必刷题01-备战2025年河北省职教高考单招语文备考必刷题

2025年河北省单招语文备考必刷题（一） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列加点字注音，没有错误的一项是 A．髭须（zī） 呐喊（nà） 应承（yìng） 彤云（dān） B．央浼（miǎn） 庇佑（bì） 飘絮（xù） 玷辱（diàn） C．仓廒（áo） 防噎（yī） 虞候（yú） 衙内（yá） D．煨着（wēi） 缠绕（chán） 拜揖（yī） 亲眷（juàn） 2．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．精髓(suǐ)　　 纯粹(cuì)数落(shǔ) 数见不鲜(shù) B．停泊(bó) 湖泊(pō) 无垠(yín) 鲜为人知(xiān) C．槛外(jiàn) 门槛(kǎn)涕泪(dì) 一蹴而至(cù) D．叫嚣(xiāo) 犬吠(fèi)颦蹙(cù) 轻鸢剪掠(yuān) 3．对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．庶刘侥幸，保卒余年 卒：终 B．但以刘日薄西山 薄：迫近 C．皇天后土实所共鉴 鉴：借鉴 D．听臣微志 听：准许 4．下列划线的词语读音有误的一项是（    ） A．晕车（yùn）  红晕（yùn）   轮外圆晕（yùn）   晕头转向（yūn）  B．咀嚼（jué）   嚼舌（jiáo）  细嚼慢咽 （jiáo）  咬文嚼字（jiao）   C．没镞（zú）   斟酌（zhuó）   蕴藉丰富（yùn）   清沁肺腑（qīng）  D．岑寂（cén）  付梓（zǐ）     锱铢必较（zīizhū）尺牍宣言（dú） 5．下列句子中加横线词语的意思与现代汉语相同的一项是（ ） A．童子何知，躬逢胜饯 B．时运不齐 C．阮籍猖狂 D．北海虽赊 6．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是 A．擂鼓（lèi） 悖时（bèi） 翘起（qiào） 茶峒（tóng） B．蚱蜢（zé） 涨水（zhàng） 欺侮（wǔ） 踹门（chuài） C．放肆（sì） 埋怨（mán） 抿嘴（mǐn） 睥睨（pì） D．老鹳河（guàn） 唢呐（nà） 眺望（tiào） 怏怏（yāng） 7．下列加点字用法与例句中加点字用法不相同的一项是（ ） 例：万事劳其形 A．徐孺下陈蕃之榻 B．川泽纡其骇瞩 C．襟三江而带五湖 D．屈贾谊于长沙 8．下列句中加横线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A．云销雨霁 收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝 B．穷且益坚 欲穷千里目 C．兴尽悲来 潦水尽而寒潭清 D．控蛮荆而引瓯越 敢竭鄙怀，恭疏短引 9．下列文言特殊句式，归类正确的一项是（ ） ①此三者，皆人杰也 ②刘贾、齐梁诸侯皆大会垓下 ③吾尝三仕三见逐于君 ④麾下壮士骑从者八百余人 ⑤夫人有德于公子 ⑥何功之有哉 ⑦都督阎公之雅望 ⑧诸将之有功者 ⑨余自束发，读书轩中 A．①⑧/②③⑨/④/⑤/⑥⑦ B．①⑧/②⑨/③⑤/④⑦/⑥ C．①/②⑨/③/④⑦⑧/⑤/⑥ D．①/②⑨/③⑤/④/⑥⑦⑧ 10．下列各句中加横线字的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：吾妻死之年所手植也 A．辞楼下殿，辇来于秦 B．长吾女与汝女 C．函梁君臣之首 D．驼业种树 11．下列各组词语中，字形全都正确的一项是（ ） A．羡妒 斟酌 婉蜓曲折 卓有成效 B．援例 尺牍 光采夺目 顽固凶残 C．叫嚣 蕴藉 长途拔涉 杀一敬百 D．游离 门栓 矫揉造作 残羹冷炙 12．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．赍发（jī） 盘缠（chan） 玷辱（diàn） 胭脂（zhǐ） B．尴尬（ɡà） 口呐（nà） 髭须（xī） 朔风（shuò） C．拾掇（duo ） 央浼（měi） 规矩（jù） 祈祷（qí） D．妥当（danɡ） 憎恶（zēnɡ） 滑稽（jī） 吼啸（xiào） 13．下列加粗词的解释错误的一项是 A．星分翼轸,地接衡庐 分野 B．宇文新州之懿范 美好 C．遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时；迅速 D．家君作宰，路出名区 宰相 14．下列词语中加点字的读音正确的一项是(　　) A．袅袅(niǎo)　　得鱼忘筌(shuān)疏朗(shū) 翩翩起舞(piān) B．皎皎(jiǎo) 窸窸窣窣(suō) 褐绿(hè) 缠绵悱恻(mián) C．灼灼(shuó) 四处漂泊(bó) 触及(chù) 空气湿润(rùn) D．寒砧(zhēn) 冉冉升起(rǎn) 凄清(qī) 笑声爽朗(shuǎnɡ) 15．下列红色字解释有误的两项（　 ）（　 ） A、晚有儿息：子　　　　　　形影相吊：安慰 B、逮奉圣朝：等到　　　　　未曾废离：停止 C、寻蒙国恩：寻找　　　　　除臣洗马：授与官职 D、刘病日笃：病重　　　　　不衿名节：自夸 E、日薄西山：靠近　　　　　听臣微志：听从 F、夙婴疾病：缠绕　　　　　供养无主：主持 16．下列对文章1－4自然段的理解，不正确的一项是(　　) A．第1段，说明从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。文章举了谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》为例。 B．第2段，说明“木叶”就是“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。大量的是用“木叶”，后来又发展到用“落木”。 C．第3段，说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“叶”字。由此可见，在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。 D．第4段，说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。 17．下列字词注音全部正确的一项是（ ） A．轸（zhě） 襜（shàn） 虢（guó） B．俨（yān） 睢（suī） 赊（shē） C．潦（liáo） 舛（shuǎn） 袂（jué） D．舸（gě） 遄（chuán） 笏（hù） 18．下列加横线字意义和用法相同的一项是（ ） A．宾主尽东南之美 苏子与客泛舟游于赤壁之下 B．臣以险衅 引以为流觞曲水 C．实迷途其未远 吾其还也 D．举世非之而不加沮 风飘飘而吹衣 19．对下列文学知识解说错误的一项是( ) A．庄子，姓庄，名周，字子休，宋国蒙人，他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。与老子齐名，被称为老庄。 B．“六艺”的说法有两种：一种是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数；还有一种说法将“六艺”解释为六经，即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。 C．墨家是中国东周时期的哲学派别，诸子百家之一，与孔子所代表的儒家、老子所代表的道家共同构成了汉民族三大哲学体系，法家代表韩非子称墨家和儒家为“世之显学”，而儒家代表孟子也曾说“天下之言，不归杨则归墨”等语，证明了墨家思想在中国曾经辉煌。 D．商鞅讲“法”，申不害讲“术”，慎到讲“势”，韩非子把法治、术治、势治融为一体，成为法家思想的集大成者。 20．下列各句中表达得体的一句是（ ） A．你赠送的这张照片十分珍贵，我一定好好惠存。 B．他的设计方案我看过了，其中不妥之处我已斧正。 C．吴阶平、杨乐、何祚庥等专家纷纷颔首允诺，忝列其间。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。 21．《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的（ ） A．通俗小说 B．白话文小说 C．纪传体小说 D．章回小说 22．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 几十年，霍金的身体禁锢在轮椅中， ， ， ， 。他以极度残缺之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。 ①他执着地寻求着我们从何处来，我们往何处去的答案 ②震动了整个理论物理学界 ③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 ④思维却遨游于广袤的太空 A．④①③② B．④③①② C．①④③② D．①③②④ 23．下列各句中，表达得体的一项是（ ） A．李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。” B．请放心，我会准时光临宴会，送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。 C．初次参与高端的班主任论坛，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。 D．这是鄙人拙作，深觉见识浅陋，冒昧烦请先生雅正。 24．下列各句中加横线字用法与例句相同的一项是 例：感吾生之行休 A．之二虫又何知 B．举世誉之而不加劝 C．汤之问棘也是已 D．奚以之九万里而南为 25．下列各句中没有通假字的一项是（ ） A．请许学者而行宛曼于先王 B．小人之过也必文 C．其可以为舟者旁十数 D．举直错诸枉 26．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．抱厦（xià） 轴线（zhóu） 对称（chèn） 墁地（màn） B．瓦当（dāng） 接榫（sǔn） 牌坊（fáng） 帷幕（wéi） C．折本（shé） 房檩（lìn） 斗拱（gǒng） 画舫（fǎng） D．门槛（kǎn） 切削（xiāo） 额枋（fāng） 穹窿（qióng） 27．下列加点字的活用现象，与其他三项不同的一项是（ ） A．实迷途其未远 B．或棹孤舟 C．园日涉以成趣 D．乐琴书以消忧 28．陆虞候饭馆密谋一节，在故事发展中的作用，下列说法正确的是（） A．为后面故事的发展设置悬念。自此开始，林冲身上发生的故事是明线，而林冲被调到草料厂，然后火烧草料厂都是陆虞侯谋害林冲的过程，是暗线。 B．起到一种承上启下的作用，即照应了上文陆虞候与林冲有仇，又开启下文谋害林冲的故事。 C．这一节故事进入高潮，有力地刻画了奸臣们的邪恶嘴脸。 D．这一节重点是为了刻画林冲的不畏权贵，嫉恶如仇的特点。 29．有关别里科夫的形象，下列概括有误的是（） A．别里科夫其实沙皇俄国统治下的一个牺牲品，他害了别人也害了自己。 B．别里科夫那样猥琐，却又有强大的力量震慑全城，是因为他是沙皇统治者的鹰犬。 C．别里科夫和柯瓦连科的对话，充分暴露出别里科夫思想保守，害怕变革的思想。 D．别里科夫其实也是希望得到幸福的，他向往新的生活，这可以从他能够谈恋爱看出。 30．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．高考刚结束，一名外地老师就发来微信：向您垂询一下，您觉得全国卷第21题考的是逻辑问题还是语言表达准确问题？ B．乡镇庙会上人山人海，街道上几乎水泄不通，突然一位中年男子高喊：“借光，借光！”然后神色匆匆地往乡政府跑去。 C．吴阳要向导师请教写研究生论文的相关问题，导师开门，吴阳说：“我不能久坐，半小时后我还有事恐怕要失陪了。” D．“真是抱歉，令弟放学时边走边踢球，不小心打坏了您的车灯，请您原谅，我一定照价赔偿，并教育他不要在路上踢球。” 31．下列各句中，没有语病的一句是 A．文章重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论，以及世界各民族建筑之间的“可译性”问题，是梁思成建筑美学思想的具体体现。 B．不仅中国古代建筑是我国现代建筑设计的借鉴，而且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。 C．斗拱这个词在谈论中国古建筑中不可不提，由于它在历代建筑中的做法极富变化，因而成为古建筑鉴定的最主要依据。 D．中国古代建筑优美柔和的轮廓和变化多样的形式而引人注意，令人赞赏。 32．对下列各组句子中加点词的解释，有误的一项是 A．善万物之得时，感吾生之行休 行：行走 脱然有怀，求之靡途 靡途：没有门路 B．引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 引：端起 及少日，眷然有归欤之情 眷然：思念的样子 C．聊乘化以归尽 乘：顺应 质性自然，非矫厉所得 矫厉：造作勉强 D．策扶老以流憩，时矫首而遐观 策：拄着于 是怅然慷慨，深愧平生之志 慷慨：感慨，叹息 33．下列分析别里科夫恋爱失败的原因，错误的是（） A．别里科夫是一个因循守旧的人，他不可能与华连卡这样的人走到一起。 B．华连卡是一个向往新生活，热爱新事物的人，她不可能与害怕新事物的别里科夫走到一起。 C．主要是因为有华连卡的弟弟从中阻挠。 D．别里科夫的性格与华连卡的性格不同，思想不同，他们的生活方式也不同。 34．下列词语中，没有错别字的一项是 A．坍缩 万马齐喑 险隘 如烟似雾 B．耶稣 幅圆广阔 瞭望 感恩带德 C．拯救 归根结底 痊愈 矢志不逾 D．辐射 绿草如阴 荫蔽 臭名昭著 35．下列对文化常识的解释，不正确的一项是 A．太尉，官名，秦汉时中央掌军事的最高官员，秦朝时，“丞相”“太尉”“御史大夫”并称“三公”，后来“太尉”逐渐成为虚衔或加官。文中的太尉是指高俅，宋徽宗时太尉是最高官阶。 B．刺配，指古代在犯人脸部刺字并将犯人发配到边远的地方充军，刺，古时的肉刑，在罪犯的额面或肌肤上刺字，用墨染上颜色。配发往远地充军。 C．“官司”一词的含义在古代比较多，既可以指我们现代意义上的诉讼，也可以指普通官吏，常常指百官。除百官之外还可以是官府的泛称，而且多指政府的主管部门。 D．衙内，原指唐代掌管禁卫的官职，五代和宋初这种职务多由大臣子弟担任，后来泛指官家子弟。文中的衙内是指高俅的义子。 36．将“好好学习，天天向上”翻译成英语，正确的一项是（ ） A．Good good study, day day up! B．Work hard, and you’11 make progress every day. 37． 下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是(　　) A．第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。 B．这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。 C．毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。 D．在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。 E.我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。 38．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ） A．私见张良，具告（之）以事 B．军中无以为乐，请以剑舞（为乐） C．樊哙覆其盾于地，加彘肩（于其）上 D．请（沛公）往谓项伯，言沛公不敢背项王也 39．阅读下面这段论述性文字，选出能更好地完成其论证的一项（ ） 人类学家坚定地断言：文化仅当是独立的而非依赖的，才能有所发展。也就是说，只有当来自其外部的压力被来自其内部的首创精神取代的时候，它才能有所发展。换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，外来文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给民族文化的做法，都会威胁民族文化的独立和发展。同样，如果我们把每一所单独的学校都视为一种独立的文化的话，那么，教育进步的关键是：___________________________________________________ A．每个学校要依靠独立于外来压力的内部首创精神来发展。 B．某些学校要依靠他们全体员工和学生的创造力来发展。 C．学校管理人员必须随着学校发展的进程而调整自己的首创精神。 D．外来的各种有利或有害的因素必须被阻止参与学校的发展。 40．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A．律诗，近体诗的一种。始于南北朝，形成于唐初。在平仄、对仗、用韵等方面有严格规定。全首八句。每句五字的，称五言律诗；七字的，称七言律诗。其中颔联、颈联必须对仗。每句之内，句与句之间的平仄调配，都有一定的格式。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般只押平声韵，而且必须一韵到底，不能邻韵通押。 B．绝句亦称“截句”、“断句”。近体诗的一种。全首四句。每句五字的，简称五绝；每句七字的，简称七绝。押韵和声律要求均同律诗。绝、截、断均含短截之义，故有截取律诗一半而成之说。或截首尾两联，或截中间两联，或截上半首，或截下半首。以截取首尾两联较为常见。 C．《白氏长庆集》是白居易的作品集，这是以诗人的籍贯来命名的。 D．宋代苏轼对唐代诗人王维的诗画的评论是：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”某些山水诗和风景画，都是以自然客体为对象，就观赏者角度来说，它有某种相通的地方，某些描绘自然客体的诗篇，在观赏者角度的接受过程中，往往回原为具体的形象的画面。