《我喜欢的鸟》（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012)美术二年级下册

《我喜欢的鸟》教学设计 课题 我喜欢的鸟 课型 造型·表现 教学目标 1、在观察中感受鸟的美，认识鸟的身体结构。 2、通过欣赏、探究、感悟、发现鸟的制作方法，大胆制作一只漂亮的鸟。 3、锻炼动手能力和观察能力，热爱和保护大自然中的鸟。 教学重点 鸟的制作 难点 对称方法的使用，色彩的搭配 教学准备 教师 多媒体课件、手工制作的鸟 学生 彩色卡纸，胶棒，卫生纸卷，剪刀 教学环节 环节目标 学生行为 教师行为 创 作 体 验 情 境 体 验 通过视频欣赏激发学生的热情，拓展学生的视野，为接下的制作提供保障。 欣赏视频，感受鸟的多姿多彩。思考鸟的美体现在哪？ 鸟的外形美； 羽毛的颜色美； 飞翔的姿态美···· 为学生们播放一段鸟的音乐视频。 你喜欢他们么？它们身上那些地方让你觉得美？ 尝 试 体 验 回顾之前学习的中国画的中侧锋用笔方法。尝试用中侧锋绘画鸟的局部。 学生讨论鸟的组成。 观察各组的实物鸟，分析这些鸟都是怎样制作的。 尝试制作一个小局部。 1鸟的身体都有那几部分组成？ 2教师展示一只用纸制作的立体鸟。 你能用纸制作一只鸟么？下面请同学们结合组里的小鸟分析一下制作的方法。可以尝试剪一剪其中的一个部分。 创 作 构 思 理 解 体 验 理解和认识纸立体鸟的制作方法，。 1小组尝试和交流制作方法。 2提出自己在尝试中遇到的问题 汇报 欣赏老师演示理解制作的技法。 1组织学生交流制作的方法。 归纳制作步骤： 画（外形）--剪--粘贴 教师演示一只鸟的制作方法。 整 合 体 验 深入理解鸟的制作上应该注意的细节。 学生欣赏，思考制作的方法。抓住了鸟的什么特点。 你还能不能设计出更有特点的鸟？ 教师展示几只色彩更丰富，造型别致的鸟。 创 作 表 现 创 新 体 验 主动创作表现，在实践活动中进行再加工。 运用所学技能技法，自己制作一只有特点的鸟。 提出作业要求。 进行个别指导； 提示、鼓励学生大胆进行制作。 表 达 体 验 深化艺术内涵，主动审美，表达作品的艺术意蕴，再次交流、感悟、升华情感。 根据所学知识及自己的理解判断表达，敢于提出新的见解。 引导学生对作品的艺术情感、艺术风格、艺术形式等进行评价。 拓展提高 认识齐白石国画和平鸽的寓意 讲解齐白石国画和平鸽的寓意 学科网（北京）股份有限公司 $$