第02讲 鉴赏戏剧的人物形象（课件）- 【上好课】2025年高考语文一轮复习讲练测（新教材新高考）

第02讲 2025 戏剧阅读模块 2025高考语文一轮复习讲练测 戏剧中的人物形象 目录 01 考情分析 备考策略 02 知识导图 思维引航 03 考点突破 考法探究 05 真题感悟 命题洞见 04 热考题型 解题策略 01 考情分析 备考策略 4 5 考点解读 分析方法与小说一致，概括人物形象时，为避免出现遗漏，要重点注意这五个方面： （1）联系相关情节分析人物形象。 （2）通过比较分析把握人物性格。 通过类比、对比，分析出人物的共性、个性以及特殊之处。 （3）从人性的角度分析人物形象。 人性包括自然属性和社会属性两个层面。人性是人物行为最深刻的动因，几乎能解释人的所有行为。 考点解读 戏剧中的人物形象分析方法与小说一致，概括人物形象时，为避免出现遗漏，要重点注意这五个方面： （4）还原情境透析人物性格的形成原因。 情境有历史情境和生活情境两种。分析时要联系人物所处的时代、社会风尚、民间习俗、家庭背景、教育经历、实践活动、人际交往甚至天生禀赋等，勾勒人物的成长轨迹和心态变化轨迹，弄清人物的性格逻辑和情感逻辑。 （5）重视人物性格的复杂性和可变性。 如《雷雨》中的周朴园既带有浓厚的封建遗习，又具有资本原始积累时期的血腥，同时还受到资产阶级人性思想的影响，是个复合形象。而鲁侍萍三十年前后的不同表现则显出性格的可变性。 考点解读 鉴赏戏剧人物形象 （1）欣赏戏剧中的人物形象，首先要关注人物的主要性格特征。同一个人物的性格是多侧面的，不同的人物有不同的性格特征，因此，在欣赏人物形象时，首要的是抓住其主要性格特征。 （2）要揣摩人物的语言。戏剧中人物的语言是刻画人物形象的重要手段，是塑造人物形象的最重要载体。 （3）要顺着剧情发展的线索，理清人物性格发展变化的心路历程。理清人物性格发展变化的心路历程，才称得上对戏剧人物形象比较全面的鉴赏。 考点解读 分析戏剧中的人物形象 戏剧中的一切因素，都集中在人物身上。一出戏的成功与否，关键在于人物能否在舞台上站立起来。这就要求人物形象必须具有典型性，只有这样，人物才能栩栩如生。那么，怎样分析戏剧中的人物形象呢？可从以下几个方面去分析： 1.从人物自身表现分析人物形象 分析人物形象要着重分析人物的独白、对白、动作。心理活动最能反映一个人的性格，独白就是戏剧人物的自言自语，表现的是其心理活动。如《窦娥冤》中，窦娥看到婆婆与张驴儿父亲互相推吃羊肚汤的心理唱词，就表现出窦娥对婆婆行为的不屑和指责，表现出她对贞洁的坚守和刚烈的性格特点。 考点解读 2.从人物关系的戏剧冲突中解读人物形象 戏剧冲突双方当事人通常是戏剧中的主要人物，冲突双方都有某种对立关系。如《哈姆莱特》中，哈姆莱特与叔父克劳狄斯之间有杀父以及篡位的敌对仇恨；如《玩偶之家》中，娜拉与海尔茂夫妻，思想观念上的对立是冲突的关系。 3.从生活背景理解人物形象 分析人物形象必须将其放到生活背景中去分析，只有这样才能做出正确客观的评价。如《哈姆莱特》中，哈姆莱特遇事优柔寡断，让人遗憾感叹。但结合哈姆莱特的生活背景，可以看出他从小生活在皇宫，没有经历过大风大浪，就像温室中的花朵，所以他面对着巨大阴谋，难免要犹豫、逃避。从人物生活背景出发去分析的话，就不难理解哈姆莱特的优柔寡断，也更能理解其恐惧心理和逃避行为了。 考点解读 4.从其他人的评价多角度还原人物形象 我们在分析人物的时候，还要善于从其他人物对这个人物的反映、评价中去分析，多角度还原人物形象。如《日出》中对金八爷的评价，从王福生对陈白露救助行为的制止，从陈白露的“阎王”评价中，可以看出金八爷横霸一方的淫威和众人对金八爷的恐惧，也更能显出陈白露的侠肝义胆。 5.关注行为动作 一出戏剧即是一个庞大的动作体系，戏剧中人物形象的塑造通过一个一个细微的行为、动作表现出来，生动地表现出了不同人物的个性特征。《雷雨》第二幕当周朴园认出侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问，接着是感情哄骗，最后采用金钱收买，拿出五千元支票给侍萍，希望平息30多年来的旧恨新仇，这时的侍萍，经过30多年苦难的折磨，对过去充满了仇恨，也对着周朴园的威胁哄骗，继续控诉周朴园的罪行：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，并当即撕毁了支票，表现了她的骨气和尊严，对周朴园和不公平社会的蔑视和抗议。 