归纳02 从细胞到生物体-【知识手册】新教材七年级生物上册知识点归纳（人教版2024）

班级 姓名 归纳02 从细胞到生物体 1 学科网（北京）股份有限公司 考点一 细胞生长、分裂和分化 1．生物体由小长大的原因 （1）细胞生长：使细胞体积增大； （2）细胞分裂：使细胞数目增多； （3）细胞分化：形成组织。 2．细胞生长 （1）概念：构成生物体的细胞不断从周围环境中 吸收营养物质，并将其转变成组成自身的物 质。 （2）结果：体积会由小变大。 3．细胞分裂 （1）概念：一个细胞分裂成两个细胞的过程。 （2）过程 ①遗传物质复制，细胞核一分为二； ②随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核； ③植物细胞：在原来细胞的中央，形成新的细 胞膜和细胞壁， 一个细胞分裂成两个细胞； ④动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 （3）结果：细胞数目增多。 （4）特点 ①细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。 ②染色体：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质。由DNA和蛋白质构成的。DNA是遗传物质，因此，染色体是遗传物质的载体。 ③细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗 传物质相同，新细胞与原细胞的染色体形态 和数目也相同。 ④染色体数目的变化规律：N→2N→N。 ⑤细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系 ⑥并不是各种组织的细胞都具有分裂能力。 4．细胞分化 （1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态 、结构和生理功能上发生差异性的变化。 （2）结果：形成不同的组织。 5．细胞生长、分裂和分化图解 （1）细胞生长、细胞分裂和细胞分化后，遗传物 质不会发生改变。 （2）细胞分裂后的总数=已知细胞个数*2n（n是细胞分裂次数）。 考点二 动物体的结构层次 1．细胞分化形成不同的组织 （1）概念：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。 （2）人体的四种基本组织 名称 功能 举例 上皮组织 具有保护、分泌等功能 口腔黏膜上皮、小肠腺上皮 肌肉组织 能收缩和舒张使机体产生运动 心肌、骨骼肌 神经组织 感受刺激,传导神经冲动 神经、大脑皮层 结缔组织 具有支持、连接、保护、营养等功能 软骨、血液 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 名称 功能 举例 分生组织 分裂产生新细胞 茎尖、牙尖、根尖的分生区 保护组织 保护内部柔软部分 根、茎、叶的表皮 输导组织 导管运输水和无机盐（从下到上）；筛管运输有机物（从上到下） 导管、筛管 薄壁组织 储藏营养物质 叶肉、果肉 机械组织 支撑和保护植物体 茎内木质部 2．组织进一步形成器官 （1）概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。 （2）人体的主要器官：心脏、肺、肝、肾、胃、唾液腺、大脑、皮肤等。 （3）当皮肤划破会流血，你会感到疼痛，有时会流血，说明皮肤是一个器官，含有上皮组织、神经组织、结缔组织和肌肉组织。 （4）骨骼肌属于器官，其中肌腱是结缔组织，肌 腹属于肌肉组织。 3．器官构成系统和人体 （1）概念：能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 （2）人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循 环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。（可概括为“运消呼循生神泌免内”） 4．动物体的结构层次 微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 考点三 植物体的结构层次 1．植物的几种主要组织 保护组织 薄壁组织 分生组织 输导组织 机械组织 2．绿色开花植物有六大器官 （1）营养器官： 根、茎、叶； （2）生殖器官： 花、果实、种子。 3．植物体的结构层次 微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→植 物体。 4．动、植物体的结构层次的比较 （1）不同点：组织的类型不同；与人和动物体相 比，植物体的结构层次中没有系统。 （2）相同点：发育的起点都是受精卵；都有细胞、 组织、器官。 考点四 单细胞生物 1．特点 （1）概念：身体只有一个细胞； （2）能独立完成呼吸、生殖等生命活动； （3）能趋利避害，适应环境。 （4）大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境 中，有些寄生在其他生物体内。 2．常见的单细胞生物 3．实验：观察草履虫 （1）用滴管从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片中央，用放大镜观察； （2）在载玻片上的液滴中放几丝棉花纤维（目的： 限制草履虫的运动，便于观察），盖上盖玻片后在低倍镜下观察。 （3）观察结果 ①形态：像一个倒置的草鞋，身体呈长圆简形，前端较圆，后端较尖。 ②结构和功能 ③生殖：分裂生殖。 4．实验探究：草履虫对外界刺激作出反应 （1）提出问题：草履虫能对外界刺激作出反应 吗？ （2）作出假设：草履虫能对外界刺激作出反应。 （3）制定和实施计划 在甲、乙两块清洁干燥的载玻片的两侧分别滴加一滴草履虫培养液，用解剖针将两滴培养液连通起来，再在两块载玻片的右侧放入一小粒食盐和滴加一滴牛肉汁（如下图），用显微镜观察草履虫的运动。 （4）实验现象：甲载玻片中的草履虫向左侧移动，乙载玻片中的草履虫向右侧移动。 （5）实验结论：草履虫能对外界刺激作出反应。 5．单细胞生物与人类的关系 （1）有利 ①可作为鱼的天然饵料； ②草履虫能起到净化污水的作用； ③制作食品：如酵母菌酿酒；乳酸菌制作酸奶和泡菜等。 （2）不利 ①疟原虫、变形虫可导致人产生疾病。 ②有些单细胞生物在海水中大量繁殖形成赤潮，危害渔业。易错字梳理 细胞分裂 结缔组织 肌肉组织 输导组织 神经组织 机械组织 草履虫 $$ 1 班级 姓名 归纳 02 从细胞到生物体 考点一 细胞生长、分裂和分化 1．