第四单元 封建时代的亚洲国家【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级历史上册单元速记·巧练（贵州专用）

第四单元 封建时代的亚洲国家 单元检测卷【A卷·提升卷】 （考试时间：60分钟，满分100分） 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．5世纪，在本州中部兴起，最终统一了日本的是（   ） A．大和政权 B．明治天皇 C．大化政权 D．镰仓幕府 2．日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（   ） A．大和政权的建立 B．幕府统治的强化 C．大化改新的影响 D．征夷大将军的任命 3．中国学者普遍认为：大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是（   ） A．孝德天皇实行的自上而下的改革 B．建立天皇为中心的中央集权制度 C．国家将土地分给公民，统一赋税 D．改革后日本进入到奴隶社会时期 4．646年初，孝德天皇颁布《改新之诏》，开始改革。效仿唐朝制度实行“八省百官制”，地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理，对官吏实行“食封”和“俸禄”。这表明日本 （   ） A．树立天皇绝对权威 B．建立中央集权的行政体系 C．全面效仿唐朝政治制度 D．王室积极谋求中日关系对等 5．六七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力非常强大，政局混乱。而当时中国隋唐的制度非常先进。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书。“新诏书”的颁布（   ） A．使日本彻底走上发展资本主义的道路 B．兴起的大和政权实现了对全国的统一 C．日本发展成为中央集权制的封建国家 D．日本进入近700多年的幕府统治时期 6．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列关于大化改新的说法，属于历史解释的是（    ） A．由日本的孝德天皇主持进行 B．在政治上建立了中央集权制度 C．是日本进入封建社会的标志 D．经济上将土地、部民收归国有 7．公元645年6月，这些从大唐回来的革新派，利用黄极天皇会见三韩使节的时候发动宫廷政变，建立起以轻皇子为孝德天皇，中大兄皇子为皇太子，中臣镰足为内大臣的革新政权。这次革新使日本过渡到（   ） A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会 8．9世纪的日本大庄园享有“不输不入”的特权。这逐渐导致（   ） A．中央丧失对地方控制力 B．中央与地方分权制衡 C．中央与地方凝聚力增强 D．中央与地方各自为政 9．将军任命御家人到全国各地任地方行政单位“国”的守护和各庄园的地头，掌握地方警察、征税和土地管理权。以将军为首的武士政权，与天皇为首的朝廷并存，但握有实权。由此可知，材料描述的是（   ） A．大化改新前后的日本 B．幕府统治时期的日本 C．未统一的阿拉伯半岛 D．跨三洲的阿拉伯帝国 10．日本室町幕府时期，幕府将军不满后醍醐天皇轻视武士利益的政策，于1336年将其废除，另立光明天皇为傀儡。据此判断，幕府统治时期（   ） A．日本成为封建国家 B．天皇大权旁落 C．武士集团效忠天皇 D．中央丧失统治 11．作为一个成功的传道士，穆罕默德表达了那个时代的愿望，满足了当时的要求。公元7世纪初，穆罕默德创立的宗教是（    ） A．伊斯兰教 B．基督教 C．佛教 D．道教 12．迈克尔·哈特说过：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物……他确实是历史上在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物。”下列史实不能说明这一观点的是（   ） A．创立伊斯兰教 B．在麦地那建立阿拉伯国家的雏形 C．在麦加城传教 D．建立起统一强大的阿拉伯帝国 13．某历史兴趣小组在进行伊斯兰教的研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，下列说法符合该宗教事实的是（   ） A．伊斯兰教诞生于公元前7世纪的阿拉伯半岛 B．伊斯兰教清真寺中供奉着安拉和其他神灵 C．伊斯兰教是促使阿拉伯半岛最终统一的重要因素 D．穆罕默德曾建立“穆斯林公社”，公社内外事务由全体成员投票决定 14．从黄河到地中海，丝路共建尚和合。