这种共通性，亦就是“诗中有画”的基本意思。 41．下列语句中加点的成语，使用不正确的一项是( ) A．沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。 B．《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。 C．明天是凤凰古城最后一个“免费日”，记者在景区发现，尽管下着雨，但街市上撑着伞、披着雨衣的游人不绝如缕 。 D．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。 42．下列句中加粗字与其他各项意思不同的一项是（ ） A．之二虫又何知 B．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 C．小知不及大知 D．奚以知其然也 43．选出下列各句中“以”是介词的一项（ ） A．以故其后名之曰“褒禅” B．以其无礼于晋 C．余与四人拥火以入 D．越国以鄙远 44． 对各句中“以”字的用法分类正确的是（ ） （1）云无心以出岫 （2）木欣欣以向荣 （3）乐琴书以消忧 （4）聊乘化以归尽 （5）请息交以绝游 （6）问征夫以前路 （7）农人告余以春及 （8）眄庭柯以怡颜 A．（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8） B．（1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7） C．（1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7） D．（1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7） 45．下面对文学常识的表述，不正确的一项是 A．施耐庵，元末明初小说家，中国四大名著之一《水浒传》的作者。《水浒传》描述北宋末年宋江起义和失败的经过，塑造了大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、鲁智深、林冲、黄盖等。 B．契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他的许多作品猛烈挟击沙皇专制暴政，再现“小人物”的不幸和软弱。他的名言“简洁是天才的姊妹”成为后世作家孜孜追求的座右铭。 C．沈从文，现代作家、历史文物研究家。原名沈岳焕，湖南风凰人，苗族。他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。 D．小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有代表性。 46．下列各句翻译有误的一项是( ) A．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 有如奔腾的野马一样流动的雾气，飞扬着的尘埃，都是被生物的气息吹拂在空中飘荡着。 B．之二虫又何知! 鸣蝉和学鸠这两个小动物又知道什么呢! C．此小大之辩也。 这就是小和大的区别。 D．小知不及大知，小年不及大年。 小的智慧比不上大的智慧，短促的寿命赶不上长的寿命。 47．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项（ ） ①治国理政必须创造一个良好的环境，正视环境影响人塑造人这一古老而又严肃的话题，避免陷入一傅众咻的境地。 ②在国内外深刻变化，特别是国际大宗农产品价格走低的背景下，公司继续实施这一政策是曲突徙薪，反而会导致混乱局面。 ③时间回到70多年前，他还是不名一文的穷小子，少年丧父，不得不早早出来闯荡打拼，像一般穷孩子一样尝尽了生活的艰辛。 ④他出身于书香门第，从小饱读诗书，待人温和亲切，加之他身材挺拔，容貌英俊，风度翩翩，如同司马青衫，给人种温文尔雅的感觉。 ⑤某市相关部门负责人告诉记者，该市假日旅游市场普遍呈现强劲态势，休闲游、采摘体验游正方兴未艾。 ⑥我的同事老吕收藏报纸，细大不捐，甚至连广告版，在他眼里都具有一定的收藏价值，说他是“老报童”，毫不为过。 A．①③⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥ 48．下列选项对课文理解不正确的是 A．“木叶”相较于“叶”在颜色上暗示着微黄，在触觉上暗示着干燥，联想意义更加丰富，因此更加形象生动。 B．《说“木叶”》由现象入本质，围绕古诗中的意象“木叶”展开，探讨诗歌语言的暗示性问题，并加以阐发。 C．朱光潜对韩愈“推敲”的意见提出不同见解，正表现了咬文嚼字所必须具备的独立思考、敢于创新的精神。 D．《咬文嚼字》以漫谈的方式，举例子、做阐释，深入浅出、通俗易懂地解释了咬文嚼字的好习惯对提高语言修养的重要性。 49．依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是 《水浒传》所写的，本来就是社会的重大问题，故必然对社会产生极大的影响。 。 。 。 。一批批义军将《水浒传》作为造反起义的教科书。从中汲取力量高举起武装斗争的大旗。 ①对于此起彼伏的造反者来说，《水浒传》也对他们起过直接而巨大的影响 ②毋庸讳言，小说的忠义思想和对招安的描写曾经对某些义军的领袖产生过消极的影响 ③一批进步的文人纷纷借它来批判社会的黑暗和不平，抨击言行不一、人性扭曲的“假道学” ④但比较起来，《水浒传》对农民起义的积极影响还是主要的 A．③①②④ B．①④③② C．④③①② D．①③②④ 50．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①在毕业二十年的大学校友会上，来自全国各地的同学们欢聚一堂，谈笑自若，大学生活的点点滴滴，历历在目，清晰如昨。 ②如果没有台下对自己能力的精心打磨，舞台聚光灯下怎么会出现这样一位学富五车、气度不凡，光彩照人的才女呢? ③李广身先士卒，戎马一生，对待士兵解衣推食，虽然一生未能封侯，但深受士兵拥戴，司马迁在《史记》中给予他很高的评价。 ④这份调查报告通过对中学生心理健康状况具体而微的分析，倡导全社会关注中学生的心理健康问题，构建学校、家庭，社区相结合的教育网络。 ⑤杨叔子院士的报告博闻强识，深入浅出，让聆听报告的师生在景仰大师的同时，见贤思齐。 ⑥体育明星们在体育场上叱咤风云，在求学路上也不甘落后，他们中甚至有不少人已经拥有博士学位，这着实让人钦佩。 A．①②③ B．②③⑥ C．④⑤⑥ D．①⑤⑥ 51．下列词语中，注音全部正确的一项是 A．征戍（ｓｈù） 橘颂（ｊú） 招徕（ｌáｉ） 萧萧落木（ｓù） B．涔（ｃéｎ）阳 无妨（ｆǎｎɡ）陇首（ｌǒｎɡ） 得鱼忘筌（ｑｕáｎ） C．寒砧（ｚｈēｎ） 桅杆（ｗéｉ） 漂泊（ｐō） 秋风袅袅（ｎｉǎｏ） D．疏朗（ｓｈū） 窸窣（ｘī） 迢远（ｔｉáｏ） 灼灼其华（ｚｈｕó） 52．下面一段话中，补出漏掉的标点符号正确的一项是 首先我们似乎应该研究一下，古代诗人在什么地方才用“木”字呢①也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言②事实上他们并不是随处都用的③要是那样，就成了万应锭了④ A．①？②；③，④“”。 B．①，②？③，④。 C．①，②；③、④“”。 D．①？②？③、④。 53．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现有33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。 B．庄周主张无条件的精神自由，《逍遥游》是《庄子》中最具代表性的篇目之一。庄子所向往的逍遥游，是摆脱一切世俗羁绊，精神上获得绝对自由的境界。 C．在两汉诸子散文中，庄周的作品想象丰富，言辞瑰奇，具有独特的艺术风格。鲁迅说《庄子》“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。 D．庄周思想也含有辩证法因素。毛泽东曾指出：“《庄子·天下》说：‘飞鸟之景未尝动也。’世界上就是这样一个辩证法：又动又不动。” 54．下列有关建筑的词语解释有误的一项是（ ） A．抱厦：围绕厅堂、正屋后面的房屋。 厢：厢房，在正房前面两旁的房屋。 耳：耳房，跟正房相连的两侧的小房屋，也指厢房两旁的小屋。 B．替木：联系檩与斗拱的短木枋。 昂：斗拱中斜置的构件，起斜撑或杠杆作用。 额枋：檐柱之间的联系梁，用以承托其上的斗拱。 C．戗兽：垂脊上的兽形装饰构件。 墁：用砖、石等铺的地面。 瓦当：铜瓦的头部，上面多有装饰性的文字、图案。 D．垂脊：从正脊沿屋面下垂的脊。 正吻：正脊上的鸟兽形装饰构件。 正脊：屋顶前后两斜坡相交而成的脊，位于屋顶最高处。 55．下列“其”字解释错误的一项是（ ） A．化而为鸟，其名为鹏（代词，译为“它的”，指鸟的） B．其远而无所至极邪（用在选择句中，加强揣测语气） C．彼其于世，未数数然也（助词，无义） D．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（代词，译为“它”，指水） 56．对下列句中加点词语的解释，有误的一项是 A．夙遭闵凶（不幸的事） 未曾废离（停止侍奉） 沐浴清化（蒙受） 形影相吊（安慰） B．除臣洗马（解除） 臣具以表闻（听到） 晚有儿息（子） 刘病日笃（病重） C．犹蒙矜育（怜惜养育） 伏惟圣朝（俯伏思量） 岂敢盘桓（犹疑不决的样子） 日薄西山（迫近） D．有所希冀（非分的愿望） 夙婴疾病（缠绕） 不胜犬马怖惧之情（臣子谦卑的话，用犬马自比） 听臣微志（准许，成全） 57．对下列环境描写，分析不够准确的一项是 ①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 ②那雪下得正紧。 ③看那雪，到晚越下得紧了。 A．全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鮮明的背景，为人物活动渲染了一种凄冷悲凉的气氛。 B．环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，风雪之夜的环境特点与情节发展的起伏变化交融在一起，为情节的发展作好了铺垫。 C．风雪的描写有利于表现林冲委曲求全、随遇而安的性格，同时又反衬了林冲的奋起反抗是“不得已而为之”。 D．第②③句“紧”字的描写极富神韵，不仅写出风大雪紧，天气愈发恶劣，而且暗示形势愈发紧张。 58．选出下列句中没有词类活用现象的一项（ ） A．《齐谐》者，志怪者也 B．责臣逋慢 C．其视下也，亦若是则已矣 D．眄庭柯以怡颜 59．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．身为学子的我们，每逢教师节到来之际，都要莅临学校拜访恩师。 B．您是德高望重的泰斗，我要刻苦努力，如愿成为您的得意门生。 C．李教授客气地对他说：“你惠赠的大作我已收好，回去一定拜读。” D．因不慎在学校食堂丢失了一把钥匙，如有拾到者，请迅速奉告本人。 60．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是 A．于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人叹为观止。 B．在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的投水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。 C．某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。 D．古希腊的德勒菲的著名巫师以模棱两可而臭名昭著。 61．下列各句中加点成语，使用全部错误的一项是（ ） ①一艘准备返港避风的渔船被台风吹翻，船上3名渔民落水，危如累卵。 ②该剧中翻书的动作、人物的坐姿等，虽只是细节，但令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与常识相冲突的文化“倒刺”。 ③因为事件复杂烦琐，想要给读者解释清楚，就要长篇累牍，更无法将整个故事浓缩在140个字以内。 ④那些以权谋利的贪官初次尝到甜头，私欲便急遽膨胀，得陇望蜀，一步步滑向深渊。 ⑤作家对周围的人和事，最敏感也最可贵的素质便是不落窠臼，跑在时代的前面。 ⑥这支起义军虽奋勇抗敌，但终因寡不敌众，被敌人围困在草原上。他们狼奔豕窜，无法突围。 ⑦两位著名演员同台演出，配合得天衣无缝，真是珠联璧合。 ⑧圆明园是一座了不起的富丽堂皇的博物馆，那儿有大量的艺术珍品。 A．①④⑦ B．②⑤⑧ C．①③⑥ D．②⑥⑧ 62．下列句子中没有古今异义词的一项是（ ） A．臣少多疾病，九岁不行 B．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 C．既窈窕以寻壑 D．天高地迥，觉宇宙之无穷 63．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．悦亲戚之情话 B．虽然，犹有未树也 C．零丁孤苦，至于成立 D．孟尝高洁，空余报国之情 64．下列各句中的加点词语与现代汉语意义相同的一项是 A．生物之以息相吹也 B．千里逢迎，高朋满座 C．问征夫以前路 D．欲苟顺私情，则告诉不许 65．巴金《家》中，鸣凤当得知自己将要被作为礼物送到冯家后，她暗暗下了殉情而死的决心。在一个静静的夜晚，失望无助的鸣凤叫了两声“三少爷……觉慧”，便以（ ）的方式，结束了自己年轻的生命。 A．跳井 B．悬梁 C．服毒 D．投湖 66．为什么科学不能预言人类社会的未来，却可以预言宇宙遥远的未来？下列说法正确的一项是（ ） A．因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的”，因此我们可以预言宇宙的未来。 B．人类社会的未来是复杂的，而宇宙的行为在非常大尺度下是混沌的。 C．因为前者是确定的，而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的”，因此我们可以预言宇宙的未来。 D．人类社会的未来根本是无法预言的，因为方程是唯一的，宇宙的行为在非常大尺度下是有规律的，因此我们可以预言。 67．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 　　古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅笔下，知春，报春，不争春，正是崇高的野草魂。________________更可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。 ①在雪下面，已出现“冷绿的野草”，在初春的寒风中，“隐约着青春的消息”。 ②严冬刚过，残雪犹存。 ③为使百花更艳，春色更骄，你甘当陪衬，默默无闻，在花丛中深情微笑。 ④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。 A．①②③④ B．③④②① C．④③①② D．②①④③ 68．下列选项中句式不同于其它三项的一项是（ ） A．既自以心为形役 B．怀帝阍而不见 C．遂见用于小邑 D．宾主尽东南之美 69．下列句子中，加横线的词语古今意思不相同的一项是（ ） A．问征夫以前路，恨晨光之熹微 B．景翳翳以将入，抚孤松而盘桓 C．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 D．既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘 70．下列对课文有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．表，古代奏章的一种，专门用于臣子向帝王上书言事在写作风格上以议论为主，侧重于“陈情”，表达臣子对帝王的忠诚和希望。 B．郎中，本是帝王侍从官的通称，其职责原为护卫、陪从。战国始有，后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。郎中作为医生称呼始自唐朝。 C．期功强近之亲，指关系比较近的亲属。古代以亲属关系的远近制定丧服的轻重。期，穿一周年孝服的人；功，穿大功服（九个月）小功服（五个月）的亲族。 D．孝廉、秀才都是汉代以来推荐人才的一种科目，“孝廉”即孝顺父母、品行端正的人，“秀才”即优秀人才。明清科举考试中，以生员为秀才，以举人为孝廉 71．下列各句中的句式与例句相同的一项是（ ） 例：求人可使报秦者，未得 A．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 B．君何以知燕 C．而君幸于赵王 D．送匈奴使留在汉者 72．下列加点的词与现代汉语词义一致的一项是（　　） A．臣少多疾病，九岁不行 B．零丁孤苦，至于成立 C．臣之辛苦 D．臣以供养无主 73．与“《齐谐》者，志怪者也”句式相同的一项是（ ） A．莫之夭阏者 B．覆杯水于坳堂之上 C．且举世誉之而不加劝 D．野马也，尘埃也 74．下面一段文字的五个空格处缺少关联词，最恰当的一组是（ ） 翠翠抱膝坐________月光下，傍着祖父身边，问了许多________那个可怜母亲的故事。间或吁一口气……________吁着这种气，________却________把那种东西挪开。 A．于　 关于　 将　 不过　 无从 B．在　 关于　 才　 可是　 无从 C．于　 至于　 才　 不过　 无以 D．在　 至于　 将　 可是　 无以 75．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个__________________的建筑体系。 （2）考古学家所______________的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了。 （3）回廊、抱厦、厢、耳、过厅等建筑，围绕着一个________________若干个庭院__________天井建造而成。 A．独特 发掘 或/或 B．独到 发现 和/和 C．独到 发现 或/或 D．独特 发掘 和/和 76．依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是 ( ) (1)检察机关不但要做好本职工作,发挥法律监督机关的效能,还要密切关注群众所思所想所忧所盼,让群众 的犯罪和发生在群众身边的职务犯罪“消失殆尽”。 (2)各车间根据自身实际情况,像花自己家的钱一样珍惜费用,反复考量, ,开展了别具一格、各具特色的降本增效活动。 (3)市地震局副调研员对此次演练过程进行了细致的点评,并强调指出:一要统一思想,提高认识;二要强化措施, 。 A．深恶痛绝　　斤斤计较　　防患未然 B．疾恶如仇　　锱铢必较　　防微杜渐 C．深恶痛绝　　锱铢必较　　防患未然 D．疾恶如仇　　斤斤计较　　防微杜渐 77．下列加横线的“之”的意义和用法，不同于其他三项的一项是（ ） A．悟已往之不谏，知来者之可追 B．倚南窗以寄傲，审容膝之易安 C．善万物之得时，感吾生之行休 D．曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之 78．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．险衅(xìn)　 　僮仆(bú)　 　期功强近(jī) B．洗马(xī) 猥琐(wěi) 茕茕孑立(jié) C．陨首(yǔn) 逋慢(bū) 终鲜兄弟(xiǎn) D．矜夸(jīn) 盘桓(huǎn) 宠命优渥(wò) 79．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．与林冲、鲁达的故事不同，杨志的故事却是把失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官梦。 B．实践“超越自我”，便为人们树起了生活航标；提倡“超越自我”，即是踏上通向理想的道路。 C．西北风卷着雪花，狂暴凶横地撞开人家的门窗，把大把大把冷森森地雪花撒进人家的屋子里。 D．4月11日，北京市中级人民法院召开宣判大会，公开宣判杀害崔大庆烈士的凶手于根柱死刑。 80．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ） ①身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多做贡献。 ②家长可以参与学校的管理，并提出积极的建议，但绝不能越俎代庖，学校也不应该在所谓的“家校合作”的名义下，将学校自身事务推给家长。 ③在第八届文房四宝节中，小小书法家手握毛笔，满怀憧憬，创作了一幅幅美轮美奂的作品来表达自己对家乡的美好祝福。 ④我们在安于现状试图停住奋斗脚步时，一定要看到，很多同龄人依然在为改善自己的生活条件而奋斗，为了一份微小而实在的幸福殚精竭虑。 ⑤房地产市场如履薄冰，或许“暴利”时代开始远去，房地产发展渠道逐渐规范。 ⑥最近单位组织员工去北部湾旅游，这个季节正是海鲜收获的时候，大家都期待着，因为这趟旅行不仅有优美壮阔的海景相伴，还可以大快朵颐，岂不美哉！ A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 81．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道， 在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作， 人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起 的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。 A．而且领略息息相通 B．而且领受休戚与共 C．而领受休戚与共 D．而领略息息相通 82．下列加点词不属于词类活用的一项是（ ） A．眄庭柯以怡颜 B．或棹孤舟 C．怀良辰以孤往 D．园日涉以成趣 83．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．悦亲戚之情话 B．虽然，犹有未树也 C．零丁孤苦，至于成立 D．孟尝高洁，空余报国之情 84．《林教头风雪山神庙》的第一部分（自然段）是故事的开端，它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是（ ） A．交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历，表现林冲仗义助人的品质。 B．通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。 C．揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。 D．点明了林冲与李小二的亲密关系，为故事情节的发展作了准备。 85．下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是（ ） A．宫使驱将惜不得。（《卖炭翁》） B．只见一个人闪将进来。 C．林冲钻将出来。 D．果品酒馍只顾将来。 86．对“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”一句的作用分析正确的一项是 A．推动故事情节，一步紧似一步地向前发展。 B．暗示林冲不幸命运和悲惨遭遇。 C．表现林冲安于现状的性格特点。 D．渲染荒凉、破败、冷酷的气氛，为林冲提供特殊的生活环境。 87．下列词语中加红的字，读音、字形全都正确的一项是（ ） A．长矛毒弩（nǔ）　 黑黝黝（yǒu）　　彩票（cǎi） B．竹篁（huáng）　　削砍劈拨（bá）　 皮鞘（qiào） C．碾坊（zhǎn）　　 瘫痪（huàn）　　 干瘪（biě） D．接查儿（chá）　　拱手（gǒng）　　 客栈（zhàn） 88．下列各句中加点的词，全部是偏义复词的一项是（ ） ①以先国家之急而后私仇也 ②备他盗之出入与非常也 ③寻常巷陌，人道寄奴曾住 ④乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ⑤昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 ⑥先帝创业未半而中道崩殂 ⑦否泰如天地，足以荣汝身 ⑧我有亲父兄，性行暴如雷 A．①②③⑤ B．②④⑤⑦ C．③⑥⑦⑧ D．④⑤⑥⑧ 89．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是( ) A．“安排了工作吗？这些新来的同志。”局长亲切地对我说。 B．他到处收集有关资料，对收集到的资料进行认真地分析；不拘泥于前人的方法，终于有了新的发现。 C．“一鸣惊人”“愚公移山”“孔融让梨”……孩子们指着画盘齐声念出几十个成语。当他们念到成语“不屈不挠”时，胡锦涛接过来说：“好，我祝你们不屈不挠、马到成功！” D．从山前一直攀登到海拔1 860米的绝顶，饱览了“人字瀑”“百丈泉”“石笋峰”“百步云梯”“天都峰”……等奇观美景，可谓平生一大快事。 90．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是 ( ) ①曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；多年后的今天，借助载人深潜器等高新技术设备，深海的神秘面纱逐步被揭开。 ② 在这次全国武术锦标赛上，尽管我们的代表队没有奖牌进账，但我省健儿的表现仍可圈可点，在与强手的较量中赛出了应有的水平。 ③如何看待这股热潮，笔者将从教育产业化的多种说法的分析中，提出一孔之见，就教于各位前辈，以供思考。 ④中国经济对世界影响越来越大，中国经济的持续回暖对整个亚洲甚至全球经济都起到推波助澜的作用。 ⑤电影《听说》成功的秘诀在于不法常可。它并没有像许多电影那样用第一人称来叙述，而是大胆地选择用背景音乐打破沉默的画面。 ⑥在访日的过程中，我非常惊讶地得知，目前日本对其二战历史的教育是严重缺失的；尤其是近来安倍的危言危行更是引起了全世界人的警惕。 A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．③⑤⑥ 91．下列句子中文言句式特点不同的一项（ ） A．之二虫又何知。 B．乐夫天命复奚疑 C．去以六月息者也 D．而莫之夭阏者 92．下列各句中加横线的成语，使用正确的一项是（ ） A．小说《水浒传》是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一，是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，美轮美奂，流传极广。 B．人们常说双鱼座的人是善良的，好欺负，总是一副逆来顺受、可怜兮兮的模样，其实在十二星座中恰是这个最柔弱的星座，也是耐力超强的星座。 C．美国高级官员表示，美国政府要借有关导弹的问题来敲打伊朗，作为中东国家的以色列正倚马可待。 D．明明高太尉一步一步地陷害林冲，可林冲总觉得如果自己能够感恩戴德地对待别人，别人就不会再加害自己了，所以，关键时刻往往引而不发。 93．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．尽管许多网友质疑深圳政府限购政策的合法性，但是这个城市已经出现车多为患，交通拥堵是一个不容否认的事实，所以以限购治堵实属无奈的选择。 B．百合喜温凉，忌酷热，但光照要好；喜湿润，但雨水太多，根茎就被泡烂了；地要有坡度，不能有积水；沙质土为佳，土壤最好是越疏松越好。 C．当今时代的主角应是勇于实现梦想的年轻人，政府应该为他们解开束缚手脚的政策，投资人和创业服务机构应该给他们备足“弹药”。 D．现实生活中存在各种各样的醉驾行为，危害程度相差很大，将不同程度的醉驾同罪而论，一律判刑，恐怕难言公平公正，也有违刑罚“罪责刑相适应”原则。 参考答案 1．D 【解析】 A项，“彤云”中“彤”应读“tónɡ”；B项，“央浼”中“浼”应读“měi”；C 项，“防噎”中“噎”应读“yē”。 2．D 【解析】 试题分析：A数见不鲜：shuò，B鲜：xiǎn，C涕：tì。 3．C 【解析】 试题分析：“皇天后土实所共鉴”的“鉴”，根据前面的主语“皇天后土”可知，译为“察”。句意为天地神明也确实都看得清楚。“皇天后土”指“天和地”。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项C“皇天后土实所共鉴”的“鉴”，根据前面的主语“皇天后土”可知，译为“察”。句意为天地神明也确实都看得清楚。“皇天后土”指“天和地”。可以判断选项错误。此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。 4．C 【解析】本题考查常见字字音。此题注意A项中晕车的晕读yūn，当解释为视力模糊或头晕时读yùn,其他读yūn。B项中嚼有三个读音，当读jiáo时表示用牙齿磨碎，当意义为牛羊等动物的反刍时读jiào，读jué 时，用于某些复合词语，如咀嚼。D项注意付梓的读音，C项中沁读qìn。 5．B 【解析】 试题分析：A项“童子”古义：谦辞，后生，晚辈。今义：指未成年的人。C项“猖狂”古义：狂放，不拘礼节。今义：随心所欲，无所束缚。指清虚以自守的境界。狂妄而放肆等。D项“赊”古义：远。今义：买卖货物时延期付款或收款，（形）远。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大、词义缩小、词义转移、移感情色彩变化、名称说法改变等。现代汉语中有些双音节词，在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语，这类词不是太多，但一定要引起特别重视。如本题“童子”，词义转移；“猖狂”古义：狂放，不拘礼节。今义：随心所欲，无所束缚。指清虚以自守的境界。狂妄而放肆等。词义缩小。 6．C 【详解】 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。 A项，“擂鼓（lèi）”中“擂”读音应为“léi”，“峒（tóng）”读音应为“峒dònɡ”； B项，“蚱蜢（zé）”中“蚱”读音应为“zhà”，“涨”的读音应为“zhǎnɡ”； D项，“怏怏（yāng）”读音应为“怏怏(yànɡ)”。 故选C。 7．C 【解析】 试题分析：在文言文当中，词类活用是一个十分显著的现象。词类活用主要由以下几种：名词活用为动词，名词做状语，动词活用为名词，形容词可能活用为名词、动词，使动用法，意动用法。例句，劳，使……受劳苦，形容词作动词。A项下，使……下，使动用法。B项 骇，使……吃惊，使动用法。C项，意动用法，以……为襟，以……为带。D项形容词用如使动，使……屈。所以A．B．D都是使动用法，C是意动用法。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 8．C 【解析】 试题分析：A项前句动词，通“消”，消散；后句动词，销毁。B项形容词，困厄，处境艰难；动词，穷尽。C项均为动词，消尽 。D项动词，连接；名词，一种文体，序。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言虚词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题A项“云销雨霁”的“销”应该译为通“消”，消散。句意为“云消雨停，阳光普照，天空晴朗”；“ 收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝”的“销”，根据“锋镝”可知译为“销毁”。此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。 9．C 【解析】 试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式。①根据“也”，判定为判断句②省略句③“见……于”表被动，故为被动句④“八百余人”修饰“骑从者”，故为定语后置句⑤从“于公子”可知此句为状语后置句⑥宾语前置⑦“雅望”修饰“都督阎公”，标志“之”，判定为定语后置句⑧“有功”修饰“诸将”，标志“之”，判定为定语后置句⑨省略句 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】常见的文言特殊句式有：判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语后置等。定语后置，定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在中心词前，这种语序古今一致。在文言文中，除了这种情况外，也可以放在中心词之后。常见的类型有：1．定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词﹢定语﹢者”的格式。这种格式中的“者”，相当于结构助词“的”，如本题④“八百余人”修饰“骑从者”。 2．在中心词和后置定语之间加“之”，再用“者”字煞尾，构成“中心词﹢之﹢定语﹢者”的格式。3．在中心词和后置定语之间加“而”字，再用“者”煞尾，构成“中心词﹢而﹢定语﹢者”的格式。4．在中心词和后置定语之间加“之”字，构成“中心词﹢之﹢定语”的格式，如本题⑦“雅望”修饰“都督阎公”，标志“之”，判定为定语后置句，⑧“有功”修饰“诸将”，标志“之”，判定为定语后置句。 10．A 【详解】 试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。题中例句和A项，名词作状语，手：亲手；辇：乘辇；B项，长：形容词作动词，养育；C项，函：名词动用，用匣子装；D项，业：名词动用，以……为职业。 11．D 【解析】 【分析】 【详解】 此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A项，婉—蜿，蜿蜒：蛇类曲折爬行的样子，曲折延伸。B项，采—彩，光彩夺目：形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。C项，拔—跋、敬—儆，跋涉：跋山蹚水，形容旅途艰苦；杀一儆百：处死一个人，借以警戒许多人。故选D。 12．D 【解析】 试题分析： 脂（zhī，呐（nè），矩（jǔ）。 点睛：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，此题主要考核形声字中的统读字，和足以准确记忆。 13．D 【解析】 本题考查文言实词。宰：宪宰、县令。 “宰”可解释为：名词， 古官名。辅佐国君执政的百官之长 。如：天子之宰,通于四海。——《谷梁传·僖公九年》。动词，1.宰杀牲畜并割肉。如：烹羊宰牛且为乐。——李白《将进酒》2.分割疆土;主宰。如：因利乘便,宰割天下。——贾谊《过秦论》 14．D 【解析】 试题分析：A.“筌”读quán；B.“窣”读sū；C.“灼”读zhuó。 15．CE 【解析】本题考查文言文字词解释。寻蒙国恩：不久；听臣微志：准许 16．C 【解析】 试题分析：关键在于“木”字。 17．D 【解析】 【详解】 试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。 A项，轸（zhě）——zhěn，襜（shàn）——chān； B项，俨（yān）——yǎn； C项，潦（liáo）——lǎo，舛（shuǎn）——chuǎn，袂（jué）——mèi。 故选D。 【答案】A 【解析】 试题分析：A项，“之”均为结构助词，的；B项，“以”分别为介词“因为”和“把”；C项，“其”分别为副词“大概”和“还是，表商量的语气”；D项，“而”分别为连词“表转折”和“表修饰”。