精品解析：内蒙古自治区呼伦贝尔市满洲里远方中学2024-2025学年高一上学期第一次月考历史试题

满洲里远方中学2024-2025学年第一学期第一次月考试卷 一. 单项选择题：本大题有30小题，每题2分，共60分。每题所列的四个选项中只有一个选项是最符合题目要求的，把正确答案涂在答题卡上。 1. 考古学家在北京人遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层。这一发现，说明当时北京人的生产生活状况是（ ） A. 种植水稻 B. 已学会用火 C. 烧制彩陶 D. 铸造青铜器 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：旧石器时代（中国）。据材料并结合所学知识可知，距今约70至20万年的北京人遗址属于旧石器时代，遗址发现的“较大且较厚的灰烬层”说明他们已经学会用火，B项正确；距今约1万年前，人类进入新石器时代，开始出现原始农业，排除A项；烧制彩陶也是在新石器时代，排除C项；铸造青铜器是夏商周时期，排除D项。故选B项。 2. 据今约5000年前，长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色，又交流借鉴，都出土了精美玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。这反映了（ ） A. 中华文明早于世界其他地区的文明 B. 中华文明起源呈现多元一体的特点 C. 中华文明起源的时期是夏商周时期 D. 当时出现玉礼器为代表的礼乐制度 【答案】B 【解析】 【详解】由材料信息可知，中华文明的起源在长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域都有出现，且各具特色，又交流借鉴。这反映出中华文明起源呈现多元一体的特点，故B正确；材料中没有世界其他地区文明的信息，不能得出中华文明早于世界其他文明，故A错误；材料不能明确得出中华文明起源的时期是夏商周时期，故C错误；“精美的玉器”不一定是玉礼器，故D错误。 3. 《三字经》中写道：“禹传启，家天下”。此处的“家天下”指的是 A. 王位世袭制 B. 土地私有制 C. 财产继承制 D. 中央集权制 【答案】A 【解析】 【详解】材料中的“禹传启，家天下”是指王位在一家一姓中传承，即王位世袭制的确立。故答案为A项。土地私有制在春秋战国时期确立，排除B项；C项与材料无关，排除；中央集权制在秦朝确立，排除D项。 点睛：禹死后王位被他的儿子启夺得，自此之后，王位在一家一姓中传承，政治权力由“传贤”变成了“传子”，“家天下”局面逐步形成，原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。 4. 习近平总书记曾在春节团拜会上指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”这一思想产生的制度渊源是 A. 禅让制 B. 宗法制 C. 世袭制 D. 分封制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，家庭、家教和家风与宗法制相关，B正确；禅让制、世袭制涉及的是最高权力的传承，与家风等信息无关，排除A、C；分封制与家风无关，排除D。 5. “封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”《史记·周本纪》这段文字反映的古代政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁”指的是分封同姓子弟，这是西周的分封制，B项正确；禅让制、世袭制指的是王位继承方式，与材料无关，排除A、C项；郡县制是春秋时期出现的，排除D项。故选B项。 6. 春秋时，孔子提出“裔不谋夏，夷不乱华”“内诸夏而外夷狄”的主张。战国时，孟子则逐渐以是否行仁义、知礼仪，是否接受华夏文化来区分华夏与夷狄。这反映出（ ） A. 统一多民族国家已经形成 B. 传统华夷观念已被突破 C. 对华夏文化的认同感渐强 D. 孟子背离孔子的民族观 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，春秋时期，孔子提出的“裔不谋夏，夷不乱华”、“内诸夏而外夷狄”的思想，指的是不允许少数民族武装干涉中原地区华夏民族的事务，是“华夷之辩”思想的具体体现，具有以华夏为中心甚至歧视夷狄民族的色彩；而战国时期，孟子明确提出了“用夷变夏”的观念，以是否行仁义、知礼仪，是否接受华夏文化来区分华夏与夷狄。这一变化说明对华夏文化的认同感渐强，C项正确；秦朝建立统一多民族国家，排除A项；材料与传统华夷观念已被突破无关，排除B项；材料中孔子、孟子的思想都是坚持夷夏观念，并未放弃夷夏观念，排除D项。故选C项。 7. 《孟子》中记载：“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。”关于井田制，以下表述正确的是（ ） A. 属于封建土地国有制 B. 战国时期进一步推广 C. 劳动成果归劳动者所有 D. 土地所有权属于周王 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学，西周实行奴隶主土地国有制，周天子名义上占有全国的土地，不得随意买卖，D项正确；西周是奴隶社会，排除A项；战国时期井田制被废除，排除B项；井田制下土地分为公田和私田，公田的劳动成果归奴隶主所有，私田的劳动成果归劳动者自己，排除C项。