬汉’形象”错误。过度解读主旨，应该是表现了他们想通过滑雪摆脱现实生活的牵绊。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析人物心理的能力。 ①对再次滑雪有着强烈的渴望。“我们要去滑，没错”“我们一定得滑”“希望我们能就此说定了”在分别之际才会一再相约，表现出对再次滑雪的强烈渴望。 ②珍重友情，分别之际依依不舍。他们滑雪时酣畅淋漓的快感逐渐淡化，产生了“也许我们再也没机会滑雪了”这样曲终人散的失落之感，为了延长这种相伴的感觉，他们会一再相约，体现出对彼此的不舍。 ③下次一起滑雪的愿望难以实现的惆怅与失落之感。“说定了可一点也靠不住”，写出了二人想到以后很有可能没机会滑雪事，内心的颓丧、郁闷、惘然。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 情节安排：小说的情节主要围绕两位主角在滑雪过程中的体验，包括他们在滑雪过程中遇到的技术挑战、在小客栈的短暂休息以及返回途中的心态变化，小说情节比较简单，是小说“露出水面的八分之一”。 效果：读者可以通过二人对滑雪的喜爱与渴盼，通过二人离别时一再相约的情景，想象二人滑雪之外的生活，这是文本隐藏的内容。文章结尾既有二人对滑雪的渴望，又有二人因为再难滑雪的惘然，给读者留下了丰富的想象空间：为何不能滑雪，两人是从事什么职业的，将来二人到底能不能滑雪等，引人遐思。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 10. 下列词语中加点词的读音有误的一项是（ ） A. 鲰（zōu）生 美姬（jī） 飨（xiǎng）士卒 要（yāo）项伯 B. 玉玦（qué） 瞋（chēng）目 目眦（cī）尽裂 孰与君少长（cháng） C. 戮（lù）力 刀俎（zǔ） 与臣有郤（xì） 按剑而跽（jì） D. 樊哙（kuài） 姓靳（jìn） 置车骑（qí） 奉卮（zhī）酒为寿 11. 下列句中不含古今异义词的一项是（ ） A. 将军战河北，臣战河南 B. 而听细说，欲诛有功之人 C. 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 D. 备他盗之出入于非常也 12. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向谢罪项羽，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。 B. 范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。 C. 范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚了，但项羽却为人心肠太软，下不了手，所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。 D. 项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，但项羽不加制止。可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。 （2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 【答案】10. B 11. C 12. B 13. （1）我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我没有料想到能先进入关中，灭掉秦国，能够在这里又见到将军。 （2）那秦王有虎狼一样心肠，杀人像怕是不能杀尽，惩罚人像怕是不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《史记·项羽本纪》，描绘了鸿门宴上权谋与人性的复杂交错。刘邦以巧言谢罪和巧妙的政治智慧避开危机，显示出他的机智与谋略；而项羽虽有盖世勇猛，却因优柔寡断而失去先机，显现其个性致命的缺陷；范增和项庄的计谋流露出对局势的深刻洞察。文章通过对权谋、心机和性格弱点的描绘，深化了人物形象与历史事件的表现。 【10题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“玉玦”的‘玦’应读作jué，“瞋目”的“瞋”应读作chēn，“目眦尽裂”的“眦”应读作zì，“孰与君少长”的“长”应读作zhǎng。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“河北”：古义，黄河以北。/今义，河北省。“河南”：古义，黄河以南。/今义，河南省。句意：将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。 B.“细说”：古义，小人的谗言。/今义，详细地说。句意：反而听信小人的谗言，想杀有功的人。 C.不含古今异义。句意：现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用。 D.“非常”：古义，意外的变故。/今义，十分。句意：为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“表明自己的忠心”错误。范增素有“亚父”之称，是项羽的重要谋士，他多次示意项羽，是为了让项羽意识到刘邦日后的威胁，建议立即铲除，并不是表忠心，而是让项羽下决心铲除刘邦。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“戮力”，合力；“河北、河南”，黄河以北，黄河以南；“不自意”，没料到自己，宾语前置句，正常语序：不意自。 （2）“虎狼”，像虎狼一样；“举”，尽；“刑人”，给人用刑。 参考译文： 刘邦第二天早晨使一百多人骑着马跟从他来见项羽，到了鸿门，向项羽谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。”项羽说：“这是沛公的左司马曹无伤说的。如果不是这样，我怎么会这么生气。”项王当天就留下刘邦，和他饮酒。项羽、项伯朝东坐；亚父朝南坐。亚父，就是范增，刘邦朝北坐，张良朝西陪侍。范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，出去，召来项庄，说：“君王对待他人仁慈。你进去上前为他敬酒，敬完酒，请让我舞剑。趁机把在座位上的沛公杀死，否则，你们都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。”项羽说：“好。”项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦，项庄无法刺杀。 于是张良到军营门口找樊哙。樊哙说：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了！请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上。樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项羽握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项羽说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项羽说：“赏他一条猪的前腿。”左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放（在盾）上，拔出剑来切着吃。项羽说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项羽没有话回答，说：“坐”。樊哙挨着张良坐下。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷②裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约⑤重瞳健，不怕江花不满枝。 【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 14. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B. 由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。 C. 作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。 D. 尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 15. 请简要概括本诗所表达的思想感情。 【答案】14. A 15. ①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾； ②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。 【解析】 【导语】陆龟蒙这首诗借助于典故和比兴手法，表达了诗人对友人皮日休的深切关怀与诚挚慰问。诗中描绘了琴棋书画的优雅生活，虽未能游春，但心怀自然之美。诗人期盼友人康复，并表示会一直在诗文中与友人相伴，以文学形式保持联系。全诗语言清新隽永，情感真挚。 【14题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 A.“闭门谢客，与外界不通音讯”错误。此诗题为《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，作者是在收到了皮日休的来信之后的回信，因此皮日休并没有与外界不通音讯。 故选A。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“虽失春城醉上期”一句，说明作者和好友皮日休曾经相“期”春日聚会，饮酒一醉，但是一个“失”字，让这些愿望落空；“下帷裁遍未裁诗”一句是说未能作诗之憾，所以这两句表达了作者不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。 ②本诗是一首“奉和”友人的诗歌，好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客，然而他却给作者寄去一封信告知病情，作者得知好友抱病，当然要送上安慰，“但医沈约重瞳健”一句则是宽慰友人，希望友人眼睛恢复健康，表达对友人能够战胜病魔的信心；“不怕江花不满枝”一句则用美好的景物对以后美好生活做了展望。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）千村辟荔人遗矢，___________________；坐地日行八万里，____________。 （2）念去去千里烟波，________________；多情自古伤离别，_______________。 （3）大行不顾细谨，_______________。____________，我为鱼肉，何辞为？ 【答案】 ①. 万户萧疏鬼唱歌 ②. 巡天遥看一千河 ③. 暮霭沉沉楚天阔 ④. 更那堪冷落清秋节 ⑤. 大礼不辞小让 ⑥. 如今人方为刀俎 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“萧疏”“鬼”“暮霭”“堪”“辞”“俎”。 三、语言文字运用（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个_____①______的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多____②___的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解。再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中___③____的组成部分。 17. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 别具匠心 才思敏捷 弥足珍贵 B. 别具匠心 才华横溢 不可或缺 C. 十分独特 才华横溢 不可或缺 D. 十分独特 才思敏捷 弥足珍贵 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味 B. 由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味 C. 由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味 D. 文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味 19. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） A. 你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了 B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬 C. 我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人 D. 你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神 【答案】17. C 18. D 19. B 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，“别具匠心”，另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。/“十分独特”，强调事物独一无二、与众不同的品性。句中用于修饰“门类”，强调这种门类的独特，而非“篆刻”技艺的精巧，所以第一空应选用“十分独特”。 第二空，“才思敏捷”，一般指人能出口成章，形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。