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言虚词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题C项“其”，“实迷途其未远”应该译为副词“大概”，句意为“认为（自己）迷途了，但是还不远”；“吾其还也”的“其”译为“还是，表商量的语气”。此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。 19．B 【解析】本题考查文学常识。《尚书》改为《论语》。 20．D 【解析】 试题分析：A项“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）；B项“斧正”敬辞，用于请人改文章；C项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。 21．D 【详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的长篇小说，开创了白话章回体小说的先河。明代时被列入“四大奇书”。近现代以来，“四大奇书”演变为古典小说“四大名著”，《水浒传》为其中之一。所以《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说。 故选D。 22．A 【解析】 根据横线前一句“身体禁锢在轮椅中”找出紧跟在它后面的对应句式“④思维却遨游于广袤的太空”；然后根据事情发生发展的先后顺序“寻求→发现→震动”,依次排出后边三句的顺序为①③②。 23．D 【详解】 本题考查语言得体的能力。 A项，“秦晋之好”泛指两家联姻，用在此处不合语境。 B项，“光临”是敬辞，用于自己不得体。 C项，“抛砖引玉”，谦辞，比喻用粗浅的不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。这里用于对方，不合适。 故选D。 24．C 【详解】 试题分析：此题考查文言虚词的意义和用法的理解能力。解答此题，可根据“之”常见的用法，结合着具体语境分析判断。例句为用于主谓语之间，表取独；A项，此；B项，人称代词，他；C项，用于主谓语间，表取独；D项，到。所以选C。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言虚词“之”的常见用法：一、用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他（他们）"、"它（它们）"。作宾语或兼语，不作主语。（二）指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。二、用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。 （二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 25．B 【详解】 本题考查文言通假现象，主要考查了同音相通与音近相同。A. “请”通“情”，C. “旁”通“方”， D. “错”通“措”。 26．D 【详解】 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。 A项，“厦”应读shà； B项，“坊”应读fāng； C项，“檩”应读lǐn。 故选D。 【点睛】 对于字音题，首先要有专项复习，在常见易错词语表中筛选自己易错、易混淆的词。另外，平时要拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。要将近几年高考试题中出现的字形题归纳积累，分析研究，最好按字形题考查的类型进行分类，同时，要将课本中出现的词语进行积累，要仔细区别与识记形近字、音近字、义近字等，把握其字形。总之要勤于积累，将自己记不准、易混淆的词语整理在专项笔记本中，并且在以后的各种练习中不断补充自己的笔记。 27．C 【详解】 本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列加点字的活用现象，与其他三项不同的一项是”这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。 A项，名词作动词，误入迷途。 B项，名词作动词，划船 C项，名词作状语，每天。 D项，名词作动词，弹琴，读书。 故选C。 28．A 【详解】 此题考核分析文中情节的作用，要求分析陆虞侯饭馆密谋一节，在故事发展中的作用，分析是注意前后文之间的关系，题中B项，“照应了上文陆虞候与林冲有仇”，选文的前文没有这方面的内容；C项，“故事进入高潮”错误，文章的结尾才是高潮；D项，“不畏权贵，嫉恶如仇”错误，这人害林冲，林冲要杀他不能说是“不畏权贵，嫉恶如仇”。故选A。 29．D 【解析】 【详解】 试题分析：“他向往新的生活”错误，是守旧势力的典型代表。 30．B 【详解】 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。 A项， 垂询：询问，多指别人对自己的询问。使用不得体； B项， 借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。使用得体； C项， 失陪：客套话，表示不能陪伴对方。“失陪”一词本身没问题，但学生吴阳本是去向导师请教的，反而搞得像是导师耽误他的时间似的，使用不得体； D项， 令：敬辞，用于称对方的亲属。使用不得体。 故选B。 31．C 【解析】 【详解】 试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，结构换乱，“是梁思成建筑美学思想的具体体现”这一句缺少主语，造成句式杂糅，可在句前加上“这”一词。B项，语序不当，关联词“不仅”移到“中国古代建筑”的后边。D项，成分残缺，在“优美柔和”前边加上“以它”一词。故选C。 【点睛】 语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 32．A 【详解】 本题考查学生理解重点文言实词的能力。解答此类题，平时要多积累，对一些常见的实词，要熟悉其意义和用法，另外，解答时还需要结合语境进行分析。理解文中某些关键性语句，对于理解文章内容和思想具有深刻意义。 A项，“善万物之得时，感吾生之行休”的“行”是副词，将，即将。 故选A。 33．C 【解析】 【详解】 试题分析：是自己的性格特征决定的。华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，代表一种新生的进步力量，必然向旧势力斗争。写华连卡姐弟，是为了反衬别里可夫，进一步揭露他套子式的思想和生活。以他爱情和婚事的失败来说明这样的人绝不可能从“套子”里爬出来。“恋爱”的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程，特别是他最后被华连卡的弟弟推下楼，最终郁闷而死，这充分表明当时的社会中别里可夫式的人物很多，但终将被送进坟墓，沙皇统治必将灭亡。 34．A 【解析】 【详解】 此题考核考生对常见常用字字形的把握，考查内容以考查别字为主，考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字），考查字形主要出自2500个常用字和1000个次常用字。解答此题，可以采用因义辨形法、以音辨形法、以形辨形法、结构辨析法、追踪溯源法、语境辨析法等来判断字形是否准确。如“感恩戴德”的“戴”，意思是“尊奉，推崇”的意思，而“带”没有此意。B项，“圆”应为“员”，“带”应为“戴”；C项，“逾”应为“渝”；D项，“阴”应为“茵”。故选A。 【点睛】 错别字的类型，具体有下面几种情况，①因字形相似而误，如“铤而走险”容易误写成“挺而走险”；②因字音相同、相近而误，如“尾大不掉”很容易误写成“尾大不调”；③因字音相同，字形相近而误，如“食不果腹”容易误写成“食不裹腹”；④因字音相同、字义相近而误，如“水泄不通”容易误写成“水泻不通”。辨析字形的规律和方法有以下几点，一因义辨形法，字义决定着汉字的正确使用，在一定的语境或词语中往往形成特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。如“寥若晨星”，“寥”是稀少的意思，只有早晨的星星才少，这样“寥”和“晨”就不会写错了。二是以音辨形法，有些字是由于读错了字音而把字写成了别字，如“同仇敌忾”，“忾”不念“气”，一般就不会写错。还有诸如以形辨形法、结构辨析法、追踪溯源法、语境辨析法等。平时就写字要注意要工整规范；善于做笔记，联想、对比、归纳记忆。 35．A 【详解】 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。 A项，“宋徽宗时太尉是最高官阶”错误，太尉是宋徽宗时武官的高级官阶。 故选A。 36．B 【详解】 本题考查翻译的能力。 “好好学习，天天向上”是毛主席教育儿童的话，他期待孩子们每天勤奋学习，每天都有收获，取得较大进步。A项是直译，并没有表达出该句的意思，应该翻译成：Work hard, and you’11 make progress every day. 故选B。 37．AC 【详解】 本题考查词语的运用。本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。 A项，举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。修饰对象一般为人，用在此处不合适； B项，光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。这里用来修饰“社会生活画卷”，使用正确； C项，改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。用在这里不合语境，可改为“改弦易辙”； D项，空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。这里指难得的言论，使用正确。E项，奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。使用正确。 点睛：解答词语类题目，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 38．D 【详解】 本题考查理解句意，把握省略句的能力。 D项，“请”后省略的是张良，不是沛公，应为“请（张良）往谓项伯，言沛公不敢背项王也”。 故选D。 39．A 【详解】 本题考查考生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。主要是考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。本题具体考查学生对语境中论证手法的理解和运用能力。材料运用了类比论证，以“文化发展的动力”来类推“教育进步的关键”。材料论述：文化只有独立并由内部首创精神取代外部压力时才能发展。材料把独立的学校类比为独立的文化，那么学校的发展就和文化的发展类似，即学校只有在独立并由内部首创精神取代外部压力时才能发展。故选A。 40．C 【解析】《白氏长庆集》是以诗集编纂时的帝王年号来命名的。《白氏长庆集》是唐代白居易作品集名。本书原在唐穆宗长庆年间编集出版，故名。原为七十五卷，前集五十卷，后集二十卷。到了宋代已经亡轶四卷，现存七十一卷。 点睛：对文学常识我们可以采取点面结合记忆法。在高考语文文学常识复习备考中，我们要做到突出重点；同时，还要注重全方位的复习（就是注意相关联的知识点）。在记忆一些文学常识时，我们可以把所关联的知识点进行分类，然后在按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。可以分成考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类、等等。 41．C 【详解】 A项，“名噪一时”指一时名声很大。指名声传扬于一个时期。B项，“秀色可餐”原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。C项，“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。D项，“未可厚非”指不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。 42．C 【详解】 试题分析：辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， A项，“知道”；B“知道”C项，通“智”，“智慧”；D项，“知道”。所以选C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 43．A 【详解】 试题分析：本题考查文言虚词“以”的用法。A项，“以”，因为，后面是名词“故”，所以“以”是介词。B项，“以”，因为，后面跟的是句子，故“以”是连词。C项，“以”后面是动词“入”，故“以”为连词；D项，“以”后面跟动词短语，故为连词。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】解答文言虚词的意思和用法，应结合虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性进行分析。以①介词：表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”；表原因，“因”、“由于”；表对象，“跟”、“和”；表时间、处所，“于”。②连词：类似”而”的用法（表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。对于“以”，考生可以根据“以”后面词语的词性进行分析，如跟名词或代词，则为介词；如跟动词或动词性短语或句子，则为连词。 44．B 【详解】 试题分析：此题考查文言虚词的用法的理解能力。选项中全是对“以”的理解。（1）（2）连词，表修饰；（3）（4）（8）连词，表目的；（5）连词，表并列；（6）（7）介词，用。所以选B。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 45．A 【详解】 A项，“塑造了大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、鲁智深、林冲、黄盖等”有误，不包含“黄盖”。 46．A 【详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 A项，“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”意思是“像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致”，选项曲解了“生物之以息相吹也”的意思。 故选A。 47．B 【详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要审题，明确答题的要求，如本题“下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是”；然后浏览题目内容，考生需要注意，对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义；第二，辨析感情；第三，辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。 ①一傅众咻：傅，教导。咻，喧闹。一人施教育，众人吵闹干扰。形容由于不良的环境的影响，做事难于取得成绩。符合语境，使用正确。 ②曲突徙薪：把烟囱改建成弯曲的，把柴火搬开。比喻事先采取措施，防止危险发生。与“继续实施”等语境不合。 ③不名一文：名，占有。一个钱也没有。用来形容“穷小子”，与句中意思相符，使用正确。 ④司马青衫：形容悲伤凄切。本句要形容的是人的外表风度，使用错误。 ⑤方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。“正”与“方”语义重复，使用错误。 ⑥细大不捐：小的大的都不抛弃，形容所有东西兼收并蓄。泛指收罗的东西多，毫无遗漏。与“甚至连广告版，在他眼里都具有一定的收藏价值”语境相符。 故选B。 48．A 【详解】 试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，结合文本内容分析，“木叶”与“叶”引起的是不同的联想意义，不能说它就更加形象生动。故选A。 49．A 【详解】 试题分析:本题考查学生语句连贯能力。解答此类题，要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出标点符号、关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。本题文段从两个方面谈《水浒》对社会的影响,从文段的最后一句可以看出,先谈其对进步文人的影响,再谈其对“造反者”的影响,据此可进行正确排序。 50．B 【详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语基的本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。 ①谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。文句中是在说同学聚会大家有说有笑，不合语境。 ②学富五车：形容读书多，学问大。使用正确。 ③解衣推食：脱下自己的衣服给别人穿，让出食物给别人吃。原指对人器重而关怀备至。后多指对别人慷慨施恩。使用正确。 ④具体而微：事物的各个组成部分都具备，但规模较小。文句中是在说要做具体详细的分析，属于望文生义。 ⑤博闻强识：见闻广博，记忆力强。文句中是在说报告，用错对象。 ⑥叱咤风云：形容声势威力很大。使用正确。 