下列历史能体现“尚和合”的有（   ） ①古罗马称霸地中海地区 ②拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》治理国家 ③亚历山大帝国东征扩大版图 ④阿拉伯帝国吸收、消化外来文化融合发展 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 15．阿拉伯文化瑰宝《天方夜谭》内容丰富，既有《哈里发哈伦·赖施德微服私访》，也有讲述波斯故事的《海姑娘和她的儿子》，还有开罗城中《鞋匠马鲁夫的故事》。对此理解最准确的是（   ） A．阿拉伯文化是伊斯兰教文化 B．阿拉伯帝国是当时疆域最大的帝国 C．阿拉伯文化是世界文化的顶峰 D．阿拉伯文化广泛吸收外来文化 16．从8世纪中叶起，阿拉伯帝国开展了翻译介绍古希腊和东方科学文化典籍的大规模、有组织的学术活动，历史上称之为“阿拉伯百年翻译运动”。其产生的影响是（   ） A．实现对整个欧洲的占领 B．促进阿拉伯半岛的统一 C．推动世界文明的发展 D．促使阿拉伯数字的发明 17．“伊斯兰……以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放到一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的优势。”这段材料主要说明（    ） A．阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播 B．伊斯兰教以群众性运动的方式赢得民众支持 C．伊斯兰教教义比佛教、基督教更易于接受 D．伊斯兰教在传播上的优势是独尊安拉 18．在阿拉伯帝国早期的对外征服和对被征服地进行统治的过程中，哈里发命令被占领地区的居民改变他们原来的宗教信仰，接受新的宗教信仰，并摧毁了被征服的各民族的文化和风俗习惯。阿拉伯帝国此举的根本目的是（   ） A．以文化征服达到巩固统治的目的 B．促进东西方文化的交融 C．以殖民扩张扩大帝国的统治区域 D．推动基督教的广泛传播 19．巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料……从非洲东部运来的象牙、金粉。这反映出阿拉伯人（   ） A．沟通了东西方贸易 B．发明了阿拉伯数字 C．创造了独特的文化 D．创立了伊斯兰教 20．阿拉伯人对世界文化的独特贡献是（   ） A．金字塔 B．神庙 C．阿拉伯数字 D．《医典》 二、非选择题：本题共3题，第21题15分，第22题13分，第23题12分，共40分。 21．（15分）阅读材料，回答下列问题。 材料一：战国时期兼并战争8益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——选自 《中外历史纲要》 材料二 ——摘编自《世界历史>九年级上册 材料三： 1853~1854 年，美国海军舰队两次强行进入8本港0，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。1868年，明治政府开始实行一系列改革， 以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。 ——选自《世界历史>九年级下册 材料四：在“公车上书”中，康有为建议朝廷“下诏鼓天下之气"，．．．提出设"议郎”-职。 “议郎"应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生。设"议郎"，表面是备皇帝顾问，实际上是模仿西方议会政治。"议郎"由各府、县民选产生，可以"随时请对，上驳诏书， 下达民词"，对皇权进行牵制和限制。 ——摘编自（历史上重大改革回眸》 （1）根据材料一写出战国时期各诸侯国通过哪种方式推动了社会转型? 并依据材料一写出商鞅变法的特点。（写出一点即可）（5分） （2）材料二与日本历史上的哪一改革有关?写出这一改革发生在哪一世纪? （4分） （3）材料三反映出幕府统治面临着怎样的统治危机? （3分） （4）材料四中康有为的主张反映了哪一方面的改革要求? （3分） 22．（13分）根据材料和学过的知识回答： 材料：如图 （1）写出图中A、B、C三处的政权名称。（3分） （2）D处产生的宗教是什么？创立者是谁？（4分） （3）图中麦地那建立的宗教社团名称是什么？（2分） （4）请说说阿拉伯人起到的作用。（4分） 23．（12分）封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相 同。阅读材料，回答问题。 材料一：我的附庸的附庸，不是我的附庸。 材料二：某国家改革主要内容： （一）废除皇室和贵族的私有土地和部民（部曲），收归国家，是为公地公民对大夫以上高官贵族赐予食封。 （二）改革统治机构，建立京师和地方行政机构（国、郡、里），设置关塞、防人（戍边军）及驿站，设置职官。 （三）造户籍、记账（赋税等账），施行班田收授法。凡田长30步，广20步为段，10段为町。 （四）改革税收制度，施行租庸调新税法． 