2.4 洋务运动和边疆危机 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册

4 洋务运动和边疆危机 教材分析 经过两次鸦片战争和太平天国运动的打击，清朝统治处于风雨飘摇之中。统治阶级中一些明智之士试图应对挑战，维护清朝统治，掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动，促进了中国军事、经济和教育的近代化，是中国近代化的开端。本课是第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”的第一课，从它在教材中的位置看，它具有承上启下的作用，即上承两次鸦片战争和太平天国运动的大背景，下启戊戌变法，为变法提供了社会经济基础。 学情分析 学生可能不太了解洋务运动和边疆危机，所以在讲述洋务运动和边疆危机时应采用图文并茂的方式，让学生由感性到理性地对洋务运动和边疆危机有一个深刻的了解；此外，目前学生对历史事件的评价能力有限，所以在上课过程中应有意识地进行培养。 教学方法｜ 指导学生通过自主阅读法、合作学习等方法进行学习，让学生大胆参与课堂教学，实现师生互动，使传授知识与培养能力融为一体，让学生真正成为课堂的主人。 核心素养目标 1．历史解释 以相关史料为基础，引导学生分析洋务运动失败的主要原因。 2．时空观念 回顾两次鸦片战争和太平天国运动的相关内容，帮助学生掌握洋务运动发生的历史背景和19世纪中后期，中国面临的边疆危机。 重点难点 1．重点 洋务运动的兴起；洋务运动的概况；对洋务运动的评价；应对边疆危机的措施。 2．难点 对洋务运动的评价以及失败原因的分析。 教学准备 相关历史人物图像、军事工业与民用工业图片、边疆形势图、相关战争图、史料、PPT课件 教学基本过程 一、导入新课 图片中的军舰是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。它的性能一点都不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字战舰。在甲午海战中，“平远号”曾经一炮击中了日本的旗舰“松岛号”的水雷室，威震敌舰。洋务运动使中华民族开始了强国之梦，为中国引进了西方文明的先进成果，是中国处于十字路口时的历史选择。 平远号 自主探究 洋务运动是如何发展起来的？又是如何破产的？我们应该如何去评价它？让我们一起来探究这些内容。 （设计意图：学生在快速理解历史的同时激发了对于历史的学习兴趣，既有助于学生对于知识点的快速理解，又能够在枯燥无味的历史学习中给每一个学生增添几分乐趣。） 二、感知理解 （一）洋务运动 【知识回顾】内忧外患陷困境 战争 时间 对中国的影响 鸦片战争 1840-1842年 开始沦为半殖民地半封建社会 第二次鸦片战争 1856-1860年 进一步加深了半殖民地化程度 太平天国运动 1850-1864年 动摇了封建统治 【教师讲解】近代的清王朝，遭受了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，清朝统治者是如何解决的呢？ 【图片展示】《历史人物画像》 奕诉 曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 【提出问题】图中的人物分别是谁？他们有哪些相同的主张？在近代史上被称作什么派别？ （设计意图：不断设问，迅速引起学生有意注意，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。） 【学生回答】这些都是在第二次鸦片战争后，清政府出现的一些比较开明的官员。