生物体由小长大的原因 （1）细胞生长：使细胞体积增大； （2）细胞分裂：使细胞数目增多； （3）细胞分化：形成组织。 2．细胞生长 （1）概念：构成生物体的细胞不断从周围环境中 吸收营养物质，并将其转变成组成自身的物 质。 （2）结果：体积会由小变大。 3．细胞分裂 （1）概念：一个细胞分裂成两个细胞的过程。 （2）过程 ①遗传物质复制，细胞核一分为二； ②随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核； ③植物细胞：在原来细胞的中央，形成新的细 胞膜和细胞壁， 一个细胞分裂成两个细胞； ④动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷， 缢裂为两个细胞。 （3）结果：细胞数目增多。 （4）特点 ①细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。 ②染色体：细胞中那些被碱性染料染成深色的 物质。由 DNA 和蛋白质构成的。DNA 是 遗传物质，因此，染色体是遗传物质的载体。 ③细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗 传物质相同，新细胞与原细胞的染色体形态 和数目也相同。 ④染色体数目的变化规律：N→2N→N。 ⑤细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的层次 关系 ⑥并不是各种组织的细胞都具有分裂能力。 4．细胞分化 （1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞 通过分裂产生的后代，在形态 、结构和生 理功能上发生差异性的变化。 （2）结果：形成不同的组织。 5．细胞生长、分裂和分化图解 （1）细胞生长、细胞分裂和细胞分化后，遗传物 质不会发生改变。 （2）细胞分裂后的总数=已知细胞个数*2n（n 是 2 细胞分裂次数）。 考点二 动物体的结构层次 1．细胞分化形成不同的组织 （1）概念：细胞分化产生不同的细胞群，每个细 胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合 在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。 （2）人体的四种基本组织 2．组织进一步形成器官 （1）概念：由不同的组织按照一定的次序结合在 一起构成的行使一定功能的结构，叫作器 官。 （2）人体的主要器官：心脏、肺、肝、肾、胃、 唾液腺、大脑、皮肤等。 （3）当皮肤划破会流血，你会感到疼痛，有时会 流血，说明皮肤是一个器官，含有上皮组织、 神经组织、结缔组织和肌肉组织。 （4）骨骼肌属于器官，其中肌腱是结缔组织，肌 腹属于肌肉组织。 3．器官构成系统和人体 （1）概念：能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一起，就构 成了系统。 （2）人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循 环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、 内分泌系统和神经系统。（可概括为“运消 呼循生神泌免内”） 4．动物体的结构层次 微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→系 统→动物体。 考点三 植物体的结构层次 1．植物的几种主要组织 名称 功能 举例 上皮 组织 具有保护、分泌等功能 口腔黏膜上皮、 小肠腺上皮 肌肉 组织 能收缩和舒张使机体 产生运动 心肌、骨骼肌 神经 组织 感受刺激,传导神经冲 动 神经、大脑皮层 结缔 组织 具有支持、连接、保护、 营养等功能 软骨、血液 名称 功能 举例 分生 组织 分裂产生新细胞 茎尖、牙尖、根尖 的分生区 保护 组织 保护内部柔软部分 根、茎、叶的表皮 输导 组织 导管运输水和无机 盐（从下到上）； 筛管运输有机物 （从上到下） 导管、筛管 薄壁 组织 储藏营养物质 叶肉、果肉 机械 组织 支撑和保护植物体 茎内木质部 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 保护组织 薄壁组织 分生组织 输导组织 机械组织 3 2．绿色开花植物有六大器官 （1）营养器官： 根、茎、叶； （2）生殖器官： 花、果实、种子。 3．植物体的结构层次 微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→植 物体。 4．动、植物体的结构层次的比较 （1）不同点：组织的类型不同；与人和动物体相 比，植物体的结构层次中没有系统。 （2）相同点：发育的起点都是受精卵；都有细胞、 组织、器官。 考点四 单细胞生物 1．特点 （1）概念：身体只有一个细胞； （2）能独立完成呼吸、生殖等生命活动； （3）能趋利避害，适应环境。 （4）大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境 中，有些寄生在其他生物体内。 2．常见的单细胞生物 3．实验：观察草履虫 （1）用滴管从草履虫培养液的表层吸一滴培养 液，放在载玻片中央，用放大镜观察； （2）在载玻片上的液滴中放几丝棉花纤维（目的： 限制草履虫的运动，便于观察），盖上盖玻 片后在低倍镜下观察。 （3）观察结果 ①形态：像一个倒置的草鞋，身体呈长圆简形， 前端较圆，后端较尖。 ②结构和功能 ③生殖：分裂生殖。 4．实验探究：草履虫对外界刺激作出反应 （1）提出问题：草履虫能对外界刺激作出反应 吗？ （2）作出假设：草履虫能对外界刺激作出反应。 （3）制定和实施计划 在甲、乙两块清洁干燥的载玻片的两侧分别 滴加一滴草履虫培养液，用解剖针将两滴培 养液连通起来，再在两块载玻片的右侧放入 一小粒食盐和滴加一滴牛肉汁（如下图）， 用显微镜观察草履虫的运动。 （4）实验现象：甲载玻片中的草履虫向左侧移动， 乙载玻片中的草履虫向右侧移动。 （5）实验结论：草履虫能对外界刺激作出反应。 4 5．单细胞生物与人类的关系 （1）有利 ①可作为鱼的天然饵料； ②草履虫能起到净化污水的作用； ③制作食品：如酵母菌酿酒；乳酸菌制作酸奶 和泡菜等。 （2）不利 ①疟原虫、变形虫可导致人产生疾病。 ②有些单细胞生物在海水中大量繁殖形成赤 潮，危害渔业。 易错字梳理 细胞分裂． 结缔．组织 肌．肉组织 输导．组织 神经．组织 机械．．组织 草履．虫