黄金卷05（广东专用）-【赢在高考·黄金8卷】备战2025年高考语文模拟卷

【赢在高考·黄金8卷】备战2025年高考语文模拟卷（广东专用） 黄金卷05 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 随着人口的增长、工业的飞速发展以及受到气候变化的影响，淡水资源短缺已成为全球面临的严峻挑战之一。与此同时，一种名为微塑料的污染物悄然“登场”。微塑料不仅难以被传统的污水处理系统拦截，还能轻易穿透土壤颗粒，对地下水资源造成严重的污染。在淡水资源短缺和微塑料污染的双重作用下，淡水资源的“保卫战”（甲）已经打响。 2004年英国科研人员在《科学》杂志上发表了一篇关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的文章，首次提出了微塑料的概念。微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，具有形状多样、非均匀的特点，并且难以通过肉眼分辨。微塑料在水中富集，被形象地称为“海中的PM2.5 ”（乙）。2018年，研究人员在马里亚纳海沟发现微塑料碎片。2019年，珠穆朗玛峰顶峰附近的积雪中又出现了微塑料的身影。 微塑料根据不同来源，分为初生微塑料和次生微塑料。初生微塑料主要作为工业原料或添加剂，如化妆品中含有的微塑料颗粒（微珠），以及作为工业原料的塑料颗粒和树脂颗粒。此外，洗衣时衣物纤维的脱落、塑料包装材料的分解等也会产生微塑料。次生微塑料则是由于大型塑料废弃物在环境中经过物理、化学和生物过程逐渐破碎形成的。这些过程包括磨损、紫外线辐射、冻融循环以及生物降解等，这些微塑料通过废水处理厂的排放、河流的运输等途径进入自然环境，对人类的健康造成威胁。 目前，针对微塑料的处理技术主要有物理分离、化学降解和生物降解等方法。物理分离主要通过筛分、过滤等方式将微塑料与其他物质分离，常用于污水、海水等水体中的微塑料处理。物理分离技术能够迅速将微塑料从水体中分离出来，操作简便，易于实施。但是该方法去除效率低，难以去除纳米级别的微塑料。化学降解则利用化学试剂在特定的条件下将微塑料进一步分解为小分子，常用于固体废弃物的废水中的微塑料处理。这种方法能够将微塑料完全分解为小分子，适用于多种类型的微塑料处理。但是化学药剂的使用成本较高，并且使用不当可能会对环境造成二次污染。生物降解是一种环境友好的处理方法，利用微生物将微塑料降解成气体、水和对生物体无害的物质，在土壤和水体中的微塑料处理应用较多。生物降解法在微塑料的分解过程中对环境的影响较小，但是降解速度相对较慢，并且降解过程受环境因素影响较大，难以精确控制。 2024年7月19日，中国科学家在《自然-通讯》杂志上发表了一项通过高效界面太阳能蒸发平台去除水中微塑料的研究成果。该蒸发平台在生产淡水的同时还能去除水中的微塑料。水蒸发平台是生产淡水的基础，它将光能转化为热能，促进水的蒸发，达到降低水中离子浓度的效果。研究者在实验过程中使用商业碳毡作为基础材料，制备了水蒸发平台。碳毡是一种具有高光热转换效率和亲水多孔结构的三维材料，该材料能够将吸收的太阳能转化为热能，其多孔结构有助于水分的快速传输和蒸发，大大提高了淡水的生产效率。 实验结果表明，三维太阳能蒸发平台在1个太阳光照强度下，蒸发速率为2.10千克每平方米每小时，是纯水蒸发速率的4.5倍，并且在不同溶液（不同pH值、微塑料浓度和尺寸）中均表现出稳定的蒸发性能。 研究者通过“嫁接”的方法，将聚乙烯亚胺负载在碳毡的表面，制备了“碳毡-聚乙烯亚胺”复合材料。聚乙烯亚胺中含有丰富的氨基基团（对微塑料具有良好的吸附能力），赋予了该复合材料去除水中微塑料的能力。实验结果表明，利用“碳毡-聚乙烯亚胺”复合材料搭建的水蒸发平台在1个太阳光照强度下，经过6小时，微塑料的去除率达到100%。 