他们都主张学习西方先进的生产技术和练兵方法，建设近代国防。他们被称为“洋务派”。 【知识拓展】 洋务 就是指外国的事物，又称“夷务”，泛指当时一切与外国资本主义有关的事务，诸如外事交涉、签订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等 洋务派 洋务派就是主张利用西方先进科学技术，强兵富国，维护清王朝统治的官僚集团 洋务运动 洋务派官僚在19世纪60年代到90年代中期掀起的一场旨在“自强”“求富”的封建统治阶级的民族自救运动 【材料展示】材料一 购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发（指太平军）捻（捻军），可以勤远略。 -曾国藩 材料二 治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。···窃自同治元年臣军到沪以来，随时购买洋枪炮，设局铸造开花炮弹，以资攻剿，甚为得力。 -李鸿章 【提出问题】结合上述材料，说说洋务派开展运动的目的是什么。 【学生回答】强兵富国，维护清王朝的统治。 【教师过渡】从19世纪60年代到90年代中期，一场地主阶级洋务派以“自强”“求富”为口号、以富国强兵为目的，来维护封建统治的自救运动-洋务运动兴起了。 【提出问题】洋务派为了实现自己的目的，先后采取了哪些行动？ 【学生回答】从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代军事工业。还兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造。 从19世纪70年代起，又以“求富”为口号，开办一些近代民用企业。（指导学生了解：京师同文馆） 【教师点拨】下面就让我们一起来看看，在这一时期出现的比较有代表性的军事和民用工业。 【表格填写】洋务运动前期创办的近代军事工业 （设计意图：通过表格展示，引导学生学会归纳总结所学历史知识，帮助学生培养自主学习和归纳总结的能力。） 时间 举办者 企业名称 地位 1865年 李鸿章 曾国藩 江南机器制造总局 是当时规模最大 的近代军事工业 1866年 左宗棠 福州船政局 远东第一大船厂 【图片展示】前期的近代军事工业 江南机器制造总局 福州船政局 第一批飞机 最大的近代军事工业 当时远东第一大船厂 福州船政局制造 【教师讲解】近代军事工业的产生，不但搬来了西方的枪炮、轮船，而且使外国的制器之器（机器）也由此进入中国，中国社会因此出现了若干从事大规模机器生产的机构。这一类企业，经费由政府调拨，生产不计成本，内无利润积累，外无市场联系，缺乏发展的动力。它采用封建衙门式的管理，因此，其生产不是价值规律制约下的商品生产。从生产关系来说，它是历史上官办封建工业的继续。同时，技术上受外国资本主义国家的制约。 【表格填写】洋务运动后期创办近代民用工业 时间 举办者 企业名称 地位 1872年 李鸿章 轮船招商局 近代第一个轮船公司 1893年 张之洞 汉阳铁厂 中国第一个近代化钢铁厂 湖北织布局 【图片展示】后期的近代民用工业 轮船招商局 汉阳铁厂 近代第一个轮船公司 中国第一个近代化钢铁厂 【教师讲解】洋务派创办军用工业以来，多次遭遇经费不足之困，加之连年的内外战争，又闹得民穷财尽，因此他们也意识到如果没有经济实力，“求强”是行不通的。当时外商在华企业的高额利润和买办的暴富，又给他们以很大刺激，“分洋商之利”也是创办民用企业的动机之一。此外，自然经济的逐步解体，也为其提供了一定的社会条件。因此，他们在“自强”的同时，也开始着手兴办以“求富”为目的的民用工业。