故选B。 51．D 【解析】A.萧萧xiāo落木；B.无妨ｆáｎɡ；C.漂泊bó。 52．A 【解析】本题考查标点符号。此题可以用排除法，首先最后一空，万应锭是引用，所以应该用引号，排除BD，第三个空，和前面并不是并列关系，所以，不用顿号，排除C，选D项。 53．C 【详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。 C项，“在两汉诸子散文中，庄周的作品想象丰富……”说法错误。应为先秦诸子散文。 故选C。 54．C 【解析】C项“墁”应解释为“用砖、石等铺地面”。 55．C 【详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 C.“其”是代词，他，指宋荣子。 故选C。 56．B 【详解】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。题干要求选择对下列句中加点词语的解释，有误的一项。 B项，“除臣洗马”中的“除”：授予官职；“臣具以表闻”中的“闻”：使……（皇上）听闻。 故选B。 57．A 【详解】 本题考查学生对课文内容的分析理解能力。作答本类题型，应结合上下文进行分析。这些景色的描写取材于《林教头风雪山神庙》，主要是对雪景作用的分析。本题A项，“为人物活动渲染了一种凄冷悲凉的气氛”错误，奋起杀敌前的风雪描写渲染的是悲壮而激越的气氛。故本题选A项。 【点睛】 学生应注意文本中景色描写的作用，从情节、结构、人物、主旨、手法等多方面进行解答。同时，还应注意积累答题方法。 58．B 【详解】 本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。 A项，“怪”，形容词活用为名词，怪异的事情。 B项，没有词类活用。 C项，“下”，名词活用为状语，向下。 D项，“怡”，形容词活用为使动用法，使……愉快。 故选B。 59．C 【详解】 本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各句中，表达得体的一句”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。 A项，莅临，来到；来临(多用于贵宾)。使用不得体。 B项，得意，称心如意；感到非常满意。用在此处不得体。 D项，奉告，敬辞，告诉。“迅速”一词语气过于强硬。使用不得体。 故选C。 60．D 【详解】 试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项， 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点，此处用来指人的品德，对象不当，应该为“高山仰止”。B项，倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰，和来形容我军投水雷舰艇出击，褒贬失当。C项，以邻为壑：比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人，此处用来指不与人共享，不合语境。D项，模棱两可：指不表明明确态度，或没有一定主张，形容对事情双方不置可否。句中用来指巫师不表明态度，使用正确。故选D。 61．C 【详解】 本题考查正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答此类题型，第一要逐字解释成语，把握大意；第二要注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三要注意成语的使用范围，搭配的对象；第四要弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五要从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 ①“危如累卵”，比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。此处指生命有危险，应用“危在旦夕”。错误。 ②“如鲠在喉”，鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没有说出来，非常难受。符合语境，正确。 ③“长篇累牍”，篇幅很长，内容很多，贬义词。语境没有贬义，不合语境。错误。 ④“得陇望蜀”，原意是指已经取得陇右，还想攻取西蜀，现比喻贪得无厌。符合语境，正确。 ⑤“不落窠臼”，意思是指比喻不落俗套，有独创风格(多指文章、作品)。符合语境，正确。 ⑥“狼奔豕窜”是贬义词，与句中感情色彩不符。错误。 ⑦“天衣无缝”，神话传说，仙女的衣服没有衣缝，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。符合语境，正确。 ⑧“富丽堂皇”，形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。符合语境，正确。 故选C。 62．D 【详解】 试题分析：A项的“不行”，B项的“辛苦”，C项的“窈窕”都是古今异义词。故选D。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】高考考查实词的重点之一，是古今同形异义词。有的词形古今一样，但意义或感情色彩等不同。如“走狗”，古义指奔走效劳的人，是中性词；今义指受人豢养而帮助作恶的人，是贬义词。“成立”，古义指长大成人；今义指有所成就或建立组织、机构等。古汉语以单音节词语为主，有时两个单音节词语恰好在相邻的位置，看起来与现代汉语的某个双音节词语相同，实际上，这些词语形同实异，按照句子结构，它们要拆成两个词。如“众谓予一行为可以救国”（《指南录后序》），“行”“为”相邻，貌似现代汉语的“行为”，其实，“行”是“出行”“行动”，“为”是“是”。再如“妻子”“地方”“可以”“因为”“祖父”“不行”“突出”“前进”“不过”“十一”等，课本内外，比比皆是。古今词义差异有六种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化。记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义法对照解释前后词，用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。 63．D 【详解】 本题考查对文言文实词理解和辨析的能力。 A项，“亲戚”，古义，父母以及其他有血缘关系的人；今义，跟自己有婚姻关系或血统关系的成员。 B项，“虽然”，古义，虽然如此；今义，表转折关系的连词。 C项，“成立”，古义，成人自立；今义，组织机构等筹备成功，开始存在。 D项，“高洁”，高尚纯洁，古今意义相同。 故选D。 64．A 【详解】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中的加点词语与现代汉语意义相同的一项”，这是文言实词中的古今异义现象设题，然后把加点词的现代意思代入句中，看能否讲得通。 A项，“生物之以息相吹也”，翻译为都是生物用气息相吹拂的结果，“生物”古今意义都为有生命的物体。 B项，“千里逢迎，高朋满座”，翻译为迎接远客,高贵的朋友坐满了席位，“逢迎”，解释为迎接，今义为说话和做事故意迎合别人的心意。 C项，“问征夫以前路”，翻译为向行人打听前面的路，“征夫”，解释为行人，今义为被征用的人。 D项，“欲苟顺私情，则告诉不许”，翻译为想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许，“告诉”，解释为申诉，今义为向别人陈述。 故选A 65．D 【详解】 本题考查名著阅读的能力。解答此类题型时，首先要在平时注意阅读、理解名著内容，准确把握名著的写作线索和其中的主要情节。其次是要理解名著中的人物形象，能熟练掌握人物的言行和主要事迹，对人物作出准确评价。根据原文“最后她懒洋洋地站起来，用极其温柔而凄楚的声音叫了两声：‘三少爷，觉慧，’便纵身往湖里一跳。” 故选D。 66．A 【详解】 本题考查对文章内容的理解和辨析。解答此类题目，筛选文章的信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对。 本题： 从文本第一段“我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混饨的性质。这表明方程可能是不稳定的:在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同”可知， A项，所表述的内容正是这一具体的原因，正确； B项，“人类社会的未来是复杂的”不合文意，“宇宙的行为在非常大尺度下是混沌的”错; C项，“前者是确定的”错，与题干无关联； D项，“人类社会的未来根本是无法预言的，因为方程是唯一的”错，与题干无关联； 故选A。 67．D 【解析】 本题考查语言表达的是否连贯。即考查语序。本题入手的方法是注意前后文之间的联系，包括，前面的总提，后面的照应。②句的“残雪”与①句的“在雪下面”呼应，②句在①句前，①句的“青春的消息”与④句的“春满人间”呼应，①句在④句前。 68．D 【详解】 试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式。常见的文言特殊句式有：判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语后置等。定语后置，定语是修饰或限制名词的。A项“为”表示被动；B项被动句，朝见，这里是被动含义，即被朝见。C项“见”表示被动。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 69．C 【详解】 亲戚：古指内外亲属。今指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的人。 70．B 【详解】 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 B项，“战国始有”错误。郎中作为医生称呼始自宋朝。 故选B。 71．D 【解析】 试题分析：此题考查文言句式的理解能力。解答此题，可根据平时对文言句式的类型及用法积累，结合着具体语境分析判断。例句为定语后置句，D项，“送匈奴使留在汉者”定语后置。所以选D。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】常见的文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。例如，判断句 。判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。判断句可以分为有标记的判断句和无标记的判断句这么两大类。1．有动词做判断词的判断句 。在古代，在一般情况下，“是”是代词“这”，不表示判断。但是，“是”也偶尔相当于现在的“是”，成了判断句的标记。文言文中常见的判断句的标志还有“为”、“乃”等。2．用“者、也”做标记的判断句。被动句，可根据标志性词判断，例如，见、被、为等。文言文中的倒装句比较多，有定中倒装句、动宾倒装句、介词短语倒装句、主谓倒装句等。文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词短语的省略。 72．D 【详解】 本题考查的是辨析并理解古今异义词的能力。平时要注意积累。解答时要做到词不离句，看放入句中是否通顺。本题， A项，句意为：臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。古义：不能走路；今义：不可以，不被允许；不中用接近于死亡；不好；表示程度极深，不得了（用在“得”字后做补语）。古今意义不相同。 B项，句意为：孤独无靠，一直到成人自立。古义：不能走路；今义：创立，建立，设立。是指从无到有的一个过程。古今意义不相同。 C项，句意为：我的辛酸苦楚。古义：辛酸悲苦；今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事。古今意义不相同。 D项，句意为：臣因为供奉赡养祖母的事无人承担。供养：供奉赡养。古今意义相同。 故选D。 73．D 【详解】 本题考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句。其中“倒装句”又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装句。解答此类题目要熟练掌握四大类文言特殊句式的特点，记住标志，能准确快速判断。本题中，例句为“判断句”。 A项，宾语前置，没有谁能够阻止它。 B项，状语后置，在庭堂的低洼处倒杯水。 C项，省略句，“且举世誉之而（宋荣子）不加劝”。 D项，判断句，山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。 故选D。 74．B 【详解】 试题分析：题干是“下面一段文字的五个空格处缺少关联词，最恰当的一组是”。本题考查正确使用关联词语的能力。可以用排除法。这篇小说十分口语化，若夹用某些文言虚词，与上下文不甚协调——抓住这个特征，便可以先淘汰含“于”的A项、C项，问了许多________那个可怜母亲的故事。第二空应该填“关于”，排除D项，因而本题的答案是B项。 【点睛】 关联词语的使用，属于词语运用的范畴，正确运用虚词，是学好汉语的重要内容之一。对虚词的备考复习，不能眉毛胡子一把抓，应当在掌握基本运用方法的基础上分类掌握。多注意一下所选用的关联词是否合乎语义。关联词运用一看句间关系是否与关联词语的语法功能相合；二看关联词语的自身搭配是否得当；三看关联词语在句中的位置是否正确；四看关联词语是否滥用；五看关联词语的使用是否合乎语言习惯。本题所选的句子来自十分口语化的小说，若夹用某些文言虚词，与上下文不甚协调，抓住这个特征，用排除法即可得出答案。 75．A 【解析】独特，独有的、特别的；独到，与众不同的（多指好的）。发掘，挖掘埋藏在地下的东西；发现，经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。或，表选择；和，表并列。 76．C 【详解】 试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“深恶痛绝”，厌恶、痛恨到极点；“疾恶如仇”,恨坏人坏事像痛恨仇敌一样，不能带宾语。第一句中，是说让群众痛恨的犯罪，应使用“深恶痛绝”。“锱铢必较”指对极少的钱或很小的事，都十分计较，原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。“斤斤计较”形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情，多用于口语。第二句中侧重于珍惜钱财,应用“锱铢必较”。“防患未然”指在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。“防微杜渐”指在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。第三句根据句意选“防患未然”更合适。 77．D 【详解】 本题考查学生理解文言词语的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。 D项，之：往，动词。 A、B、C三项均是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 故选D。 78．C 【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字形、字音的能力。题干问“下列词语中加点字的注音全都正确的一项” 选项中C项全部正确；A项，僮仆（pú）；B项，洗马(xiǎn)；D项，盘桓(huán)。 点睛：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题“熨”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。 79．C 【解析】 A项，“把……概括”搭配不当。B项，语序不当，应将“实践”和“提倡”互换位置。D项，烈士是为正义事业而牺牲的人，“杀害……烈士”不合逻辑。 80．A 【详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要审题，明确答题的要求，如本题“下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是”；然后浏览题目内容，考生需要注意，对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义；第二，辨析感情；第三，辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。 ①春秋鼎盛：指年轻有力，精力旺盛。春秋，指年龄。鼎盛，正当旺盛之时。对象应该是人，不能修饰“时代”。 ②越俎代庖：比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。符合语境，使用正确。 ③美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。句中用来形容书法作品，使用对象不当。 ④殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。符合语境，使用正确。 ⑤如履薄冰：形容谨慎戒惧。强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。与语境不符，使用错误。 ⑥大快朵颐：形容尽情享受美食，大饱口福。符合语境，使用正确。 故选A。 81．D 【解析】 而且：表进一步，递进关系，此处应为并列关系，故选“而”。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味；领受：接受（多指接受好意）。