2025年中考生物复习新题速递：微生物

2025年中考生物复习新题速递之微生物( 2024年10月) 一．选择题（共17小题） 1．（2024秋•南关区校级月考）下列关于青霉叙述错误的是（　　） A．青霉菌属于多细胞真菌 B．图中圈②为直立菌丝，③为营养菌丝 C．图中圈①为绿色的芽孢，用来繁殖后代 D．青霉菌可以提炼青霉素治疗相关疾病 2．（2024秋•西华县校级月考）如图是某同学制作的细菌模型，其中明显缺失的是（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．DNA 3．（2024秋•张北县校级月考）台盼蓝是一种生物染料，可以用来检测细胞是否存活。在实验中如果酵母菌细胞被台盼蓝染成蓝色，则以下关于实验中所用酵母菌细胞的说法正确的是（　　） A．细胞膜与细胞壁功能正常 B．细胞质流动较快 C．细胞仍能正常完成各种活动 D．细胞质流动停止 4．（2024•黑龙江）下列科学家被誉为“微生物学之父”的是（　　） A．巴斯德 B．达尔文 C．林奈 D．袁隆平 5．（2024•吉林）如图是两种生物的结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A．甲能独立生活 B．乙没有细胞结构 C．内部都有遗传物质 D．都是生态系统中的消费者 6．（2024•碑林区校级模拟）破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但一般不会致病。当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（　　） A．自己制造有机物、不需要氧 B．自己不能制造有机物、需要氧 C．自己不能制造有机物、不需要氧 D．自己制造有机物、需要氧 7．（2024•埇桥区模拟）如图为病毒、细菌和真菌的结构模式图，有关叙述不正确的是（　　） A．与丙比较，甲没有成形的细胞核 B．乙没有细胞结构，营寄生生活 C．丁主要通过产生孢子繁殖后代 D．芽孢是丙的休眠体 8．（2024•茶陵县模拟）下列不属于微生物的是（　　） A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．衣藻 9．（2023秋•乾安县期末）最早发现细菌和被称为“微生物学之父”的分别是（　　） ①罗伯特•虎克 ②列文虎克 ③巴斯德 ④弗莱明． A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 10．（2023秋•蜀山区期末）国际卫生组织将幽门螺旋杆菌收录在一类致癌物清单中。下列四种生物中，与幽门螺旋杆菌属于同类微生物的是（　　） A． B． C． D． 11．（2024秋•文山市校级月考）真菌的特征描述中，不符合的一项是（　　） A．细胞内有真正的细胞核，属于真核生物 B．真菌与细菌都属于微生物，他们都没有成形的细胞核 C．细胞内没有叶绿体，靠现成的有机物生活 D．个体都比较大，如木耳、香菇等 12．（2024秋•文山市校级月考）下列微生物中，对人类有毒害作用的是（　　） A．乳酸菌 B．酵母菌 C．结核杆菌 D．黄色短杆菌 13．（2023秋•舒兰市期末）人们常说“菌从手来，病从口入”，人们手上分布着大量微生物，图中所示为无菌固体培养基经人手按压，培养一段时间后菌落生长的结果，下列相关叙述不正确的是（　　） A．手上可能既有细菌又有真菌 B．细菌、真菌在自然界广泛分布 C．用清水洗手可起到灭菌作用 D．手上的微生物不都对人体有害 14．（2024秋•沈阳月考）下列生物中，属于单细胞真菌的是（　　） A．酵母菌 B．木耳 C．乳酸菌 D．衣藻 15．（2024•凉州区三模）在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，主要原因是（　　） A．动植物的遗体自身会分解 B．腐生细菌等微小生物能够分解动植物遗体 C．细菌的分布十分广泛 D．绿色植物能够分解动植物遗体 16．（2024秋•朝阳区校级月考）小力购买了内部长满白色丝状物的蘑菇菌包（图1），体验蘑菇种植，培养一段时间后长出了肥硕的蘑菇（图2）。下列叙述正确的是（　　） A．白色丝状物是蘑菇的幼根，可以吸收水和无机盐 B．需要在有光的条件下进行培养 C．蘑菇的食用部分是它的子实体 D．蘑菇细胞中有叶绿体，能自己制造有机物 17．（2023秋•西安区校级期末）以下是培养细菌和真菌的一般方法，下列步骤的正确顺序是（　　） ①在温暖处培养 ②制培养基 ③冷却 ④高温灭菌 ⑤接种． A．②④③⑤① B．④③①②⑤ C．②③④⑤① D．④②③①⑤ 二．解答题（共3小题） 18．（2024秋•岫岩县月考）大多数真菌和细菌、病毒一样，个体十分微小，必须借助一定的仪器才能观察其形态结构。如图甲表示病毒，图乙表示霉菌，图丙表示大肠杆菌，图丁是一种单细胞真菌。请据图回答： （1）观察病毒的形态必须借助 　 　才能实现；病毒结构简单，由图甲中[①]和[②]　 　两部分组成；病毒不能独立生活，必须 　 　在其他生物的活细胞内。 （2）图甲和图乙两种生物的生殖方式不同，图乙是通过 　 　来繁殖后代。 （3）图乙和图丙相比较，在结构上的主要区别是图丙细胞内 　 　；乙、丙细胞内都没有 　 　，只能利用现成的有机物维持生活。大多数细菌和真菌参与了生态系统的 　 　。 （4）在使用显微镜观察丁生物时，需要先制作临时装片。为了清楚地观察到细胞中各结构，需要用 　 　进行染色。 19．如图是细菌结构示意图，请根据图示回答下列问题： （1）图中[　 　]　 　有助于细菌在液体中游动。 （2）当细菌细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体——　 　，以抵抗不良环境。 （3）图中[B]　 　能够控制物质进出细菌细胞。 （4）细菌的结构与动物细胞相比，没有成形的细胞核，只有 　 　集中的区域。 （5）与植物细胞相比，细菌没有 　 　，大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。 20．（2024秋•文山市校级月考）如图是三种微生物的结构示意图，据图回答下列问题： （1）C没有细胞结构，由 　 　外壳和内部 　 　组成。 （2）A和B相比，最大的区别是A的细胞内没有 　 　，用 　 　运动。 （3）A图所示生物的繁殖方式是 　 　。 2025年中考生物复习新题速递之微生物( 2024年10月) 参考答案与试题解析 一．选择题（共17小题） 1．（2024秋•南关区校级月考）下列关于青霉叙述错误的是（　　） A．青霉菌属于多细胞真菌 B．图中圈②为直立菌丝，③为营养菌丝 C．图中圈①为绿色的芽孢，用来繁殖后代 D．青霉菌可以提炼青霉素治疗相关疾病 【考点】真菌的基本形态和结构特点；真菌的营养方式和生殖方式．版权所有 【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类． 【答案】C 【分析】青霉属于真菌，图中①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝。 【解答】解：A、青霉菌是由菌丝构成的，属于多细胞真菌，A正确。 B、图中①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝，B正确。 C、图中，①为绿色的孢子，用来繁殖后代，C错误。 D、青霉提炼的青霉素可治疗由某些细菌引起的疾病，D正确。 故选：C。 【点评】掌握青霉的结构及作用是解题的关键。 2．（2024秋•西华县校级月考）如图是某同学制作的细菌模型，其中明显缺失的是（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．DNA 【考点】细菌的基本形态和结构特点．