这些企业涉及采矿、冶炼、纺织等工矿业和航运等交通运输业。 【提出问题】下面我们一起来归纳一下洋务运动建立的新式海陆军。 【学生回答】从19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式方法练兵。 从19世纪70年代起，洋务派开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军。到80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥。 【教师讲解】洋务派筹建海军的目的和作用，与他们创办军事工业一样，具有双重性：一方面担负着维护清王朝封建统治秩序，镇压国内一切反抗势力的使命，另一方面又负有抵抗外侮的责任。 【图表展示】 三支海军舰队的规模和布防情况 舰队名称 总吨位 布防基地 北洋舰队 41 200 大沽、旅顺、威海、营口、烟台 南洋舰队 19 000 江苏、浙江海面及长江口 福建水师 9 700 厦门、马尾 【材料展示】材料一 甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎······不过勉强涂饰，虚有其表·····.” 材料二 上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失了1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年进口洋布减少了15万匹。 -《中国近代史》 【提出问题】通过材料并结合本课的学习，我们一起评价洋务运动。 【师生协作】积极作用：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。经过30多年的建设，中国近代化的军事工业、民用企业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生。 消极方面：但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。 【教师过渡】自1840年以来，西方列强通过两次鸦片战争，不仅侵占了我国100多万平方公里的领土，而且还攫取了许多特权。然而这并没有满足他们的扩张掠夺的欲望。相反，由于在战争中，清朝统治者的腐败无能、屡战屡败，侵略者的野心更大了。特别是进入19世纪六七十年代，世界主要的资本主义国家开始向帝国主义过渡，它们更加疯狂地向外侵略扩张。地大物博而又积贫积弱的中国必然成为他们侵略的重要目标，它们把侵略矛头对准了中国的边疆地区，于是中国边疆地区一再出现危机，分别在东南：美、日侵扰琉球、台湾；在西北：俄、法、英入侵新疆、西藏；在西南：英法进窥云南、广西，引发中法战争。下面让我们分别从东南、西北、西南三个方向，进一步学习边疆危机的相关内容。 （二）美、日侵略台湾 （多媒体展示“清代疆域图”） 【教师讲解】在1867年，明治政府以天皇的名义，颁布“欲开拓万里波涛，布国威于四方”的维新政府开国宣言，向内外宣告了明治政府的基本国策，正式确立了对外侵略扩张的“大陆政策”，用武力征服世界的野心-“八纮一宇”。日本在明治维新后，实力大增，也在一步步践行着“大陆政策”，日本早就想占领中国的台湾和藩属国朝鲜、琉球，然后进攻中国大陆。19世纪 中期以后，不仅是日本，其他列强也在觊觎中国边疆地区，美国很早就有侵略台湾的野心。因此，在中国东南海疆，就有来自美、日的威胁。那美国和日本采取了什么举措来入侵东南地区呢？ 【学生回答】（结合教材）19世纪60年代，美国派军队进攻台湾，遭到抵抗，大败而归。此后，美国转而支持、联合日本侵略台湾。 【教师总结】是的，没错！