针对目前面临的淡水资源短缺和水资源被微塑料污染的双重问题，研究者设计的太阳能水蒸发平台提供了“双赢”的解决方案。在真实海水环境中，太阳能蒸发平台不仅能够有效去除海水中的微塑料和颗粒物，还能显著降低离子浓度，其制备的冷凝水达到世界相关饮用水标准。 微塑料已经成为国际广泛关注的四大新污染物之一，其在水中的富集不仅对环境造成极大的污染，还在慢慢地毒害着人类的身体。水中微塑料的去除已经迫在眉睫，让我们从生活中的点滴做起，借助科技的力量战胜淡水资源短缺和水资源污染的挑战。 （节选自石畅《科学新突破！水中微塑料还可以这样清除》） 材料二： 微塑料的摄入途径主要有两个：食物和饮水。近年来的研究表明，微塑料污染已经渗透到我们日常消费的食物链中。例如，瓶装水中常常检测到微塑料颗粒，尽管这些颗粒对健康的具体影响还在研究中，但初步数据表明，它们可能会对消化系统产生负面作用。这些颗粒可能对肠道微生物群造成干扰，导致消化不良、炎症或其他胃肠道问题。 在食物方面，海洋生物如鱼类和贝类由于直接摄入环境中的微塑料，也将这些颗粒传递给了人类。当我们食用这些受污染的海产品时，微塑料颗粒进入体内的机会就增加了。研究显示，微塑料能够通过消化道进入血液和淋巴系统，进而在体内积累。长期积累可能引发炎症反应，甚至可能与某些类型的癌症相关联。 此外，微塑料可能携带各种有害化学物质，包括重金属和有机污染物，这些物质会在塑料表面附着并随着微塑料一起进入人体。这些化学物质可能会对内分泌系统产生干扰，影响荷尔蒙水平，进而影响身体的代谢和免疫系统。 （节选自胡庆发《微塑料有多可怕？》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．微塑料是污染物，传统的污水处理系统很难拦截它，地下水也会被其严重污染，解决其污染问题迫在眉睫。 B．无论是初生微塑料还是次生微塑料，都来源于人类的生产或生活，它们进入自然环境后，威胁着人类的健康。 C．中国科学家为解决去除水中微塑料问题展开专门研究，2024年取得了突破性进展，并在杂志上发表了文章。 D．人类主要通过食物和饮水摄入微塑料，现在微塑料已经出现在人类日常消费的食物链之中了，而且很难避免。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．马里亚纳海沟和珠穆朗玛峰都发现了微塑料，说明微塑料在环境中已经广泛存在。 B．化妆品、衣物纤维、塑料包装材料等日常用品都可以产生微塑料，因此很难防范。 C．中国研究者设计的太阳能蒸发平台实用高效，能解决困扰人类的去除微塑料难题。 D．微塑料进入人体后，可能会给人体健康带来多方面的负面影响，必须要认真对待。 3．下列选项不属于材料一中中国研制的水蒸发平台优势的一项是（   ） A．能将光能转化为热能，促进水的蒸发，降低水中离子浓度。 B．使用商业碳毡作为基础材料，有效提高了淡水的生产效率。 C．将聚乙烯亚胺负载在碳毡表面，微塑料去除率达到100%。 D．蒸发速率高，且能在不同的溶液中表现出稳定的蒸发性能。 4．请分析材料一前两段甲、乙两处引号的作用和表达效果。 5．“世界那么大，问题那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席。”在解决微塑料污染问题上，中国科学家没有缺席。请根据材料简要分析此事件中体现了中国科学家怎样的精神。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我不是一条鱼 非鱼 我是一条鱼。 鱼戏莲叶间，是理所当然的。每天，我所有的快乐就是在那片荷塘里游来游去，嬉戏、觅食。夏日来临，荷叶田田，荷花绽放，那是我最幸福的时刻。偶尔，我会和其他鱼们比赛，那就是看谁能吃到荷花的花瓣。 老实说，花瓣并不好吃。