版权所有 【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类． 【答案】D 【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。 【解答】解：细菌是单细胞生物，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。细菌没有叶绿体、液泡等结构，因此，细菌模型中明显缺失的是DNA，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 【点评】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键。 3．（2024秋•张北县校级月考）台盼蓝是一种生物染料，可以用来检测细胞是否存活。在实验中如果酵母菌细胞被台盼蓝染成蓝色，则以下关于实验中所用酵母菌细胞的说法正确的是（　　） A．细胞膜与细胞壁功能正常 B．细胞质流动较快 C．细胞仍能正常完成各种活动 D．细胞质流动停止 【考点】真菌的基本形态和结构特点．版权所有 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】D 【分析】细胞膜具有选择透过性，台盼蓝不能通过活细胞的细胞膜进入细胞，细胞不会被染成蓝色，而细胞死亡后，细胞膜的选择透过性丧失，台盼蓝能进入细胞，将细胞染成蓝色。 【解答】解：A、细胞膜与细胞壁功能正常，细胞不会被染成蓝色，A错误。 B、细胞质流动较快，细胞不会被染成蓝色，B错误。 C、细胞仍能正常完成各种活动，细胞不会被染成蓝色，C错误。 D、细胞质流动停止，细胞膜的选择透过性丧失，台盼蓝能进入细胞，将细胞染成蓝色，D正确。 故选：D。 【点评】掌握活细胞不会被台盼蓝染成蓝色，而死细胞则会被染成蓝色和细胞膜的功能是解决本题的关键。 4．（2024•黑龙江）下列科学家被誉为“微生物学之父”的是（　　） A．巴斯德 B．达尔文 C．林奈 D．袁隆平 【考点】生物学史．版权所有 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】A 【分析】袁隆平、达尔文、巴斯德、林奈等都是著名的生物学家，在某些方面都具有突出的贡献。 【解答】解：A、巴斯德是法国微生物学家、化学家。他利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后世人称为“微生物学之父”，A符合题意； B、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，著有《物种起源》一书”，B不符合题意； C、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈正式提出科学的生物命名法——“双名法”，C不符合题意； D、袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”，D不符合题意。 故选：A。 【点评】解答此题的关键是明确生物学史的相关知识。 5．（2024•吉林）如图是两种生物的结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A．甲能独立生活 B．乙没有细胞结构 C．内部都有遗传物质 D．都是生态系统中的消费者 【考点】生态系统的组成及各部分的作用；病毒的形态结构及生命活动特点；细菌的基本形态和结构特点．版权所有 【专题】归纳推理；生态系统专题；生物的分类． 【答案】C 【分析】病毒没有细胞结构只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。 图中甲是病毒、乙是细菌。 【解答】解：A、甲病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，故A错误。 B、乙细菌有细胞结构，其结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，故B错误。 C、甲病毒内部是遗传物质，乙细菌有DNA集中的区域是遗传物质，故C正确。 D、乙细菌自己不能制造有机物，大多数是生态系统中的分解者，故D错误。 故选：C。 【点评】明确细菌、病毒的结构和生命活动是解答的关键。 6．（2024•碑林区校级模拟）破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但一般不会致病。当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（　　） A．自己制造有机物、不需要氧 B．自己不能制造有机物、需要氧 C．自己不能制造有机物、不需要氧 D．自己制造有机物、需要氧 【考点】细菌的营养方式和生殖方式．版权所有 【答案】C 【分析】此题考查的知识点是细菌的营养方式、生活条件。解答时可以从细菌的结构、营养特点和生活条件方面来切入。 【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活。因此细菌的营养方式是异养（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）。含有叶绿体能进行光合作用，制造有机物维持生活的方式叫自养，如绿色植物。破伤风杆菌也经常寄居于人和动物的肠道内，但不致病。当进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病，表明破伤风杆菌是厌氧性细菌，在无氧的条件下生长良好，才会大量繁殖。因此破伤风杆菌的生活不需要氧气。 故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是理解细菌的生活方式。 7．（2024•埇桥区模拟）如图为病毒、细菌和真菌的结构模式图，有关叙述不正确的是（　　） A．与丙比较，甲没有成形的细胞核 B．乙没有细胞结构，营寄生生活 C．丁主要通过产生孢子繁殖后代 D．芽孢是丙的休眠体 【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；细菌的基本形态和结构特点；真菌的基本形态和结构特点；真菌的营养方式和生殖方式．版权所有 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】D 【分析】观图可知：甲是细菌，乙是病毒，丙是酵母菌，丁是青霉。 【解答】解：A、甲是细菌，丙酵母菌是单细胞真菌。甲与丙比较，细胞结构上甲没有成形的细胞核，A正确。 B、乙是病毒，没有细胞结构，由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，B正确。 C、丁是青霉，属于多细胞真菌，主要通过孢子繁殖后代，C正确。 D、芽孢是细菌（甲）的休眠体，D错误。 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构和生活特点。 8．（2024•茶陵县模拟）下列不属于微生物的是（　　） A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．衣藻 【考点】细菌、真菌等其他生物的分类．版权所有 【专题】类比推理；生物的分类． 【答案】D 【分析】微生物的个体微小，结构简单，有的无细胞结构，如病毒，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成．有细胞结构的，有的是单细胞的，如细菌，有的是多细胞的，如真菌等． 【解答】解：A、B、C细菌、真菌、病毒都属于微生物；D衣藻虽然是单细胞生物，但它是植物，不属于微生物。 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是知道微生物的概念和种类。 