美国在武力侵略台湾受挫后，转而支持、联合日本，19世纪70年代，日本借口琉球船民在台湾被杀，向清政府提出交涉。清政府强调台湾和琉球均为中国“属土”，与日本无关，日本政府随即决定武力侵台；1874年，日本派军队进攻台湾，台湾人民据险反击，清政府也派沈葆桢率兵入台。在英、美等国“调停”下，日本勒索清政府白银50万两后从台湾撤兵。日本在此事中，尝到了甜头，同时在“大陆政策”的影响下，日本也将采取进一步的行动，这为后来的日本多次侵略埋下了祸根。 （三）收复新疆 【材料展示】大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山，新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。 -清代·杨昌浚《恭诵左公西行甘棠》 【提出问题】这是清代诗人杨昌浚写的一首赞颂清代一位西行将军的诗，通过预习和阅读，同学们知道他是谁吗？ 【学生回答】左宗棠！ 【教师讲解】对！他就是在19世纪中后期边疆危机中涌现出来的一位民族英雄-左宗棠。他是个比较复杂的历史人物，曾是湘军将领，后来当了清朝的封疆大吏。他与李鸿章都是洋务派的代表人物。但是左宗棠与李鸿章不同的是，他主张反对列强侵略，是抵抗派的著名将领。面临新疆危机，他在奏陈国防形势时坚决主张收复新疆。新疆为何如此重要，引得列强争相抢夺？ 【学生回答】新疆自古以来就是中国的领土，不可分割。 【教师讲解】对！新疆是祖国的西北屏障。从19世纪60年代开始，俄国就通过一系列不平等条约侵占了西北大片领土，威胁新疆的安全，进而威胁祖国的安全。在19世纪60年代，中亚浩罕国军事头目阿古柏率兵侵占新疆大部分地区。俄、英两国觊觎中国西部地区，竟无视中国主权，先后支持阿古柏侵略政权，这就是后来说阿古柏“一仆二主”的原因。在19世纪70年代，俄国还直接出兵侵占新疆伊犁地区。但是阿古柏在新疆地区的残酷统治和俄、英两国的侵略活动，激起新疆各族人民反抗。此时，面对西北和东南同时出现的危机，在清政府内部，出现了不同的声音，发生了激烈争论。李鸿章认为海防重而塞防轻，主张将塞防经费移办海防。左宗棠认为“东则海防，西则塞防，二者并重”，力主收复新疆。最终清政府权衡利弊，采纳了左宗棠等人的意见。因为收复新疆，维护祖国统一，是关系国家安全的大事！ 【教师提问】那左宗棠是如何收复新疆的呢？ 学生自由发言，教师总结：1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，他奉命督办新疆军务， 次年率军西征。他携带棺木踏上征途，这体现了他誓死收复新疆的决心。1876年，左宗棠命刘锦棠入疆，先收复乌鲁木齐及其附近地区，然后攻克达坂城等地，挺进南疆。不久，阿古柏兵败身亡。1878年，清军成功收复除伊犁以外的新疆领土，为收回伊犁，清政府派人同俄国交涉。经过艰难谈判，中俄签订《伊犁条约》，中国收回伊犁大部分地区，俄国仍割占中国1万多平方千米领土，并索取大量赔款。由于左宗棠一再奏请将新疆改设行省，1884年，新疆建省，这对开发新疆，巩固西北边防，是一项影响深远的重要战略举措。 （四）中法战争 （多媒体展示“中法战争示意图”） 【教师讲解】19世纪中后期，还有一个欧洲强盗正用贪婪的目光窥视着我国资源丰富的西南边疆，这就是法国！为实现其罪恶阴谋，它先并吞越南，进而引发了中国近代史上的第三次侵华战争-中法战争。 【教师拓展】中越两国是唇齿相依的友好邻邦。法国侵略者早在18世纪就把其侵略触角伸到越南。19世纪中期，它开始由南向北进行武装入侵，企图以此为跳板，进一步侵略中国。为此，它在1873年、1882年两次攻陷河内，并窥视我云南地区。应越南政府请求，清军进驻越北。