第3课 古代西亚、 非洲文化-【重难点手册】2024-2025学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步练习题（统编版）

第二单元丰富多样的世界文化 第3课古代西亚、非洲文化 1.(2023·山东德州高二联考)楔形文字是苏美 A.希腊、罗马的文明征服了埃及 尔人发明的文字。起初苏美尔人用图形将猪、 B.武力扩张推动了文明的迅速传播 牛、马、羊、庄稼等各种事物画下来，后来图形 C.不同文化碰撞、借鉴、交流 越来越简单，最后图形符号被固定下来形成文 D.文化侵略泯灭了埃及文化的特色 字。这说明楔形文字()。 5.(2023·安徽阜阳高二联考)下面两首诗歌说 A.与农业发展有关B.是欧洲文化的代表 明人类早期文明( )o C.是最古老的文字D.极力追求表音功能 猖獗的洪水呀， 向你致敬，尼罗河， 2.(2023·湖南长沙高二期中)公元前22世纪，两 没人能和它对抗， 你来自大地， 河流域的乌尔纳姆城邦颁布的法典规定：离婚 它使苍天动摇， 孕育了埃及！ 需向政府支付白银，不可作伪证，禁止巫术，打 使大地颤抖。 用你神秘的方式， 架斗殴等各类刑事案件按伤害轻重处以罚金或 带来了肥沃的土壤， 各种酷刑。这说明《乌尔纳姆法典》()。 庄稼成熟了， 使得追随者歌唱！ A.影响后世两河流域国家的立法活动 猖獗的洪水来将它 古埃及诗歌 B.蕴含着罪责法定、男女平等的思想 淹没。 C.借鉴《汉谟拉比法典》的有益成果 苏美尔诗歌 D.践行轻罪重罚理论以维持社会稳定 A.深受自然环境影响 3.据《吉尔伽美什》记载，乌鲁克城邦贵族对于首 B.对大河充满乐观情绪 领吉尔伽美什招募年轻人修筑城墙等扩大自 C.都产生于两河流域 己权力的行为极为不满，因此乞求天上诸神惩 D.对洪水怀有悲观感受 罚吉尔伽美什。这一现象( 6.(2023·江西吉安高二期末)古埃及人创造的象 A.反映出城邦内部阶级矛盾尖锐 形文字是世界上最古老的文字之一，下表是某 B.表明城邦首领受神庙控制 学者整理的古埃及象形文字与字母文字的演变 C.反映了王权与贵族的矛盾 对照表。据此可知，该学者认为( ）。 D.表明国王权力呈现集中的趋势 4.(2023·辽宁大连高二期末)埃及出土的木乃 埃及象 原始 腓尼基 希腊 早期拉晚期拉 伊装饰图案各异，既有埃及的神灵，也有希腊、 形文字 闪语 字母 字母 丁字母 丁字母 罗马人喜爱的橄榄花冠、玫瑰花等。这一现象 SD￥AAAA 说明()。 A.古希腊是东西方文明沟通的桥梁 材料三自由民侵犯他人住宅时，应在此侵犯 B.古埃及象形文字是字母文字的鼻祖 处处死并掩埋之。如果一个自由民毁坏了另 C.西方的字母文字起源于古罗马 一个自由民的眼晴，他应将自己的眼睛弄瞎。 D.古埃及文化是对古希腊文化的借鉴 如果一个自由民将另一个自由民的奴隶致残， 7.(2023·山西运城高二期中)《一千零一夜》是 那么，这位自由民要给予另一自由民折价赔 阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，以 偿。自由民之间争斗致残的，对方可以将他同 王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联 态致残。 起来，这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两 摘编自《汉漠拉比法典》 河流域等地。这反映了()。 (1)根据材料一并结合所学知识，分析《汉漠拉 A.阿拉伯文化直接促成欧洲近代社会的转型 比法典》诞生的原因。 B.阿拉伯在保存和传播西方文化上影响深远 (2)根据材料二、三，指出《汉谟拉比法典》的宗 C.阿拉伯文化兼容并蓄 旨，并结合所学知识分析其能否实现。 