故选D项。 8. 春秋战国时期的经济有重大发展，突出表现是（ ） A. 铁犁牛耕 B. 采集渔猎 C. 改革变法 D. 统一货币 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料“春秋战国时期的经济有重大发展”结合所学知识可知，春秋战国时期，经济有重大发展，冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广，A项正确；原始社会时期的人们从事渔猎和采集，排除B项；改革变法是政治领域的重大变化，排除C项；统一货币是秦朝时期采取的措施，排除D项。故选A项。 9. 商鞅变法时规定“有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小”。其目的是 A. 稳定社会秩序 B. 废除分封制度 C. 加强思想控制 D. 增强秦国实力 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小”可知，这反映了商鞅变法中奖励军功、严禁私斗，其目的是调动人们参军参战的积极性，增强秦国的军事实力，D符合题意；商鞅变法中为了稳定社会秩序，建立严密的户籍制度，制定连坐法，A排除；商鞅变法中建立县制，废除分封制度，B排除；商鞅变法为了加强思想控制，燔诗书而明法令，C排除。故选D。 10. 下列言论，可能出自老子的是 A. “克己复礼为仁” B. “制天命而用之” C. “为无为，则无不治” D. “刑过不避大臣” 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，“克己复礼为仁”是孔子的言论、“制天命而用之”是荀子的言论、“为无为，则无不治”是老子的言论、“刑过不避大臣”是韩非子的言论。由此可知，出自老子的是C项，ABD错误。 11. 申不害，战国时期思想家。他要求君主掌握生杀大权，强调君主在国家政权中的独裁地位，要求臣下绝对服从君主，即“尊君卑臣”。下列思想家与其思想最为接近的是 A. 孟子 B. 邹衍 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，法家代表韩非子主张加强君主权威和法治，因此D项正确；孟子是儒家的代表，君臣关系方面强调君臣共同保民，A项排除；邹衍是阴阳家的代表，B项正确；墨子主张兼爱、非攻，C项排除。故选D。 12. 春秋时期，“天子失官，学在四夷”，打破了“学在官府”的局面，致使“私学勃兴”。此社会现象 A. 表明古代教育实现公平公正 B. 有利于百家争鸣局面的形成 C. 标志着儒学体系的基本确立 D. 表明古代文官体制的初步形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，私学的兴起，使原来由贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，下移于民间，为百家争鸣局面的形成奠定了文化基础，B项正确；材料反映了私学的兴起，未体现教育公平，排除A项；材料未涉及儒学体系，排除C项；私学的兴起与古代文官体制无关，排除D项。故选B项。 13. 李白在《古风》中赞叹道：“秦皇扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦始皇，这位中国历史上的千古一帝，对中华民族的最大贡献是（ ） A. 建立了皇帝制度 B. 实现了祖国统一 C. 实行三公九卿制 D. 修筑了万里长城 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是正向题。据本题时间信息可知准确时空：秦朝（中国）。据题干可知，秦灭六国结束建立第一个统一王朝，实现了国家统一，B项正确；A项、C项属于巩固统一而实行的政治制度，不符合题意，排除AC项；修筑万里长城防御匈奴侵扰，也是巩固统一的军事措施，也不符合题意，排除D项。故选B项。 14. 每年的春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“zhēng”“了。这说明皇帝制度的主要特征是（ ） A. 神权与王权相结合 B. 中央权力高度集中 C. 皇权至上，皇帝独尊 D. 独断性和随意性 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。结合所学知识可知，皇帝制度的特征之一是皇权至上，皇帝独尊，其中避讳制度体现的皇帝独尊，C项正确；神权与王权相结合是早期政治制度的特征之一，排除A项；中央权力高度集中的说法与皇帝制度无关，排除B项；独断性和随意性体现在皇帝独裁等方面，但是材料没有体现这些，排除D项。故选C项。 15. 下图所示国家治理体系确立于（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D. 宋朝 【答案】A 【解析】 【详解】图示国家治理体系中含有皇帝制度、三公九卿制度以及郡县制度，这种制度称为专制主义中央集权制度，开创于秦朝，A正确；汉代地方实行的是郡国并行制度，B错误；唐朝中央实行的是三省六部制度，C错误；宋代宰相的权力被一分为三，实行的是“两府三司”制，D错误。 