《展开想象的翅膀》教学设计-四年级心理健康教育主题班会通用版

《展开想象的翅膀》教学设计 教学背景分析：想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：人的想象力越强，思维能力越强；想象力强的人，记忆能力一般也较强。调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。而且，想象力强的儿童个性鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题专注。然而现实生活中，儿童的想象力却经常被严重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。  这节课针对四年级学生的年龄特点和心理特点，以图片、音乐为载体，通过一些听故事、听音乐、做手工、做游戏等活动创设，激发学生的想象能力，让学生张开想象的翅膀，感受想象的快乐和神奇魅力。  教学目标：    1.学生认识想象的重要性，感受生活与想象的密切联系；  2.学生在活动中充分发挥想象力；  3.激发学生好好学习，利用想象创造美好世界的情感。  重点难点：学生在活动中充分发挥想象力   材料准备：课件 音乐 剪刀、云朵卡片、彩纸 双面胶 水彩笔  教学过程：  创设情境 导入新课  （出示云朵卡片)认识吗？今天老师带来了两幅跟云有关的图片，请大家欣赏完毕对图片进行一个评价好吗？  小结：这就是想象带给我们的惊喜，今天这节课我们就一起展开想象的翅膀。（板书课题）  探究活动（一）  1、说一说学习、生活中有没有用到过想象？  2、认识想象的重要性，感受生活与想象的密切联系  （1）听故事《画骆驼》  （2）介绍并欣赏富有想象力的图片、人物、建筑物。   (3)谈一谈自己对想象的理解或认识  探究活动（二）想象随着音乐飞  A:分别播放三段音乐（《喜洋洋》片段、《二泉映月》片段、《百鸟朝凤》片段） 边听边思考：1、给你印象最深的是哪段音乐？              2、你用哪种颜色得卡片来代表它？  3、你从音乐中听到或感受到或看到哪些情境呢？  B:交流感受  探究活动（三）想象跟着手儿走  师：课上到这儿，你觉得刚上课老师拿的那朵云，还只是一朵云吗？  1、活动要求：利用手中的云朵和工具，大胆想象，创作出你认为最满意的作品。 2、分小组进行创作，教师指导      3、交流展示   小结：在前面的活动中，同学们发挥了想象力，通过想象，一幅幅创意的作品都展现出来了。还想让我们的想象力有大的提升吗？   探究活动（四）游戏：异想天开大不同  A: 游戏规则：1、根据提示物品，每人说出一种它的用途，尽量避免重复。   2、不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。想法越古怪越好。   3、一轮结束后，还有新奇想法的人可以继续抢答。   4、最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意获胜。   B:  物品(手机   脸盆  筷子   绳子)   探究活动（五）提升与总结  1、图片欣赏  想象的力量是无穷的，它能够给我们创造的力量，同学们，在我们生活中还有许许多多具有创意的事物呢！  2、总结：心灵密码  想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。     ——爱因斯坦      人类所有的才能之中与神最相近的就是想象力。   ——帕斯卡      昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望。只有展开想象的翅膀，自由翱翔在大千世界的广阔天空，才有可能成为富有创造力的人! 希望我们长大以后都能成为一个富有创造力的人，把我们在游戏中的看似疯狂的想法变为现实！ 学科网（北京）股份有限公司 $$