D.阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁 (3)根据材料三，概括《汉谟拉比法典》的时代 8.(2023·贵州六盘水高二期末)8世纪中期，阿 特点。 拉伯帝国政治稳定，经济繁荣。哈里发对文化 发展有浓厚兴趣，支持翻译古希腊、罗马、波 斯、印度等国的学术典籍，形成著名的百年翻 译运动。这一运动( ）。 A.促进了东西方文化交流 B.扩大了阿拉伯帝国的统治范围 C.推动了欧洲的思想解放 D.使阿拉伯的科学成就领先世界 9.阅读材料，完成下列要求。 材料一美索不达米亚人试图通过编制完备 的法典来减轻笼罩人们的不安全感。《汉漠拉 比法典》是其中最杰出的一部，这部法典试图 明确地、永久地调整一切社会关系。因而，它 不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当 时的社会。 一摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二发扬正义于世，灭除不法邪恶之人， 使社会强不凌弱。 一摘编自《汉谟拉比法典》 8 10.(2023·广东江门高二期末)阅读材料，完成 (1)结合材料一和所学知识，分析阿拉伯语成 下列要求。 为世界性语言的原因和历史作用。 材料一5世纪前后，阿拉伯语文学语言形 (2)结合材料二和所学知识，简要阐述语言的 成。7世纪后，阿拉伯人从波斯语、阿拉马语 发展是由说这些语言的人民的历史发展 中吸收了大量的日常生活用品词汇和政治术 的具体条件决定的。 语，从希伯来人和叙利亚人那里吸收了宗教 术语，从希腊人那里吸收了政治、科学、哲学 术语。阿拉伯帝国统治下的民众为了与阿拉 伯人交往，为了担任公职，为了宗教信仰而学 习阿拉伯语，促使阿拉伯语传播到阿拉伯帝 国统治下的亚非欧地区，阿拉伯语也因此成 了一种世界性语言。9一12世纪，用阿拉伯语 写成的著作包括哲学、医学、历史、宗教、天 文、地理等学科，与其他语言相比占有很大比 例。在欧洲中古世纪，它是保存希腊文化和 沟通东西方文化的媒介语，西欧的语言中至 今仍有许多阿拉伯语词汇，除拉丁语字母外， 阿拉伯语是世界上应用最广泛的一套字母。 —摘编自王玉芝《人类文明第一次 大融合的结晶：阿拉伯一伊斯兰文化》 材料二语言由特定的人群使用，语言的发 展是由说这些语言的人民的历史发展的具体 条件决定的，其兴衰也必定伴随有关民族在 历史上的沉浮，或起或落，千回百转，当今世 界已然可见的民族语言流布与交互影响的图 景，是在这一漫长的历史行程中熔铸而成，同 那些相关民族集团的活动及其相互关系的变 动紧密交织在一起。 —摘编自沈坚《民族语言格局： 历史的产物（上）》 9除B项。古代朝鲜属于中国的藩属国，“东亚国家实 楔形文字与当时的农业发展密切相关，A项正确。 现了平等往来”与史实不符，排除D项。 楔形文字是两河流域文化的代表，排除B项。楔形 7.A【解析】根据材料可知，17世纪，由于西方启蒙运 文字确实是世界上最古老的文字，但材料并未体现 动发展的需要，“中国热”出现了。但是随着工业革 该内容，排除C项。楔形文字具有象形文字的特征， 命的推动，西方生产力迅速发展，国家实力显著增 具有表意功能，排除D项 强，“中国热”逐渐消退。这一变化反映了中西社会 2.A【解析】根据材料“离婚需向政府支付白银，不可 发展易位，A项正确。材料强调的是中西方发展的 作伪证，禁止巫术，打架斗殴等各类刑事案件按伤害 变化，并不是欧洲对中国文化的误解，排除B项。 轻重处以罚金或各种酷刑”可知，《乌尔纳姆法典》规 “中华文化失去活力”表述过于绝对，排除C项。材 定的一系列条文及其立法精神在后世的《汉漠拉比 料仅涉及西方的“中国热”，并不能看出东学西渐向 法典》等法典中多有体现，说明其深刻影响了后世两 西学东渐转变，排除D项」 河流域国家的立法，A项正确。