【点睛】解答图示试题一定要依据图片中的有效信息，此题图中“三公九卿”是解题的关键。 16. 秦始皇统一中国后，采用分工的原则，使中央政府能维持有效的运作，以管理庞大的帝国。其中履行监察职责的是 A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 【答案】C 【解析】 【详解】秦始皇统一中国后在中央实行三公九卿制，三公中的丞相帮助皇帝处理全国政事，太尉主管军事，御史大夫主管监察，故答案为C项。刺史是汉朝设立的对地方官员进行监督的职位，其他三项不符合题意，排除ABD项。 17. 周初，周公之子伯禽被封于鲁，要求他“大启尔宇，为周室辅”。秦朝时，殷通被朝廷任命为会稽郡郡守，警告他恪守尽忠，拱卫中央。两者相同之处在于 A. 职位世袭的权力 B. 建立武装的权力 C. 设置官员的权力 D. 行政管理的权力 【答案】D 【解析】 【详解】分封制度下诸侯和郡县制度下官员均需要拱卫中央，二者的管理权力相同，故D项正确；分封制下诸侯世袭，郡县制官员是任命，故A项错误；郡县制长官没有建立武装权力，故B项错误；分封制下诸侯有权力任命封国内官员，郡县长官均由皇帝任免，故C项错误。 18. 西汉初期，经济残破，百业待兴，统治者接受秦朝灭亡的教训（ ） ①崇尚黄老之学 ②崇尚董仲舒新儒学 ③实行无而治政策 ④实行休养生息政策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料结合所学知识可知，汉初统治者吸取秦亡的教训，采取了崇尚黄老之学，实行无为而治政策 ，实行休养生息政策，①③④C项正确；董仲舒的新儒学是汉武帝时期为加强专制主义中央集权制度采取的措施，排除ABD项。故选C项。 19. 为削弱诸侯王势力，汉武帝采取的举措是（ ） A. 推崇黄老思想 B. 颁布“推恩令” C. 开辟丝绸之路 D. 设置西域都护 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干结合所学可知，汉武帝为削弱诸侯王势力所采取的措施是颁布“推恩令”，B项正确；黄老思想是汉初的治国思想，排除A项；开辟丝绸之路最初是为了联合大月氏来共同对抗匈奴，排除C项；西域都护府不是汉武帝时期设置的，排除D项。故选B项。 20. 三国时期学者孟康解释“中朝”说：“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝制度（ ） A. 旨在终结宰相制度 B. 有利于中央权力加强 C. 加速了西汉的灭亡 D. 有助于加强皇权专制 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是目的题、影响题。时空是：汉朝（中国）。汉朝实行中外朝制度的目的是为了加强皇权，将权力集中到皇帝身边，以减弱宰相和外朝官员对政权的影响，从孟康对中朝的解释可以看出，中朝的组成成员多为皇帝身边的亲信和近臣，其权力逐步扩大，主要是为巩固皇权服务的，因此汉朝的中外朝制度有助于加强皇权专制，D项正确；汉朝没有终结宰相制度，明朝时期终结，排除A项；材料主要涉及的皇权与相权，没有涉及中央与地方的关系，排除B项；汉武帝时期设立中朝，强化了皇权，并没有加速西汉灭亡，排除C项。故选D项。 21. 先秦至西汉前期，山东东部地区得“鱼盐之利”，总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府（ ） A. 重视关中地区经济发展 B. 强化了经济控制 C. 开通了丝路贸易 D. 以儒家义利观教化百姓 【答案】B 【解析】 【详解】山东东部地区由西汉以前商业活跃到西汉中期以后步入低谷，结合所学内容可知这种变化主要是汉王朝实行重农抑商、盐铁官营等政策有关，这些政策抑制了民间商业活动，强化了政府对经济的控制，导致了商人活动开始步入低谷，故选B；重视关中地区不一定就要导致山东东部商业活动步入低谷，排除A；开通丝路贸易应该有利于相关的商业活动活跃，排除C；以儒家义利观教化百姓和商业活动的变化没有直接关系，排除D。 22. 西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（ ） A. 西汉经济发展市场需求扩大 B. 中国丝织品在欧洲备受推崇 C. 中外农业生产水平稳步提升 D. 张骞出使西域开辟丝绸之路 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。根据材料并结合所学知识可知，西汉与西域物产互通、技术传播，得益于张骞出使西域开辟的丝绸之路，搭建了中外交流通道，D项正确；这些现象的出现得益于两地之间的交流和往来，并不仅仅是由于西汉单方面经济发展和市场需求的扩大，排除A项；“欧洲”与材料“西域”不符，西域是指阳关和玉门关以西，中亚也属于西域范畴，排除B项；材料中交流的产品不仅包含农产品，还有手工业产品，因此“农业水平提升”仅是部分原因，排除C项。故选D项。 23. 以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝，下至汉武帝年间约三千年的历史，首创纪传体通史体裁的史学名著是 A. 《史记》 B. 《汉书》 C. 《后汉书》 D. 《三国志》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，因此A正确；BCD属于断代史史书，排除。