/“才华横溢”，意思是很有才华。句中用于修饰“艺术家”，艺术家“在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解”，强调了艺术家的才华，而非其思维敏捷，所以第二空应选用“才华横溢”。 第三空，“不可或缺”，表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。/“弥足珍贵”，形容十分珍贵。句中用于修饰“组成部分”，表达篆刻艺术是中国画和书法作品的重要组成部分，强调它的重要性，所以第四空选用“不可或缺”。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “由于”和“使”不能同时使用，否则造成主语残缺，排除AC； “承揽……技艺”搭配不当，应该是“传承……技艺”，排除B。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 句中破折号的作用是表示解释说明； A.表示解释； B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释；选项 C属于转移话题； 选项D是对前文内容的总结。 故选B。 四、应用文写作（共10分） 20. 应用文写作。 四川精英职业技术学校2023级计算机1班的张明同学在家里做家务时手臂骨折不能上课，请你代张明同学写一张给他们班班主任李老师的请假条。要求语言简洁，格式结构完备。 【答案】示例： 请假条 尊敬的李老师： 我在家里做家务时手臂骨折，医生诊断要住院观察，特向您请假一周（11月2日—11月8日），恳请老师批准。 此致 敬礼 附：医生证明 请假人：计算机1班的张明 2023年11月2日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：请假条 请假条是一种日常应用中常见的书面请求，主要用于向老师、领导或相关部门请假。请假条的格式一般包含有标题、称呼、正文、结束语和落款五部分。 1.标题：在纸张中央或偏上位置，居中书写“请假条”三个大字。 2.称呼：在标题下方空一行，左对齐书写称呼。例如，如果是向老师请假，可以写“尊敬的XX老师”；如果是向领导请假，可以写“尊敬的XX领导”。 3.正文：在称呼下方空一行，开始书写正文。正文内容应包括请假的原因、时间、请假期间的工作或学习安排等。请假原因要简洁明了，时间要具体到天。本题的请假事由“手臂骨折，要住院观察”，请假时间“需要请假一周（11月2日—11月8日）”。 4.结束语：在正文下方空一行，书写结束语。例如，“望批准”“此致敬礼”等。 5.署名和日期：在结束语下方空两行，靠右书写请假人的姓名和请假日期。 五、（60分） 21. 阅读下列文字，根据要求作文。 永远不要觉得为时尚早，永远不要觉得为时已晚。 对这句话你有何感触与思考？请写一篇文章，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于700字。 【答案】例文： 用时间的智慧去生活   时间如白驹过隙，转瞬即逝。生活在现代社会，我们常常被催促着前行，急于在有限的时间内实现自己的人生目标。然而，有这样一句话提醒我们——“永远不要觉得为时尚早，永远不要觉得为时已晚。”这句看似矛盾的话，其中蕴含着人生从容且智慧的态度。 “永远不要觉得为时尚早”提醒我们珍惜当下，立刻行动。许多人年轻时会觉得时间充裕，推迟很多计划，认为还有机会。但实际上，时间一去便不复返，许多机会稍纵即逝。比如，有人想学第二外语，觉得以后有大把时间去学习，结果拖延几年，因工作忙碌或家庭拖累，最终未能成行。此时便会意识到，如果早点开始，可能早就流利掌握新语言。因此，面对生活中的种种可能，我们应当积极主动，不应因“尚早”而懈怠。 “永远不要觉得为时已晚”则告诉我们生命的每一刻都充满希望。无论年龄多大，只要有心，都可以开始一段新旅程。许多人在中年或老年初期，常会感到追求梦想的力不从心，然而生活中的榜样比比皆是，比如不惑之年开始学习绘画的老太太，或是走入退休生活后开始写作的工程师。正如古语所言：“行百里者半九十。”在实现梦想与追求自我的道路上，从来都不应畏惧晚而放弃努力，而是要随时准备随时行动。 同时，这句话也告诉我们如何处理生活中的各种变化。未来不可预测，我们不可能控制一切，所有计划常常会被打乱。因此，保持灵活的心态尤为重要。正是得失之间的平衡，成就了从容自如的生活。面对丰富多彩的人生，找准属于自己的时间节奏，不因“尚早”而急于冒进，也不因“已晚”而自怨自艾，才能更有效地实现生命价值。 “永远不要觉得为时尚早，永远不要觉得为时已晚”这句话促使我们要在当下的每一刻都尽可能做到最好。每一分每一秒都是机会，珍惜时间最好的方式是从此刻向目标前行，而非未来或过去。学会用时间的智慧生活，就能更好地享受生命的无穷可能性。无论你的人生处于哪个阶段，永远坚信尚有可能，并勇敢踏上那条从未走过的道路，便是对生命最好的答卷。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 材料内容是两句意旨非常明显的告诫：“永远不要觉得为时尚早，永远不要认为为时已晚。”这两句话中的三个关键词是“时间”“早”“晚”，强调了人们在“时间”的“早”（充裕）与“晚”（不足）的情况下应当持有的态度。“永远不要觉得为时尚早”说的是：做事要早做打算，尽早动手，占得先机。由此可以立意为“时不我待”“未雨绸缪”“抢占先机”等。后面一句“永远不要认为为时已晚”说的是：对紧迫甚至窘迫的时间要坦然面对，接受严峻的现实，但不是自暴自弃，而是知难而进，奋起直追，力争后来居上。由此可以立意为“不要自怨自艾”“老当益壮”“知不可为而为之”等。综合两句话全面考量，可以立意为“抓住当下”“从现在做起”等。 可创作一篇议论文。首先，可以通过引用名言警句，例如“少壮不努力，老大徒伤悲”“亡羊补牢，未为晚也”等，引出“永远不要觉得为时尚早，永远不要觉得为时已晚”中蕴含着人生智慧这个论点。其次，采用分论点的形式进行论述。第一个分论点阐述“永远不要觉得为时尚早”的重要性，可以列举一些因为没有早做准备而错失机会的例子，如柯达公司没有及时布局数码摄影领域，觉得胶片摄影还能持续很长时间为时尚早，最终被市场淘汰。第二个分论点论述“永远不要觉得为时已晚”的积极意义，比如姜子牙大器晚成的故事，他在年老时才遇到周文王，但他没有觉得自己已经错过了建功立业的最佳时机，而是积极辅佐文王，建立了不朽的功勋。第三个分论点可以从两者的辩证关系入手，说明在不同的人生阶段或者不同的情境下，这两种态度是如何相互补充的。最后，总结全文，再次强调这一观点对个人成长、社会发展等方面的重要意义。例如“在这个瞬息万变的时代，我们每个人都应该牢记‘永远不要觉得为时尚早，永远不要觉得为时已晚’，以积极的态度去面对生活中的各种挑战和机遇，书写属于自己的精彩人生。” 立意： 1.时不我待，把握当下。 2.成长无早晚，努力不停歇。 3.生命短暂，珍惜分秒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$