9．（2023秋•乾安县期末）最早发现细菌和被称为“微生物学之父”的分别是（　　） ①罗伯特•虎克 ②列文虎克 ③巴斯德 ④弗莱明． A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【考点】生物学史．版权所有 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类． 【答案】D 【分析】1680年，英国人列文•虎克利用自己制作的可以放大300倍显微镜观察到了细菌； 巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”．据此作答． 【解答】解：1680年，英国人列文•虎克利用自己制作的可以放大300倍显微镜观察到了酵母里含有球形的小颗粒 （即酵母菌）．他是世界上第一个用显微镜看到细菌和原生动物的人；’ 巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。 故选：D。 【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识，其他生物学家的相关事迹也要了解． 10．（2023秋•蜀山区期末）国际卫生组织将幽门螺旋杆菌收录在一类致癌物清单中。下列四种生物中，与幽门螺旋杆菌属于同类微生物的是（　　） A． B． C． D． 【考点】细菌的基本形态和结构特点；真菌的基本形态和结构特点；病毒的形态结构及生命活动特点．版权所有 【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类． 【答案】A 【分析】细菌基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，营养方式为异养，必须依靠现成有机物维持生活，通过分裂的方式繁后代。 【解答】解：幽门螺旋菌属于细菌，图中A是细菌，B是草履虫是动物，C是病毒，D蘑菇是真菌，因此与幽门螺旋杆菌属于同类微生物的是A，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 【点评】掌握细菌的基本形态和结构特点是解答本题的关键。 11．（2024秋•文山市校级月考）真菌的特征描述中，不符合的一项是（　　） A．细胞内有真正的细胞核，属于真核生物 B．真菌与细菌都属于微生物，他们都没有成形的细胞核 C．细胞内没有叶绿体，靠现成的有机物生活 D．个体都比较大，如木耳、香菇等 【考点】真菌的基本形态和结构特点；细菌的基本形态和结构特点．版权所有 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】B 【分析】真菌既有单细胞的，也有多细胞的，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．能产生孢子，用孢子繁殖。 【解答】解：A、真菌的细胞结构相对复杂，具有真正的细胞核，因此它们属于真核生物，A正确。 B、真菌与细菌确实都属于微生物的范畴，但它们在细胞结构上存在显著差异。细菌是原核生物，没有成形的细胞核；而真菌是真核生物，具有成形的细胞核，B错误。 C、真菌细胞内没有叶绿体，这意味着它们无法进行光合作用来制造有机物。相反，真菌通过分解现成的有机物来获取能量和营养物质，C正确。 D、真菌的个体大小因种类而异。虽然有些真菌的个体确实比较大，如木耳、香菇等，但也有很多真菌的个体非常微小，比如单细胞酵母菌，肉眼无法直接看到，D正确。 故选：B。 【点评】解答此题的关键是明确细菌和真菌的基本形态和结构特点。 12．（2024秋•文山市校级月考）下列微生物中，对人类有毒害作用的是（　　） A．乳酸菌 B．酵母菌 C．结核杆菌 D．黄色短杆菌 【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．版权所有 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】C 【分析】有些细菌和真菌对人类有利，有些细菌真菌却对人类有害，如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热等，结核杆菌可以使人患结核病；食品制作离不开细菌和真菌：制酸奶、泡菜要用乳酸菌，制醋要用醋酸菌，制酱要用霉菌，做馒头面包等用酵母菌，利用现代技术手段，使大肠杆菌生产药物 【解答】解：A．乳酸菌是一类益生菌，广泛存在于发酵食品中，如酸奶、泡菜等。它们对人体有益，能帮助消化、增强免疫力等。因此，乳酸菌对人类没有毒害作用，A不符合题意。 B．酵母菌也是一类常见的微生物，在食品工业中有广泛应用，如：面包发酵、酒精酿造等。酵母菌对人体无害，甚至在某些情况下（如食用发酵食品）对人体有益。因此，酵母菌对人类没有毒害作用，B不符合题意。 C．结核杆菌是引起结核病的病原体。结核病是一种慢性传染病，主要通过呼吸道传播，对人类健康构成严重威胁。结核杆菌能在人体内长期潜伏，并在一定条件下发病。因此，结核杆菌对人类有毒害作用，C符合题意。 D．黄色短杆菌虽然是一种细菌，但它并不直接对人类产生毒害作用。实际上，黄色短杆菌在工业生产中有重要应用，如生产谷氨酸、赖氨酸等氨基酸，因此，黄色短杆菌对人类没有毒害作用，D不符合题意。 故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是掌握各类细菌和真菌与人类的关系。 13．（2023秋•舒兰市期末）人们常说“菌从手来，病从口入”，人们手上分布着大量微生物，图中所示为无菌固体培养基经人手按压，培养一段时间后菌落生长的结果，下列相关叙述不正确的是（　　） A．手上可能既有细菌又有真菌 B．细菌、真菌在自然界广泛分布 C．用清水洗手可起到灭菌作用 D．手上的微生物不都对人体有害 【考点】细菌和真菌的分布．版权所有 【专题】结构示意图；类比推理；生物的分类． 【答案】C 【分析】大多数的细菌对人类是有益的，少数的细菌对人类有害；细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。 【解答】解：A、手上可能既有细菌又有真菌，A正确； B、细菌和真菌在自然界分布非常广泛，特别是几乎无处不在。B正确； C、用清水洗手起不到灭菌作用。C不正确； D、有的细菌对人类有益，如乳酸菌、醋酸菌；有的真菌如酵母菌对人有益，大型真菌如蘑菇可以食用；有的对人有害，D正确。 故选：C。 【点评】此题的回答关键是明确细菌人类的关系。 14．（2024秋•沈阳月考）下列生物中，属于单细胞真菌的是（　　） A．酵母菌 B．木耳 C．乳酸菌 D．衣藻 【考点】真菌的基本形态和结构特点．版权所有 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类． 【答案】A 【分析】真菌有单细胞的个体，也有多细胞的个体。真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。多细胞的真菌由细胞形成菌丝，有些菌丝位于营养物质的上面，称为直立菌丝；有些菌丝深入到营养物质内部，称为营养菌丝。 【解答】解：A、酵母菌只有一个细胞构成，属于单细胞真菌。A符合题意。 B、木耳属于多细胞真菌，B不符合题意。 C、乳酸菌是单细胞细菌，C不符合题意。 D、衣藻是单细胞植物，D不符合题意。 故选：A。 【点评】解答此类题目的关键是熟记真菌的特点。 15．（2024•凉州区三模）在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，主要原因是（　　） A．动植物的遗体自身会分解 B．腐生细菌等微小生物能够分解动植物遗体 C．细菌的分布十分广泛 D．