1883年底，法军近6000人，携200多门大炮，水陆并进，进攻驻越清军。（看PPT上的地图）法国远东舰队司令孤拔率9艘军舰以“游历”为名，驶入福建水师基地-马尾军港。从闽江口到马尾有100多公里，沿岸设有清军炮台，侵略者竟可长驱直入，而且当时处于交战状态中的两方竟能同泊一港，岂非怪事？ 【材料展示】当借谅山一战之威，与缔和约、则法人必不再妄求。 -李鸿章 【提出问题】上述材料表达了李鸿章对中法战争怎样的一种指导思想？ 【教师讲解】委曲求全，妥协投降，乘胜即收的指导思想。 原来在敌军已闯入国门，虎视眈眈之时，腐朽的清政府，却幻想美国的“调停”，因此下令沿海各省，“静以待之”“不可轻言战事”，并严令福建水师“不准先行发炮，违者虽胜亦斩”。福建船政大臣、海防大臣秉其“避战”的旨意，命令舰队“不准无命自行起锚”，更有甚者，他此时竟然给侵略者头子孤拔以“最友好的款待”！清朝政府的妥协极大地助长了侵略者的反动气焰。8月23日，法国将当日开战的决定通知清军，反动透顶、愚蠢已极的清朝大臣，不但不准备迎战，而且还封锁消息，并请求法军把开战时间改在明天，原因是我方未做好准备！真是可悲可叹！下午，法舰开炮轰击，福建水师全军覆没。为何中国并非一直处于劣势，但最终结果却是这样惨烈？ 【学生回答】清政府不作为，消极应战。 【教师总结】是的，清政府面对列强的侵略，竟然不抵抗，任由外国欺负，清政府如此软弱妥协，腐朽无能，这是中国的耻辱！ 【教师讲解】在马尾海战后不久，法军攻占基隆进犯台北，由于沿海人民的热情支援，台湾军民在督办台湾军务大臣刘铭传的指挥下浴血奋战，痛歼敌人，粉碎了法国霸占台湾的企图。不久，孤拔被击伤，命丧澎湖。不甘心失败的法军在1885年初，进攻越北凉山，占领镇南关，广西门户大开。法国侵略者在关前立柱，写道：“广西门户已不复存在”。敌军的嚣张，震动朝野。然而英雄的镇南关人民却针锋相对地在立柱关前，上书“我们将用法国人的头颅重建我们的门户”，表达了中国人民反侵略的决心。在这国难当头的时刻，年近70的老将冯子材，接到帮办广西军务的命令后，抱病赴任，并立即披挂上阵，挥刀杀贼，取得了反法战争的重大胜利。这就是有名的“镇南关大捷”。然而，这无法改变最终的结果，在1885年6月，李鸿章代表清政府与法国签订了丧权辱国的《中法新约》。该条约的影响：法国势力深入云南广西，中国西南的门户被打开；《中法新约》以中国“不败而败”而签约进一步暴露了清政府的腐败无能，软弱可欺，战后，列强进一步加紧对中国边疆地区的侵略，民族危机更加严重；条约规定增开口岸，便利了列强对边疆的商品侵略和原料掠夺；条约首次规定列强在中国建筑铁路的权利，表明了列强已开始对中国采取资本输出的手段来进行经济侵略，大大加深了西南边疆的危机。 【教师提问】如何理解中法战争中“中国不败而败，法国不胜而胜”？ 教师总结：中国在这次反侵略战争中，本有机会能取得最后胜利，但由于清统治者的懦弱、妥协，胜利的成果才被葬送，使得中国不败而败，法国不胜而胜。 其次，清政府之所以对法议和，客观上也是因为英美等国的态度，他们担心中国一旦取得对法战争的全面胜利，就会进一步增强中国人民反对外国侵略者的决心，清政府也可能不再如以前那样驯服了，而且危及自己在华的侵略利益。 根本原因：中国统治集团的懦弱。因为中国打胜了仗却签订了不平等的条约，这样就形成了中法战争后中国不败而败，法国不胜而胜的结果。 【教师总结】中法战争结束后，清政府鉴于台湾在国防上的重要地位，决定台湾正式建立行省。1885年，刘铭传为第一任台湾巡抚。他在任内除了加强海防、整顿吏治和增加财政收入外，又开办铁路、煤矿、铁矿以及新式学堂等事业，对开发台湾有所建树，是台湾近代化的先驱。