材料三：6-7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部 落之间、民族之间的矛盾错综复杂，……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。在这样的背景下，穆罕默德创立伊斯兰教，废除阿拉伯半岛部落的多神崇拜。……阿拉伯帝国向外扩张，先后征服叙利亚、巴勒斯坦、埃及、非洲北岸及西班牙等地，并深入中亚、西亚，占领了阿富汗、印度西北部。8世纪中期成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。 材料四：推动社会历史发展的动力是多方面的，旧的社会历史理论往往把社会历史发展的动力归结为人们的思想动机或新神力量，而唯物史观认为物质生产方式是社会发展的基础…… （1）材料一所示的是什么制度？根据材料一并结合所学知识，请你指出西欧形成的这种制度的特点。（4分） （2）材料二反映的是哪一历史事件？这一历史事件给该国带来了怎样的变化？（4分） （3）根据材料三概括6-7世纪的阿拉伯半岛的社会状况。使用材料原文说明阿拉伯半岛统一的必要性。（2分） （4）人类进入封建社会是社会发展的结果，综合以上四则材料，归纳推动当时各国能先后进入 封建社会的因素。（2分） 试卷第2页，共15页 11 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元检测卷【A卷·提升卷】 （考试时间：60分钟，满分100分） 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．5世纪，在本州中部兴起，最终统一了日本的是（   ） A．大和政权 B．明治天皇 C．大化政权 D．镰仓幕府 【答案】A 【解析】根据所学可知，日本各岛很早就有人居住，1世纪前后，开始出现奴隶制国家，后来，本土中部兴起奴隶制国家大和，大和不断征服扩张，5世纪统一了日本，所以最终统一了日本的是大和政权，A项正确；明治天皇在位的45年期间，是近代日本改革最为显著的时期，排除B项；7世纪中期，孝德天皇定年号为大化，仿效中国进行改革，史称“大化改新”，这与题意不符，排除C项；镰仓幕府建立于12世纪末，排除D项。故选A项。 2．日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（   ） A．大和政权的建立 B．幕府统治的强化 C．大化改新的影响 D．征夷大将军的任命 【答案】C 【解析】据题干“日本平城京和唐朝长安城”和所学知识可知，日本大化改新仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，所以出现了日本平城京和唐朝长安城的相似，题干反映的是大化改新带来的影响，C项正确；大和政权建立于5世纪初，大化改新从646年开始，属于7世纪，排除A项；题干反映的是大化改新带来的影响，大化改新是7世纪，幕府统治12世纪晚期开始，排除B项；12世纪晚期源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本由此进入近700年的幕府统治时期，大化改新是7世纪，排除D项。故选C项。 3．中国学者普遍认为：大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是（   ） A．孝德天皇实行的自上而下的改革 B．建立天皇为中心的中央集权制度 C．国家将土地分给公民，统一赋税 D．改革后日本进入到奴隶社会时期 【答案】D 【解析】本题是逆向选择题，根据题干“大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革”并结合所学知识可知，大化改新使日本进入中央集权的封建制国家，D项符合题意，选择D项；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了自上而下一系列改革，史称“大化改新”，在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。 4．646年初，孝德天皇颁布《改新之诏》，开始改革。效仿唐朝制度实行“八省百官制”，地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理，对官吏实行“食封”和“俸禄”。这表明日本 （   ） A．树立天皇绝对权威 B．建立中央集权的行政体系 C．全面效仿唐朝政治制度 D．王室积极谋求中日关系对等 【答案】B 【解析】由材料“八省百官”制、“国郡里”制、“食封”、“俸禄”等信息可知，日本仿效唐朝中央集权官僚体制，建立了中央集权行政体制，B项正确；树立天皇绝对权威并非材料的主旨，排除A项；“全面效仿”说法绝对化，排除C项；材料并未涉及中日关系，无法体现王室对中日关系的立场和态度，排除D项。故选B项。 5．