第4课 第2框 明确概念的方法-【重难点手册】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步练习题（统编版）

4.B【解析】柏拉图看到的是人的外部特征，A不符 9.①概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语 合题意。柏拉图只看到了人的外部特征，没有揭 词在任何场合都一定表达同一个概念。算命先生 示其本质属性，B符合题意。柏拉图没有对人进行 所说的“情愿奉送一命”中的“命”是“算命”的意思， 准确定义，C不符合题意。概念只有通过语词才能 而不是“生命”的意思。②同一个语词在不同的场 表达出来，D不符合题意。 合可以表达不同的概念。如果不作区分，就容易引 5.D【解析】中学生和青年团员之间是交叉关系，不 起概念混淆。 是全同关系，①错误。中国和北京之间是全异关 10.①西方化是现代化历史进程中的一种模式，两者 系，不是属种关系，②错误。矛盾关系是指同一属 之间是种属关系，“西方化”为种概念，“现代化”为 概念之下的两个在外延上互相排斥，而其外延之 属概念。“现代化一西方化”实质是把两者之间的 和等于其属概念全部外延的概念之间的关系。成 种属关系说成全同关系，妄图用“西方化”取代“现 年人和未成年人之间是矛盾关系，③正确。反对 代化”。②中国式现代化打破“现代化一西方化” 关系是指对于同一事物关于同一方面的描述，不 的错误认知，还原两者之间的真实关系，这也打破 只存在两种情况，还存在其他情况，我们就称这两 了西方对现代化理论和话语的垄断，创新了世界 种情况是反对关系。红色和绿色之间是反对关 现代化的理论和实践，展现了现代化的新图景，拓 系，④正确。 展了发展中国家走向现代化的路径，为人类对更 6.C【解析】图甲中，S和P的关系是属种关系，市场 好社会制度的探索提供了中国方案 经济的外延包括中国特色社会主义市场经济，图 第二框明确概念的方法 甲可以描述二者的关系，①符合题意。图乙中，S 1.D【解析】在同一次划分中，只能用同一个标准。 和P的关系是交叉关系，但是唯物主义和唯心主 “合同分为口头合同、书面合同和有效合同”“子女 义是全异关系，②错误。图丙中，S和P的关系应 包括婚生子女、非婚生子女、未成年子女”都犯了 该是矛盾关系，但哲学中的世界包括自然界、人类 “划分标准不一“的逻辑错误，③①符合题意。财产 社会和思维意识，故自然界与人类社会之间是反 权包括物权、知识产权，而身份权属于人身权，此项 对关系，③错误。图丁中，如果Q是马克思主义， 划分犯了“多出子项”的逻辑错误：民事主体包括自 S、P可以分别是毛泽东思想和邓小平理论，S与P 然人、法人和非法人组织三类，而“民事主体包括自 之间是反对关系，④符合题意。 然人和法人两类”犯了“划分不全”的逻辑错误。 7.B【解析】“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”等 ①②违反了不同的逻辑规则，不符合题意 所有的马，而“白马”仅反映白色的马，“白马”的外 2.A【解析】继承包括法定继承和遗嘱继承，遗赠不 延小于“马”的外延，“白马”与“马”之间是种属关 属于继承，因此该划分犯了“多出子项”的错误， 系，B正确，A、CD错误。 A符合题意，B,C、D不符合题意 8.C【解析】各个国家的根本利益不同，会制定不同 3.C【解析】在定义中，定义项与被定义项的外延必 的政策，“自觉作出正确选择”中的“自觉”说法错 须全同，否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻 误，①不选。“两极分化…协调发展”等现代化之 辑错误。材料中的两个定义不涉及该错误，A不符 问将矛盾关系的概念进行对比，有意识地将多个对 合题意。在定义时，定义项不能直接或间接地包含 立面联系在一起思考，一是可以让人们更全面地认 被定义项，否则就会犯“同语反复”或“循环定义”的 识现代化，二是指出现代化应遵循的科学路径， 逻辑错误。材料中的两个定义不涉及该错误，B不 ②③正确。材料中的两极分化与共同富裕、物质至 符合题意。“他的头发像一座森林”与“他的声音像 上与物质精神协调发展等概念之间是不相容关系， 一只蚊子”都运用了比喻的修辞手法，违反了“定义 而交叉关系属于相容关系的一种，④不选。 不能用比喻”的规则，C符合题意，D不符合题意。 88 4.C【解析】用人民币交换的劳动产品属于商品，但 是“在校园内外…损害等的事件”，“事件”是属概 商品是用于交换的劳动产品，说明该定义犯了“定 念，“指”是定义联项，A符合题意，D错误。B扩大 义过窄”的错误，①对应错误。定义不能用比喻， 了“校园欺凌”这个概念的外延，错误。