息息相通：呼吸相关联，比喻关系密切；休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同 82．C 【详解】 本题主要考查理解词类活用的能力。 A项，“怡”，使动用法，使……偷快。 B项，“棹”，名词作动词，用桨划。 C项，“怀”，留恋，爱惜。 D项，“日”，名词作状语，每天。 故选C。 83．D 【详解】 本题考查对文言文实词理解和辨析的能力。 A项，“亲戚”，古义，父母以及其他有血缘关系的人；今义，跟自己有婚姻关系或血统关系的成员。 B项，“虽然”，古义，虽然如此；今义，表转折关系的连词。 C项，“成立”，古义，成人自立；今义，组织机构等筹备成功，开始存在。 D项，“高洁”，高尚纯洁，古今意义相同。 故选D。 84．A 【解析】 【详解】 试题分析：本题考查学生分析小说情节的作用。小说开头段落的作用：描写环境，烘托氛围。为整个小说打下某种契机，铺垫、伏笔。交代故事发生的时代背景。交代时间、地点、人物和起因。第一人称一般都是为了增强文章的真实感，使文章更生动。设置悬念，引出下文，引发读者思考。点题，总领全文，衬托人物形象。A项，“交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历”理解有误，文中李小二来到沧州后，被姓王的酒店主人收留，后又将女儿嫁给他，生活才有着落。并非是自办酒店、自食其力。故选A项。 85．D 【解析】 【详解】 试题分析：此题考查文言实词含义的理解和推断的能力。文言实词大多一词多义，解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。例句中的“将”是助词，表示动作的开始，不译。A项、B项和C项，“将”与例句用法一样，都是助词，表动作开始，不译。D项，“将来”，意思是拿来，动词。故选D项。 【点睛】 文言实词推断，一定要结合语境理解选项句的含义，将所给的义项代入句子，看是否合乎语境。通常可采用以下方法进行推断：（１）常识识记法。文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，如 “乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(年龄)、“结发”(男子成年)等。(2)联想迁移。近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。(3)通假代入法。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，（4）利用字形推。汉字是表意体系的文字，抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。(5)互文对举。 几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系。 (6)语法推断法。用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 86．A 【解析】 【详解】 试题分析：本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。理解小说中句子的作用，从理解句子的内容，分析其对表现环境特点、人物形象、故事情节几方面的作用，还可以从句子对表现主旨的作用角度分析。“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，这句描写对情节发展起推动作用(或为情节的发展作铺垫)，草屋崩坏，才使林冲被迫离开草料场到山神庙避寒。否则，林冲将被烧死，高俅如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了。此处并不能暗示林冲不幸命运和悲惨遭遇，也不能表现林冲安于现状的性格特点。因此BC两项有误。D项，“渲染荒凉、破败、冷酷的气氛，为林冲提供特殊的生活环境”曲解文意。因此选A项。 87．A 【详解】 试题分析：题干是“下列词语中加红的字，读音、字形全都正确的一项是”。本题考查汉字字音、字形的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。B项，“拨”应读“bō”。C项，“碾”应读“niǎn”。D项，“查”应为“茬”。 【点睛】 高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。对于字形来讲在学习是要注意：1、平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。 88．A 【详解】 本题考查把握文言实词中偏义复词的能力。 ①“国家”，偏义在“国”，“家”是衬字。②“出入”，偏义在“入”，“出”是衬字。③“巷陌”，偏义在“巷”，“陌”是衬字。④“藩篱”，同义复词，都有“篱笆”之意，故译为“篱笆”，比喻边境的屏障。⑤“作息”，偏指“作”。⑥“崩殂”，同义复词，都是“死亡”的意思。⑦“否”，坏运气。“泰”，好运气。⑧“父兄” ，偏指“兄”。 ④⑥是同义复词。 故选A。 89．C 【解析】 A项“安排了工作吗，这些新来的同志？”，错句把它当成两个句子，两种语气，其实它是一个倒装句，只有一种疑问语气；B 项分别应改为逗号，原句不存在并列关系； D 项用了“等”字，前不能用省略号。 90．C 【详解】 试题分析：可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。使用正确。一孔之见：从一个小窟窿里面所看到的。比喻片面的见解。可用作谦词，使用正确。不法常可：不把常规惯例当做永远不变的模式。使用正确。曾几何时：指时间没有过去多久。与“多年后的今天”自相矛盾。推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。色彩不当。危言危行：表示讲正直的话，做正直的事。望文生义。 点睛：本题考查正确使用成语的能力，采用了六选三的测试形式，这种考查方式是2016年课标卷出现的新题型。这类题目测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。本题采用的是独立辨析形式，指向明确，所选成语皆是常用常见易误成语，难度不大。 91．C 【解析】 试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式。常见的文言特殊句式有：判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语后置等。定语后置，定语是修饰或限制名词的。C项结合介词“以”，判断是状语后置，A项“何知”，宾语前置局；B项“奚疑”，宾语前置句；D项“之夭阏”，为宾语前置句。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 92．B 【详解】 A项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。此处用错对象。C项，倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。这里也是用错对象。D项，引而不发：比喻善于引导或控制，也比喻做好准备，待机行动。此处误用为“做事不果断”，属望文生义。 93．D 【详解】 试题分析：A 项，成分残缺，应在“车多为患”后添加“的状况”。B 项，成分赘余，可删去“最好是”。C项，搭配不当，“解开……政策”搭配不当，把“解开”改为“取消”或把“政策”改为“绳索”。 答案第1页，共2页 答案第2页，共47页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年河北省单招语文备考必刷题（一） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列加点字注音，没有错误的一项是 A．髭须（zī） 呐喊（nà） 应承（yìng） 彤云（dān） B．央浼（miǎn） 庇佑（bì） 飘絮（xù） 玷辱（diàn） C．仓廒（áo） 防噎（yī） 虞候（yú） 衙内（yá） D．煨着（wēi） 缠绕（chán） 拜揖（yī） 亲眷（juàn） 2．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．精髓(suǐ)　　 纯粹(cuì)数落(shǔ) 数见不鲜(shù) B．停泊(bó) 湖泊(pō) 无垠(yín) 鲜为人知(xiān) C．槛外(jiàn) 门槛(kǎn)涕泪(dì) 一蹴而至(cù) D．叫嚣(xiāo) 犬吠(fèi)颦蹙(cù) 轻鸢剪掠(yuān) 3．对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．庶刘侥幸，保卒余年 卒：终 B．但以刘日薄西山 薄：迫近 C．皇天后土实所共鉴 鉴：借鉴 D．听臣微志 听：准许 4．下列划线的词语读音有误的一项是（    ） A．晕车（yùn）  红晕（yùn）   轮外圆晕（yùn）   晕头转向（yūn）  B．咀嚼（jué）   嚼舌（jiáo）  细嚼慢咽 （jiáo）  咬文嚼字（jiao）   C．没镞（zú）   斟酌（zhuó）   蕴藉丰富（yùn）   清沁肺腑（qīng）  D．岑寂（cén）  付梓（zǐ）     锱铢必较（zīizhū）尺牍宣言（dú） 5．下列句子中加横线词语的意思与现代汉语相同的一项是（ ） A．童子何知，躬逢胜饯 B．时运不齐 C．阮籍猖狂 D．北海虽赊 6．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是 A．擂鼓（lèi） 悖时（bèi） 翘起（qiào） 茶峒（tóng） B．蚱蜢（zé） 涨水（zhàng） 欺侮（wǔ） 踹门（chuài） C．放肆（sì） 埋怨（mán） 抿嘴（mǐn） 睥睨（pì） D．老鹳河（guàn） 唢呐（nà） 眺望（tiào） 怏怏（yāng） 7．下列加点字用法与例句中加点字用法不相同的一项是（ ） 例：万事劳其形 A．徐孺下陈蕃之榻 B．川泽纡其骇瞩 C．襟三江而带五湖 D．屈贾谊于长沙 8．下列句中加横线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A．云销雨霁 收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝 B．穷且益坚 欲穷千里目 C．兴尽悲来 潦水尽而寒潭清 D．控蛮荆而引瓯越 敢竭鄙怀，恭疏短引 9．下列文言特殊句式，归类正确的一项是（ ） ①此三者，皆人杰也 ②刘贾、齐梁诸侯皆大会垓下 ③吾尝三仕三见逐于君 ④麾下壮士骑从者八百余人 ⑤夫人有德于公子 ⑥何功之有哉 ⑦都督阎公之雅望 ⑧诸将之有功者 ⑨余自束发，读书轩中 A．①⑧/②③⑨/④/⑤/⑥⑦ B．①⑧/②⑨/③⑤/④⑦/⑥ C．①/②⑨/③/④⑦⑧/⑤/⑥ D．①/②⑨/③⑤/④/⑥⑦⑧ 10．下列各句中加横线字的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：吾妻死之年所手植也 A．辞楼下殿，辇来于秦 B．长吾女与汝女 C．函梁君臣之首 D．驼业种树 11．下列各组词语中，字形全都正确的一项是（ ） A．羡妒 斟酌 婉蜓曲折 卓有成效 B．援例 尺牍 光采夺目 顽固凶残 C．叫嚣 蕴藉 长途拔涉 杀一敬百 D．游离 门栓 矫揉造作 残羹冷炙 12．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．赍发（jī） 盘缠（chan） 玷辱（diàn） 胭脂（zhǐ） B．尴尬（ɡà） 口呐（nà） 髭须（xī） 朔风（shuò） C．拾掇（duo ） 央浼（měi） 规矩（jù） 祈祷（qí） D．妥当（danɡ） 憎恶（zēnɡ） 滑稽（jī） 吼啸（xiào） 13．下列加粗词的解释错误的一项是 A．星分翼轸,地接衡庐 分野 B．宇文新州之懿范 美好 C．遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时；迅速 D．家君作宰，路出名区 宰相 14．下列词语中加点字的读音正确的一项是(　　) A．袅袅(niǎo)　　得鱼忘筌(shuān)疏朗(shū) 翩翩起舞(piān) B．皎皎(jiǎo) 窸窸窣窣(suō) 褐绿(hè) 缠绵悱恻(mián) C．灼灼(shuó) 四处漂泊(bó) 触及(chù) 空气湿润(rùn) D．寒砧(zhēn) 冉冉升起(rǎn) 凄清(qī) 笑声爽朗(shuǎnɡ) 15．下列红色字解释有误的两项（　 ）（　 ） A、晚有儿息：子　　　　　　形影相吊：安慰 B、逮奉圣朝：等到　　　　　未曾废离：停止 C、寻蒙国恩：寻找　　　　　除臣洗马：授与官职 D、刘病日笃：病重　　　　　不衿名节：自夸 E、日薄西山：靠近　　　　　听臣微志：听从 F、夙婴疾病：缠绕　　　　　供养无主：主持 16．下列对文章1－4自然段的理解，不正确的一项是(　　) A．第1段，说明从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。文章举了谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》为例。 B．第2段，说明“木叶”就是“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。大量的是用“木叶”，后来又发展到用“落木”。 C．第3段，说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“叶”字。由此可见，在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。 D．第4段，说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。 17．下列字词注音全部正确的一项是（ ） A．轸（zhě） 襜（shàn） 虢（guó） B．俨（yān） 睢（suī） 赊（shē） C．潦（liáo） 舛（shuǎn） 袂（jué） D．舸（gě） 遄（chuán） 笏（hù） 18．下列加横线字意义和用法相同的一项是（ ） A．宾主尽东南之美 苏子与客泛舟游于赤壁之下 B．臣以险衅 引以为流觞曲水 C．实迷途其未远 吾其还也 D．举世非之而不加沮 风飘飘而吹衣 19．对下列文学知识解说错误的一项是( ) A．庄子，姓庄，名周，字子休，宋国蒙人，他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。与老子齐名，被称为老庄。 B．“六艺”的说法有两种：一种是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数；还有一种说法将“六艺”解释为六经，即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。 C．墨家是中国东周时期的哲学派别，诸子百家之一，与孔子所代表的儒家、老子所代表的道家共同构成了汉民族三大哲学体系，法家代表韩非子称墨家和儒家为“世之显学”，而儒家代表孟子也曾说“天下之言，不归杨则归墨”等语，证明了墨家思想在中国曾经辉煌。 D．商鞅讲“法”，申不害讲“术”，慎到讲“势”，韩非子把法治、术治、势治融为一体，成为法家思想的集大成者。 20．下列各句中表达得体的一句是（ ） A．你赠送的这张照片十分珍贵，我一定好好惠存。 B．他的设计方案我看过了，其中不妥之处我已斧正。 C．吴阶平、杨乐、何祚庥等专家纷纷颔首允诺，忝列其间。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。 21．《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的（ ） A．通俗小说 B．白话文小说 C．纪传体小说 D．章回小说 22．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 几十年，霍金的身体禁锢在轮椅中， ， ， ， 。他以极度残缺之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。 ①他执着地寻求着我们从何处来，我们往何处去的答案 ②震动了整个理论物理学界 ③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 ④思维却遨游于广袤的太空 A．④①③② B．④③①② C．①④③② D．①③②④ 23．下列各句中，表达得体的一项是（ ） A．李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。” B．请放心，我会准时光临宴会，送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。 C．初次参与高端的班主任论坛，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。 D．这是鄙人拙作，深觉见识浅陋，冒昧烦请先生雅正。 24．下列各句中加横线字用法与例句相同的一项是 例：感吾生之行休 A．之二虫又何知 B．举世誉之而不加劝 C．汤之问棘也是已 D．奚以之九万里而南为 25．下列各句中没有通假字的一项是（ ） A．请许学者而行宛曼于先王 B．小人之过也必文 C．其可以为舟者旁十数 D．举直错诸枉 26．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．抱厦（xià） 轴线（zhóu） 对称（chèn） 墁地（màn） B．瓦当（dāng） 接榫（sǔn） 牌坊（fáng） 帷幕（wéi） C．折本（shé） 房檩（lìn） 斗拱（gǒng） 画舫（fǎng） D．