故选A。 24. 面对断壁残垣、江山破碎的社会状况，刘秀勤于国政，改革开拓，使东汉王朝在一片焦土和废墟中得到恢复和发展，呈现出较为安定繁荣的景象。史称 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 大定之治 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，东汉时期，刘秀(即光武帝)开创的安定繁荣景象,史称“光武中兴”，B项正确；文景之治出现在西汉前期，与刘秀无关，排除A项；贞观之治是唐朝的历史时期，排除C项；大定之治是指金国在金世宗完颜雍在位期间出现短暂的稳定繁荣的局面，排除D项。故选B项。 25. 东汉中后期，宦官专权和外戚干政的局面交替出现，即“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛大”。这一现象导致了（ ） A. 王莽篡夺政权 B. 政治腐朽黑暗 C. 诸侯势力膨胀 D. 藩镇割据严重 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“东汉中后期，宦官专权和外戚干政的局面交替出现”并结合所学可知，东汉中后期，政权被特权群体垄断，导致政治腐朽黑暗，B项正确；王莽篡夺政权发生在西汉末年，排除A项；诸侯势力膨胀发生于春秋战国，排除C项；唐朝后期藩镇割据严重，排除D项。故选B项。 26. 两晋时期，南方许多地区变成肥田沃野，荆扬的洞庭、鄱阳、太湖流域成了谷仓地带，其中会稽郡（今江南地区）被称为“晋之关中”。这反映出当时 A. 江南农业发达 B. 农业精耕细作 C. 经济重心南移 D. 南方开发加速 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】材料“两晋时期，南方许多地区变成肥田沃野”体现的是魏晋时期南方经济得到开发，这主要和北民南迁有关，D项正确；当时南方农业并不发达，排除A项；精耕细作指的是在有限的土地上尽可能提高单位面积产量，与材料无关，排除B项；唐中叶后，经济重心开始南移，排除C项。故选D项。 【点睛】 27. 把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下列示意图，请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是（ ） A. 中国境内人类的活动散乱频繁 B. 早期国家产生和发展 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族融合 【答案】D 【解析】 【详解】通过观察图片，结合所学知识可知，示意图中绘制的是三国两晋南北朝时期的政权更迭，反映了该阶段的历史特征是，政权分立与民族融合，D项正确；仅通过政权更迭和朝代变化，不能得出中国境内人类活动散乱频繁的结论，排除A项；早期国家产生和发展是在先秦时期，排除B项；在材料展示的历史阶段之前，即秦汉时期，统一多民族国家已得以建立和巩固，排除C项。故选D项。 28. 地图包含有丰富的历史信息，是学习历史的必备工具。如图反映的社会状况出现于（ ） A 西汉 B. 西晋 C. 唐朝 D. 北宋 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中的图片信息可判断出这反映了西晋时期少数民族内迁的状况，西晋时期我国北方的游牧民族不断内迁，原本生活在西北的羌族、氐族由西向东迁入陕西关中，分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族由北向南迁到山西一带，而鲜卑族一部分迁到辽宁，一部分迁到陕西及河套地区，B项正确；材料反映的社会状况并不出现在西汉，排除A项；材料反映的社会状况并不出现在唐朝，排除C项；材料反映的社会状况并不出现在北宋，排除D项。故选B项。 29. 下图中的两块画像砖体现了“汉人胡食”的习俗，这可以用来研究的主题是 A. 江南开发 B. 民族交融 C. 政权并立 D. 南北统一 【答案】B 【解析】 【详解】汉族人食用少数民族的食物，这体现的是不同民族之间文化之间的交流，因此可以用来研究民族交融，B正确；胡人主要指的是北方的游牧民族，排除A；政权并立在画像砖中无法体现，排除C；画像石更多的体现了北方民族融合情况，与南北统一无关，排除D。 30. 北魏孝文帝亲政后，带头模仿汉民族的礼仪，作明堂、建太庙、正祀典、迎春于东郊、亲耕籍田，祭祀舜、禹、周公、孔子，养国老、庶老，允许群臣守三年之丧等。这些举措旨在（ ） A. 提倡生活习俗的完全汉化 B. 大力传承汉民族文化 C. 促进南北方各民族的交融 D. 推进鲜卑政权封建化 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“带头模仿汉民族的礼仪，作明堂、建太庙、正祀典、迎春于东郊、亲耕籍田……”可以看出孝文帝模仿汉民族的礼仪，作明堂、建太庙、正祀典、迎春于东郊、亲耕籍田，祭祀舜、禹、周公、孔子，养国老、庶老，允许群臣守三年之丧等，这些举措包含了劝农、维护封建伦理的内容，旨在推进鲜卑政权的封建化，D项正确；孝文帝模仿汉民族的礼仪，并不代表其提倡生活习俗完全汉化，排除A项；材料涉及的是学习中原汉族文化，推动本民族的封建化进程，同时巩固统治，排除B项；材料中孝文帝的措施有利于北方地区的民族交融，“南北”说法错误，排除C项。