第四单元写作指导修改润色&口语交际辩论-【指南针·课堂优化】2024-2025学年九年级下册语文同步

第四单元 第四 写作指导 单元 修改润色 条勾勒，就很难打动人心：可以适当补充一些描写 国技法点拨 性语句，如描写人物、描绘场面等。又如写景，除了 一、修改润色的重要性 从视觉角度进行描写，还可以从听觉、味觉、嗅觉、 1.提高学生的写作水平。 触觉、幻觉等多角度进行描写：有了静态描写，不妨 2.“文章不厌百回改”文章写成后，多读几遍， 增加一些动态描写：还可以从远近、上下，左右等不 做些修改，直到满意为止。这样长期坚持，可以帮 同角度进行描写。 助学生养成良好的写作习惯。 如果写议论文，可以考虑增加几个事实论据， 3.使作文升格。修改润色可以是文章在原文 或多引入几句名言，或增加一两种论证的方法，使 基础上的升格，也可以是在原有写作水平基础上的 论据更充分、论证更严密 升格。 如果写说明文，可以增加几种说明方法、使说 二、怎样修改润色 明对象的特征更鲜明。 (一)对文章的“意”进行修改。 4.恰当使用一些修辞方法，使文章更加生动形 “意”，指立意和思想内容。 象，更有感染力。 1.关注全篇，看文章立意是否正确 5.适当引用古诗词。在文章中恰当引入几句 2.分析观点是否鲜明，看立意是否深刻新颖。 古诗词，可以丰富文章内容，增添文章的文学气息， 3.关注文章所选材料，看内容是否深刻且富有 为文章增色不少。 新意。 6.恰当使用特殊句。根据内容表达的实际需 4.关注文章文体。 要，可以使用一些特殊的句式，如排比句、对偶句、 首先，文体要符合题干的要求：其次，文体会受 短句，或者骈散结合的句子，使句式灵动、优美、变 立意和材料限制，应依立意和材料确立文体：第三， 幻多姿 文体必须明确，不能“四不像”。 7.适当炼字、炼句 (二)对文章的“言”进行修改润色 比如郭沫若写剧本《屈原》，有句台词初稿为 “言”指言辞和表达。词不达意、语句不连贯， “你是无耻的文人”，在排演时接受演员的建议，改 布局不合理等，要从“言”上进行修改。 为“你这无耻的文人”，一字之差，力度迥然有别。 第一阶段：改对 这就是炼字的功效。 1.对错别字、标点、词语、病句逐一修改。 三、修改润色的注意事项 通过修改，使标点、字词正确，使词语使用准确 1.兼顾“意”和“言”，不能顾此失彼。 恰当，使句子通畅连贯，读起来顺口入耳。 2.既要改对，更要改好。 2.对文章段落进一步调整和加工。 3.以自我修改为主，以互助修改为辅。 段落安排是否合理，段与段之间是否衔接，详 4.修改要有明确的方向，不能漫无目的胡乱 略安排是否恰当，都是修改时应重点关注的。 修改。 第二阶段：改好 5.不能满足于一次修改，要进行多次修改。 3.补充内容，使材料丰盈。 6.改好后大声朗读，自我感知，自我评定，精雕 比如写一篇记叙文，如果只是平铺直叙，粗线细琢。 ·67. ⑨泳堂优配 指南针·九年级语文下册 在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子归来？（加上对 佳作赏析 “小路”与“月光”的景物细节描写，既点明了父亲与 修改前： 路的关系，又烘托了浓厚的抒情氛围，后面的感情 父亲的笛声 自然就喷薄而出了。) ①依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光 ②父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满 的小路了。路的那头，连着河边的小屋，连着我的 了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着 父亲。 我的童心在父亲爱的港湾里晃悠，父亲很疼我这个 ②父亲爱好吹笛，他的笛声伴我度过了童年。 帷一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不 父亲很疼我这个惟一的儿子。每天日幕，父亲都带 顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日幕， 我到河边的草地上放牛，牛自己吃草，我则靠在他 父亲带我到河边的草地上放牛，父亲常常放开牛绳 的腿上，他为我吹笛。我爱父亲，父亲的笛声最美。 让牛自己去吃草，他便从背后的草篓里摸出笛子， ③随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来。我 鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我靠在父亲腿 和父亲逐渐隔膜了，在被我吼了几次后，父亲不再 上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。 打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。 我爱父亲，父亲的笛声最美。（对“父亲笛声”的细 他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如 节描写，表现我的童年在父爱中度过；用一些生活 怨如慕，而在我看来，这又成了他不务正业的标志。 小事表现父亲对我的疼爱，具体可感；细节描写，表 ④我要到外地上学去了。离去的前一天晚上， 现我对父亲的依赖与爱。) 我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。 ③随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来，讨 几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉 厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到 我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只 学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他 知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了 没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能 家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的 赚回。我和父亲逐渐隔膜了，在被我吼了几次后，父 思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地 亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好 一下子哭出来，抱住了他。我请求父亲给我吹笛， 学习。他保持沉默，而打破沉默的推一方式就是吹 他答应了。笛声又在耳畔响起，勾起我的回忆。