考点解读 分析戏剧中人物形象的“三方法” 1.把握人物的身份特征。人物的身份特征包括人物的地位、经历、教养和气质等，这些因素直接影响着人物的性格形成。在分析某一人物形象时，须结合全文，准确把握其在文中的身份特征，进而可以准确判断出该人物的行为依据。 2.揣摩人物的言外之意。戏剧主要由人物对话组成，它是戏剧塑造艺术形象的重要手段。如果在阅读时只是一直平平地看下去，不去细细领会对话中的潜台词，就很难体会到戏剧的魅力所在。所以要借助自己的生活经验，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富原台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。 3.分析人物的冲突关系。我们知道，戏剧冲突的实质是性格冲突。因此，要想准确把握人物的性格特征，就应从分析冲突入手。其方法是分析戏剧一共写了多少冲突，哪些是主要冲突，以及引起各种冲突的原因等。 考点解读 人物语言“三品味” 1.品味个性化的人物语言。个性化的语言能准确表达人物的思想感情。戏剧文学中人物语言的个性化尤其重要，优秀的戏剧人物语言往往三言两语就能把人物个性展示出来。 2.品味富有动作性的人物语言。富有动作性的人物语言，是戏剧冲突中人物之间的动作冲突或人物内心活动。这种显示动作性的语言出自人物内心，因而能展示人物丰富的心理境界。 3.品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词。戏剧中的潜台词是“言外之意”“话外之音”，具有话语字面意思以外的一种深层意义。优秀的台词往往意蕴丰富，耐人寻味，给人以深广的想象空间，能起到一石多鸟之效。 02 知识导图 思维引航 知识构建 15 回归原文， 言行 、叙述中寻找人物形象 简洁概括 合并同类项 条理化 、分门别类的列出人物形象 格式为： 形象概括+实例分析 【反向设题】 人物形象的筛选与概括 〔正 向〕言 、行 、事——>形 象 〔反 向〕形 象——>言 、行 、事 给定某一形象 ， 让找出其体现之处 03 考点突破 考法探究 21 22 试一试 下面是法国剧作家特里斯坦·勃纳德于1932年写的一出短剧，读后完成题目。 流亡者 (幕启：边境附近山间一间木屋里，一个山里人正坐在炉边烤火，一阵敲门声，流亡者进屋了。) 流亡者　不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧！他们在悬赏捉拿我呢！ 山里人　悬赏多少？ (流亡者马上离开了。幕落) 在短剧《流亡者》中，流亡者与山里人各自展现了怎样的心理和性格？ 　(1)山里人的问话直接而不加掩饰，没有什么心机，反映了他的贪婪、自私。 (2)流亡者慌不择路，急切中暴露身份，但他也很机警，听到山里人的话后马上离开了。 一、紧扣戏剧冲突，分析人物形象 矛盾冲突是戏剧的一大要素，矛盾是人物构成的。要把握矛盾，必须理清人物关系，紧扣戏剧冲突，分析人物性格。 和小说不同，戏剧主要通过富有动作感的人物对话来推动情节发展，展现戏剧冲突、塑造人物形象、表现戏剧主题。 1、联系相关情节分析人物形象。 戏剧作品中人物的言行串联成情节的链条，通过分析相关的情节，能够帮助我们直观地鉴赏人物形象。 2、通过比较分析把握人物性格。 同一个人物的性格是多侧面的，不同的人物有不同的性格特征，因此，在欣赏人物形象时，首要的是抓住其主要性格特征。比较是显示人物特征的重要手段，通过类比、对比，分析出人物的共性、个性以及特殊之处。 3、还原情境透析人物性格的形成原因。 情境有历史情境和生活情境两种。分析时要联系人物所处的时代、社会风尚、民间习俗、家庭背景、教育历程、实践活动、人际交往甚至天生禀赋等，够了人物的成长轨迹和心态变化轨迹，弄清人物的性格逻辑和情感逻辑。 4、从人性的角度分析人物形象 人性包括自然属性和社会属性两个层面。人性是人物行为最深刻的动因，几乎能解释人的所有行为。 5、重视人物性格的复杂性和可变性 如《雷雨》中的周朴园既带有浓厚的封建遗习，又具有资本家原始积累时期的血腥，同时还受到资产阶级人性思想的影响，是个复合形象。而鲁侍萍三：十年前后的不同表现则显出性格的可变性。 二、品味戏剧语言，把握人物形象 戏剧主要通过富有动作感的人物对话来塑造人物形象，因此，把握戏剧人物形象，需要抓住台词，特别要关注潜台词。 1、人物语言，对塑造人物具有主要作用 戏剧人物语言有这些主要特点：高度个性化；丰富的潜台词；富于动作性。 （1）把握个性：个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话;听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。 （2）挖掘深意：潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 （3）想象补充：动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。 2、舞台说明，对塑造人物具有辅助作用 舞台说明中的人物语言说明往往能够帮助我们分析人物形象，如有关于登场人物的动作、表情等说明。 舞台场面说明有时也能从侧面烘托出人物特点，如如《雷雨》第二幕开头关于天气的舞台说明，就能够烘托出人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪。 04 热考题型 解题策略 人物台词的表现形式 对话 独白（人物内心活动用台词展现） 旁白（人物面向观众说话，假设剧中人听不到） 内白（在后台说话，与前台互相呼应） 潜台词（登场人物没说出来的语言），即隐藏在台词中的言外之意。它常用双关、暗示、隐喻等手法。 辐射式结构梳理人物关系 窦娥 蔡婆婆：窦娥的婆婆，与窦娥相依为命，窦娥为使 她免遭刑罚被迫认罪。 张驴儿：意外救下蔡婆婆，趁机敲诈，欲强占窦娥 为妻未遂，下毒意外害死亲爹，却嫁祸窦娥。 桃 杌：审理窦娥案件的贪官，昏聩残酷，以酷刑 和蔡婆婆性命迫使窦娥认罪。 窦天章：窦娥父亲，将窦娥卖给蔡婆婆抵账，进京 赶考，后做官为窦娥申冤昭雪。 【认知内化】 矛盾冲突 具体内容 为善的贫穷命短 造恶的富贵寿延 1.找出原文中提到的矛盾冲突并概括冲突的具体内容。 官吏无心正法 百姓有口难言 将天地也生埋怨 皇天也肯从人愿 人与人的矛盾：窦娥善良本分，却面临被处死，张驴儿、赛卢医行凶作恶却逍遥法外。 人与环境的矛盾：安分守法，却被官员随意安上罪名，受到酷刑，含冤而死。 人物内心的矛盾：生前无所依靠，无奈怨天，临死却还是只能期盼天地有灵。 【认知内化】 2.你认为上述矛盾能否避免？请结合文本内容分析说明理由。 道德（精神） 困境： 贞（不愿违心改嫁）； 孝（不忍婆婆受刑）； 直（不懂也不愿贿赂州官）。 现实（物质） 困境： 贫（家境贫寒）。 卑（童养媳地位低贱）； 漠（世风日下，富贵者无心， 贫贱者无力）。 矛盾不可调和 【认知内化】 3.结合材料，分析《窦娥冤》是如何体现“悲剧”内核的。 《窦娥冤》除了给予读者道德感化外，也会使读者获得一种道德判断的理性发现。透过窦娥的悲剧，我们会更进一步分清真与假、善与恶、美与丑、是与非的分界线。同时，我们阅读时产生的痛苦心理的情感体验也构成了悲剧所以为“悲”的主要因素。 就《窦娥冤》而言，窦娥追求孝道、贞节的伦理道德，无疑“应该如此”，但窦娥追求的结果却“竟然如此”被“毁灭”。我们必然会产生痛苦的情感体验，从而与窦娥因追求目标被“毁灭”所产生的自身痛苦产生共鸣，萌发同情和悲悯情怀。 【认知内化】 《窦娥冤》的结局，历来有许多争议，以下三种观点颇具代表性： 结局一：有导演认为三桩誓愿的浪漫主义手法最利于表现主题，于是让戏在高潮处（第三折）结束。 【认知内化】 《窦娥冤》的结局，历来有许多争议，以下三种观点颇具代表性： 结局二：明代人叶宪祖改编《窦娥冤》为《金锁记》：窦娥丈夫并未夭折，而是赴京赶考途中落水被救。三年后又入京参加科举考试，一举状元及第。而窦娥也在被行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人，得以不死。最后窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫舟中相遇，父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元，夫妻母子重相会”。 【认知内化】 《窦娥冤》的结局，历来有许多争议，以下三种观点颇具代表性： 结局三（原作结局）：窦娥的父亲窦天章中状元后，作为巡吏，到地方查案，窦娥鬼魂显灵，托梦父亲，最后洗雪了冤情。 【认知内化】 4.选出你心中最符合“悲剧”审美意义的结局，并陈述理由。 结局一酷似西方戏剧或古希腊悲剧精神。