花儿朵朵（一）（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术二年级下册

美术学科教学设计 课题 课型 执教者 单位 授课年级 时间 《花儿朵朵（一）》 综合·探索 教学目标 1、学会欣赏自然、生活中的花卉，发现花卉的花头、花叶形态和颜色上的特征，了解人们赋予花卉的高尚品格，以及不同种类的花卉所代表的语言，并且能够运用多种材料制作花卉装扮自己或者小组同学。 2、通过观察比较花头、花叶的不同特点，能够说出自己对花的感受与想法，能用废旧材料和工具制作花卉，装扮人物。 3、通过品味花卉的外表美和内在美，学会欣赏身边美好的事物，并能用来装扮生活、装扮自己，树立追求美和创造美的意识。 教学重点 发现花卉形态美与品格美，能用多种材料制作花卉装扮自己或者装扮小组同学。 教学难点 巧妙的利用多种材料的特性表现出花的特点。 教学准备 教师 课件、示范作品 学生 有关花卉图片、文字资料，搜集到的各种废旧材料，剪刀、胶棒。 教 学 过 程 教学环节 环节目标 学生行为 教师行为 课前准备 搜集材料 课前了解本课大体讲授内容，增强学生独立思考，搜集事物的能力，和家长一起探讨，感受家庭的温暖。 在家人的帮助下，搜集有关花卉的图片、文字资料，还可以把家里、小区里、花坛里，还有学校里的花拍成照片，并且向爸爸、妈妈了解一些有代表性的花。找到生活中能够制作花卉的废旧材料。 课前布置学生搜集有关花卉的资料、照片、图片等资料，并且找到一些适合制作手工花卉的废旧材料，了解身边花卉的生活习性，气候环境等。 进入情境产生兴趣自主体验 感受花海给人带来的美的享受，通过和其他人分享自己搜集的资料，提高学生的自信心和沟通能力。 跟随教师的引导一起欣赏植物园中优美的风景图片。 观察自然中的花卉。 说出几种自己了解到的花的名称。并且介绍搜集到的资料。 为图片起个好听的名字。 夏天到了，阳光明媚，万物茁壮成长，今天老师要带领小朋友一起到英歌石植物园游玩，在植物园里花开的如火如荼，下面就跟着老师的脚步一起走进植物园来欣赏吧。 课件播放英歌石植物园风景图片。 这么多种类的花，你能叫出他们的名字吗？在你搜集的资料里，有对这种花的介绍吗？可以和大家分享一下吗？ 走进植物园，我们仿佛走进了花的海洋，你能给这组图片起个好听的名字吗？ 小朋友们，你们想的太好了，这里就成了“花的世界”。 出示课题：《花的世界》 观察评述分析讨论自主探究 通过小组间学生互相介绍，增加对花卉知识的了解。 和爸爸妈妈合作完成搜集任务，并且在班级进行介绍，增加亲子间交流，给学生展示的机会。 在欣赏不同季节中的几中花卉时，了解它们高尚的品质，通过文人对花卉的描写，潜移默化地影响学生，形成健康向上的人格。 发现鲜花在生活中的作用，了解鲜花可以装扮生活，美化生活。从而激发学生热爱生活的情感。树立追求美和创造美的意识。 学生介绍自己搜集到的花卉图片。 说一说自己了解到有关花卉的小故事。 通过了解几种有代表性的花卉，了解不同时节、不同种类的花卉，同时了解人们赋予这些花卉的高尚品格：有的不畏严寒，有的出淤泥而不染……。 欣赏家乡的花卉风景图片，进一步感受花卉给生活带来的美。 学习用废旧材料制作花卉的方法，了解如何用花卉来装扮身边的同学。 其实，在我们身边也经常可以看到各种各样的花，小朋友，你们都找到了哪些花的图片呢？ 和小组的同学说一说。 你可以从下面的几个方面进行介绍： 1、 这种花叫什么名字？ 2、 这种花的颜色是什么？ 3、 这种花的外形有什么特点？ 有哪个小朋友是在爸爸妈妈、爷爷奶奶那听到的有关花的小故事？讲给其他的小朋友听听。 看来小朋友们对花的了解已经很全面了，下面老师就来考考你们，看你们能不能认出下面这几种花。 出示兰花、梅花、菊花、荷花。 提出问题：你们知道这几种花卉的名字吗？它们是哪个季节的花？它们的花头、花叶形态和颜色有什么特征？ 中国人自古以来就爱花，诗人创作了许多的诗词来赞美花，你能通过老师朗读的诗句中找到这首诗是描写哪种花的吗？ 1、 芝兰生幽谷，不以无人而不芳；君修道立德，不为穷困而改节。 2、 墙角数枝梅,凌寒独自开 遥知不是雪,为有暗香来. 3、 秋菊能傲霜,风霜恶重重。 本性能耐寒,风霜其奈何? 4、 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 不同的花有自己的品格，小朋友们你们要学习这些花卉的高尚品格，做一个正直、勇敢、坚强的人！ 在我们的家乡大连，也生长着许多种类的花卉，让我们一起来欣赏下吧。 课件播放大连一些有特色的花卉广场、植物园、公园等地的视频。 花可以美化环境、净化空气，还可以用来装扮自己，它可以让我们的生活更加美好，接下来我们就动起手来制作花，装扮自己或者小组同学吧。 教师示范两种用废旧包装纸、皱纹纸等制作花的方法。 制定标准自主实践创作表现 动手实践用多种表现方法进行。 学生动手实践，用废旧材料制作花卉，装扮自己或者小组同学。 提出本课制作要求：小组内选择一名同学作为模特。小组其他同学用带来的废旧材料制作花卉，来装扮自己小组的模特。 评价要点：制作花卉的材料的选择、种类多样 花卉的大小适当、色彩的搭配和谐 评价促进自主完善 引导学生欣赏自己或者别人的创作成果。 小组同学将本组模特装扮好，并且到教室前进行展示，其他同学欣赏。 组织各小组的模特到教室前面进行展示。 教师发给下面同学每人一个小红花，组织学生将手中的小红花粘到自己喜欢的人物作品上。 选出得票最高的作为本节课的“花仙子”。 课后延伸 了解生活中简单的常识，激发起对花卉的喜爱之情。 了解几种有代表性花卉所代表的语言。学会选择正确的花卉赠送别人。 不同种类的花，还代表着不同的语言，母亲节你送给妈妈什么样的花？你还了解哪些花卉所代表的语言？要选择正确的花卉送给想要送花的人。 课后作业：尝试折纸（课本44页中郁金香的制作方法） 将折纸中遇到的困难记录下来。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$