故选D项。 二、材料分析题，共40分 31. 从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。 ——鲁教版《中国历史》 （1）观察材料一中的地图，图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？这一现象的出现产生了什么历史影响？ （2）依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上哪些新兴阶级的出现？ （3）材料三中的“百家争鸣”和材料一、二之间有什么内在联系？结合秦汉两朝的相关史实，说明“百家争鸣”对后世所产生的社会影响。 【答案】（1）分封制。诸侯争霸。影响：消极：给社会带来了种种灾难；积极：诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。 （2）新现象：铁农具和牛耕的使用。阶级：地主和农民。 （3）内在联系：政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。影响：秦始皇依据法家思想建立了中央集权制度；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”（或把儒家思想作为治理国家的正统思想）。 【解析】 【详解】（1）根据“封国”可知是分封制。根据《春秋争霸形势图》可知图二反映的是诸侯争霸。影响：可从积极影响和消极影响两方面分析，消极影响可从给社会带来了种种灾难回答，积极影响可从客观上有利于国家走向统一分析回答。 （2）新现象：根据材料二可知，新现象是出现了铁农具和牛耕。阶级：铁农具和牛耕的出现，推动了封建生产关系的产生，出现了新的阶级即地主和农民。 （3）内在联系：一定时期的文化是一定时期政治经济的反应，材料一、二的政治、经济的变革，促成了材料三的思想文化的繁荣----百家争鸣。影响：结合所学，可从秦始皇依据法家思想建立了中央集权制度，汉武帝把儒家思想作为治理国家的正统思想等分析总结。 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮。 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 材料二：魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习……民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮”的主要原因，这一现象导致的直接后果是什么? （2）根据材料二并结合所学知识，说出鲜卑拓跋部建立了什么政权。该政权统治者为了顺应北方民族交融的历史趋势，进行了哪些改革? 简述其对社会发展的积极作用。 （3）并从材料二的改革措施中，概括北魏时期中华文明发展的特点。 【答案】（1）原因：北方战乱频繁。 直接后果：北方民众大量南迁，带来了劳动力、生产技术、工具和经验；促进了江南地区开发；推动了民族交融。 （2）政权：北魏 。 改革措施：迁都洛阳；穿汉服；说汉语；改汉姓；与汉族通婚。 积极作用：缓解了民族矛盾，促进了民族交融；促进了北魏的经济发展和社会繁荣；为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。     （3）特点：开放包容，兼收并蓄；民族交融。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类、特点类材料题。时空是三国两晋南北朝时期的中国。第一小问原因：依据材料一“三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、 氐、 羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺”，可得出北方战乱频繁。 第二小问直接后果：根据材料一“ 为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮。”结合所学知识可知，北方民众大量南迁，带来了劳动力、生产技术、工具和经验，在这一过程中促进了江南地区的开发；依据材料二“内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习……民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和”，可得出推动了民族交融。 【小问2详解】 本题是特点类、影响类材料题。时空是三国两晋南北朝时期的中国。第一小问政权：结合所学知识可知，鲜卑拓跋部建立的是北魏 。 第二小问改革措施：根据材料二“内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习”结合所学知识可知，进行的改革包括迁都洛阳、穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚。 