我 笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了他不务正业的 感觉到父亲养春的爱子之心，感到愧对父亲的笛 标志。（此处增加了一些生活小事的描写，很好的体 声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十年 现了对父亲的“讨厌”以及与父亲的“逐渐隔膜”。) 的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强 ④我要到外地上学去了。离去的前一天晚上， 烈的共鸣。 我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不含， ⑤父亲的简声让我明白，原来父爱一直都在。 路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。（此 【总评】本文内容总体切合中心，以“父亲的笛声”为 处景物描写，衬托了内心的伤感，为后文“哭”和 线索行文，叙述了自己在不同时期与父亲的感情亲 “抱”铺垫)一我走后，父亲整日像掉了魂似的， 疏关系，由亲密无间到逐渐隔膜再到相爱相融，思 茶饭不思，只知去河边吹笛子。—到家里已是夜 路清晰，语言精练。但第①节作者的情感体现不浓 晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走 厚：第②节“父亲很疼我”表现不够充分：第③节 时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧 “我开始讨厌起父亲来”，讨厌父亲的什么？表述不 紧抱住了他，我的父亲。我请求父亲给我吹笛，他 够具体：第④节“我忽地一下哭出来，抱住了他”表 答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光 达有些突兀：最后一节卒章显志，但语言过于直白， 的小路上，勾起我的回忆。（此处细节，能更好体现 不够深刻。另外本文字数不够也影响了得分档次。 父子相爱相融的情形。)我感觉到父亲眷眷的爱子 修改后： 之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的 父亲的笛声 儿子。他为我吹了十年的笛子，而我此刻才发现它 ①依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光 和我的心竟产生如此强烈的共鸣。 的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的、在月 ⑤路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂， 下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着河边的小 父亲的笛声是我的心魂！（此处带有抒情的描写， 屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐 首尾呼应，含蓄深刻。) 68· 第四单元 口语交际 辩论 1.无论是在日常生活中还是在社会生活中，辩论都 对辩论进行 是一种常用的口语交际方式，大到联合国关于国 总结 双方四辩各约4分钟 际事务的争端，小到学习、工作中出现分歧时的 2.某校九年级(1)班主持了一场“我看汉语魅力”的 争执，都可能涉及辩论。辩论，让道理越来越明 辩论会，正反方激烈交锋 晰：辩论，让认识越来越正确。某班开展“走上辩 正方： 论台”综合性学习活动，请你参与并完成相关 同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种 任务。 多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，汉语 (1)班主任在做宣传动员时讲了苏秦游说六国、 学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益 诸葛亮舌战群儒、唐雎不辱使命等故事，并总 高涨，汉语必将成为全球的强势语言。 结说“一人之辩重于九鼎之宝”，请你仿写一 反方：汉语的魅力在消退。①汉语中有些同 个句子。 音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们 的学习兴趣。②目前，许多幼儿园开了识字课， (2)辩论需要有所准备，可以说，准备得越充分， 增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。 辩论获胜的可能性就越大，下列不属于辩论 ③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位 前准备的一项是 ( 越来越突出，因此汉语的魅力之光逐渐暗淡了。 A.组织队伍：选拔优秀辩手，并明确各自的分工。 (1)你为正方确立的观点是： B.设计辩论提纲：围绕自己的观点，想好论述 (2)请你再为正方补充一条阐述观，点的理由。 的层次和角度，想好用哪些材料支持观点。 C.放松身心，只待临时发挥。 D.进行对辩练习：根据提纲，进行练习，总结经 验，改进方法，提高反应能力和应变能力。 (3)为了激发同学们的辩论热情，班主任向同学 (3)反方辩词的第几点不能证明反方观，点 们征集辩论话题，请你仿照示例，写出三个。 示例：网络使人与人亲近还是疏远。 3,古人为文作诗，总喜欢赋予花木以某些象征意 义。如周敦颐的“菊，花之隐逸者也：牡丹，花之 富贵者也；莲，花之君子者也”：李白的“愿君学长 松，慎勿作桃李”：王安石的“墙角数枝梅，凌寒独 (4)下面是班长设计的辩论流程表，请将相关内 自开”…有人对这种在诗文中常见的现象提出 容补充完整。 了质疑，他们认为，花儿本身并无高贵卑微之别、 环节 主要任务 辩手分工 时长 孤做谦逊之分，一切都是文人墨客的一厢情愿。 立论 D 双方一辩各约3分钟 对这样的质疑，你持何种看法？请把你的想 法写下来。 质疑对方观 要求：①观点明确：②至少用到一种论证方 点，回答对方 双方二辩各约3分钟 法：③逻辑性强：④不少于150字。 提问 质疑对方观 攻辩二 点，回答对方 双方三辩各约3分钟 提问 ③ 白由辩论 双方辩手各约4分钟 ·69上大大国解区●作品的合置之盖，温鱼型又学量华国面 话抖老在目时 1上立度经度4专有售重其透，人行议业：短青编料》制 满汽极康 的 第五单元 1【混原书透) ■都额■ .0【销1人转速证B增“了写道父明 【啊利1章年纳：限：京一又：口事，伸一第 美非积学每里确用卡A 天作【标铜2包料昌角写，车是青化 口1有图有国有销e4:年有海得有材十行行套名单同 有 地走料建画 A 内果确标 .家+里编用 厚餐号同 里细每程都5指转得有走光质腾同生的艺本，艺 两有dd市究当，国内风自零起 行7国折月青内甲通 平带海相第清腰 4同 康例日■可