抗争与拼搏而不得最终被毁灭，更具有震撼人心的力量，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。 结局二完全改变了作品的悲剧性质，成为一部悲喜剧，消解了对黑暗社会的批判性。完全脱离社会现实，是彩色泡泡式的美。 结局三更符合中国人的审美趋向。中国古典悲剧也有毁灭倾向，剧中悲剧性的两难冲突是在“正”与“邪”的层面上展开的，正义被邪恶所毁灭是基于社会现实的短期必然，邪不压正是基于人们朴素的悲悯情怀下的长期应然，既以“毁灭”唤起人们的良知，又以“神迹”给人以希望。（戏剧补偿） 阅读剧本，能让我们初步领略戏剧的感染力;登上舞台，亲身体验，则能让我们深入戏剧天地，感受其中的无穷魅力。从本单元《窦娥冤》（选段）、《雷雨》（选段）和《哈姆莱特》（选段）中任选其一，在班上组织演出。演出结束后，全班同学进行评议，请担任导演、演员的同学谈自己的心得体会。评议总结之后，每名同学写一篇作文，分析剧中的人物形象。 思路导引 1.抓住戏剧冲突，把握人物关系。 戏剧冲突是表现人与人之间矛盾关系和人物内心矛盾的特殊艺术形式。厘清人物关系，我们就能在分析人物形象时分清主次，找准要害，精准聚焦。 2.了解身世经历，把握人物性格。 外部环境和先天影响虽然对人物的性格养成有一定作用，但决定人性格形成的主要原因是人物的身世经历。 3.品味行为语言，把握人物内心。 言为心声，行为心使。言行是人物内心世界的镜子，是基于人最为本心的自然流露和表现，具有鲜明的个性特征和心理色彩。 4.切合时代主题，把握形象深意。 文章合为时而著，歌诗合为事而作。戏剧的特殊表演形式和对时空高度浓缩的特点，决定了它对时代主题的表现能够收到极强的渲染效果。因此，通过切入时代主题，把握背后的深刻含义，分析人物形象就会更加透彻。 中国封建时代女性意识的觉醒者 ——窦娥人物形象分析 ◎赵广义 元曲大家关汉卿的《窦娥冤》是元杂剧悲剧的代表作，其中窦娥的形象复杂又有多重性。她善良孝顺、恪守妇道，是中国古代传统女性的典范。但窦娥的性格里有着同时代其他女性所不具备的反抗精神，尽管这种反抗最终以失败告终，但它却展现了当时女性意识的觉醒。 她三岁失母，七岁被父亲遗弃，作为童养媳被养在放高利贷的蔡婆婆家，长大后嫁给蔡婆婆的儿子，一年后丈夫患病去世。在悲剧的内核下，从“我将这婆侍养，我将这服孝守，我言辞需应口”可以看出，在遭受了一系列变故后，窦娥依然是一个善良孝顺的女子。她对蔡婆婆的孝，除了两人相处十几年的情感外，还在于封建礼教中“孝”的观念，窦娥是在封建礼教的要求下体现出看起来近乎夸张的孝道，赴刑场绕道走，以生命和名声为代价保护婆婆，担心婆婆的晚年。关汉卿越是刻画她的善良、孝顺，就越发凸显出她的悲剧命运。 在当时的社会，女性的权利都是家庭赋予的，处在男权社会中的妇女去争取权利是极度荒谬的。当蔡婆婆和窦娥面对恶棍张驴儿父子的时候，无法与之对抗，只能忍辱妥协。而妥协是悲剧的开始，面对恶棍的威胁、婆婆的相劝，窦娥并未违背妇德，坚守了本心。窦娥的反抗不仅仅是对张驴儿野蛮行径的反抗，更是对社会秩序、男性霸权的反抗。张驴儿父子的行径无异于在光天化日之下强抢民女。本来有法律可作为受害者的保护伞，奈何官吏贪污，腐败严重，官府倒成了帮凶。以窦娥为代表的劳动女性只有两条路可以选择：一条是忍辱服从;另一条便是宁为玉碎，不为瓦全。窦娥选择了后者。 在悲剧发生之前，窦娥是一名向现实妥协的失声者。幼年被父亲用以抵债，无以反抗;成年丧夫之后，迫于封建礼教的束缚，她安分地作了一个恪守妇道的遗孀;而在悲剧即将到来之时，窦娥骨子里的反抗精神终于令她發声了，她毅然决然地拒绝张驴儿的霸权，绝不屈从。后来，她在面对栽赃陷害时，又冷静而详尽地阐释了自己的清白，奈何百姓的话语权在金钱与权利的淫威之下毫无分量，最终窦娥血染尺素，以悲剧收场。悲剧发生之后，曾经的失声者化为鬼魂，它面对社会的不公发出了时代最强音：“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”这是窦娥对于现实的控诉，也是作者对于时代的控诉。 文中蔡婆婆的不断妥协和窦娥的勇敢抗争形成了较为明显的对比，这种对比也是传统女性意识缺乏与女性意识觉醒的对比。尽管在时代大背景下，这种觉醒意识比较微弱，但仍能被捕捉到。像窦娥这样一个处于弱势地位的女子是很难在当时的社会立足的，她的命运一直在男权主义的阴影之中徘徊：年少时被其父亲所卖，长大后被张驴儿陷害，审判时被贪官桃杌判死，死后又得其父亲沉冤昭雪。由此可以看出，窦娥已经不是一个传统的逆来顺受的女性形象，已经不局限于善良孝顺、恪守贞节的形象，而是一个敢于反抗、坚守忠贞的女性形象。  