5.动物儿歌 教案-统编版一年级语文下册

《动物儿歌》教案 教学目标： 1、 借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识蜻蜓等12个生字。 2、 正确、流利、有节奏的朗读儿歌。 3、 通过朗读表演，了解小动物的部分生活习性。 4、 产生观察小动物，了解小动物的兴趣。 教学重难点： 1、有节奏地朗读儿歌。 2、归类认识带有虫字旁的生字。 3、通过表演了解小动物的一些生活习性。 教学过程 一、激情导入 1、夏天快到了，我们去看看这个季节的小动物吧，我们一起喊出它们的名字，课件出示小动物。今天，我们一起学习一群小动物的儿歌。 2、齐读课题 2、 新知新授 （一）诵读儿歌 1、听课文录音：读准字音，听清语句。 2、自由读儿歌，借助拼音读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 3、读熟词语 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛、捉迷藏、运食粮、结网、制造 4、四读准四字词语（词组）。 蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网 5、 学习形声字 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛 ①你有什么发现？ ②介绍形声字：有的汉字一部分表示它的意思，一部分表示它的读音，这样的字叫形声字。 举例：“蜻”虫字旁表示意思，“青”表示读音。 小结：虫字旁的字大多和昆虫和动物有关，我们可以利用这个规律，认识很多生字。 ③那带有虫字旁的生字都代表昆虫吗？例：“蚯蚓、蝙蝠、蛇，蜘蛛”就不是昆虫。 6、把生字宝宝送到文中去读儿歌。 7、画节奏读儿歌： 读儿歌，用方框画出小动物的名称，用横线画在什么地方，用波浪线画干什么。 小结：谁在什么地方干什么，这样的儿歌读起来朗朗上口，充满童趣。 8、师生合作问答读儿歌。 （二）理解儿歌 1、每一句结合图片理解，小动物在哪里干什么？ 第一句：蜻蜓为什么在半空飞？因为要下雨了，蜻蜓在天空飞舞，所以蜻蜓是天气播报员，带上动作读这句。 分辨蝴蝶和蝴蝶花，它们在一起捉迷藏，真开心。齐读这句。 第二句：蚯蚓在土里造什么宫殿？宫殿真美，房间真多，蚯蚓真了不起，太能干了，男生读。 小蚂蚁在哪里干什么？小蚂蚁个子小，但是团结，它们齐心协力将粮食搬回了家，女生读第三句。 第三句：小蝌蚪在池中游得开心快乐。小蝌蚪大脑袋快活地游来游去，带着快活的感情一二组读。 请同学们欣赏蜘蛛结网的视频。蜘蛛结网是为了什么？为了捕捉昆虫，蜘蛛不眠不休地结网可真辛苦，请三四组读。 2、 用字理识字法认识“网”字： 出示“网”的演变过程： 祖先就是用网捕鱼的。我们来看看网字的演变过程，古人根据网的样子就造出了网这个字，这样的字叫象形字。 （3） 仿写儿歌 1、图文结合想象画面说一说。现在请你们当当小诗人，像儿歌一样。也来说一说其他小动物在什么地方干什么吧。 2、出示图片编儿歌 小鸭水里游得欢，蜜蜂花间采蜜忙。猴子树上摘香桃，鸟儿枝头把歌唱。 3、 小结 小动物们的生活可真有趣！通过这节课的学习，我们了解了小动物们的一些生活习性，其实，大自然中还有很多小动物也很快乐，有心的小朋友去多多观察吧！ 板书设计： 动物儿歌 谁 在什么地方 干什么 蜻蜓 半空 展翅飞 蝴蝶 花间 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宫殿 蚂蚁 地上 运食粮 蝌蚪 池中 游得欢 蜘蛛 房前 结网忙 学科网（北京）股份有限公司 $$