材料没有反映男安 8.B【解析】材料“因为这三种东西曾改变了整个世界 平等思想且不符合史实，两河流域文明时期女性地 的面貌”体现的是中国的三大发明对世界的发展作 位相对低下，排除B项。《汉漠拉比法典》颁布于公 出了巨大贡献，B项正确。中国封建社会的经济结 元前18世纪，与材料时间不符，排除C项。《乌尔纳 构是小农经济，此时并未发生变化，排除A项。新航 姆法典》没有体现轻罪重罚的原则，排除D项。 路开辟使世界开始连为一体，排除C项。D项与近 3.C【解析】材料体现了城邦贵族与城邦首领之间的 代欧洲资产阶级革命有关，不符合材料主旨，排除。 矛盾，实际上反映了王权与贵族的矛盾，C项正确 【思维点拨】16一18世纪中华文化在欧洲传播的意义 材料强调的是王权与贵族的矛盾，而不是城邦内部 (1)促进了中西方的文化交流。 阶级之间的矛盾，A项错误。材料未涉及城邦首领 (2)中国的哲学思想成为欧洲启蒙运动的一个重要 与神庙之间的关系，B项错误。材料强调的是城邦 思想动力，成为欧洲知识界反封建和反宗教专制的 贵族希望天上诸神对城邦首领吉尔伽美什进行惩 利器。 罚，而不是强调国王权力集中，D项错误。 9.(1)以传播中国儒家学说为主：通过耶稣会土译介传 4.C【解析】根据材料可知，埃及文化受到希腊、罗马 人欧洲：对中国的文化进行了一定程度的美化：中国 文化的影响，这反映了不同文化的碰撞、借鉴，交流， 的文化在欧洲毁誉并存。 C项正确。材料虽然体现了希腊、罗马文化对埃及 (2)冲击了欧洲的宗教思想：助推了启蒙思想的反专 的影响，但仅凭该材料不能说明希腊，罗马文化的先 制斗争：为启蒙思想家构想理想社会提供了模型：促 进性，且“征服了埃及”说法不恰当，排除A项。材料 进了欧洲社会的思想解放：推动了欧洲哲学的发展。 未体现希腊、罗马与埃及之间的文化交流是通过武 10.(1)君主专制走向顶峰，封建制度走向衰落：传统重 力扩张方式实现的，排除B项。材料闸述的是文化 农抑商政策使原有中华文化赖以支撑的小农经济 交流，而不是文化侵路，且埃及的文化特色没有被混 未能实现突破性转变：在八股取士，文化高压下，社 灭，排除D项。 会思想停滞不前，知识分子也多是致力于对旧制度 5.A【解析】根据材料可知，两首诗歌都描述了洪水、 进行批判。 河流等自然环境，说明人类文明在早期深受自然环 (2)学习吸收西方的先进文化，学习内容以政治和 境的影响，A项正确。苏美尔诗歌中提及“猖镢的洪 思想文明为主：与救亡图存相结合：由向西方学习、 水来将它淹没”，并非对大河充满乐观情绪，排除 走资本主义道路到向苏俄学习、走社会主义道路， B项。古埃及文明产生于尼罗河流域，排除C项 用马克思主义拯救中国，最终取得民主革命的 古埃及诗歌并非对洪水怀有悲观感受，排除D项。 胜利 6.B【解析】根据埃及象形文字与字母文字的演变对 第二单元丰富多样的世界文化 照表可知，学者意在强调埃及象形文字是字母文字 第3课古代西亚、非洲文化 形成和发展的源头，B项正确。材料反映的是学者 1,A【解析】根据材料可知，楔形文字是苏美尔人用 认为腓尼基字母是东西方文明沟通的桥梁，排除A 猪、牛，马、羊、庄稼等各种事物刻画而成，这反映了 项。根据所学知识及相关史实可知，西方的字母文 48 字源于古罗马并没有充分的史实依据及明确的历史 私有财产和人身权益：法典有严格的等级制内容：奴 结论，排除C项。材料反映的是文字的演变而非文 隶的权益得不到保护，而且奴隶主可以任意将他们 化，排除D项。 致残致死。 【知识拓展】古埃及象形文字的影响 (3)法典保护统治阶级的利益：保护社会成员的私有 (1)对埃及：使文化得以延续和传承，象形文字使古 财产：有明显的等级制表现：还保留了原始社会时期 埃及的文明插上了翅膀，向近东地区、地中海沿岸等 的同态复仇等 地传播。 