点评 本文不再重点分析窦娥的善良孝顺、恪守贞节，而是从封建时代女性反抗意识的觉醒的角度去写，从窦娥与张驴儿以及与官府的谈话中分析出窦娥这一人物的反抗性，在孝顺善良、贞烈正派的形象中着重分析其勇于反抗的精神，这使窦娥的人物形象更加突出。 范例 《哈姆雷特》讲述了一个丹麦王子十分悲惨的复仇故事。哈姆雷特是丹麦的王子，他的父亲是丹麦的国王。不幸的是，他的父亲被他的叔父毒死了，夺走了王位。不久后，他的母亲也背叛了他的父亲，嫁给了他的叔父。一下子，哈姆雷特身边所有的人，包括他的母亲，同学，朋友。甚至他的爱人欧菲莉亚都差点成为了他叔父对付他的工具。就在这样的情景下，哈姆雷特毅然选择了复仇这条艰辛的道路。 这虽然只是一个故事，但却折射出一个最现实的社会现象。虽然说，此刻已经是现代社会，不再是以前的那种封建社会了，总是发生着这种帝位之争。可是，我们又有谁能否认，此刻就没有这种“战争”呢？ 我想，答案也许是没有吧！只是，昔日的“帝位”变成了今日的“帝位”，金钱，权利罢了！此刻这个社会已经物质化，还有什么真情可言呢？存在的仅有利益。每个人都在想方设法地去赢取自我的利益，即使是朋友之间，亲人之间。此刻，人与人的心相隔太远了，人之间的情感也被冲淡了，被利益冲淡了。亲情还是利益，我想此刻的人会毫不犹豫地选择后者吧！ 44 范例 我曾在电视上看过这样一个故事。有一个老人，辛辛苦苦工作了一生，赚下了较为丰厚的家业。在他七十岁的时候，拿出了自我的积蓄为儿子买了一套房子！但他的女儿见此就不肯了，她说：“同样是子女，为什么我就没份？我也要得一半……”为此，两兄妹不停地争执，甚至还闹上了法庭，老人见了十分悲痛，被自我的女儿给活活地气死了！大家也许还不明白，他的女儿亦是十分的富有，不但已经有了一套很大的房子，还买了一部几十万的小车。可是，她就是要争得那点利益，结果将自我的父亲给活活地气死了！ 也许，这就是生命之悲吧！此刻，人们的心灵都被这利益的灰尘给蒙蔽了。人们只是看到了眼前的这点蝇头小利，而忽略了真正珍贵的亲情，友情！ 不要再让这样的生命悲剧发生了！ 45 05 真题感悟 命题洞见 阅读《雷雨》全剧，请以“我眼中的周朴园”为题完成一篇文章，不少于800字。 文题分析：周朴园是不是一个完全没有情感的、专制的、残忍的封建大家长与资本家？很多人一提起他，用到的几乎都是贬义词，因为他处于全剧的“权力中心”，由于他的“反面形象”，进而认为这部剧的主旨就是批判封建制度。李广田在读过《雷雨》之后，认为里面的人物“简直没有方法来判决他们的是非，当然这里并不是没有是非的存在，不过我们是被另一种东西给破除了是非观念，于是不论他们是犯罪的，是无罪的，都赢得我们的同情”。 周朴园是十分复杂的，考生可以围绕下面的问题进行深入思考：周朴园对鲁侍萍是否有真情？周朴园对鲁大海的态度如何？注意周朴园的身份，充分挖掘周朴园的内心世界。他是一个留洋归来的知识分子，想一想，如果在戏剧舞台上，他应该穿什么样的衣服？是长衫还是西装？你觉得他的眼神里应该流露出什么样的神情？ 据了解，1936年曹禺曾亲自扮演周朴园。剧照中的周朴园有着一双明亮而又灼灼逼人的大眼睛，一副精明刚毅又十分内向的表情，薄而轻的眼镜，浓而黑的胡须，脸上同时写着软弱和坚强……孔庆东说：“大概曹禺自己最能体会这个爱不得、恨不得的周朴园了。”三十年前（1893年）他和侍萍同居并生下两个孩子，他对家庭进行过反抗，但最终没能抵过封建大家庭的戕害。从这个角度来说，周朴园也是一个可悲的角色。 透过戏剧作品看人性的复杂                   ——周朴园人物形象分析 ◎张晨华 《雷雨》是曹禺先生创作的一部优秀的话剧剧本，是一部杰出的现实主义悲剧。它以二十世纪二十年代半封建半殖民地的中国社会为背景，通过一个反动的封建资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突，揭露了以周朴园为代表的封建资本家腐朽、伪善、凶残的阶级本性，鞭挞了当时黑暗的社会。 周朴园也曾是一个渴望美好爱情的青年。他作为一个封建家庭的大少爷，单纯热情，涉世未深，人世间的无耻丑恶还未全然污染其年少的心灵。在朝夕相处中，他被美丽温柔的侍萍深深地吸引。这时，他的感情是纯真、美好的，是值得赞许和歌颂的。在周朴园与鲁侍萍相逢的情节里，周朴园说：“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。”