门槛（kǎn） 切削（xiāo） 额枋（fāng） 穹窿（qióng） 27．下列加点字的活用现象，与其他三项不同的一项是（ ） A．实迷途其未远 B．或棹孤舟 C．园日涉以成趣 D．乐琴书以消忧 28．陆虞候饭馆密谋一节，在故事发展中的作用，下列说法正确的是（） A．为后面故事的发展设置悬念。自此开始，林冲身上发生的故事是明线，而林冲被调到草料厂，然后火烧草料厂都是陆虞侯谋害林冲的过程，是暗线。 B．起到一种承上启下的作用，即照应了上文陆虞候与林冲有仇，又开启下文谋害林冲的故事。 C．这一节故事进入高潮，有力地刻画了奸臣们的邪恶嘴脸。 D．这一节重点是为了刻画林冲的不畏权贵，嫉恶如仇的特点。 29．有关别里科夫的形象，下列概括有误的是（） A．别里科夫其实沙皇俄国统治下的一个牺牲品，他害了别人也害了自己。 B．别里科夫那样猥琐，却又有强大的力量震慑全城，是因为他是沙皇统治者的鹰犬。 C．别里科夫和柯瓦连科的对话，充分暴露出别里科夫思想保守，害怕变革的思想。 D．别里科夫其实也是希望得到幸福的，他向往新的生活，这可以从他能够谈恋爱看出。 30．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．高考刚结束，一名外地老师就发来微信：向您垂询一下，您觉得全国卷第21题考的是逻辑问题还是语言表达准确问题？ B．乡镇庙会上人山人海，街道上几乎水泄不通，突然一位中年男子高喊：“借光，借光！”然后神色匆匆地往乡政府跑去。 C．吴阳要向导师请教写研究生论文的相关问题，导师开门，吴阳说：“我不能久坐，半小时后我还有事恐怕要失陪了。” D．“真是抱歉，令弟放学时边走边踢球，不小心打坏了您的车灯，请您原谅，我一定照价赔偿，并教育他不要在路上踢球。” 31．下列各句中，没有语病的一句是 A．文章重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论，以及世界各民族建筑之间的“可译性”问题，是梁思成建筑美学思想的具体体现。 B．不仅中国古代建筑是我国现代建筑设计的借鉴，而且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。 C．斗拱这个词在谈论中国古建筑中不可不提，由于它在历代建筑中的做法极富变化，因而成为古建筑鉴定的最主要依据。 D．中国古代建筑优美柔和的轮廓和变化多样的形式而引人注意，令人赞赏。 32．对下列各组句子中加点词的解释，有误的一项是 A．善万物之得时，感吾生之行休 行：行走 脱然有怀，求之靡途 靡途：没有门路 B．引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 引：端起 及少日，眷然有归欤之情 眷然：思念的样子 C．聊乘化以归尽 乘：顺应 质性自然，非矫厉所得 矫厉：造作勉强 D．策扶老以流憩，时矫首而遐观 策：拄着于 是怅然慷慨，深愧平生之志 慷慨：感慨，叹息 33．下列分析别里科夫恋爱失败的原因，错误的是（） A．别里科夫是一个因循守旧的人，他不可能与华连卡这样的人走到一起。 B．华连卡是一个向往新生活，热爱新事物的人，她不可能与害怕新事物的别里科夫走到一起。 C．主要是因为有华连卡的弟弟从中阻挠。 D．别里科夫的性格与华连卡的性格不同，思想不同，他们的生活方式也不同。 34．下列词语中，没有错别字的一项是 A．坍缩 万马齐喑 险隘 如烟似雾 B．耶稣 幅圆广阔 瞭望 感恩带德 C．拯救 归根结底 痊愈 矢志不逾 D．辐射 绿草如阴 荫蔽 臭名昭著 35．下列对文化常识的解释，不正确的一项是 A．太尉，官名，秦汉时中央掌军事的最高官员，秦朝时，“丞相”“太尉”“御史大夫”并称“三公”，后来“太尉”逐渐成为虚衔或加官。文中的太尉是指高俅，宋徽宗时太尉是最高官阶。 B．刺配，指古代在犯人脸部刺字并将犯人发配到边远的地方充军，刺，古时的肉刑，在罪犯的额面或肌肤上刺字，用墨染上颜色。配发往远地充军。 C．“官司”一词的含义在古代比较多，既可以指我们现代意义上的诉讼，也可以指普通官吏，常常指百官。除百官之外还可以是官府的泛称，而且多指政府的主管部门。 D．衙内，原指唐代掌管禁卫的官职，五代和宋初这种职务多由大臣子弟担任，后来泛指官家子弟。文中的衙内是指高俅的义子。 36．将“好好学习，天天向上”翻译成英语，正确的一项是（ ） A．Good good study, day day up! B．Work hard, and you’11 make progress every day. 37． 下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是(　　) A．第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。 B．这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。 C．毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。 D．在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。 E.我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。 38．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ） A．私见张良，具告（之）以事 B．军中无以为乐，请以剑舞（为乐） C．樊哙覆其盾于地，加彘肩（于其）上 D．请（沛公）往谓项伯，言沛公不敢背项王也 39．阅读下面这段论述性文字，选出能更好地完成其论证的一项（ ） 人类学家坚定地断言：文化仅当是独立的而非依赖的，才能有所发展。也就是说，只有当来自其外部的压力被来自其内部的首创精神取代的时候，它才能有所发展。换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，外来文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给民族文化的做法，都会威胁民族文化的独立和发展。同样，如果我们把每一所单独的学校都视为一种独立的文化的话，那么，教育进步的关键是：___________________________________________________ A．每个学校要依靠独立于外来压力的内部首创精神来发展。 B．某些学校要依靠他们全体员工和学生的创造力来发展。 C．学校管理人员必须随着学校发展的进程而调整自己的首创精神。 D．外来的各种有利或有害的因素必须被阻止参与学校的发展。 40．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A．律诗，近体诗的一种。始于南北朝，形成于唐初。在平仄、对仗、用韵等方面有严格规定。全首八句。每句五字的，称五言律诗；七字的，称七言律诗。其中颔联、颈联必须对仗。每句之内，句与句之间的平仄调配，都有一定的格式。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般只押平声韵，而且必须一韵到底，不能邻韵通押。 B．绝句亦称“截句”、“断句”。近体诗的一种。全首四句。每句五字的，简称五绝；每句七字的，简称七绝。押韵和声律要求均同律诗。绝、截、断均含短截之义，故有截取律诗一半而成之说。或截首尾两联，或截中间两联，或截上半首，或截下半首。以截取首尾两联较为常见。 C．《白氏长庆集》是白居易的作品集，这是以诗人的籍贯来命名的。 D．宋代苏轼对唐代诗人王维的诗画的评论是：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”某些山水诗和风景画，都是以自然客体为对象，就观赏者角度来说，它有某种相通的地方，某些描绘自然客体的诗篇，在观赏者角度的接受过程中，往往回原为具体的形象的画面。这种共通性，亦就是“诗中有画”的基本意思。 41．下列语句中加点的成语，使用不正确的一项是( ) A．沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。 B．《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。 C．明天是凤凰古城最后一个“免费日”，记者在景区发现，尽管下着雨，但街市上撑着伞、披着雨衣的游人不绝如缕 。 D．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。 42．下列句中加粗字与其他各项意思不同的一项是（ ） A．之二虫又何知 B．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 C．小知不及大知 D．奚以知其然也 43．选出下列各句中“以”是介词的一项（ ） A．以故其后名之曰“褒禅” B．以其无礼于晋 C．余与四人拥火以入 D．越国以鄙远 44． 对各句中“以”字的用法分类正确的是（ ） （1）云无心以出岫 （2）木欣欣以向荣 （3）乐琴书以消忧 （4）聊乘化以归尽 （5）请息交以绝游 （6）问征夫以前路 （7）农人告余以春及 （8）眄庭柯以怡颜 A．（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8） B．（1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7） C．（1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7） D．（1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7） 45．下面对文学常识的表述，不正确的一项是 A．施耐庵，元末明初小说家，中国四大名著之一《水浒传》的作者。《水浒传》描述北宋末年宋江起义和失败的经过，塑造了大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、鲁智深、林冲、黄盖等。 B．契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他的许多作品猛烈挟击沙皇专制暴政，再现“小人物”的不幸和软弱。他的名言“简洁是天才的姊妹”成为后世作家孜孜追求的座右铭。 C．沈从文，现代作家、历史文物研究家。原名沈岳焕，湖南风凰人，苗族。他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。 D．小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有代表性。 46．下列各句翻译有误的一项是( ) A．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 有如奔腾的野马一样流动的雾气，飞扬着的尘埃，都是被生物的气息吹拂在空中飘荡着。 B．之二虫又何知! 鸣蝉和学鸠这两个小动物又知道什么呢! C．此小大之辩也。 这就是小和大的区别。 D．小知不及大知，小年不及大年。 小的智慧比不上大的智慧，短促的寿命赶不上长的寿命。 47．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项（ ） ①治国理政必须创造一个良好的环境，正视环境影响人塑造人这一古老而又严肃的话题，避免陷入一傅众咻的境地。 ②在国内外深刻变化，特别是国际大宗农产品价格走低的背景下，公司继续实施这一政策是曲突徙薪，反而会导致混乱局面。 ③时间回到70多年前，他还是不名一文的穷小子，少年丧父，不得不早早出来闯荡打拼，像一般穷孩子一样尝尽了生活的艰辛。 ④他出身于书香门第，从小饱读诗书，待人温和亲切，加之他身材挺拔，容貌英俊，风度翩翩，如同司马青衫，给人种温文尔雅的感觉。 ⑤某市相关部门负责人告诉记者，该市假日旅游市场普遍呈现强劲态势，休闲游、采摘体验游正方兴未艾。 ⑥我的同事老吕收藏报纸，细大不捐，甚至连广告版，在他眼里都具有一定的收藏价值，说他是“老报童”，毫不为过。 A．①③⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥ 48．下列选项对课文理解不正确的是 A．“木叶”相较于“叶”在颜色上暗示着微黄，在触觉上暗示着干燥，联想意义更加丰富，因此更加形象生动。 B．《说“木叶”》由现象入本质，围绕古诗中的意象“木叶”展开，探讨诗歌语言的暗示性问题，并加以阐发。 C．朱光潜对韩愈“推敲”的意见提出不同见解，正表现了咬文嚼字所必须具备的独立思考、敢于创新的精神。 D．《咬文嚼字》以漫谈的方式，举例子、做阐释，深入浅出、通俗易懂地解释了咬文嚼字的好习惯对提高语言修养的重要性。 49．依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是 《水浒传》所写的，本来就是社会的重大问题，故必然对社会产生极大的影响。 。 。 。 。一批批义军将《水浒传》作为造反起义的教科书。从中汲取力量高举起武装斗争的大旗。 ①对于此起彼伏的造反者来说，《水浒传》也对他们起过直接而巨大的影响 ②毋庸讳言，小说的忠义思想和对招安的描写曾经对某些义军的领袖产生过消极的影响 ③一批进步的文人纷纷借它来批判社会的黑暗和不平，抨击言行不一、人性扭曲的“假道学” ④但比较起来，《水浒传》对农民起义的积极影响还是主要的 A．③①②④ B．①④③② C．④③①② D．①③②④ 50．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①在毕业二十年的大学校友会上，来自全国各地的同学们欢聚一堂，谈笑自若，大学生活的点点滴滴，历历在目，清晰如昨。 ②如果没有台下对自己能力的精心打磨，舞台聚光灯下怎么会出现这样一位学富五车、气度不凡，光彩照人的才女呢? ③李广身先士卒，戎马一生，对待士兵解衣推食，虽然一生未能封侯，但深受士兵拥戴，司马迁在《史记》中给予他很高的评价。 ④这份调查报告通过对中学生心理健康状况具体而微的分析，倡导全社会关注中学生的心理健康问题，构建学校、家庭，社区相结合的教育网络。 ⑤杨叔子院士的报告博闻强识，深入浅出，让聆听报告的师生在景仰大师的同时，见贤思齐。 ⑥体育明星们在体育场上叱咤风云，在求学路上也不甘落后，他们中甚至有不少人已经拥有博士学位，这着实让人钦佩。 A．①②③ B．②③⑥ C．④⑤⑥ D．①⑤⑥ 51．下列词语中，注音全部正确的一项是 A．征戍（ｓｈù） 橘颂（ｊú） 招徕（ｌáｉ） 萧萧落木（ｓù） B．涔（ｃéｎ）阳 无妨（ｆǎｎɡ）陇首（ｌǒｎɡ） 得鱼忘筌（ｑｕáｎ） C．寒砧（ｚｈēｎ） 桅杆（ｗéｉ） 漂泊（ｐō） 秋风袅袅（ｎｉǎｏ） D．疏朗（ｓｈū） 窸窣（ｘī） 迢远（ｔｉáｏ） 灼灼其华（ｚｈｕó） 52．下面一段话中，补出漏掉的标点符号正确的一项是 首先我们似乎应该研究一下，古代诗人在什么地方才用“木”字呢①也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言②事实上他们并不是随处都用的③要是那样，就成了万应锭了④ A．①？②；③，④“”。 B．①，②？③，④。 C．①，②；③、④“”。 D．①？②？③、④。 53．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现有33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。 B．庄周主张无条件的精神自由，《逍遥游》是《庄子》中最具代表性的篇目之一。庄子所向往的逍遥游，是摆脱一切世俗羁绊，精神上获得绝对自由的境界。 C．在两汉诸子散文中，庄周的作品想象丰富，言辞瑰奇，具有独特的艺术风格。鲁迅说《庄子》“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。 D．庄周思想也含有辩证法因素。毛泽东曾指出：“《庄子·天下》说：‘飞鸟之景未尝动也。’世界上就是这样一个辩证法：又动又不动。” 54．下列有关建筑的词语解释有误的一项是（ ） A．抱厦：围绕厅堂、正屋后面的房屋。 厢：厢房，在正房前面两旁的房屋。 耳：耳房，跟正房相连的两侧的小房屋，也指厢房两旁的小屋。 B．替木：联系檩与斗拱的短木枋。 昂：斗拱中斜置的构件，起斜撑或杠杆作用。 额枋：檐柱之间的联系梁，用以承托其上的斗拱。 C．戗兽：垂脊上的兽形装饰构件。 墁：用砖、石等铺的地面。 瓦当：铜瓦的头部，上面多有装饰性的文字、图案。 D．垂脊：从正脊沿屋面下垂的脊。 正吻：正脊上的鸟兽形装饰构件。 正脊：屋顶前后两斜坡相交而成的脊，位于屋顶最高处。 55．下列“其”字解释错误的一项是（ ） A．化而为鸟，其名为鹏（代词，译为“它的”，指鸟的） B．其远而无所至极邪（用在选择句中，加强揣测语气） C．彼其于世，未数数然也（助词，无义） D．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（代词，译为“它”，指水） 56．对下列句中加点词语的解释，有误的一项是 A．夙遭闵凶（不幸的事） 未曾废离（停止侍奉） 沐浴清化（蒙受） 形影相吊（安慰） B．除臣洗马（解除） 臣具以表闻（听到） 晚有儿息（子） 刘病日笃（病重） C．犹蒙矜育（怜惜养育） 伏惟圣朝（俯伏思量） 岂敢盘桓（犹疑不决的样子） 日薄西山（迫近） D．有所希冀（非分的愿望） 夙婴疾病（缠绕） 不胜犬马怖惧之情（臣子谦卑的话，用犬马自比） 听臣微志（准许，成全） 57．对下列环境描写，分析不够准确的一项是 ①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 ②那雪下得正紧。 ③看那雪，到晚越下得紧了。 A．全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鮮明的背景，为人物活动渲染了一种凄冷悲凉的气氛。 B．环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，风雪之夜的环境特点与情节发展的起伏变化交融在一起，为情节的发展作好了铺垫。 C．风雪的描写有利于表现林冲委曲求全、随遇而安的性格，同时又反衬了林冲的奋起反抗是“不得已而为之”。 D．第②③句“紧”字的描写极富神韵，不仅写出风大雪紧，天气愈发恶劣，而且暗示形势愈发紧张。 58．选出下列句中没有词类活用现象的一项（ ） A．《齐谐》者，志怪者也 B．责臣逋慢 C．其视下也，亦若是则已矣 D．眄庭柯以怡颜 59．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．身为学子的我们，每逢教师节到来之际，都要莅临学校拜访恩师。 B．您是德高望重的泰斗，我要刻苦努力，如愿成为您的得意门生。 C．李教授客气地对他说：“你惠赠的大作我已收好，回去一定拜读。” D．因不慎在学校食堂丢失了一把钥匙，如有拾到者，请迅速奉告本人。 60．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是 A．于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人叹为观止。 B．在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的投水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。 C．某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。 D．古希腊的德勒菲的著名巫师以模棱两可而臭名昭著。 61．下列各句中加点成语，使用全部错误的一项是（ ） ①一艘准备返港避风的渔船被台风吹翻，船上3名渔民落水，危如累卵。 ②该剧中翻书的动作、人物的坐姿等，虽只是细节，但令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与常识相冲突的文化“倒刺”。 ③因为事件复杂烦琐，想要给读者解释清楚，就要长篇累牍，更无法将整个故事浓缩在140个字以内。 ④那些以权谋利的贪官初次尝到甜头，私欲便急遽膨胀，得陇望蜀，一步步滑向深渊。 ⑤作家对周围的人和事，最敏感也最可贵的素质便是不落窠臼，跑在时代的前面。 ⑥这支起义军虽奋勇抗敌，但终因寡不敌众，被敌人围困在草原上。他们狼奔豕窜，无法突围。 ⑦两位著名演员同台演出，配合得天衣无缝，真是珠联璧合。 ⑧圆明园是一座了不起的富丽堂皇的博物馆，那儿有大量的艺术珍品。 A．①④⑦ B．②⑤⑧ C．①③⑥ D．②⑥⑧ 62．下列句子中没有古今异义词的一项是（ ） A．臣少多疾病，九岁不行 B．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 C．既窈窕以寻壑 D．天高地迥，觉宇宙之无穷 63．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．悦亲戚之情话 B．虽然，犹有未树也 C．零丁孤苦，至于成立 D．孟尝高洁，空余报国之情 64．下列各句中的加点词语与现代汉语意义相同的一项是 A．生物之以息相吹也 B．千里逢迎，高朋满座 C．问征夫以前路 D．欲苟顺私情，则告诉不许 65．巴金《家》中，鸣凤当得知自己将要被作为礼物送到冯家后，她暗暗下了殉情而死的决心。在一个静静的夜晚，失望无助的鸣凤叫了两声“三少爷……觉慧”，便以（ ）的方式，结束了自己年轻的生命。 A．跳井 B．悬梁 C．服毒 D．投湖 66．为什么科学不能预言人类社会的未来，却可以预言宇宙遥远的未来？下列说法正确的一项是（ ） A．因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的”，因此我们可以预言宇宙的未来。 B．人类社会的未来是复杂的，而宇宙的行为在非常大尺度下是混沌的。 C．因为前者是确定的，而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的”，因此我们可以预言宇宙的未来。 D．人类社会的未来根本是无法预言的，因为方程是唯一的，宇宙的行为在非常大尺度下是有规律的，因此我们可以预言。 67．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 　　古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅笔下，知春，报春，不争春，正是崇高的野草魂。________________更可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。 ①在雪下面，已出现“冷绿的野草”，在初春的寒风中，“隐约着青春的消息”。 ②严冬刚过，残雪犹存。 ③为使百花更艳，春色更骄，你甘当陪衬，默默无闻，在花丛中深情微笑。 ④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。 A．①②③④ B．③④②① C．④③①② D．②①④③ 68．下列选项中句式不同于其它三项的一项是（ ） A．既自以心为形役 B．怀帝阍而不见 C．遂见用于小邑 D．宾主尽东南之美 69．下列句子中，加横线的词语古今意思不相同的一项是（ ） A．问征夫以前路，恨晨光之熹微 B．景翳翳以将入，抚孤松而盘桓 C．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 D．既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘 70．下列对课文有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．表，古代奏章的一种，专门用于臣子向帝王上书言事在写作风格上以议论为主，侧重于“陈情”，表达臣子对帝王的忠诚和希望。 B．郎中，本是帝王侍从官的通称，其职责原为护卫、陪从。战国始有，后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。郎中作为医生称呼始自唐朝。 C．期功强近之亲，指关系比较近的亲属。古代以亲属关系的远近制定丧服的轻重。期，穿一周年孝服的人；功，穿大功服（九个月）小功服（五个月）的亲族。 D．孝廉、秀才都是汉代以来推荐人才的一种科目，“孝廉”即孝顺父母、品行端正的人，“秀才”即优秀人才。明清科举考试中，以生员为秀才，以举人为孝廉 71．下列各句中的句式与例句相同的一项是（ ） 例：求人可使报秦者，未得 A．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 B．君何以知燕 C．而君幸于赵王 D．送匈奴使留在汉者 72．下列加点的词与现代汉语词义一致的一项是（　　） A．臣少多疾病，九岁不行 B．零丁孤苦，至于成立 C．臣之辛苦 D．臣以供养无主 73．与“《齐谐》者，志怪者也”句式相同的一项是（ ） A．莫之夭阏者 B．覆杯水于坳堂之上 C．且举世誉之而不加劝 D．野马也，尘埃也 74．下面一段文字的五个空格处缺少关联词，最恰当的一组是（ ） 翠翠抱膝坐________月光下，傍着祖父身边，问了许多________那个可怜母亲的故事。间或吁一口气……________吁着这种气，________却________把那种东西挪开。 A．于　 关于　 将　 不过　 无从 B．在　 关于　 才　 可是　 无从 C．于　 至于　 才　 不过　 无以 D．在　 至于　 将　 可是　 无以 75．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个__________________的建筑体系。 （2）考古学家所______________的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了。 （3）回廊、抱厦、厢、耳、过厅等建筑，围绕着一个________________若干个庭院__________天井建造而成。 A．独特 发掘 或/或 B．独到 发现 和/和 C．独到 发现 或/或 D．独特 发掘 和/和 76．依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是 ( ) (1)检察机关不但要做好本职工作,发挥法律监督机关的效能,还要密切关注群众所思所想所忧所盼,让群众 的犯罪和发生在群众身边的职务犯罪“消失殆尽”。 (2)各车间根据自身实际情况,像花自己家的钱一样珍惜费用,反复考量, ,开展了别具一格、各具特色的降本增效活动。 (3)市地震局副调研员对此次演练过程进行了细致的点评,并强调指出:一要统一思想,提高认识;二要强化措施, 。 A．深恶痛绝　　斤斤计较　　防患未然 B．疾恶如仇　　锱铢必较　　防微杜渐 C．深恶痛绝　　锱铢必较　　防患未然 D．疾恶如仇　　斤斤计较　　防微杜渐 77．下列加横线的“之”的意义和用法，不同于其他三项的一项是（ ） A．悟已往之不谏，知来者之可追 B．倚南窗以寄傲，审容膝之易安 C．善万物之得时，感吾生之行休 D．曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之 78．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．险衅(xìn)　 　僮仆(bú)　 　期功强近(jī) B．洗马(xī) 猥琐(wěi) 茕茕孑立(jié) C．陨首(yǔn) 逋慢(bū) 终鲜兄弟(xiǎn) D．矜夸(jīn) 盘桓(huǎn) 宠命优渥(wò) 79．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．与林冲、鲁达的故事不同，杨志的故事却是把失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官梦。 B．实践“超越自我”，便为人们树起了生活航标；提倡“超越自我”，即是踏上通向理想的道路。 C．西北风卷着雪花，狂暴凶横地撞开人家的门窗，把大把大把冷森森地雪花撒进人家的屋子里。 D．4月11日，北京市中级人民法院召开宣判大会，公开宣判杀害崔大庆烈士的凶手于根柱死刑。 80．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ） ①身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多做贡献。 ②家长可以参与学校的管理，并提出积极的建议，但绝不能越俎代庖，学校也不应该在所谓的“家校合作”的名义下，将学校自身事务推给家长。 ③在第八届文房四宝节中，小小书法家手握毛笔，满怀憧憬，创作了一幅幅美轮美奂的作品来表达自己对家乡的美好祝福。 ④我们在安于现状试图停住奋斗脚步时，一定要看到，很多同龄人依然在为改善自己的生活条件而奋斗，为了一份微小而实在的幸福殚精竭虑。 ⑤房地产市场如履薄冰，或许“暴利”时代开始远去，房地产发展渠道逐渐规范。 ⑥最近单位组织员工去北部湾旅游，这个季节正是海鲜收获的时候，大家都期待着，因为这趟旅行不仅有优美壮阔的海景相伴，还可以大快朵颐，岂不美哉！ A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 81．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道， 在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作， 人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起 的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。 A．而且领略息息相通 B．而且领受休戚与共 C．而领受休戚与共 D．而领略息息相通 82．下列加点词不属于词类活用的一项是（ ） A．眄庭柯以怡颜 B．或棹孤舟 C．怀良辰以孤往 D．园日涉以成趣 83．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．悦亲戚之情话 B．虽然，犹有未树也 C．零丁孤苦，至于成立 D．孟尝高洁，空余报国之情 84．《林教头风雪山神庙》的第一部分（自然段）是故事的开端，它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是（ ） A．交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历，表现林冲仗义助人的品质。 B．通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。 C．揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。 D．点明了林冲与李小二的亲密关系，为故事情节的发展作了准备。 85．下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是（ ） A．宫使驱将惜不得。（《卖炭翁》） B．只见一个人闪将进来。 C．林冲钻将出来。 D．果品酒馍只顾将来。 86．对“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”一句的作用分析正确的一项是 A．推动故事情节，一步紧似一步地向前发展。 B．暗示林冲不幸命运和悲惨遭遇。 C．表现林冲安于现状的性格特点。 D．渲染荒凉、破败、冷酷的气氛，为林冲提供特殊的生活环境。 87．下列词语中加红的字，读音、字形全都正确的一项是（ ） A．长矛毒弩（nǔ）　 黑黝黝（yǒu）　　彩票（cǎi） B．竹篁（huáng）　　削砍劈拨（bá）　 皮鞘（qiào） C．碾坊（zhǎn）　　 瘫痪（huàn）　　 干瘪（biě） D．接查儿（chá）　　拱手（gǒng）　　 客栈（zhàn） 88．下列各句中加点的词，全部是偏义复词的一项是（ ） ①以先国家之急而后私仇也 ②备他盗之出入与非常也 ③寻常巷陌，人道寄奴曾住 ④乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ⑤昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 ⑥先帝创业未半而中道崩殂 ⑦否泰如天地，足以荣汝身 ⑧我有亲父兄，性行暴如雷 A．①②③⑤ B．②④⑤⑦ C．③⑥⑦⑧ D．④⑤⑥⑧ 89．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是( ) A．“安排了工作吗？这些新来的同志。”局长亲切地对我说。 B．他到处收集有关资料，对收集到的资料进行认真地分析；不拘泥于前人的方法，终于有了新的发现。 C．“一鸣惊人”“愚公移山”“孔融让梨”……孩子们指着画盘齐声念出几十个成语。当他们念到成语“不屈不挠”时，胡锦涛接过来说：“好，我祝你们不屈不挠、马到成功！” D．从山前一直攀登到海拔1 860米的绝顶，饱览了“人字瀑”“百丈泉”“石笋峰”“百步云梯”“天都峰”……等奇观美景，可谓平生一大快事。 90．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是 ( ) ①曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；多年后的今天，借助载人深潜器等高新技术设备，深海的神秘面纱逐步被揭开。 ② 在这次全国武术锦标赛上，尽管我们的代表队没有奖牌进账，但我省健儿的表现仍可圈可点，在与强手的较量中赛出了应有的水平。 ③如何看待这股热潮，笔者将从教育产业化的多种说法的分析中，提出一孔之见，就教于各位前辈，以供思考。 ④中国经济对世界影响越来越大，中国经济的持续回暖对整个亚洲甚至全球经济都起到推波助澜的作用。 ⑤电影《听说》成功的秘诀在于不法常可。它并没有像许多电影那样用第一人称来叙述，而是大胆地选择用背景音乐打破沉默的画面。 ⑥在访日的过程中，我非常惊讶地得知，目前日本对其二战历史的教育是严重缺失的；尤其是近来安倍的危言危行更是引起了全世界人的警惕。 A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．③⑤⑥ 91．下列句子中文言句式特点不同的一项（ ） A．之二虫又何知。 B．乐夫天命复奚疑 C．去以六月息者也 D．而莫之夭阏者 92．下列各句中加横线的成语，使用正确的一项是（ ） A．小说《水浒传》是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一，是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，美轮美奂，流传极广。 B．人们常说双鱼座的人是善良的，好欺负，总是一副逆来顺受、可怜兮兮的模样，其实在十二星座中恰是这个最柔弱的星座，也是耐力超强的星座。 C．美国高级官员表示，美国政府要借有关导弹的问题来敲打伊朗，作为中东国家的以色列正倚马可待。 D．明明高太尉一步一步地陷害林冲，可林冲总觉得如果自己能够感恩戴德地对待别人，别人就不会再加害自己了，所以，关键时刻往往引而不发。 93．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．尽管许多网友质疑深圳政府限购政策的合法性，但是这个城市已经出现车多为患，交通拥堵是一个不容否认的事实，所以以限购治堵实属无奈的选择。 B．百合喜温凉，忌酷热，但光照要好；喜湿润，但雨水太多，根茎就被泡烂了；地要有坡度，不能有积水；沙质土为佳，土壤最好是越疏松越好。 C．当今时代的主角应是勇于实现梦想的年轻人，政府应该为他们解开束缚手脚的政策，投资人和创业服务机构应该给他们备足“弹药”。 D．现实生活中存在各种各样的醉驾行为，危害程度相差很大，将不同程度的醉驾同罪而论，一律判刑，恐怕难言公平公正，也有违刑罚“罪责刑相适应”原则。 答案第2页，共21页 答案第1页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 $$