第三小问积极作用：依据材料一“民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融”，可得出缓解了民族矛盾，促进了民族交融；依据材料二“开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习”，可得出促进了北魏的经济发展和社会繁荣；结合所学知识其改革，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 【小问3详解】 本题是特点类材料分析题。时空是南北朝时期的中国。根据材料二“到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。”可知，该改革是北魏孝文帝改革，再结合所学可知，北魏时期中华文明发展的特点开放包容，兼收并蓄以及民族交融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 满洲里远方中学2024-2025学年第一学期第一次月考试卷 一. 单项选择题：本大题有30小题，每题2分，共60分。每题所列的四个选项中只有一个选项是最符合题目要求的，把正确答案涂在答题卡上。 1. 考古学家在北京人遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层。这一发现，说明当时北京人的生产生活状况是（ ） A 种植水稻 B. 已学会用火 C. 烧制彩陶 D. 铸造青铜器 2. 据今约5000年前，长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色，又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。这反映了（ ） A. 中华文明早于世界其他地区的文明 B. 中华文明起源呈现多元一体的特点 C. 中华文明起源的时期是夏商周时期 D. 当时出现玉礼器为代表的礼乐制度 3. 《三字经》中写道：“禹传启，家天下”。此处的“家天下”指的是 A. 王位世袭制 B. 土地私有制 C. 财产继承制 D. 中央集权制 4. 习近平总书记曾在春节团拜会上指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”这一思想产生的制度渊源是 A. 禅让制 B. 宗法制 C. 世袭制 D. 分封制 5. “封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”《史记·周本纪》这段文字反映的古代政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 郡县制 6. 春秋时，孔子提出“裔不谋夏，夷不乱华”“内诸夏而外夷狄”的主张。战国时，孟子则逐渐以是否行仁义、知礼仪，是否接受华夏文化来区分华夏与夷狄。这反映出（ ） A. 统一多民族国家已经形成 B. 传统华夷观念已被突破 C. 对华夏文化认同感渐强 D. 孟子背离孔子的民族观 7. 《孟子》中记载：“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。”关于井田制，以下表述正确的是（ ） A. 属于封建土地国有制 B. 战国时期进一步推广 C. 劳动成果归劳动者所有 D. 土地所有权属于周王 8. 春秋战国时期的经济有重大发展，突出表现是（ ） A. 铁犁牛耕 B. 采集渔猎 C. 改革变法 D. 统一货币 9. 商鞅变法时规定“有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小”。其目的是 A. 稳定社会秩序 B. 废除分封制度 C. 加强思想控制 D. 增强秦国实力 10. 下列言论，可能出自老子的是 A. “克己复礼为仁” B. “制天命而用之” C. “为无为，则无不治” D. “刑过不避大臣” 11. 申不害，战国时期思想家。他要求君主掌握生杀大权，强调君主在国家政权中的独裁地位，要求臣下绝对服从君主，即“尊君卑臣”。下列思想家与其思想最为接近的是 A. 孟子 B. 邹衍 C. 墨子 D. 韩非子 12. 春秋时期，“天子失官，学在四夷”，打破了“学在官府”的局面，致使“私学勃兴”。此社会现象 A. 表明古代教育实现公平公正 B. 有利于百家争鸣局面的形成 C. 标志着儒学体系的基本确立 D. 表明古代文官体制的初步形成 13. 李白在《古风》中赞叹道：“秦皇扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦始皇，这位中国历史上的千古一帝，对中华民族的最大贡献是（ ） A. 建立了皇帝制度 B. 实现了祖国统一 C. 实行三公九卿制 D. 修筑了万里长城 14. 每年的春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“zhēng”“了。这说明皇帝制度的主要特征是（ ） A. 神权与王权相结合 B. 中央权力高度集中 C. 皇权至上，皇帝独尊 D. 独断性和随意性 15. 下图所示国家治理体系确立于（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D. 宋朝 16. 秦始皇统一中国后，采用分工的原则，使中央政府能维持有效的运作，以管理庞大的帝国。其中履行监察职责的是 A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 17. 周初，周公之子伯禽被封于鲁，要求他“大启尔宇，为周室辅”。秦朝时，殷通被朝廷任命为会稽郡郡守，警告他恪守尽忠，拱卫中央。