言辞中流露出对于曾经美好的爱情如今依然喜悦的回忆。 当周朴园成为封建家庭的家长后，家庭的井然有序与表面的幸福美满，成为周朴园所追求的虚伪生活。在他打造的这个封建大家庭中，丝毫体会不到温情与快乐，只有他对于妻儿的专横统治与严厉的批评谴责，这让家里所有人对他又敬畏又恐惧。在这种以封建家长为尊的家庭里，少了夫妻之间的温情与父子之间的亲情，令人感到窒息。例如，周朴园见到妻子繁漪，第一句话就是“你怎么今天下楼来了，完全好了么”，接着命令她“你应当再到楼上去休息”。短短的两句话就给读者展现了一位专横、冷漠，对妻子态度生硬的封建家长形象。又如，周朴园强迫繁漪吃药，不惜要儿子周萍下跪求母亲吃药，繁漪万般无奈之下吃了药。儿子的顺从、妻子的忍气吞声，淋漓尽致地展现了周朴园封建家长的“尊严”和“权威”。 周朴园还是一个冷酷无情的资本家，他的双手沾满了工人的鲜血。为了自己发财，周朴园故意让承包的江堤出险，淹死了两千多名小工;为了镇压工人运动，他叫警察开枪打死了几十名工人。这个成功的资本家身后是底层人民的累累白骨。当周朴园知道鲁大海是他的儿子时，面对鲁大海的问责和反抗，他依然保持资本家的思维和行径，对鲁大海的无情处理，展示出其冷酷的本来面目。 曹禺先生给我们塑造了一个因时间的推移、身份的变化、追求的改变而呈现出多面性的周朴园的形象。  点评 本文作者切入精准，构思新颖，依据周朴园年龄的增长、身份特征的变化，从三个方面进行了分析，由点成面，立体呈现出人物形象的主要特征，丰富而立体。分析概括结合情节事例，避免了空洞的说教，可读性强。 我眼中的周朴园 周朴园其人，在《雷雨》中是一位不可或缺的人物，同时也是一个复杂的人物。重读《雷雨》，对人物进行再阐释，我们对周朴园的理解也逐渐深入。 在生意中，他故意害死了兩千两百个小工来谋取利益；在生活中，又想要全盘操控自己的家人向自己所认为的光明又正确的道路前进。这样的周朴园毫无疑问是那些冷血的资本家、专制的封建大家长中的一员，可他真的仅仅是这样吗？他真的生来就是这种不被读者认同的人吗？显然不是。他留着三十年前侍萍喜欢的家具，家中一直摆放着她的照片。不仅记得她的生日，还记得她生萍儿时害了病，总要关窗户的习惯，并一直保留着。他大约也曾是个生动的、有鲜明爱恨的人，想过反抗，和侍萍产生感情并有了两个孩子，可惜事与愿违，他最终还是被家人所束缚，反抗无效，娶了门当户对的太太。他也是爱自己的孩子的，但他用自认为对孩子好的方式抑制了孩子们的天性，使周冲害怕他，周萍过度压抑自己，以至于对自己的后妈在一段时间内产生了禁忌的感情。 归其缘由，无非是封建专制思想对他的浸染和同化。从周朴园的父母自作主张为他找了个合适的太太一事就可以看出：他们认为身份不够好的侍萍断然是配不上他的。这种独断专行、不顾孩子意愿的大家长行为在他做父亲时又重演，于是悲剧也无法避免。 由于成长环境和生意上各种事务经年累月的浸染，他总是多疑的，不愿把事情往好处想，在认出侍萍后的第一反应就觉得她是刻意找来讨债的，想要用钱补偿以促使她尽快离开。而当小儿子周冲不敢与他聊天以致一人独处时，他终于显露出自己的孤单寂寞。 在我看来，周朴园是可怜的。在他还未成为如今这个冷漠而残忍的人时，在他还是个少年时，曾深陷于周家这摊淤泥之中无法抽身。他大概想过挣扎，并在这时遇见了与自己情投意合的、梅妈家的女儿侍萍。她虽然身份不如自己，但却是美好的，是他在周家这摊淤泥中找到的星星。他终于想要对自己的家庭做出反抗，但最后还是失败了，他最终失去了她。或许就是在这次挫折之后，他失去了反抗的斗志，融入了淤泥，成为现在的、冷酷无情的周朴园。当然，他也是一个放不下周家荣华富贵的自私的人。 虽然周朴园抛弃侍萍，另娶他人是被家中所逼，但他完全可以为侍萍求情，让她至少能安定下来。可从侍萍在生下他第二个儿子才三天的时候，就在大雪天被驱逐，只为了不败坏周家的名声可以看出，周朴园还是一个只顾自己的人。这大抵和他对孩子的严加管教有异曲同工之处，都体现出他对名声的过分看重，正如周繁漪说，这家里的人包括周朴园，都偷偷做出过许多可怕的事情，却嫁祸在别人身上，为了既获得利益又收获虚伪的“体面”。他不是完全无情的，准确来说他是一个虽可怜却也该受到报应的人。 这就是我眼中的周朴园，一个可怜却又可恨的人。 拓展 《雷雨》中繁漪的悲剧根源和现实意义 作为《雷雨》这部剧整个悲剧的灵魂,繁漪被曹禺先生称为“最为炫目的一道闪电”,她敢爱敢恨、与命运抗争的突出个性给人留下了很深的印象。繁漪一直以来就受到众多学者关注和研究，对这个形象及其性格也是众说纷纭，可谓“仁者见仁，智者见智”。