该定义揭示 “儿童是祖国未来的花朵”犯了“比喻定义”的错误， 了“校园欺凌”的本质属性，C错误。 ②对应正确。放火罪与放火有关系，但不是指因为 9.这些定义没有正确揭示概念的内涵 放火而构成的犯罪，该定义犯了“同语反复”的错 理由：①定义项和被定义项的外延必须全同。第一 误，③对应正确。定义一般不能用否定形式，否定 句中被定义项“供销社”的外延小于定义项“合作经 形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究 济组织”的外延，所以这个定义犯了“定义过宽”的 竞是什么，违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义” 逻辑错误。②定义一般不能用否定形式。第二句 的错误。“无机物是指不含碳的化合物”并没有犯 使用了否定形式，只说明了供销社不是什么，而设 “否定定义”的错误，④对应错误。 有说明供销社是什么，所以这个定义犯了“否定定 5.A【解析】儿童是祖国未来的花朵”犯了“比喻定 义”的逻辑错误。③定义不能用比喻。第三句使用 义”的逻辑错误，这启示我们定义不能用比喻，应 了比喻的修辞手法，未揭示出“供销社”的本质属 当准确揭示被定义项的本质属性，①符合题意。 性，所以这个定义犯了“比喻定义”的逻辑错误。 定义一般不能用否定形式，材料中的两组例子并 10.①违反矛盾律：②定义过窄：③违反同一律：④越 没有用否定形式下定义，②不符合题意。商品的 级划分 外延比劳动产品的外延小，这启示我们被定义项 第五课正确运用判断 要恰当归类，定义项与被定义项的外延必须全同， 第一框判断的概述 ③符合题意。定义项不能直接或间接地包含被定 1.D【解析】“一旦吸烟，就会患肺癌”，我们不能认 义项，材料的两组例子中定义项并没有包含被定 为该认识一定是正确的，因为吸烟有可能患肺癌， 义项，④不符合题意。 也有可能不患肺癌，A,B错误。“这个判断中概念 6.A【解析】担保物权从属于他物权，而他物权和所 搭配不当”这一说法不符合题干的断定，C错误。 有权从属于物权，甲的表述犯了“越级划分”的错 我们不能认为该认识一定是正确的，因为吸烟有可 误，①符合题意。自然人和非法人组织之间是反 能患肺癌，也有可能不患肺癌，因此，这个表述对认 对关系，②符合题意。限制民事行为能力人包括8 识对象之间的关系断定不准确，D正确 周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的 2.A【解析】题干中的判断没有对认识对象作出否 成年人，丙的结论没有犯“定义过宽”的错误，③错 定，因此是肯定判断，①符合题意，②排除。题干中 误。丁的结论中的“意志”是属概念，④错误。 的判断本身并未包含其他判断，因此是简单判断， 7.B【解析】从外延上看，“教有部直属大学”和“民 ③符合题意。复合判断是以某个或某些判断作为 办高校”两个概念的关系是反对关系，外延之和小 其构成要素的判断，但材料没有涉及复合判断， 于大学的外延，①符合题意。“象牙塔”的说法是 ④排除 一种比喻，从逻辑思维的角度看，定义不能用比 3.C【解析】在这一判断中，很明显“呼吸”和“阳光” 喻，②排除。大学的定义是把“种差”与“属概念” “海水”之间的搭配是不恰当的，C认识不正确，但 连接起来，③符合题意。“大学包括理工类，农林 符合题意。这一判断是通过语句来表达的，“呼吸” 类、体育类、财经类等大学和国内大学、国外大 和“阳光”“海水”之间的搭配是不恰当的，造成判断 学”，这种划分犯了“划分标准不一”的错误， 不当，A,B、D正确，但不符合题意 ④排除。 4.D【解析】判断要对认识对象有所断定。断定的 8.A【解析】题干中被定义项是“校园欺凌”，定义项 方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定 89第二框 明确概念的方法 1.(2023·甘肃临夏高二期末)明确概念的 就会出现逻辑错误。下列定义与所犯逻 外延可以用划分的方法。划分是从外延 辑错误对应正确的有( )。 方面明确概念的逻辑方法。作出正确的 ①商品是用人民币交换的劳动产品 划分要遵循划分的逻辑规则。以下语句 定义过宽 都是不正确的划分，其中违反相同逻辑 ②儿童是祖国未来的花朵一比喻定义 规则的是()。 ③放火罪是指因为放火而构成的犯 ①财产权包括物权、知识产权和身份权 罪—同语反复 ②民事主体包括自然人和法人两类 ④无机物是指不含碳的化合物—否定 ③合同分为口头合同、书面合同和有效 定义 合同 A.①②B.①④C.②③ D.③④ ④子女包括婚生子女、非婚生子女、未成 5.