9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

了解作者 壹 一、知人论世——词人简介 李清照（1084—1155），号易安居士，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。善用白描，语言清丽。有《漱玉词》辑本。 早期生活优裕，其父李格非进士出身，藏书甚富，母亲是状元王拱宸的孙女。与夫赵明诚（吏部侍郎赵挺之子）共同致力于书画金石，编写了《金石录》。她擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词，提出词“别是一家”之说，被誉为“词家一大宗”。 “千古第一才女” 即便坐牢也要离婚 一、知人论世——词人简介 前期 后期 描写少女、少妇时期的悠闲生活 多悲叹身世，表现为思夫、思乡、思国 清新明快，细腻婉转 凄苦哀婉，深沉忧愤 南 渡 创作以靖康之变后南渡为界， 分为前后两个时期—— 《如梦令·昨夜雨疏风骤》 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否?应是绿肥红瘦。 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 《武陵春·春晚》 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。  初读诗歌 贰 声声慢，词牌名，最早见于北宋晁补之笔下。 慢：就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。 此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材。 解题 检查预习 1.戚戚： 悲愁、哀伤的样子 2.最难将息： 最难以休息（调息） 3.怎敌他、晚来风急： 怎么能够抵挡那晚来的寒风急袭。 4.憔悴损： 凋零殆尽 5.如今有谁堪摘： 如今有谁能够采摘 6.这次第： 这种状况 7.怎一个愁字了得： 一个愁字怎么概括得尽呢？ 8.独自怎生得黑： 独自一个人怎么熬到天黑？ 声声慢 李清照 诵读 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚(qī)。乍(zhà)暖还(huán)寒/时候，最难/将息。三杯/两盏(zhǎn)/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正伤心，却是/旧时/相识。 满地黄花/堆积，憔悴(cuì)/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得/黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！ 这首词的词眼是什么？ 整体 感知 这次第，怎一个愁字了得！ 主旨句 研读诗歌 叁 思考：词人是如何抒发愁情的呢？ 直接写愁(直抒胸臆） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚威。 正伤心 这次第，怎一个愁字了得！ 间接写愁(借景抒情) （意象） 研读：直接抒情 研读：直接抒情 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动作、神态 环 境 心境 若有所失 寂寞冷清毫无生气 凄凉惨淡 悲伤愁苦 感情基调：哀婉凄凉愁苦 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 结果 引发 叠词 层层递进 情感逐渐深入 研读：直接抒情 这次第，怎一个愁字了得！ 这次第，怎一个愁字了得！ 这次第，怎一个愁字了得！ 愁之多 愁之深 研读：借景抒情（意象） 词中选取了哪些意象来表达愁情？ 淡酒 急风 过雁 黄花 细雨 梧桐 研读：间接抒情（借景抒情） 这些意象表达了什么样的情？ （解读意象） 酒 这些意象表达了什么样的情？ 三杯两盏淡酒 ①艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫《登高》 ②呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 ——李白《将进酒》 ③酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》 为何说是“淡酒”？ 并非酒淡，而是愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。这是一种主观感受。 言酒淡，实是反衬愁浓。 一个“淡”字表明作者晚年凄凉惨淡。 酒是“愁”的象征 急风 怎敌他、晚来风急 ①风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 ——杜甫《登高》 ②秋风秋雨愁煞人 ——秋瑾 为何用“急”字？ 一个“急”字给人以迅猛、寒冷之感，风之急可见身之冷、心之凄，渲染愁情。 急（秋）风渲染萧瑟、凄凉愁情。 雁 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 为什么作者看到“雁”会伤心？ 1.北雁南飞，词人也是从北方流落南方（国破家亡之苦、怀乡之思） 2.似曾相识的雁儿，传递信息的使者（物是人非，亡夫之痛） 3.雁声凄切（悲凉之感） 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 过雁象征相思、离愁 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。 黄花 “有谁堪摘”： 反问，强调无人可摘，怀人伤己，表达作者孤寂之情。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ——李清照《醉花阴》 菊花枯萎凋零，是正面烘托，由于词人心情不好，无心看花，虽值菊花堆满地，却也不想去摘它赏它。明写花，实则以花喻人，一语双关，既指花枯萎憔悴，也指自己衰老憔悴。 