笔者认为,她是可爱的,既有旧式女性的保守和温顺，又有新时代女性的果敢和智慧,全身上下都流着热情的血。只是，不公的命运让她生在了那个时代，嫁进了周家,连原本美丽的心灵都受到了压抑和扭曲,以至最后一步步地走向了悲剧。 52 拓展 一、繁漪的悲剧根源 (一)社会根源 1.封建制度的牺牲品 繁漪的悲剧是没有爱情的婚姻悲剧，她嫁给周朴园完全是“父母之命，媒妁之言”的结果,所以说，包办婚姻是她悲剧命运的起因。在中国,长期以来都是高度男权制,男尊女卑思想严重，在爱情里,女人就是弱者，依附于男人而生存。一个没有恋爱自主权利的女孩,还没有体会过爱人的滋味,就要去一个陌生的地方，做一个与自己以前的生活完全没有交集的男人的妻子，她的心情是复杂的,虽然爱情和家庭都让她新奇和向往，但同时也会有些遗憾和恐慌。命运弄人，丈夫一一-周朴园凶横而又强权,“他说一句就是一句的”,在周公馆里,繁漪失去了自由,没有爱情，一直饱受他的压抑和折磨,所以，更谈不上生活幸福,她精神上受到了摧残,在无爱的婚姻里渐渐被磨成了一个石头样的人,“安安静静地等死”。 53 拓展 虽然,繁漪已经尝到了包办婚姻的苦，她作为不幸婚姻的牺牲品令人同情，但是,作为一个母亲，她明明知道自己的儿子喜欢四凤，却对他的选择大加阻挠，并提醒他说:“她始终是个没有受过教育的下等人”,并决然地说,“我的儿子要娶,也不能娶她”,她仍在以门当户对的封建标准设计周冲的幸福。这恰怡反应了繁漪真实的封建贵族意识、等级观念、门第思想和家长意识，可以看出她的意识深层还潜伏着某些软弱的、妥协的因素,仍然备受封建伦理道德观念的束缚。 2.经济上的不独立 繁漪的不幸还与经济情况密切相关，经济上的不独立直接导致了她人格的不独立。自从嫁入周公馆后，她与外界的联系就渐渐减少，在家里做起了“阔太太”，在经济上依附于周朴园。尽管她对周朴园的禁铟和摧残感到痛苦，并且不遗余力地进行反抗，但却从没想过与骗了她18年的周朴园彻底决裂,也没想过以独立的意志一个人逃脱这令人窒息的牢狱,寻找新的出路。也正是因为经济的不独立,她只能在家里呆着，时间久了，对爱最基本的判断力也就减弱了。当她需要一个人来依赖时，阴差阳错的,周萍出现了,她以为这就是自己盼望已久的爱,以至于她为一份不值得的爱丧失了心智，在爱情里面失去了方向，迷失了自我,酿下了大错。 54 拓展 (二)人性根源 1.人性的自私 周朴园是自私的。心里惦记着曾经爱过的女人，但又娶回另外一个人，仅仅是作为自己展示家庭完美而有序的工具，没有爱情，没有温暖,给她的只有空洞和绝望，将她置之于冰冷的周公馆里，不理不问。就是在这样一个压抑又没有自由的空间里，繁漪开始了从文弱顺从到果敢阴鸷的转变。 周萍是自私的。他像他父亲一样冷酷和自私，激情过后他害怕了，于是他开始逃避，寻求一切可以“拯救”自己的方法，不仅在酒精中麻痹自己，还在四凤身上寻找自己需要的“青春”和“美”。可是,他从始至终都没有想过繁漪的感受，他拒绝回忆和她在一起的一切事情,从骨子里抗拒她,当繁漪向他哀求，表达自己的心愿时,他大叫“你是我想不到的一个怪物”“你真是一个疯子”。如果说是周朴园让繁漪开始变得阴鸷,那么他就加剧了这种转变,就是他的绝情和冷漠打碎了繁漪心中的梦想和期待，让她彻底变成了一个无爱的人。 55 拓展 繁漪也是自私的。为了周萍那自以为是的“爱”，她丧失的不仅是名誉、地位,还有人格和尊严,最终使自己处在了一个“母亲不是母亲，情妇不是情妇’的位置。缺乏责任感的周萍离开她,摆脱她,这对繁漪来说无疑是五雷轰顶。没有周萍,就意味着又要置身于坟墓一样令人窒息的生活。她毫无办法,所以只好抓住周萍不放手,想重拾起一堆破碎的梦,救出自己。为了抓住眼前唯一可信的人,为了自私的爱，这个被困在大家庭的女性,反叛常规道德，果敢地使出全身的解数,挽留、乞求、威逼以至于抗争。面对周萍的毫无反应，她选择采取疯狂的报复,甚至不惜牺牲亲生儿子的性命,也只为了自己的一己私欲。 56 拓展 2.人性的软弱 虽然繁漪对周朴园的反抗，带有个性解放思想和跟封建专制斗争的性质，可是她性格中的封建性，使她的反抗不能不带有旧式女人的痕迹，具有软弱无力的特点。也可以说,繁漪对压迫的反抗,对人意志自由的追求，完全出于她身上原始的野性,她对周公馆既有心理上的排斥,也有事实上的依赖。她对周朴园的禁铟和摧残感到痛苦，使出一切力量进行反抗,却从没想到要与周朴园彻底决裂,到周家以外去呼吸更为自由的社会空气。她的反抗带有某些苍白的病态。这正是她无法摆脱的性格弱点。 