台湾建省，加强了东南海防，强化了对台湾的治理，推动了台湾社会经济的发展。 三、课堂小结 这场轰轰烈烈的运动只是以“东施效颦”的形式进行的，它仅仅把西方的近代科技嫁接在腐朽的封建制度的肌体上，不变革封建制度本身，只能以失败告终；但正是在“师夷长技”的洋务运动的过程中，产生了以前中国所没有的新事物，大机器、工业化的生产、新式学堂教育的出现，给中国带来了近代化的曙光。 19世纪中后期，中国的边疆危机愈发严重。在各方遭受列强侵略的情况下，有因为清朝统治阶级的得过且过和妥协退让而导致的令人扼腕叹息的结果，也有中国人民不畏强权，勇于抗争的事迹，更有左宗棠收复新疆等维护中华民族利益的伟大事件，激励我们为了国家，为了民族，要勇于自我牺牲，奉献自己。 教学反思 为了实现本课的教学目标，按照新课标的要求，教师应采用逻辑分析法、比较法、提问法、讲解法、讨论法，使学生的抽象能力和对某些历理论的理解力都有较大程度的提高。但因为初中学生的历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。例如在学习洋务派、洋务运动的兴起和发展以及破产、面临的边疆危机及应对措施等知识点的过程中，通过对教材文字、插图以及补充材料的分析，进一步提高阅读以及获取历史信息的能力。 在教学手段上采用多媒体辅助历史教学。教师在制作课件的同时，应介绍一些历史学习方面的网站，要求同学利用课余时间进行浏览，让学生在课外也可以主动参与课堂教学，营造出一种热烈而活跃的课堂氛围，为学生提供了研究问题、解决问题的机会，学生参与面广。在师生对话的过程中，学会分析问题的方法，形成师生共同探究新知识的过程，增强教学实践的可操作性。 链接资料 清朝统治者中的“顽固派” 第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部就如何解决内外矛盾问题产生意见分歧，从而形成了洋务派与顽固派。顽固派是一批对世界发展形势一无所知的极端腐朽的贵族、官僚，他们因循守旧，愚昧无知，盲目排外，仇视一切外国事物，幻想恢复“闭关锁国”的局面。 顽固派是一批对当时世界发展形势一无所知的极端腐朽的贵族、官僚，前期代表人物是慈禧太后和同治帝的老师、蒙古贵族、大学士倭仁等人，倭仁去世之后便以徐桐、刚毅等信奉理学为代表的大臣为首。义和团运动兴起后又有庄亲王载勋、端郡王载漪等宗室贵族参与。 李鸿章 李鸿章（1823-1901年），清末大臣，洋务派地方代表。字少荃，安徽合肥人，道光年间进士。1853年，在籍办团练，协助镇压太平军，屡遭失败，投靠曾国藩当幕僚。1861年在安徽按湘军编制，组织淮军。1862年4月，李鸿章和他的淮军调赴上海。4月25日，清政府任命李鸿章代理江苏巡抚。在上海，李鸿章雇用外国侵略军头目训练淮军，招募外国工匠制造军火，加强了淮军的反动力量。1862年，淮军配合“常胜军”在江浙地区屠杀太平军。1865年，清政府派李鸿章任两江总督。第二年11月，他被任命为钦差大臣，去镇压捻军。镇压捻军起义以后，淮军势力越来越大，大批淮军盘踞在长江中游，另一部分淮军驻扎在直隶、山东等地。李鸿章的势力遍及了长江和黄河一带。1870年，在曾国藩推荐下，李鸿章代替曾国藩任直隶总督兼北洋大臣，掌管军事、经济、外交等大权，成为反动统治阶级中举足轻重的人物。从70年代开始，他陆续开办军火工厂和筹建北洋海军，同时，又开办一些民用工业，如轮船招商局、开平煤矿、天津电报局、津榆铁路、上海织布局等。对于外国侵略，他一贯妥协退让，投降卖国。从19世纪70年代起到他临死前，清政府同外国侵略者签订的一系列丧权卖国条约，大多是他直接参与或亲手签订的。如中英《烟台条约》《中法新约》《马关条约》《辛丑条约》等。