10.(1)原因：吸收其他文明成果：阿拉伯帝国的统治和 (2)对西方：象形文字为雕尼基字母文字的形成奠定 扩张：经济活动的推动：宗教传播的影响。 了基础，希腊字母是在腓尼基字母的基础上创造的， 历史作用：是保存和传播东西方文化的重要媒介： 整个西方的字母文字体系几乎都是在腓尼基字母的 有利于维系阿拉伯帝国的统治：扩大了阿拉伯帝国 基础上发展而来的 的影响力。 7.C【解析】根据材料可知，《一千零一夜》这部著作融 (2)语言是文明发展到一定阶段的产物，是文明传 合了多个国家和地区的文化，说明阿拉伯文化兼容 承和发展的重要载体。语言的兴衰与使用者的活 并蓄，C项正确。阿拉伯文化并未直接推动欧洲近 动和民族的影响力密切相关。语言受到其他语言 代社会的转型，排除A项。印度、埃及等地区的故事 的交互影响，以适应时代发展的需要。 并不属于西方文化，排除B项。材料未涉及东西方 第4课欧洲文化的形成 文化的交流，排除D项。 1.B【解析】根据材料可知，古希腊建筑常见的形式有 8.A【解析】根据材料“翻译古希腊、罗马、波斯、印度 象征男性美的多立克柱、象征女性优雅高贵的气质 等国的学术典籍”可知，阿拉伯帝国支持翻译古希 的爱奥尼克柱以及将人像直接变体为柱子等，这些 腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍，这表明百年翻 都突出了人的价值，体现了人文主义气质，B项正 译运动推动了东西方文化的传播与交流，A项正确。 确。材料突出的是人文主义而不是民主主义，排除 材料描述的是百年翻译运动促进文化交流，没有体 A项。理性主义主要突出的是独立思考和判断，与 现阿拉伯帝国统治范围的变化，也没有描述其对欧 材料不符，排除C项。唯物主义思想在哲学的基本 洲思想解放的影响，排除B、C两项。材料中没有对 比信息，无法判定阿拉伯的科学成就是否领先世界， 问题上坚持物质第一性，精神第二性，与材料无关， 排除D项。 排除D项 【知识拓展】阿拉伯文化对世界历史的发展产生的 【知识拓展】古希腊人文精神产生的原因 影响 (1)经济基础：古希腊奴隶制经济工商业的兴起和 (1)阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国 繁荣。 文明的营养，融合古希腊、罗马文明的精华，创造了 (2)政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政 兼容东西方文明的阿拉伯文化。 治活跃。 (2)阿拉伯地处东西方贸易交往的交通要道上，阿拉 (3)人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成了良好 伯人担当了沟通东西方文化的角色 的文化氛围 (3)阿拉伯人翻译和保存了许多通过拜占庭流传到 2.D【解析】根据材料可知，柏拉图强调体操和音乐对 阿拉伯帝国的希腊，罗马的古典作品，从而唤醒了沉 人的重要性：亚里士多德认为人不仅需要体育锻炼， 睡中的欧洲，促使文艺复兴的到来：阿拉伯在自然科 还需要意志、智慧与感情。这说明两位思想家都注 学领域的成就促进了欧洲自然科学的建立。 重人的全面发展，D项正确。材料中柏拉图和亚里 9.(1)社会经济的发展使私有制出现：国家诞生，古巴 士多德对人的要求没有提出具体的对象，无法得出 比伦王国的强盛：楔形文字的产生 “提高平民索质”，排除A项。材料中两位思想家虽 (2)宗旨：发扬正义，严惩不法之人：反对以强凌弱， 然都提出体育锻炼的重要性，但是没有明确提出普 维护社会安定 及体育锻炼，排除B项。材料未涉及道德教育，排除 分析：宗旨不能完全实现。法典明确保护自由民的 C项。 49