两者相同之处在于 A. 职位世袭的权力 B. 建立武装的权力 C. 设置官员的权力 D. 行政管理的权力 18. 西汉初期，经济残破，百业待兴，统治者接受秦朝灭亡的教训（ ） ①崇尚黄老之学 ②崇尚董仲舒新儒学 ③实行无为而治政策 ④实行休养生息政策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 19. 为削弱诸侯王势力，汉武帝采取举措是（ ） A. 推崇黄老思想 B. 颁布“推恩令” C. 开辟丝绸之路 D. 设置西域都护 20. 三国时期学者孟康解释“中朝”说：“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝制度（ ） A. 旨在终结宰相制度 B. 有利于中央权力加强 C. 加速了西汉的灭亡 D. 有助于加强皇权专制 21. 先秦至西汉前期，山东东部地区得“鱼盐之利”，总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府（ ） A. 重视关中地区经济发展 B. 强化了经济控制 C. 开通了丝路贸易 D. 以儒家义利观教化百姓 22. 西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（ ） A. 西汉经济发展市场需求扩大 B. 中国丝织品在欧洲备受推崇 C. 中外农业生产水平稳步提升 D. 张骞出使西域开辟丝绸之路 23. 以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝，下至汉武帝年间约三千年的历史，首创纪传体通史体裁的史学名著是 A. 《史记》 B. 《汉书》 C. 《后汉书》 D. 《三国志》 24. 面对断壁残垣、江山破碎的社会状况，刘秀勤于国政，改革开拓，使东汉王朝在一片焦土和废墟中得到恢复和发展，呈现出较为安定繁荣的景象。史称 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 大定之治 25. 东汉中后期，宦官专权和外戚干政的局面交替出现，即“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛大”。这一现象导致了（ ） A. 王莽篡夺政权 B. 政治腐朽黑暗 C. 诸侯势力膨胀 D. 藩镇割据严重 26. 两晋时期，南方许多地区变成肥田沃野，荆扬的洞庭、鄱阳、太湖流域成了谷仓地带，其中会稽郡（今江南地区）被称为“晋之关中”。这反映出当时 A 江南农业发达 B. 农业精耕细作 C. 经济重心南移 D. 南方开发加速 27. 把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下列示意图，请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是（ ） A. 中国境内人类的活动散乱频繁 B. 早期国家产生和发展 C. 统一多民族国家建立和巩固 D. 政权分立与民族融合 28. 地图包含有丰富的历史信息，是学习历史的必备工具。如图反映的社会状况出现于（ ） A. 西汉 B. 西晋 C. 唐朝 D. 北宋 29. 下图中的两块画像砖体现了“汉人胡食”的习俗，这可以用来研究的主题是 A. 江南开发 B. 民族交融 C. 政权并立 D. 南北统一 30. 北魏孝文帝亲政后，带头模仿汉民族的礼仪，作明堂、建太庙、正祀典、迎春于东郊、亲耕籍田，祭祀舜、禹、周公、孔子，养国老、庶老，允许群臣守三年之丧等。这些举措旨在（ ） A. 提倡生活习俗的完全汉化 B. 大力传承汉民族文化 C. 促进南北方各民族的交融 D. 推进鲜卑政权封建化 二、材料分析题，共40分 31. 从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。 ——鲁教版《中国历史》 （1）观察材料一中的地图，图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？这一现象的出现产生了什么历史影响？ （2）依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上哪些新兴阶级的出现？ （3）材料三中的“百家争鸣”和材料一、二之间有什么内在联系？结合秦汉两朝的相关史实，说明“百家争鸣”对后世所产生的社会影响。 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮。 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 材料二：魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习……民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮”的主要原因，这一现象导致的直接后果是什么? （2）根据材料二并结合所学知识，说出鲜卑拓跋部建立了什么政权。该政权统治者为了顺应北方民族交融的历史趋势，进行了哪些改革? 简述其对社会发展的积极作用。 （3）并从材料二的改革措施中，概括北魏时期中华文明发展的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $