第5单元梨园百花（二）——《手拉风箱呼呼响》教学设计 2024—2025学年湘教版初中音乐八年级上册

梨 园 百 花—花鼓戏 一、 教学内容：花鼓戏 二、 课时安排： 1课时 三、 教学目标： 情感态度 1、初步了解湖南花鼓戏的艺术魅力，并产生对湖南花鼓戏欣赏、学习的兴趣。 知识与技能 1、演唱、表演体验湖南花鼓戏唱段《手拉风箱呼呼响》，感受戏曲魅力，提高艺术审美能力。 2、了解湖南花鼓戏相关知识，知道花鼓戏传统、现代经典曲目。 四、教学重点： 演唱、表演花鼓戏唱段《手拉风箱呼呼响》，了解花鼓戏在唱腔、表演等方面的特点，感受花鼓戏的艺术魅力。 五、教学难点： 学唱花鼓戏唱段《手拉风箱呼呼响》，正确的掌握和体会花鼓戏的韵味。 六、教学方法： 欣赏体验法、创作教学法、 七、教学用具： 钢琴、锣、鼓等乐器及多媒体等教学辅助用具。 八、教学过程： 播放黄梅戏《打猪草》唱段《对花》，学生进教室。 （一）组织教学 创设情境，独特方式师生问好。 （二）激趣导入 1、师：同学们老师刚才用了戏曲的方式与大家在打招呼，虽然我们是初次见面，但是希望我们能合作愉快。今天老师就带大家到梨园百花园里去走一走，去品味戏曲艺术的独特魅力。中国的戏曲有着悠久的历史，是世界上一种独特的戏剧艺术。由于我国地域辽阔，民族众多，各地的方言不同，除了京剧以外，还形成了丰富多彩的地方戏，你们知道有哪些地方戏？ （豫剧、越剧、黄梅戏、评剧、淮剧、秦腔、川剧、吕剧等） 今天让我们一起来领略地方戏曲的独特魅力。我带来了一首自己家乡的地方戏，请听…. 2、师表演唱《刘海砍樵》片段，学生思考：老师唱的是哪里的什么戏种？ （湖南 花鼓戏） （三）新课教学 1、介绍湖南花鼓戏 （此环节有学生完成导学案，教师引导学习。） 花鼓戏是湖南最著名的戏种，源出于汉族民歌，现已有200多年历史，是国家级非物质文化遗产之一。由于流行地区不同大致分成长沙花鼓戏、益阳花鼓戏、衡阳花鼓戏、邵阳花鼓戏、常德花鼓戏、醴陵花鼓戏等六个流派，各具不同艺术风格。 （1）花鼓戏角色特点 在中国戏曲中，把角色分成“生、旦、净、丑”等行当，湖南花鼓戏以“三小”为主要角色进行表演，形成了独特的风格。 请同学们看演出剧照，想一想，剧中出现的人物，在戏曲中属于哪种行当呢？（播放《补锅》、《刘海砍樵》演出剧照） （生角与旦角） （2）花鼓戏的伴奏乐器：花鼓大筒，唢呐、琵琶、笛子、锣、鼓。 出示各乐器图片，重点介绍花鼓大筒。   师：这个乐器确实很像二胡，它其实不是二胡，音色跟二胡完全不同。它是源自清朝的拉弦乐器，常给湖南花鼓戏伴奏，是湖南花鼓戏的主要伴奏乐器，所以也称花鼓大筒。 （3）花鼓戏经典剧目及表演艺术家 湖南花鼓戏传统剧目，总计约400多个，传统戏有：《补锅》、《刘海砍樵》、《打鸟》等，现代戏有：《双送粮》、《姑嫂忙》、《三里湾》等。 李谷一，祖籍湖南长沙，中国女高音歌唱家，戏曲表演艺术家，国家一级演员。她主演《补锅》在剧中饰演刘兰英。于1964年和1965年获湖南省和中南五省戏剧汇演优秀奖，拍成电影，从此知名。曾受到毛泽东、周恩来等当和国家领导人的亲切接见。  2、感受花鼓戏 （1）听赏花鼓戏《补锅》唱段《手拉风箱呼呼响》 师：了解了这么多花鼓戏的知识，现在，我们欣赏这个花鼓戏《补锅》唱段《手拉风箱呼呼响》。思考：这个唱段的音乐情绪怎样？哪些字的发音吐字与普通话不同？——播放《手拉风箱呼呼响》片段。 （欢快 炉、红、婿、瞒、说） （2）带着节奏读词 师：我说的这一句方言“怕什么？”是什么意思？（唱段念白激发学生学习方言兴趣，完成学习任务。） 师：唱段中出现了兰英、小聪两个人物分别是小旦、小生、两个角色，他们在拉着风箱补锅。下面我们让咱班女生扮演兰英，男生来扮演小聪一起来感受一下。（师用快板带学生读词。） （3）演唱全曲 ①唱一遍谱 注意上波音记号、前倚音演唱。 ②跟琴学唱全曲。 ③跟伴奏演唱 学生找出较难乐句，启发学生划旋律线掌握。 ④分角色再次跟伴奏演唱，师用响板伴奏。 ⑤加入动作、念白演唱。 师：不管是哪一种戏曲种类，主要通过“唱、念、做、打”四种表现方式来进行表演。下面我们加入“念、做、”也就是念白与动作两种表现方式 。 尽管是身段表演，但在戏曲里面，表演和唱、念白是同时进行的，所以同学们不要只顾着做动作忘了唱哦。老师逐句教男、女生动作。 师：在剧中，其实在小聪和兰英唱这首歌之前，小聪还有一句念白“那我们就补补补起来”，请我们班的小聪们把这句话加上去。所有同学跟伴奏完整表演唱《手拉风箱呼呼响》。 （4）合作表演唱《手拉风箱呼呼响》 “兰英”和“小聪”两组与老师共同合作表演唱《手拉风箱呼呼响》。学生互评，老师点评。 （5）总结花鼓戏曲调、表演特点（板书） 曲调：轻快流畅 表演：真实活泼 3、拓展与延伸 （1）小组讨论思考：①大家尝试如何用响板等打击乐器为乐曲伴奏？②在作品表演时还能创编哪些动作？ （2）“兰英”和“小聪”两组与老师共同合作表演唱《手拉风箱呼呼响》。 三、课堂总结 今天的梨园之行马上就要结束了，在梨园百花园里我们主要感受了湖南花鼓戏的魅力，学唱了《手拉风箱呼呼响》唱段，我希望同学们在以后的学习、生活中能接触更多的剧种，去了解我国戏曲文化的精粹。 学科网（北京）股份有限公司 $$