绿色植物能够分解动植物遗体 【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．版权所有 【答案】B 【分析】腐生细菌、真菌是生态系统的分解者，能够分解动植物遗体，促进了自然界中的物质循环． 【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。可见B正确。 故选：B。 【点评】细菌、真菌在自然界中的作用已经与人类的关系是考试的重点，要注意掌握．并能结合题意，灵活答题． 16．（2024秋•朝阳区校级月考）小力购买了内部长满白色丝状物的蘑菇菌包（图1），体验蘑菇种植，培养一段时间后长出了肥硕的蘑菇（图2）。下列叙述正确的是（　　） A．白色丝状物是蘑菇的幼根，可以吸收水和无机盐 B．需要在有光的条件下进行培养 C．蘑菇的食用部分是它的子实体 D．蘑菇细胞中有叶绿体，能自己制造有机物 【考点】真菌的基本形态和结构特点．版权所有 【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类． 【答案】C 【分析】1、蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，属于腐生。蘑菇进行孢子生殖，能产生大量的孢子，孢子能够发育成新个体。 2、蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很像一把撑开的小伞。由菌盖、菌柄、菌褶三部分组成。 【解答】解：A．白色丝状物并非蘑菇的幼根，而是蘑菇的菌丝。在蘑菇的生长过程中，菌丝起到吸收水分和营养物质的作用，A错误。 B．蘑菇属于真菌，与植物不同，它们并不依赖光合作用来获取能量。因此，蘑菇的生长并不受光照条件的限制。在有光或无光的条件下，只要其他生长条件（如温度、湿度、营养等）适宜，蘑菇都能正常生长，B错误。 C．蘑菇的食用部分主要是其子实体。子实体是蘑菇在生长过程中形成的肉质或胶质的结构，通常具有可食用的营养价值，C正确。 D．叶绿体是植物细胞特有的，是植物进行光合作用的场所。蘑菇是真菌，其细胞中不含叶绿体。蘑菇通过分解有机物来获取能量，D错误。 故选：C。 【点评】掌握蘑菇的形态结构和生活方式是解决本题的关键。 17．（2023秋•西安区校级期末）以下是培养细菌和真菌的一般方法，下列步骤的正确顺序是（　　） ①在温暖处培养 ②制培养基 ③冷却 ④高温灭菌 ⑤接种． A．②④③⑤① B．④③①②⑤ C．②③④⑤① D．④②③①⑤ 【考点】细菌和真菌的分布．版权所有 【答案】A 【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．结合细菌的生活和繁殖方式进行答题． 【解答】解：首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。故正确的操作顺序是②④③⑤①。 故选：A。 【点评】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入． 二．解答题（共3小题） 18．（2024秋•岫岩县月考）大多数真菌和细菌、病毒一样，个体十分微小，必须借助一定的仪器才能观察其形态结构。如图甲表示病毒，图乙表示霉菌，图丙表示大肠杆菌，图丁是一种单细胞真菌。请据图回答： （1）观察病毒的形态必须借助 　电子显微镜　才能实现；病毒结构简单，由图甲中[①]和[②]　遗传物质　两部分组成；病毒不能独立生活，必须 　寄生　在其他生物的活细胞内。 （2）图甲和图乙两种生物的生殖方式不同，图乙是通过 　孢子　来繁殖后代。 （3）图乙和图丙相比较，在结构上的主要区别是图丙细胞内 　无成形的细胞核　；乙、丙细胞内都没有 　叶绿体　，只能利用现成的有机物维持生活。大多数细菌和真菌参与了生态系统的 　物质循环　。 （4）在使用显微镜观察丁生物时，需要先制作临时装片。为了清楚地观察到细胞中各结构，需要用 　碘液　进行染色。 【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；细菌的基本形态和结构特点；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌的基本形态和结构特点；真菌的营养方式和生殖方式；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．版权所有 【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类． 【答案】（1）电子显微镜；遗传物质；寄生。 （2）孢子。 （3）无成形的细胞核；叶绿体；物质循环。 （4）碘液。 【分析】观图可知：甲是病毒、乙是青霉属于真菌、丙是细菌、丁是酵母菌，①蛋白质外壳、②遗传物质。 【解答】解：（1）病毒的个体非常小，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构。病毒结构简单，没有细胞结构，由内部的②遗传物质和外部的①蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。 （2）图甲表示病毒，主要通过自我复制的方式繁殖。图乙表示青霉菌，其直立菌丝顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，靠孢子来繁殖后代。 （3）乙青霉属于真菌、丙是细菌。图乙和图丙相比较，，在结构上的主要区别是图丙细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物。细菌和霉菌细胞内都没有叶绿体，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物维持生活，大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者，参与了生态系统的物质循环。 （4）在使用显微镜观察丁生物时，需要先制作临时装片，为了清楚地观察到细胞中各结构，需要用碘液进行染色。 故答案为： （1）电子显微镜；遗传物质；寄生。 （2）孢子。 （3）无成形的细胞核；叶绿体；物质循环。 （4）碘液。 【点评】掌握细菌、真菌和病毒的结构特点及生殖方式是解题的关键。 19．如图是细菌结构示意图，请根据图示回答下列问题： （1）图中[　A　]　鞭毛　有助于细菌在液体中游动。 （2）当细菌细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体——　芽孢　，以抵抗不良环境。 （3）图中[B]　细胞膜　能够控制物质进出细菌细胞。 （4）细菌的结构与动物细胞相比，没有成形的细胞核，只有 　DNA　集中的区域。 （5）与植物细胞相比，细菌没有 　叶绿体　，大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。 【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．版权所有 【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类． 【答案】（1）A；鞭毛； （2）芽孢； （3）细胞膜； （4）DNA； （5）叶绿体。 【分析】图中A是鞭毛、B是细胞膜、C是DNA 【解答】解：（1）A鞭毛有助于细菌在液体中游动。 （2）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。 （3）细胞膜有控制物质进出的功能，因此，B细胞膜能够控制物质进出细菌细胞。 （4）细菌的结构与动物细胞相比，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。 （5）与植物细胞相比，细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养。 故答案为：（1）A；鞭毛； （2）芽孢； （3）细胞膜； （4）DNA； （5）叶绿体。 【点评】掌握细胞的形态结构特征及营养方式是解题的关键。 20．（2024秋•文山市校级月考）如图是三种微生物的结构示意图，据图回答下列问题： （1）C没有细胞结构，由 　蛋白质　外壳和内部 　遗传物质　组成。 （2）A和B相比，最大的区别是A的细胞内没有 　成形的细胞核　，用 　鞭毛　运动。 （3）A图所示生物的繁殖方式是 　分裂生殖　。 【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；细菌的基本形态和结构特点；真菌的基本形态和结构特点．版权所有 【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类． 【答案】（1）蛋白质；遗传物质。 （2）成形的细胞核；鞭毛。 （3）分裂生殖。 【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；霉菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。A是细菌、B是霉菌、C是病毒。 【解答】解：（1）C病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。 （2）A是细菌，B是霉菌，它们之间的最大区别是细菌（A）的细胞内没有成形的细胞核。此外，细菌通常通过鞭毛、纤毛等结构进行运动，而霉菌则主要通过菌丝的生长和延伸来移动。因此，A和B相比，最大的区别是A的细胞内没有成形的细胞核，且A用鞭毛进行运动。 （3）A细菌的繁殖方式为分裂生殖。 故答案为： （1）蛋白质；遗传物质。 （2）成形的细胞核；鞭毛。 （3）分裂生殖。 【点评】掌握细菌、真菌和病毒的结构特点及生殖方式是解题的关键。 考点卡片 1．细菌、真菌等其他生物的分类 【知识点的认识】 细菌、真菌等其他生物的分类 1、细菌的种类： 细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态．细菌的形态因种类不同而不同，其基本形态有球状、杆状、螺旋状，分别称为球菌、杆菌、螺旋菌，如图所示．虽然有些细菌相互连接成球团或长链，但每个细菌都是独立生活的． 2、真菌的种类： 分为酵母菌、霉菌和蕈菌（大型真菌），比如木耳、牛肝菌、香菇、灵芝等． 【命题的方向】 考查了对细菌、真菌等其他生物分类的认识，基础性强，题型多样，常结合微生物形态结构示意图出题． 例：下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．甲类生物不具有细胞结构 B．丙生物营腐生生活 C．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落 D．三种生物的繁殖方式完全一样 分析：此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答． 解答：A、甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内． B、丙生物是青霉，体内无叶绿体，营腐生生活． C、乙是细菌，丙是青霉，属于真菌，细菌、真菌都能形成肉眼可见的菌落． D、甲是病毒，无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体；乙是细菌，细菌是进行分裂生殖；丙是青霉，营孢子生殖．因此，三种生物的繁殖方式不一样．符合题意． 故选：D 点评：解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征． 【解题思路点拔】 熟记细菌、真菌等其他生物的结构和特点，注意区分，关键是知道细菌无成形的细胞核，真菌的细胞内有成形的细胞核．可结合微生物形态结构示意图来理解记忆． 2．病毒的形态结构及生命活动特点 【知识点的认识】 病毒的形态结构及生命活动特点 1、病毒的形态： 病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，病毒的形态多样，有球形，杆形，蝌蚪形等． 2、病毒的结构： 病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成： 3、病毒的生活方式： 病毒只营寄生生活．病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体．一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始． 4、繁殖方式： 以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒．新生成的病毒又可以感染其他活细胞． 5、易错点：误认为病毒是单细胞生物 病毒是一种比细菌还要小很多的生物，它没有细胞结构，但有严整的结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成． 【命题的方向】 直接考查了对病毒的形态结构及生命活动特点的认识，需重点掌握知识，常结合病毒结构图出题，有一定的综合性． 例：病毒没有细胞结构，是由（　　）组成的外壳和内部的（　　）组成． 分析：本题考查的是病毒的形态结构特点．病毒是一类结构非常简单的微生物． 解答：病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成． 故答案为：蛋白质；遗传物质 点评：病毒不具备细胞结构这一知识点，在平时的学习中病毒的知识相对其他生物要少，所以这一知识点很容易被忽略，可重点记一下． 【解题思路点拔】 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒是一种非细胞生命形态的生物．解答时可以从病毒的结构特点和繁殖特点方面来分析解答． 3．细菌的基本形态和结构特点 【知识点的认识】 细菌的基本形态和结构特点 1、细菌的形态： 细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态． 2、细菌的结构： 细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛．如图所示为细菌的结构示意图． 【命题的方向】 考查了对细菌的基本形态和结构特点的认识，基础知识，需理解掌握，题型多样，常结合细菌的结构示意图出题． 例：如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（　　） A．球菌、杆菌、螺旋菌 B．球菌、螺旋菌、杆菌 C．螺旋菌、杆菌、球菌 D．杆菌、球菌、螺旋菌 分析：细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌． 解答：外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌．故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌． 故选：D 点评：本题考查了细菌的类型，主要是按照细菌的形态来进行分类的． 【解题思路点拔】 熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键，重要一点是细菌没有成形的细胞核，可结合细菌的结构示意图来理解记忆． 4．细菌的营养方式和生殖方式 【知识点的认识】 1、细菌的营养方式： 由于细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，这种营养方式属于异养．