六七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力非常强大，政局混乱。而当时中国隋唐的制度非常先进。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书。“新诏书”的颁布（   ） A．使日本彻底走上发展资本主义的道路 B．兴起的大和政权实现了对全国的统一 C．日本发展成为中央集权制的封建国家 D．日本进入近700多年的幕府统治时期 【答案】C 【解析】据材料“六七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力非常强大，政局混乱。而当时中国隋唐的制度非常先进。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书”可知，材料反映的是日本大化改新实施的背景。据所学可知，大化改新的实施，日本发展成为中央集权制的封建国家，C项正确；明治维新使日本走上发展资本主义的道路，排除A项；公元5世纪，兴起的大和政权实现了对全国的统一，排除B项；12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，1192年，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓；镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本从此进入长达700年的幕府统治时期，排除D项。故选C项。 6．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列关于大化改新的说法，属于历史解释的是（    ） A．由日本的孝德天皇主持进行 B．在政治上建立了中央集权制度 C．是日本进入封建社会的标志 D．经济上将土地、部民收归国有 【答案】C 【解析】根据“历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。”可知，大化改新是日本进入封建社会的标志是对日本大化改新的历史作用进行评价，C项正确；大化改新由日本的孝德天皇主持进行是对大化改新的主持者的客观叙述，与题意不符，排除A项；在政治上建立了中央集权制度、经济上将土地、部民收归国有是对大化改新措施的客观叙述，与题意不符，排除BD项。故选C项。 7．公元645年6月，这些从大唐回来的革新派，利用黄极天皇会见三韩使节的时候发动宫廷政变，建立起以轻皇子为孝德天皇，中大兄皇子为皇太子，中臣镰足为内大臣的革新政权。这次革新使日本过渡到（   ） A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会 【答案】B 【解析】根据题干“公元645年6月，这些从大唐回来的革新派，利用黄极天皇会见三韩使节的时候发动宫廷政变，建立起以轻皇子为孝德天皇，中大兄皇子为皇太子，中臣镰足为内大臣的革新政权”结合所学知识可知，题干反映的是日本的大化改新。孝德天皇即位后，仿照唐朝的典章制度进行改革，史称“大化改新”。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B项正确；大化改新前日本是奴隶社会，排除A项；明治维新后日本走上了发展资本主义的道路，排除C项；日本没有进入社会主义社会，排除D项。故选B项。 8．9世纪的日本大庄园享有“不输不入”的特权。这逐渐导致（   ） A．中央丧失对地方控制力 B．中央与地方分权制衡 C．中央与地方凝聚力增强 D．中央与地方各自为政 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园，大庄园有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，直接导致了中央逐渐丧失对地方的控制能力，日本以天皇为中心的中央集权出现了弱化的现象，A项正确；材料内容削弱了了中央集权，无法说明中央与地方分权制衡，排除B项；大庄园享有“不输不入”的特权使中央与地方凝聚力减弱，排除C项；中央与地方各自为政，仅从题干信息无法说明，排除D项。故选A项。 9．将军任命御家人到全国各地任地方行政单位“国”的守护和各庄园的地头，掌握地方警察、征税和土地管理权。以将军为首的武士政权，与天皇为首的朝廷并存，但握有实权。由此可知，材料描述的是（   ） A．大化改新前后的日本 B．幕府统治时期的日本 C．未统一的阿拉伯半岛 D．跨三洲的阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】根据题干“将军任命御家人到全国各地任地方行政单位‘国’的守护和各庄园的地头，掌握地方警察、征税和土地管理权”，以及“以将军为首的武士政权，与天皇为首的朝廷并存，但握有实权”，结合所学知识，可知这些特征明显描述的是日本幕府统治时期的情况。幕府时期，日本的实际权力掌握在将军手中，而天皇则成为象征性的存在，B项正确；大化改新前后的日本是天皇逐渐掌握权力的过程，与材料信息将军掌握实权不符，排除A项；未统一的阿拉伯半岛是分裂的国家，不涉及权力掌握在将军手中，与材料信息不符，排除C项；跨三洲的阿拉伯帝国实行政教合一的统治方式，建立以哈里发为中心的集权国家，与材料信息不符，排除D项。故选B项。 10．日本室町幕府时期，幕府将军不满后醍醐天皇轻视武士利益的政策，于1336年将其废除，另立光明天皇为傀儡。据此判断，幕府统治时期（   ） A．日本成为封建国家 B．天皇大权旁落 C．武士集团效忠天皇 D．中央丧失统治 【答案】B 【解析】根据题干“于1336年将其废除，另立光明天皇为傀儡”可知，幕府将军拥有废立天皇的权力，体现了天皇权力的旁落，B项正确；日本大化改新时期建立起中央集权的封建制国家，排除A项；从题干信息无法看出武士的效忠对象，且不符合史实，排除C项；中央政府和天皇虽然大权旁落，但并没有丧失统治，这一时期幕府和天皇朝廷并存，排除D项。故选B项。 11．作为一个成功的传道士，穆罕默德表达了那个时代的愿望，满足了当时的要求。公元7世纪初，穆罕默德创立的宗教是（    ） A．伊斯兰教 B．基督教 C．佛教 D．道教 【答案】A 【解析】结合所学可知，公元7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，A项正确；基督教产生于1世纪的巴勒斯坦地区，排除B项；佛教产生于公元前6世纪的古印度，排除C项；道家产生于我国的东汉时期，排除D项。故选A项。 12．迈克尔·哈特说过：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物……他确实是历史上在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物。”下列史实不能说明这一观点的是（   ） A．创立伊斯兰教 B．在麦地那建立阿拉伯国家的雏形 C．在麦加城传教 D．建立起统一强大的阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】本题为逆向选择题。穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，至8 世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非 三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，因此建立起统一强大的阿拉伯帝国是在穆罕默德逝世之后，不能说明穆罕默德的成就，D项符合题意，选择D项；穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教，因此创立伊斯兰教是穆罕默德的成就，A项不符合题意，排除A项；穆罕默德于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生，B项不符合题意，排除B项；创立伊斯兰教后，穆罕默德最初在麦加城传教，遭到当地传统势力的反对，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 13．某历史兴趣小组在进行伊斯兰教的研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，下列说法符合该宗教事实的是（   ） A．伊斯兰教诞生于公元前7世纪的阿拉伯半岛 B．伊斯兰教清真寺中供奉着安拉和其他神灵 C．伊斯兰教是促使阿拉伯半岛最终统一的重要因素 D．穆罕默德曾建立“穆斯林公社”，公社内外事务由全体成员投票决定 【答案】C 【解析】根据设问要求并结合所学内容可知，伊斯兰教的创立者是穆罕默德，穆罕默德于630年率领穆斯林占领麦加，631年末，阿拉伯半岛各部落相继归信伊斯兰教，承认穆罕默德的领袖地位，基本上实现了半岛的政治统一，C项正确；伊斯兰教诞生于公元7世纪的阿拉伯半岛，排除A项；信仰伊斯兰教的人称为穆斯林，他们在清真寺中供奉安拉，没有其他神灵，排除B项；穆斯林公社既是宗教组织，又是军事和行政组织，打破各氏族部落的血缘关系，公社成员以兄弟姐妹相称，穆罕默德以安拉使者的身份集宗教、行政、军事大权于一身，为公社最高首脑，不是公社内外事务由投票决定，排除D项。故选C项。 14．从黄河到地中海，丝路共建尚和合。下列历史能体现“尚和合”的有（   ） ①古罗马称霸地中海地区 ②拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》治理国家 ③亚历山大帝国东征扩大版图 ④阿拉伯帝国吸收、消化外来文化融合发展 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】根据材料“尚和合”和结合所学知识可知，②拜占庭帝国作为罗马帝国的继承者之一，编纂《罗马民法大全》是为了巩固统治、规范社会秩序，符合题意；④阿拉伯帝国在历史上以其对多元文化的包容和吸收而闻名，它融合了来自波斯、印度、希腊和罗马等多种文化元素，形成了独特的阿拉伯-伊斯兰文化，这种文化的融合与发展正是“尚和合”理念的体现，即不同文化之间的和谐共存与相互借鉴，符合题意。因此，②④符合题意，C项正确；①古罗马称霸地中海地区更多地体现了征服和霸权，而非和谐与合作，与“尚和合”的理念不符；③亚历山大帝国东征扩大版图体现了军事征服和领土扩张，与“尚和合”的理念不符。因此，①③不符合题意，排除ABD项。故选C项。 15．阿拉伯文化瑰宝《天方夜谭》内容丰富，既有《哈里发哈伦·赖施德微服私访》，也有讲述波斯故事的《海姑娘和她的儿子》，还有开罗城中《鞋匠马鲁夫的故事》。对此理解最准确的是（   ） A．阿拉伯文化是伊斯兰教文化 B．阿拉伯帝国是当时疆域最大的帝国 C．阿拉伯文化是世界文化的顶峰 D．阿拉伯文化广泛吸收外来文化 【答案】D 【解析】根据材料“阿拉伯文化瑰宝《天方夜谭》内容丰富，既有《哈里发哈伦·赖施德微服私访》，也有讲述波斯故事的《海姑娘和她的儿子》，还有开罗城中《鞋匠马鲁夫的故事》”可知，《天方夜谭》作为阿拉伯文学瑰宝包含阿拉伯故事、波斯故事，也包含开罗故事，所以阿拉伯文化广泛地吸收了世界上其他国家与地区的文化，D项正确；阿拉伯文化是伊斯兰教文化，但材料中没有体现，排除A项；阿拉伯帝国是当时疆域最大的帝国，但材料中没有涉及，排除B项；材料主旨强调阿拉伯文化广泛吸收外来文化，“阿拉伯文化是世界文化的顶峰”在材料中没有体现，排除C项。故选D项。 16．从8世纪中叶起，阿拉伯帝国开展了翻译介绍古希腊和东方科学文化典籍的大规模、有组织的学术活动，历史上称之为“阿拉伯百年翻译运动”。其产生的影响是（   ） A．实现对整个欧洲的占领 B．促进阿拉伯半岛的统一 C．推动世界文明的发展 D．促使阿拉伯数字的发明 【答案】C 【解析】根据题干“阿拉伯帝国开展了翻译介绍古希腊和东方科学文化典籍的大规模、有组织的学术活动”可知，通过翻译和传播古希腊和东方的科学文化典籍，阿拉伯帝国为后世保存了大量珍贵的文化遗产，促进了东西方文化的交流与融合，对世界文明的发展产生了深远影响，C项正确；“实现对整个欧洲的占领“这一选项显然与“阿拉伯百年翻译运动”的性质不符。该运动是学术性的，旨在翻译和传播知识，而非军事征服，排除A项；阿拉伯帝国的兴起与阿拉伯半岛的统一有关，但“阿拉伯百年翻译运动”主要是学术活动，与半岛的统一无直接联系，排除B项；阿拉伯数字实际上是古印度人发明的，后来由阿拉伯人传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”，排除D项。故选C项。 17．“伊斯兰……以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放到一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的优势。”这段材料主要说明（    ） A．阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播 B．伊斯兰教以群众性运动的方式赢得民众支持 C．伊斯兰教教义比佛教、基督教更易于接受 D．伊斯兰教在传播上的优势是独尊安拉 【答案】A 【解析】根据材料“伊斯兰……以国家主义强权为工具进行推广”和结合所学知识，默罕默德创立的阿拉伯国家，在他的继任者们经过一系列大规模的征服和扩张，建成了一个地跨亚、欧、非三洲的帝国，同时促进了伊斯兰教的传播，A项正确；题干强调的是伊斯兰教的传播，而未说明它赢得民众信任的方式，排除B项；材料没有对比伊斯兰教教义和佛教、基督教的教义，无法得出伊斯兰教教义比佛教、基督教更易于接受，排除C项；独尊安拉伊斯兰教的教义，伊斯兰教在传播上的优势是帝国的扩张，排除D项。故选A项。 18．在阿拉伯帝国早期的对外征服和对被征服地进行统治的过程中，哈里发命令被占领地区的居民改变他们原来的宗教信仰，接受新的宗教信仰，并摧毁了被征服的各民族的文化和风俗习惯。阿拉伯帝国此举的根本目的是（   ） A．以文化征服达到巩固统治的目的 B．促进东西方文化的交融 C．以殖民扩张扩大帝国的统治区域 D．推动基督教的广泛传播 【答案】A 【解析】据材料“哈里发命令被占领地区的居民改变他们原来的宗教信仰，接受新的宗教信仰，并摧毁了被征服的各民族的文化和风俗习惯”，结合所学可知，阿拉伯帝国通过强迫居民改变宗教信仰，接受伊斯兰教，进而通过文化以巩固统治，A项正确；“摧毁了被征服的各民族的文化和风俗习惯”，可知阿拉伯帝国是对征服地区文化的破坏，而非促进交融，排除B项；根据所学知识可知，新航路开辟后，西方国家进行殖民扩张与掠夺，与材料无关，排除C项；阿拉伯帝国的崛起促进了伊斯兰教的传播，与基督教无关，排除D项。故选A项。 19．巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料……从非洲东部运来的象牙、金粉。这反映出阿拉伯人（   ） A．沟通了东西方贸易 B．发明了阿拉伯数字 C．创造了独特的文化 D．创立了伊斯兰教 【答案】A 【解析】根据题干信息“巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料……从非洲东部运来的象牙、金粉”并结合所学知识可知，阿拉伯帝国的市场上，有来自世界各地的物品，这说明阿拉伯帝国沟通了东西方之间的贸易，A项正确；阿拉伯数字是古印度人发明的，且该选项与题干信息无关，排除B项；在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，但与题干强调的沟通东西方贸易不符，排除C项；阿拉伯人穆罕默德创立了伊斯兰教，促进了阿拉伯半岛的统一，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 20．阿拉伯人对世界文化的独特贡献是（   ） A．金字塔 B．神庙 C．阿拉伯数字 D．《医典》 【答案】C 【解析】据材料“阿拉伯人对世界文化的独特贡献”并结合所学可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，C项正确；金字塔是古埃及文明的标志，排除A项；神庙是古代希腊文明的成就，排除B项；《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本题共3题，第21题15分，第22题13分，第23题12分，共40分。 21．（15分）阅读材料，回答下列问题。 材料一：战国时期兼并战争8益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——选自 《中外历史纲要》 材料二 ——摘编自《世界历史>九年级上册 材料三： 1853~1854 年，美国海军舰队两次强行进入8本港0，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。1868年，明治政府开始实行一系列改革， 以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。 ——选自《世界历史>九年级下册 材料四：在“公车上书”中，康有为建议朝廷“下诏鼓天下之气"，．．．提出设"议郎”-职。 “议郎"应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生。设"议郎"，表面是备皇帝顾问，实际上是模仿西方议会政治。"议郎"由各府、县民选产生，可以"随时请对，上驳诏书， 下达民词"，对皇权进行牵制和限制。 ——摘编自（历史上重大改革回眸》 （1）根据材料一写出战国时期各诸侯国通过哪种方式推动了社会转型? 并依据材料一写出商鞅变法的特点。（写出一点即可）（5分） （2）材料二与日本历史上的哪一改革有关?写出这一改革发生在哪一世纪? （4分） （3）材料三反映出幕府统治面临着怎样的统治危机? （3分） （4）材料四中康有为的主张反映了哪一方面的改革要求? （3分） 【答案】（1）变法（改革） ;持续时间长、涉及面广、最为彻底（答出其中任意一点即可）（5分） （2）大化改新;7世纪（4分） （3）民族危机严重（西方国家的入侵）（3分） （4）政治制度（3分） 【解析】（1）根据所学和材料一“……各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革……”可知，各诸侯国通过变法（改革）推动了社会转型；根据所学和材料一“……秦国的商鞅变法效果最为显著。商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法”可知，这体现出的特点是，持续时间长、涉及面广、最为彻底。 （2）根据所学和材料二示意图可知，7世纪，日本进行了大化改新，进入到封建社会。 （3）根据所学和材料三“……美国海军舰队两次强行进入8本港0，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇”可知，西方列强入侵，日本民族危机严重。 （4）根据所学和材料四“……议郎……表面是备皇帝顾问，实际上是模仿西方议会政治……对皇权进行牵制和限制”可知，这体现了政治制度上的变革。 22．（13分）根据材料和学过的知识回答： 材料：如图 （1）写出图中A、B、C三处的政权名称。（3分） （2）D处产生的宗教是什么？创立者是谁？（4分） （3）图中麦地那建立的宗教社团名称是什么？（2分） （4）请说说阿拉伯人起到的作用。（4分） 【答案】（1）A：北非；B：伊拉克；C：波斯。（3分） （2）伊斯兰教；穆罕默德。（4分） （3）穆斯林公社。（2分） （4）建立了地跨亚欧非的帝国，吸收、消化了外来文化；创造了阿拉伯数字；著有《医学集成》和《医典》；著有《天方夜谭》，是世界文学瑰宝；阿拉伯商人成为东西方文化交流的瑰宝。（4分） 【解析】（1）根据所学知识，A、B、C三处的政权名称分别是A：北非；B：伊拉克；C：波斯。 （2）根据所学知识，D为阿拉伯帝国，7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，教义为①和平顺从；②独尊安拉。 （3）根据所学知识，图中麦地那建立的宗教社团名称为穆斯林公社。 （4）结合所学知识，建立了地跨亚欧非的帝国，吸收、消化了外来文化；创造了阿拉伯数字；著有《医学集成》和《医典》；著有《天方夜谭》，是世界文学瑰宝；阿拉伯商人成为东西方文化交流的瑰宝。 23．（12分）封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相 同。阅读材料，回答问题。 材料一：我的附庸的附庸，不是我的附庸。 材料二：某国家改革主要内容： （一）废除皇室和贵族的私有土地和部民（部曲），收归国家，是为公地公民对大夫以上高官贵族赐予食封。 （二）改革统治机构，建立京师和地方行政机构（国、郡、里），设置关塞、防人（戍边军）及驿站，设置职官。 （三）造户籍、记账（赋税等账），施行班田收授法。凡田长30步，广20步为段，10段为町。 （四）改革税收制度，施行租庸调新税法． 材料三：6-7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部 落之间、民族之间的矛盾错综复杂，……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。在这样的背景下，穆罕默德创立伊斯兰教，废除阿拉伯半岛部落的多神崇拜。……阿拉伯帝国向外扩张，先后征服叙利亚、巴勒斯坦、埃及、非洲北岸及西班牙等地，并深入中亚、西亚，占领了阿富汗、印度西北部。8世纪中期成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。 材料四：推动社会历史发展的动力是多方面的，旧的社会历史理论往往把社会历史发展的动力归结为人们的思想动机或新神力量，而唯物史观认为物质生产方式是社会发展的基础…… （1）材料一所示的是什么制度？根据材料一并结合所学知识，请你指出西欧形成的这种制度的特点。（4分） （2）材料二反映的是哪一历史事件？这一历史事件给该国带来了怎样的变化？（4分） （3）根据材料三概括6-7世纪的阿拉伯半岛的社会状况。使用材料原文说明阿拉伯半岛统一的必要性。（2分） （4）人类进入封建社会是社会发展的结果，综合以上四则材料，归纳推动当时各国能先后进入 封建社会的因素。（2分） 【答案】（1）制度：封君封臣制度。特点：有着严格的等级性，权利，义务交织在一起，有一定的契约意义，但是只存在于上下两级之间。（4分） （2）事件：日本大化改新。变化：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（4分） （3）社会状况：社会动荡，内外矛盾错综复杂。必要性：只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。（2分） （4）政治或经济改革，思想统一（或统一宗教信仰）社会生产力发展。（2分） 【解析】（1）依据材料一的“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”可知材料一所示的是封君封臣制度。根据材料一并结合所学知识可知，西欧形成的封君封臣制度的特点是：有着严格的等级性，权利，义务交织在一起，有一定的契约意义，但是只存在于上下两级之间。 （2）依据材料二的“废除皇室和贵族的私有土地和部民（部曲），收归国家，是为公地公民对大夫以上高官贵族赐予食封。改革税收制度，施行租庸调新税法。”结合所学知识可知，材料二反映的是日本的大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）根据材料三的“6-7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂”可以概括出6-7世纪的阿拉伯半岛的社会状况是：社会动荡，内外矛盾错综复杂。根据材料三的“只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。在这样的背景下，穆罕默德创立伊斯兰教，废除阿拉伯半岛部落的多神崇拜。”可知“只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。”说明阿拉伯半岛统一的必要性。 （4）人类进入封建社会是社会发展的结果，综合题干四则材料，可以归纳出推动当时各国能先后进入封建社会的因素有：政治或经济改革，思想统一，社会生产力发展。 试卷第2页，共15页 11 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$