在19世纪90年代，他先后两次被俄国以总计350万卢布的巨额贿赂所收买，与俄国签订出卖中国领土主权的《中俄密约》和《旅大租地条约》。 左宗棠 左宗棠（1812-1885年），清末大臣，洋务派地方代表。字季高，湖南湘阴人。1860年为曾国藩推荐，统领部分湘军，曾自募约五千人，组成“楚军”，左系湘军形成。1862年初，经曾国藩举荐，升任浙江巡抚，与法国组织“常捷军”，陷宁波、绍兴等地。1866年以闽浙总督身份创办福州船政局。次年调任陕甘总督，“身虽西去，心犹东注”。督陕甘期间，曾办兰州制造局，因西北盛产羊毛，又办兰州织呢局。1875年任钦差大臣，督办新疆军务。次年率军入疆，进攻阿古柏反动政权。1878年收复除伊犁以外新疆全境，建议设立新疆行省，开发新疆。1881年升军机大臣，调两江总督。1884年中法战争中是主战派，督福建军务。次年因病退职。他创办的福州船政局，在70年代以后裁撤洋员，与李鸿章的江南制造总局的“非洋人洋匠不可”的情形有所不同，反映了他具有一定的自力更生办洋务的思想特点。 江南机器制造总局 又称江南制造局，1865年由李鸿章在上海创办。1867年，由虹口迁至高昌庙，经过不断扩充成为清政府最大的军事工业。该厂技术和机械设备主要依靠外国，除制造枪炮弹药外，也制造机器和修造轮船。1905年造船部分独立，称“江南船坞”，兵工厂部分人称制造局。后分别改称“江南造船所”和“上海兵工厂”。 福州船政局 福州船政局，是清政府经营的设备最齐全的新式造船厂。1866年由左宗棠在福州马尾创办。聘用外国人担任技师。主要由铁场、船场和学堂三部分组成。1884年在马尾海战中遭到严重破坏，后虽经恢复但大不如前。辛亥革命后，改称海军造船所。 汉阳铁厂 1889年春，两广总督张之洞筹划在广州建立炼铁厂，同年他调任湖广总督，筹办的炼铁厂也随迁汉阳。1890年在大别山下动工兴建，1893年汉阳铁厂基本完工，共有六个大厂、四个小厂、两座炼铁炉。1894年投产，开始均为官办，从筹办起至1895年，共用经费五百八十余万两。甲午中日战争后，清政府因无力筹措经费，于1896年改为“官督商办”。辛亥革命前夕，汉阳铁 厂工人约三千人，每年出钢七万吨。抗日战争时期，汉阳铁厂部分设备被国民党政府迁往重庆成立大渡口钢铁厂。新中国成立后收归人民所有。 轮船招商局 简称“招商局”。中国最早设立的轮船航运企业。1872年李鸿章招商筹办。1873年1月成立。总局设上海，分局设烟台、汉口、天津、福州、广州、香港以及横滨、神户、吕宋、新加坡等地。1885年改为官督商办。1909年归邮传部管辖。1912年改为商办，更名商办招商局轮船公司，后又改称商办招商轮船有限公司。1932年国民党政府收归国营，更名国营招商局，归属交通部。抗日战争期间，总局先迁香港，后移重庆。战后迁回上海。1947年共有船460艘，33万余吨。1948年成立招商局轮船股份有限公司。1951年改称中国人民轮船总公司，香港仍沿旧称。1985年成立招商局（集团）有限公司。 洋务运动对我国近代海军发展的巨大影响 洋务派对海军人才的培养，是在中国面临“数千年来未有之变局”“数千年未有之顽敌”的局势下所采取的自强措施之一。他们认为设立学堂、培养人才，“实为中国自强根本”。不仅为中国的军事、科学技术输送了大批有用人才，为中国的近代化建设作出了巨大贡献，而且引进了西方资产阶级教育制度，促进了近代教育的产生和发展，洋务派建立的个人教育体制，如分年排课、按班级授课以及考试、升级等制度，一直为后人沿用至今，也是中国近代教育的历史开端。 另外，在当时的海军中，洋务派海军学堂出国留学生都在各个船队中充当重要角色。如在北洋舰队中，原船政学堂学生、后留欧回国的刘步蟾担任了右翼总兵，全面负责舰队的业务技术；船政学堂学生、后留欧回国的林泰雷担任了左翼总兵；船政学堂留学生叶祖圭任海军副将，萨镇兵任海军帮统；船政学堂留学生林永升、方泊谦、黄建勋等分别担任了经运号、靖远号、济远号、超勇号管带；船政学堂毕业的刘世昌、丘宝仁、李和、林履中等分别担任致远、来远、平远、扬威舰管带。据统计，在中日黄海大战的12艘北洋水师船管带中，首届船政学堂留学生占一半以上。他们为反击外来侵略作出了积极贡献。 随着法国工程技术人员聘用合同的期满，各个工序的技术指导和船舶设计等工作，基本上都由船政学堂毕业的学生承揽了下来。这在很大程度上促进了中国海防和造船工业独立发展的进程。 洋务派对海军人才的培养，不仅对海防和相关实业的发展起了积极的推动作用，而且更为重要的是，这些学生和留学生，在以后的新式文化教育中，都起了十分重要的作用。如严复留英归国后曾在福州船政学堂当教官，后升任北洋水师学堂总教习。他培养了大批的新式人才，同时还翻译了一大批代表西方思想文化的进步著作，如《天演论》《原富》《法意》等。特别是他翻译的《天演论》，以“物竞天择”“优胜劣败”“适者生存”的论点，大声疾呼即将被列强灭亡的中国，必须顺应“天演”之规律，改革现状，变法维新，“与天争胜”，才能挽救民族危亡，否则就在人类社会的生存竞争中被“优胜劣败”的公理所淘汰，直至灭国灭种。这个观点在当时处于严重民族危机和遭受外国奴役的中国，确实起到了唤起民族觉醒、自求进步的巨大作用。从此，“物竞天择”之理，“厘然当于人心，中国民气为之一变”，为此，严复也成为维新派的领袖。另外，他还写了一批抨击封建专制、宣传变法改革的文章，如《论事变之亟》《原强》《救亡决论》等。这些文论对于中国近现代社会都产生了深远影响。马建忠的《马氏文通》开了近代中国语 言学的先声。陈季同用法语翻译的《红楼梦》《聊斋志异》则成为近代中外文化交流的精品。 总之，洋务运动虽然没有达到“自强求富”的目的，北洋水师尽管在甲午海战中覆灭，但洋务运动中的海军教育与留学生对近代海防事业的贡献，以及引进西方近代科学技术和促进西方文化在中国的传播所起的作用都是不可低估的。洋务派创办的海军学校，如福州船政学堂，至清朝灭亡时共培养出各类海军专业人才1500人左右。这为中国后来海军力量的进一步发展提供了许多优秀人才。如程壁光、汤萝铭、黄钟英、刘冠雄、蒋拯等人，不仅成为推动中国革命的主要力量，而且其中许多人都是辛亥革命的发起者和创始人，在后来的海军建设中发挥了积极作用。 阿古柏 阿古柏（1820-1877年），塔吉克人（一说乌兹别克人）。原是封建主，曾任浩罕王的总司令。1864年趁新疆发生反对清朝统治的举事，阿古柏受浩罕摄政王的派遣，与喀什噶尔封建主金相印勾结，于1865年率军侵入新疆南部。1867年建立“哲德沙尔汗国”，即七城汗国。七城为喀什噶尔、莎车、和田、库车、叶尔羌、阿克苏、吐鲁番。阿古柏自称“毕条勒特汗”，意为“幸运者”。1870年控制了南疆全部和北疆部分地区，残酷压榨和剥削新疆各族人民，被称为“黑色的猫头鹰”。他还与英俄帝国主义相勾结，与之签订政治、通商条约。1876年，左宗棠任钦差大臣，率军讨伐，在新疆各族人民支持下获胜。次年，阿古柏退守库尔勒，不久兵败自杀（一说被部将杀死）。 刘铭传 刘铭传（1836-1895年），安徽合肥人。早年参加李鸿章的淮军，镇压太平军，升任总兵。1884年6月，奉命督办台湾军务，筹备抗法。8月5日法舰炮轰基隆，他率领部下曹志忠、章高元等奋力击退法舰。10月初，法舰十余艘同时进犯基隆和沪尾（今淡水），他决定放弃基隆，集中兵力坚守沪尾。1885年10月台湾设省，刘铭传任第一任巡抚。他在任内除了加强海防、整顿吏治和增加财政收入外，又开办铁路、煤矿、铁矿以及新式学堂等事业，对开发台湾有所建树，是台湾近代化的先驱。 学科网（北京）股份有限公司 $$