异养的细菌又分为腐生和寄生两类：寄生的细菌从活的动植物体内吸取有机物生活（如痢疾杆菌）；腐生的细菌依靠分解动植物遗体、遗物，从中吸取有机物生活，它们是生态系统中的分解者（如枯草杆菌）．只有极少数的细菌能自己制造有机物维持生活，其营养方式属于自养（如硫细菌）． 2、细菌的生殖方式： 细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖． 3、芽孢： 有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力．芽孢小而轻，可随风飘散到各处，当遇到适宜的环境时．芽孢可萌发成一个细菌．芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞． 【命题的方向】 主要考查了对细菌的营养方式和生殖方式的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空题，解答题涉及面较广，需灵活解答． 例：在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在细菌的一般培养方法中叫（　　） A．接种 B．种植 C．培养 D．接合 分析：本题考查的是在检测不同环境中细菌和真菌的分布，首先明确实验步骤． 解答：选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基．将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了．然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下．在上述实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种． 故选：A 点评：检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现． 【解题思路点拔】 考查的知识点是细菌的营养、生殖方式．解答时可以从细菌的营养和生殖方式方面来切入．注意芽孢是细茵抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞． 5．细菌在自然界中的作用及其与人类的关系 【知识点的认识】 细菌在自然界中的作用及其与人类的关系 1、细菌和真菌在自然界中的作用： （1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环 一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。 （2）细菌和真菌引起动植物和人患病 细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。 （3）细菌和真菌与动植物共生 共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。例如： ①地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。 ②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。 ③在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。 ④生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的维生素B12和维生素K。 2、人类对细菌和真菌的利用： （1）细菌、真菌与食品制作 我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。 （2）细菌、真菌与食品保存 ①食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。 ②防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 ③食品保存的一般方法和原理： a．干蘑菇和脱水蔬菜﹣﹣脱水法。 腊肉类熟食﹣﹣晒制与烟熏法。 果脯﹣﹣渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分。 咸鱼﹣﹣腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。 以上这四种方法都是依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理。 b．袋装牛奶、盒装牛奶、肉汤﹣﹣巴斯德消毒法，依据高温灭菌的原理。 c．袋装肉肠﹣﹣真空包装法，依据破坏需氧菌类生存环境的原理。 d．肉类罐头和水果罐头﹣﹣罐藏法，依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理。 e．冷藏法、冷冻法﹣﹣依据低温可以抑菌的原理。 f．使用防腐剂，如用二氧化硫等杀灭细菌。 g．新鲜的水果和蔬菜﹣﹣气调保鲜法，控制储藏环境气体的组成，继而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生物生长。 （3）细菌、真菌与疾病防治 ①抗生素：细菌和真菌可以引起许多疾病。但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。如青霉素。抗生素可以用来治疗相应的疾病。 ②生产药品：利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使细菌生产药品，如利用大肠杆菌生产胰岛素。 （4）细菌与环境保护 ①细菌可被用于净化污水的原因：在污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。 ②利用细菌净化污水的原理： a．在没有氧气的环境中，利用微生物（如甲烷菌）的发酵分解有机物； b．在有氧条件下，利用好氧菌将有机物分解成二氧化碳和水。 【命题的方向】 本考点考查了对细菌在自然界中的作用及其与人类的关系的认识，需重点掌握知识，题型多样，中考中经常出现，注意理解和掌握。 例：用乳酸菌制作泡菜时，要用水密封，这是为了提供（　　） A．安静的环境 B．有氧的环境 C．无氧的环境 D．防止细菌逃跑 分析：乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下进行发酵产生乳酸，据此答题。 解答：制酸奶和泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下经过发酵产生乳酸，乳酸细菌不分解蛋白质和果胶质，能保持蔬菜脆嫩而不软化腐败，使泡菜具有独特的风味。可见C符合题意。 故选：C 点评：平时注意掌握细菌、真菌与食品制作的知识，做这题的关键是理解泡菜的制作原理。 【解题思路点拔】 熟记掌握细菌在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键。解答时可以从细菌的结构特点和与人类关系方面来切入。注意熟记真菌与细菌的特点与区别。 6．真菌的基本形态和结构特点 【知识点的认识】 1、真菌的结构： 真菌有单细胞的个体，也有多细胞的个体．真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．多细胞的真菌由细胞形成菌丝．有些菌丝位于营养物质的上面，称为直立菌丝；有些菌丝深入到营养物质内部，称为营养菌丝． 2、真菌的营养： 真菌的细胞内没有叶绿体，只能靠获取现成的有机物生活，为异养生物，又可分为寄生和腐生两种方式． 