第25课《周亚夫军细柳》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册

周亚夫军细柳 司马迁 叁 任务一：预习检测·积累词语 1.请给文中这些词语找朋友，分成三组。 胄、辔、式、弩、已而、曩、居无何、被、彀 叁 任务一：预习检测·积累词语 1.请给文中这些词语找朋友，分成三组。 一组与战争有关的词： 胄：头盔； 辔：驾驭牲口的缰绳； 彀：张开； 弩：弓 一组表时间的词： 曩：从前； 已而：不久； 居无何：不久； 一组通假字： 被：同“披”，穿； 式：同“轼”，车前横木，这里指扶轼； 周亚夫军细柳 文帝/之后六年，匈奴/大入边。乃/以宗正刘礼/为（wéi）将军，军/霸上；祝兹（cí）侯（hóu）徐厉/为将军，军/棘（jí）门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳，以/备胡。 上/自劳军。至/霸上/及/棘门军，直/驰入，将（jiàng）以下/骑（qí）送迎。已而/之/细柳军，军士吏（lì）/被（pī）甲，锐/兵刃，彀/（gòu）弓弩（nǔ），持满。天子/先驱/至，不得入。先驱/曰：“天子/且至！”军门都（dū）尉/曰：“将军/令曰：‘军中/闻将军令，不闻/天子之诏（zhào）。’”居/无何，上至，又不得入。 任务二：感知大意，复述故事 1.请齐读课文，关注故事中的人物、时间、地点、起因、经过、结果。为复述做准备。 于是/上/乃使使/持节诏将军：“吾（wú）/欲入劳军。”亚夫/乃/传言开壁门。壁门士吏/谓从属车骑（qí）曰：“将军约，军中/不得驱驰。”于是/天子/乃/按辔（pèi）徐行。至营，将军亚夫/持兵揖（yī）曰：“介胄（zhòu）之士/不拜，请以军礼见。”天子/为（wéi）动，改容/式车，使人/称谢：“皇帝/敬劳将军。”成礼/而去。 既出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟（jiē）呼，此/真将军矣！曩（nǎng）者/霸上、棘门军，若/儿戏耳，其将（jiàng）/固可袭（xí）而虏（lǔ）也。至于/亚夫，可得/而犯邪（yé）？”称善者/久之。 背景 事件 上自劳军 经过 劳霸上军、棘门军 劳细柳军 天子先驱至，不得入 军中不得驱驰 结果 匈奴大入边 上至，又不得入 持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见” 称善者久之 直驰入， 将以下骑送迎 任务二：感知大意，复述故事 主角的风骨气韵之美 将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。” 男1号 小贴士 汉代是中国古代钢铁兵器发展的重要时期。汉文帝时期社会经济起飞，冶铁业空前发展，钢铁兵器开始逐渐取代青铜兵器。从汉阳陵出土的兵器看，钢铁兵器已占据主要地位。 叁 1.请跳读课文，找出直接描写主人公周亚夫的句子。 ①至营，将军亚夫持兵 揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。” 任务三：精读言行，品真将军 14万骑兵离长安150公里 ②亚夫乃传言开壁门。 叁 文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也，至于亚夫，可得而犯邪！” 任务三：精读言行，品真将军 真是 的将军！ 治军严明、恪尽职守、刚正不阿、有担当有气节 叁 孝文且崩时，诫太子曰：即有缓急，周亚夫真可任将兵。 孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。 景帝废栗太子，丞相固争之，不得。景帝由此疏之。 景帝曰：“丞相议不可用。” 亚夫因谢病。景帝中三年，以病免相。 吏侵之益急。初，吏捕条侯，条侯欲自杀，夫人止之，以故不得死，遂入廷尉。因不食五日，呕血而死。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 2.请选择你最感兴趣的一组人物，结合下面所提示的活动，揣摩这组人物对于刻画周亚夫的作用。 任务三：精读言行，品真将军 第一组：霸上军、棘门军 活动1.品析动作描写“直驰入，将以下骑送迎”的作用。 活动2：为棘门、霸上将军设计迎接台词。将军跪拜曰：“ 。” 第二组：军门都尉、壁门士吏 活动：为军门都尉和壁门士吏的台词设计朗读语气和重音。 ①“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。” ②“将军约，军中不得驱驰。” 第三组：群臣 活动：结合前文，想象群臣目睹周亚夫和天子言行之后的反应，然后在“惊”后面补充一个字，并说明理由。群臣皆惊（ ）。 叁 不虚美、不隐恶，无韵离骚千古相传， 一时真、一世真，将军亚夫百世流芳。 $$