黄花喻憔悴的容颜,孤苦伶仃的晚境 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 梧桐 梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。　　　 ——李煜《相见欢》 梧桐是孤独忧愁、离情别绪的象征 梧桐 细雨 梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙》 雨是哀伤、愁丝的象征 点点滴滴：以动衬静，以声衬情，写出来环境之寂静，作者愁思绵长不断，孤独寂寞情状，听了一晚的夜打梧桐的声音，更生悲凉。 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 细雨 意象总结 意象 意义 意境 淡酒 象征“愁” 急风 渲染萧瑟、凄凉愁情 过雁 象征相思、离愁 黄花 岁月流逝、容颜衰老 梧桐 象征孤独忧愁，离情别绪 细雨 象征哀伤，愁丝 营造了凄凉孤寂、哀怨愁苦的意境 这次第，怎一个愁字了得！ 问题探究 肆 以愁作结——直接抒情 这次第，怎一个愁字了得？ 为何而愁？ 愁 1127年（43）：金灭北宋，二人所存的大部分金石书画在战火中焚为灰烬。 1129年（45）：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。 1130年（46）：在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。 1131年（47）：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 1132年夏（48）：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。 1151-1155年（67——71）：没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。 问题探究——“愁从何来” 李清照生平大事记： 少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。 创作背景 《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。 当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。 丧夫之痛 流离之苦 晚景之凄 亡国之恨 孀居之悲 这次第，怎一个愁字了得！ 愁什么？为何而愁 情愁 乡愁 国愁 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 奠定哀婉凄凉的感情基调 这次第，怎一个愁字了得？ 表现了愁情之浓、愁之深 叠词运用 淡酒 急风 过雁 黄花 梧桐 细雨 借景抒情 首 尾 呼 应 直抒胸臆 愁 总结全文 中心思想 词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡、夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 赏析全词的艺术手法 ①运用叠词。“寻寻觅觅”先写词人的神情、动作，接着“冷冷清清”写生活环境，孤单清苦，最后写其心境“凄凄惨惨戚戚”，悲惨凄凉。由浅入深，句句含愁，使词作读来琅琅上口，使词作具有音韵美。三组叠词反映出了词人内心世界的巨大伤痛，营造出凄凉悲惨的氛围，奠定了全词哀婉凄凉的感情基调。 ②借景抒情，情景交融。全词主要表达一个“愁”,除末句，但作者并未直接言愁,而是从天气、淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨等几个方面层层铺来,巧妙地将内在的精神外化或物化了,借景以渲染愁情，表达了词人时光易逝之伤、丈夫新丧之苦、国破家亡之痛。 ③直抒胸臆。“怎一个愁字了得”一个“愁”字直接表达了作者相思悼亡之悲，亡国之痛，飘零之苦，年老之叹。 情境默写 伍 ①《声声慢》中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，营造了一种如泣如诉的音乐效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。这七组叠词是：“________________，_________________，___________________。” ②《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“___________________，_________________，_________________”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 三杯两盏淡酒 怎敌他 晚来风急 情景默写 情景默写 ③《声声慢》中“________________，___________、____________”捕述雨点打在梧桐叶上的情形，写出了词人不能自抑的凄苦。 ④《声声慢》中“_____________，________________________”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。 这次第 怎一个愁字了得 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 ①从行为、环境、感受三方面渲染词人追寻精神寄托，环境却清冷寂寞，内心只感受到凄惨悲戚的情态。为全词奠定了凄凉、惨淡和悲戚的基调【内容】 ②从感情表达手法上说，直抒胸臆，表达了词人若有所失、情感无所寄托、凄凉空虚、寂苦无告的情感。【手法+情感】 ③连用叠词富有音乐美，音调和谐悦耳，反复吟唱中自然产生徘徊低迷、婉转凄楚的忧伤情绪感染听众。 【效果】 古今词评家都赞赏开头七组叠词，思考这七组叠词妙在哪？ 高考链接·叠词分析 结 束 ！ 寻寻觅觅 一代才女的愁林绝唱 44 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$