3、真菌的生殖： 真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的，霉菌的直立菌丝顶端生有孢子，蘑菇的菌褶处也生有孢子，孢子随风飘散，在适宜的环境条件下，能发育成一个新个体．单细胞的酵母菌还可进行出芽生殖．孢子生殖和出芽生殖都是无性生殖． 【命题的方向】 考查了对真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点的认识，需重点掌握知识，题型多样，常结合真菌的形态和结构图出题，注意读图解题． 例：蘑菇营养价值高、味道鲜美，被世界卫生组织认定为“五大保健品”之一．下列有关蘑菇的说法正确的是（　　） A．蘑菇是单细胞真菌，分裂繁殖后代 B．蘑菇的细胞内没有成型的细胞核 C．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代 D．蘑菇能进行光合作用，制造有机物 分析：本题考查蘑菇菌的形态结构特点，分析作答． 解答：蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体． 故选：C 点评：所学的知识在生活中要加以应用，较为简单． 【解题思路点拔】 熟记真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，真菌在现实中的应用．可结合真菌的形态和结构图来理解记忆． 7．真菌的营养方式和生殖方式 【知识点的认识】 1、真菌的营养方式：真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。多细胞真菌是由许多细胞连接起来的菌丝构成的；菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用。 2、真菌的生殖：在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的孢子，这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。蘑菇也是用孢子繁殖的。可见，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。单细胞的酵母菌也进行孢子生殖，在营养物质充足的环境中也能够进行出芽生殖。 【命题的方向】 本考点命题形式多样，多为选择题、判断题和填空题；常结合真菌的结构进行考查。 例：夏天，水果和面包放久了常常发霉长毛，霉菌容易在这些食品表面生长的原因是（　　） ①有适量的水分 ②夏季温度适合霉菌生长繁殖 ③水果中携带的菌丝容易大量繁殖霉菌 ④霉菌由制作面包的材料自然产生 ⑤水果和面包上富含有机物 A．①③④B．①②⑤C．②③⑤D．③④⑤ 分析：霉菌属于真菌，霉菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。 解答：霉菌属于真菌，靠孢子来繁殖后代，产生的孢子存在于空气、水中等环境中，在条件如营养物质、温度、水分等适宜的情况下发育成新个体，所以事实上受潮的粮食、衣物和皮鞋上原本没有霉菌，在我们周围的空气中有霉菌，在夏天，温度比较高，湿度比较大，受潮的粮食、衣物和皮鞋上有水和有机物，适合霉菌生长，霉菌的孢子落到上面就会长毛发霉，因此①②⑤符合题意。 故选：B。 点评：解答此题的关键是要明确真菌生存的条件。 【解题思路点拔】 真菌的营养方式是异养，多数营腐生生活，是生态系统的分解者；少数种类的真菌营寄生生活，使人和动植物患病；真菌的生殖方式是孢子生殖。 8．真菌在自然界中的作用及其与人类的关系 【知识点的认识】 真菌在自然界中的作用及其与人类的关系 1、细菌和真菌在自然界中的作用： （1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环 一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。 （2）细菌和真菌引起动植物和人患病 细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。 （3）细菌和真菌与动植物共生 共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。例如： ①地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。 ②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。 ③在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。 ④生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的维生素B12和维生素K。 2、人类对细菌和真菌的利用： （1）细菌、真菌与食品制作 我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。 （2）细菌、真菌与食品保存 ①食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。 ②防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 ③食品保存的一般方法和原理： a．干蘑菇和脱水蔬菜﹣﹣脱水法。 腊肉类熟食﹣﹣晒制与烟熏法。 果脯﹣﹣渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分。 咸鱼﹣﹣腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。 以上这四种方法都是依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理。 b．袋装牛奶、盒装牛奶、肉汤﹣﹣巴斯德消毒法，依据高温灭菌的原理。 c．袋装肉肠﹣﹣真空包装法，依据破坏需氧菌类生存环境的原理。 d．肉类罐头和水果罐头﹣﹣罐藏法，依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理。 e．冷藏法、冷冻法﹣﹣依据低温可以抑菌的原理。 f．使用防腐剂，如用二氧化硫等杀灭细菌。 g．新鲜的水果和蔬菜﹣﹣气调保鲜法，控制储藏环境气体的组成，继而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生物生长。 （3）细菌、真菌与疾病防治 ①抗生素：细菌和真菌可以引起许多疾病。但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。如青霉素。抗生素可以用来治疗相应的疾病。 ②生产药品：利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使细菌生产药品，如利用大肠杆菌生产胰岛素。 （4）细菌与环境保护 ①细菌可被用于净化污水的原因：在污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。 ②利用细菌净化污水的原理： a．在没有氧气的环境中，利用微生物（如甲烷菌）的发酵分解有机物； b．在有氧条件下，利用好氧菌将有机物分解成二氧化碳和水。 【命题的方向】 本考点考查了对真菌在自然界中的作用及其与人类的关系的认识，需重点掌握知识，题型多样，中考中经常出现，注意理解和掌握。 例：细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（　　） A．分解无机物 B．导致动植物和人患病 C．生产有机物 D．促进物质循环 分析：此题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用，据此答题。 