“商品是用于交换的劳动产品”与“商品 年子女 是劳动产品”，“儿童是较幼小的未成年 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 人”与“儿童是祖国未来的花朵”，以上两 2.(2023·黑龙江双鸭山高三开学考)继承 组例子的对比给我们下定义带来的启示 权是一项重要的民事权利，是继承人依法 是( )。 享有的，能够无偿取得被承人遗产的权 ①定义不能用比喻，应当准确揭示被定 利。继承的方式有：遗嘱继承、法定继承、 义项的本质属性 遗赠。此划分所犯的逻辑错误是( ②定义一般不能用否定形式，应该揭示 A.多出子项 B.划分不全 被定义项是什么 C.划分标准不一 D.越级划分 ③被定义项要恰当归类，定义项与被定 3.(2023·辽宁抚顺高二期末)正确的定义 义项的外延要全同 要求能正确地认识对象，把握其本质属 ④定义项不能包含被定义项，避免同语 性，还要求遵循必要的逻辑规则。反之， 反复或循环定义 则是错误的定义。如“他的头发像一座 A.①③B.②④ C.①④ D.②③ 森林”与“他的声音像一只蚊子”的共同 6.(2023·河南郑州高三开学考)高二(10) 逻辑错误是()。 班同学在学习民事权利与义务的知识 A.定义过宽B.同语反复 后，得出以下结论： C.比喻定义D.没有揭示事物的本质 甲：“财产权包括物权、债权、知识产 4.(2023·河南南阳高二期末)定义是从内 权、股权、所有权、担保物权。” 涵方面明确概念的逻辑方法，下一个正 乙：“民事主体包括自然人、法人和 确的定义应遵循必要的逻辑规则，否则 非法人组织。” 20 丙：“限制民事行为能力人包括8周 负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体 岁以上的未成年人和不能完全辨认自己 和心理伤害、财产损失或精神损害等的 行为的成年人。” 事件。下列对“校园欺凌”这一定义理解 丁：“民事权利是指民法赋予的民事 正确的是()。 主体为实现某种特定利益而为或不为一 A.“事件”是属概念，“指”是定义联项 定行为的自由。” B.凡是学生受到伤害的事件都属于校园 对此，以下说法正确的是( )。 欺凌 ①甲对财产权的表述犯了“越级划分”的 C.定义没有揭示出“校园欺凌”的本质属性 错误 D.定义项是“校园欺凌”，被定义项是 ②乙的结论中自然人和非法人组织之间 “School bullying'” 是反对关系 9.(2023·河北邯郸高二期中)阅读材料， ③丙的结论犯了“定义过宽”的错误 完成下列要求。 ④丁的结论中的“意志”是被定义项的种 供销社在计划经济年代的主要功能 是统购统销，用于满足农民生产生活需 概念 要、组织农村商品流通，成为联结城乡、 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 联系工农、沟通政府与农民的桥梁和纽 7.(2023·河北邢台高二期末)2023年6月 带。改革开放后，农村商品流通的市场 7日，全国高考开考，1291万学子奔赴考 主体日益多元化，供销社逐渐淡出人们 场，为实现自己的大学梦奋力一搏。从 的视野。以下是某班同学们给“供销社” 逻辑思维的角度看，下列对“大学”这一 概念下的定义： 概念解读准确的是()。 ①供销社是合作经济组织。 ①“教育部直属大学”和“民办高校”两个 ②供销社不是国营单位，也不是全 概念的关系属于反对关系 民所有制企业。 ②大学是每个学子心目中的“象牙塔”， ③在计划经济年代，供销社就像魔 是人生学习的圣洁之地 术师手里的百宝箱，要什么有什么。 ③大学一般是指提供教学和研究条件并 这些定义正确揭示了概念的内涵 授权颁发学位的高等教育机构 吗？请说明理由 ④大学包括理工类、农林类、体育类、财 经类等大学和国内大学、国外大学 A.①②B.①③C.②④D.③④ 8.(2023·吉林白城高二期末)校园欺凌 (School bullying)指在校园内外学生间 一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶 意通过肢体、语言及网络等手段实施欺 21 10.(2023·江苏苏州高二联考)阅读材料， 续表 完成下列要求。 逻辑错误或违反 材料 科学思雏离不开逻辑，学习科学思 的逻辑规则 维有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡 商品是用人民币交换 ② 辩，捍卫真理。 的劳动产品 根据所学逻辑知识，完成下表。 顾客：“同志，这儿有好 逻辑错误或违反 茶吗？”售货员：“这儿 材料 ③ 的逻辑规则 的茶都是好茶，我们从 不卖变质的茶。” 这几周的军训太紧张 文学作品分为诗歌、散 了，已经不知不觉地过 ①】 文、戏剧、长篇小说、中 ④ 去了 篇小说和短篇小说 22