57 拓展 二、繁漪悲剧的价值和意义 悲剧是残缺的美,人性的弱点,人生的苦难,是生命悲剧性存在的必要条件。朱光潜认为:“悲剧往往使我们觉得，宇宙间有一种人的意志无法控制，人的理性无法解释的力量，这种力量不是善恶是非的区别,是把好人和坏人一起摧毁。”在这一点上,我认为曹禺先生和他是有共识的，因为他自己也说，《雷雨》所显示的,是他所觉得的天地间的“残忍”;他表现的是对宇宙自然法则的憧憬。作为《雷雨》中“最为炫目的一道闪电”,繁漪的悲剧人生充分展示出这样的特点。解读这一形象,留给我们的审美感受无疑是多方面的。 58 拓展 首先,繁漪的悲剧让我们感觉到一种生命力。在她出场的时候，作者是这样介绍她的:“她是一个中国旧式女性,有她的文弱，她的哀静,她的明慧她对诗文的爱好,但她也有最原始的一种野性。”无疑,繁漪是剧中最“雷雨的”,她身上的雷雨性格与自然中的雷雨现象遥相呼应，她的每一次出现都会让空气更加烦闷,是她将整部剧推向了高潮。在最后一幕彻底和周萍决裂后,她选择了同归于尽。不仅拉来周冲，还在众人面前宣布自己和周萍的关系:“指周萍就只有他才要了我整个的人，可是他现在不要我,又不要我了”,“是你才欺骗了你弟弟,是你欺骗了我,是你才欺骗了你的父亲。”彻底揭露了周萍的虚伪，这种场面让人觉得撕心裂肺,如雷轰顶!此时,繁漪的身上敢爱敢恨的烈火烧到了极致,她生命里“最残酷的爱和最不忍的恨”迅速爆发。在压抑和专制之下，繁漪选择了反抗,在与命运的较量中,她身上所爆发出来的生命力让我们敬畏。虽然,她最终还是走向了毁灭，但是她在命运面前的渺小和无力，又怡怡展示了她生命力的伟大和崇高，她身上有种不同寻常的生命力在抗争，哪怕面对最后的毁灭也绝不屈服。 59 拓展 其次，繁漪的遭遇让我们有悲悯感。正如作者所感:“我想她应该能动我的怜悯和尊敬，我会流着泪水哀悼这可怜的女人的。我会原谅她,虽然她做了所谓‘罪大恶极’的事情,一一抛弃了神圣的母亲的天责。”我们知道,繁漪不是天生就这样阴鸷和乖戾，同当时许多女性一样,她们有着美丽的心灵，但又都是封建礼教的受害者。“父母之命，媒妁之言”把她送进了悲惨命运的门内,让她曾经美丽的梦想破灭,繁漪呼喊着:“我的心并没有死。”“我的心,我这个人，,还是我的。”她因爱而勇敢,也因爱而脆弱。在抗争中,她燃烧了自己也在所不惜。这样一个有个性、有追求的、敢于抗争的女性,在一个畸形的环境中性格被完全扭曲,所以，“她的不幸更让我们怜悯和尊重”。 恩格斯指出:“在任何社会中,妇女解放的尺度是衡量普遍解放的天然尺度。”繁漪对自由和个性解放的追求以悲惨的结局而告终，这是女性的自由意志在封建社会伦理道德束缚下遭到的厄运。从表面上，她失败了，但是她敢于同命运顽强抗争和不屈的精神却深深印入读者心中,震撼着每一个人。 60 感谢观看 THANK YOU 戏剧与小说一样，作品中的人物形象是鉴赏的重点。阅读戏剧作品，就是通过把握戏剧冲突，鉴赏人物形象，了解戏剧主题，进而品味人生，了解社会，这也是戏剧文学创作的目的。和小说不同的是，戏剧主要通过富有动作感的人物对话来推动情节发展，展现戏剧冲突，塑造人物形象，表现戏剧主题。 戏剧中的一切因素，都集中在人物身上。一出戏的成功与否，关键在于人物能否在舞台上“站立起来”，给读者留下深刻的印象。戏剧人物根据其在戏剧中的地位可以分成主角和配角，根据其立场观点可分为正面人物和反面人物。 主角是戏剧主要表现的人物，承载着戏剧的重要矛盾冲突，他的言行、思想推动着剧情的发展；他的命运揭示戏剧的主题。次要角色如同小说的次要人物，是为塑造主要人物服务的，有时也起推动剧情发展、暗示戏剧环境的作用。 赏析角度 赏析要领 联系相关情节，分析人物形象 戏剧作品中人物的言行串联成情节的链条，通过分析相关的情节，能够帮助我们直观地鉴赏人物形象 通过比较分析，把握人物性格 比较是显示人物特征的重要手段，通过类比、对比，分析出人物的共性、个性以及特殊之处 从人性的角度分析人物形象 人性是人物行为最深刻的动因，几乎能解释人的所有行为 赏析角度 赏析要领 还原情境，透析人物性格的形成原因 情境有历史情境和生活情境两种。分析时要联系人物所处的时代、社会风尚、民间习俗、家庭背景、教育经历、实践活动、人际交往甚至天生禀赋等，勾勒人物的成长轨迹和心态变化轨迹，弄清人物的性格逻辑和情感逻辑 赏析角度 赏析要领 重视人物性格的复杂性和可变性 戏剧中的人物往往都是圆形人物，人物的性格不止一面。因此在分析人物形象时要注重人物性格的复杂性，不能将人物片面概括 $$