解答：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。可见D符合题意。 故选：D 点评：关键点：细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。 【解题思路点拔】 熟记掌握真菌在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键。解答时可以从真菌的结构特点和与人类关系方面来切入。注意熟记真菌与细菌的特点与区别。 9．细菌和真菌的分布 【知识点的认识】 1、细菌和真菌的分布： 细菌和真菌的种类多、分布广。 2、细菌的菌落的特征： 各种细菌在一定的培养基上形成的菌落各具一定的特征，一般细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。 3、真菌的菌落的特征： 真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍，较厚、不透明，具有一定的颜色。霉菌的菌落较大。常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的呈红、黄、黑、褐、绿等颜色。 4、细菌和真菌的生存条件： （1）一定的水分和适宜的温度。 （2）绝大多数细菌和真菌需现成的有机物作为营养。 （3）不同种类还需特定的生存条件。例如有些细菌生活中需要氧气，称为好氧细菌；有些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制，称为厌氧细菌。 5、培养细菌和真菌的一般特征： 配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养。 【命题的方向】 考查了对细菌和真菌的分布特点的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题。 例：细菌、真菌培养的一般步骤是（　　） ①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养。 A．①②④③，B．②①④③，C．③①②④，D．①③②④ 分析：此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法。解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入。 解答：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行①高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行②接种，接种后放在温暖的地方进行④恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。 故选：C。 点评：解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。 【解题思路点拔】 熟记细菌和真菌的生存条件是解题的关键。解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入。 10．生态系统的组成及各部分的作用 【知识点的认识】 根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成： 生态系统的各组成成分之间的关系，可以用以下概念图来表示： 【命题的方向】 该考点主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用。除了选择、填空等题型，还可以联系食物链、食物网、生态平衡、实际生活实践例子考查一些综合性的题目。生态学问题是热点问题，中考或会考时常用命题点，同学们要重点掌握。 例：细菌和真菌是生态系统中的（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 分析：本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，据此答题。 解答：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。 故选：C 点评：解此题从细菌、真菌作为分解者参与物质循环入手。 【解题思路点拔】 熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。一个完整的生态系统，既包括生物部分又包括非生物部分。我们平时做题时会遇到这样题：一个池塘里的全部生物，属不属于生态系统？很显然该题忽略了生态系统的非生物部分，当然不属于生态系统了。再比如：给出个草原上的生物图示，图中有草、兔子、蛇、老鹰，问这是不是一个完整的生态系统？根据前面知识点里的概念图解，我们可以看出，图示中只画出了生产者：草，消费者：兔子、蛇、老鹰，没有画出消费者：细菌、真菌；另外也没有画出非生物部分：阳光、水等，所以该图示要想成为一个完整的生态系统的话，还缺少分解者及非生物部分。 11．生物学史 【知识点的认识】 1、生物学： 生物学是自然科学的一个门类．研究生物的结构、功能、发生和发展的规律．以及生物与周围环境的关系等的科学． 2、生物学发展史： （1）科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流…通过科学工作者长期不懈的科学活动，生物学得到了不断的发展． （2）生物学是一门迅速发展的自然科学，19世纪初，法国拉马克首先提出“生物学”这个名词，认为动物和植物都是有生命的物体． （3）瑞典科学家林奈创立了生物命名法，根据生物的形态、习性、大小各异进行分类，被称为“分类学之父”，将地球上的生物分为多个界，每个界又分成若干门，从属关系为界、门、纲、目、科、属、种． （4）英国科学家达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，建立了“进化学说”． （5）英国哈维发现血液循环． （6）20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段． 【命题的方向】 主要考查了对生物学史的认识，难度一般，题型多样，常结合多个考点出题，有一定的综合性． 例：17世纪后叶，荷兰人列文•虎克发明（　　）并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”（　　）利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的． 分析：英国科学家罗伯特•虎克用自制的显微镜观察软木薄片时，发现了细胞，据此作答．解答时可以从“鹅曲颈瓶”实验方面来切入． 解答：英国科学家罗伯特•虎克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就，生物学等方面也有贡献．它曾用自己制造的望远镜观测了火星的运动．1663年胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞．巴斯德对自然发生说产生怀疑，并通过实验否定了该学说：巴斯德将煮熟的肉汤放在一个大烧瓶中，并将瓶颈拉成鹅颈状，这样，外界空气中的细菌便不会落到肉汤里，四年后，他打开鹅颈瓶，发现肉汤依然新鲜，他又将瓶子摇晃了几下，再放置几天，结果肉汤变质了；这说明使肉汤腐败的细菌不是自然发生的，而是来自于空气中已经存在的细菌． 故答案为：显微镜；巴斯德 点评：解答此类题目的关键是熟记有关生物学历史． 【解题思路点拔】 解答此考点的题关键是熟记有关生物学的历史． 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$