作为鱼，我们天生就不是吃花瓣长大的。可有时候，那些淡粉、鹅黄、洁白的各色花朵，实在是太过鲜嫩娇艳，让人，不，让鱼们调皮一下，从水里跳起来，叼一口。 大多时候，我们谁也吃不到，毕竟荷花端端地高高在上。有时候，偏就有那么一朵，低了一点儿，运气好的话，就会成功。对此，我比它们经验略多，胜出的次数也更多。 我不是一条鱼。 我是岸边捕捉鱼戏莲的一个摄影师。 说实话，我也算不上一个真正的摄影师，临近退休，我需要给自己找个事做。想来想去，唯有摄影还略有兴趣和基础，就在几个老朋友的撺掇下，我置办了一套相机，周末有空了，就来这荷塘边随意拍拍。 有人说这片荷塘里的鱼会吃荷花，我不信。鱼就是鱼，怎么会吃荷花呢？可从他们发来的照片上，我的确看到了一条张着嘴的鱼，正跃出水面，奔向头顶的那朵粉色荷花。另一张照片上，那条鱼已经得嘴，一瓣花朵衔在唇边，正欲沉入水中。开眼界了，这是我第一次见到吃荷花的鱼。 我决定蹲守一下。 和他们一样，大清早太阳还没出来，我就把三脚架支在荷塘边，对着那几朵贴近水面的荷花，等待着阳光和鱼，如果运气好，也许就会抓拍到一幅完美的作品呢。 盯着取景器，我慢慢地等着鱼跃出水面咬上花瓣的那一刻。 为了有一张“镇得住”的照片，我有的是时间和耐心。 我是一条鱼。 什么。 岸上架起的一排排黑洞洞的“炮口”，对准了这个小小的池塘。我知道，他们在等荷花？不。年年岁岁花相似，他们已经对那些花失去了兴趣，他们等的是我们。我记得我说过，我们偶尔会调皮一下，会比赛，就是比看谁跳出去能吃到花瓣，他们等的就是这个。我们一跃出水，那些“炮口”就会齐刷刷地“咔咔咔咔咔咔……” 我告诉他们，别急。看谁能耗过谁，反正我们在水里，有的吃有的玩，让他们慢慢等去吧。 我不是一条鱼。 但我此刻有些恨那些鱼。连着七八天了，我的耐心快耗尽了，还没有一条鱼跳出来，别说拍了，连看我都没看到。荷花深处，倒是听到有鱼们跳出水面弄出来的动静。 太热了。那些聒噪的蝉们拼了老命在叫，好多人已经收拾设备准备撤了，我也打算走。 电话响了，一个熟悉的号码。他问我，在哪儿？我说，在钓鱼。他说，发个位置，我马上去。我赶紧告诉他，没在钓鱼，在拍鱼，等着鱼吃荷花呢。他说，鱼会吃荷花？我不信。 很快，他就来了。 我们席地坐在一棵树下，我给他说了鱼戏莲，是真的，我在等那个惊艳时刻。他看了看我的设备，又看了看别人的。他笑道，哥，你这装备不行啊，入门级的。我说，就是玩儿。 过了几天，他又打电话，说给我捎了一份土特产。土特产？他老家离我老家不过三十里，他的土特产还能比我多娘种的更土更特？我说，不用了，家里人少，吃不了多少。但他还是送来了，一个大纸箱，箱子上真的写着山珍特产。我压根儿不会相信。打开，果然是一个硕大的照相机镜头，佳能，六百变焦。 我立马封上，打电话让他拿走。他说，哥，就一个镜头，不值几个钱。我咨询过了，想拍那种鱼戏莲，得用这种设备，你那个是拍不到的。我说，你再不拿走，我就把箱子放你公司门卫室了。 我是一条鱼。 那个老头儿太执着了。最近每个大清早都来，在众多的长“枪”短“炮”中，支起他寒酸的相机，跟他们一样耐心地等着。 嗨，看在他这么大年纪的份儿上，我就跳一下，给他表演一下，能不能拍到，就是他的事了。 我不是一条鱼。 功夫不负有心人，终于让我等到了。我盯着取景器，手一直放在快门上。看到一条青色的大鱼在水中绕着一朵花盘旋，我就觉得可能有戏。 果然，那条鱼好像知道我做好了准备，它晃了晃尾巴，一跃而起，嘴巴大张，咬住一片花瓣，又一个甩尾，那片花瓣就被它衔在嘴里，然后和它一起沉入水中。 从出水到入水，不过短短的一两秒钟。我全部拍了下来。 等那些长“枪”短“炮”们听到动静，调整相机，去摁快门，那条鱼已经完成了它的全部动作。我给他发信息，说我拍到了鱼戏莲，就用我的破设备。这么久了，那条鱼终究还是没忍住。忍不住，就会有被拍到的可能。 他没回我。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．花瓣并不好吃，但在鱼看来太过鲜嫩娇艳，才有了鱼戏莲的惊艳时刻，说明鱼无法抵挡花瓣的诱惑，亦如人面对诱惑。 B．小说中的“他”“说给我捎了一份土特产”，实则是送“我”照相机镜头，如此故弄玄虚，是想帮“我”实现拍摄鱼戏莲的计划。 C．小说呈现了人物的心理变化：对鱼吃荷花的不相信→看到照片决定蹲守→久未等到，耐心将尽→拍得成片，喜悦得意。 D．“我不是一条鱼”反复出现，但意义不断变化：从陈述客观事实，到强调“我”即便是快退休也不会成为轻易上钩的鱼。 7．下列对文本艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是（   ） A．小说多用双关，如“忍不住，就会有被拍到的可能”既指鱼的行为，也暗指如果“我”忍不住收了礼也会被人抓住把柄。 B．小说中的“鱼”有人的思想意识，也有人的习性，“调皮一下”“叼一口”“跳一下”“表演一下”等描写，丰富了“鱼”的形象。 C．小说并未详细交代故事的社会背景和情节的来龙去脉，主人公也没有具体姓名，时空和人物虚化，具有寓言的特点，引人思考。 D．小说语言幽默诙谐，如“那条鱼已经得嘴”“决定蹲守一下”“能不能拍到，就是他的事了”等，旨在为故事讲述营造轻松氛围。 8．小说结尾句“他没回我”意味颇丰，请结合文本分析。 9．小说使用双视角反复切换的方式讲述故事，请分析这样处理的效果。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 李林甫无学术，见九龄文雅，为帝知，内忌之。会范阳节度使张守珪以斩可突干功，帝欲以为侍中。九龄曰：“宰相代天治物，有其人然后授，不可以赏功。国家之败，由官邪也。”帝曰：“假其名若何？”对曰：“名器不可假也，有如平东北二虏，陛下何以加之？”遂止。 又将以凉州都督牛仙客为尚书，九龄执曰：“不可。尚书，古之纳言①，唐家多用旧相，不然，历内外贵任，妙有德望者为之。仙客，河、湟一使典耳，使班常伯②，天下其谓何？”又欲赐实封，九龄曰：“汉法非有功不封，唐遵汉法，太宗之制也。边将积谷帛，缮器械，适所职耳。陛下必赏之，金帛可也，独不宜裂地以封。”帝怒曰：“岂以仙客寒士嫌之邪？卿固素有门阅哉？”九龄顿首曰：“臣荒陬孤生，陛下过听，以文学用臣。仙客擢胥史，目不知书。韩信，淮阴一壮夫，羞绛、灌等列。陛下必用仙客，臣实耻之。”帝不悦。翌日，林甫进曰：“仙客，宰相材也，乃不堪尚书邪？九龄文吏，拘古义，失大体。”帝由是决用仙客不疑。九龄既戾帝旨，固内惧，恐遂为林甫所危，因帝赐白羽扇，乃献赋自况，其末曰：“苟效用之得所，虽杀身而何忌？”又曰：“纵秋气之移夺，终感恩于箧中。”帝虽优答然卒以右丞相罢政事而用仙客自是朝廷士大夫持禄养恩矣。 （节选自《新唐书张九龄传》） 材料二： 轼窃谓士大夫砥砺名节，正色立朝，不务雷同以固禄住，非独人臣之私意，乃天下国家所恃以安者也。若名节一衰，忠信不闻，乱亡随之，捷如影响。西汉之末，敢言者惟王章、朱云二人，章死而云废，则公卿持禄保妻子，如张禹、孔光之流耳。故王莽以斗筲穿窬之才，恣取神器如反掌。唐开元之末，大臣守正不回，惟张九龄一人。张九龄既已忤旨罢相，明皇不复闻其过，以致禄山之乱。治乱之机，可不慎哉！ （节选自苏轼《张九龄不肯用张守珪、牛仙客》） 【注】①纳言：古官名，既向百姓传达王命，也向王反映民情。②常伯：皇帝的近臣。 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 帝虽优答A然卒B以右丞相C罢政事D而用E仙客F自是朝廷士大夫G持禄养恩矣 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．为，引入动作行为的主动者，与《鸿门宴》中“吾属今为之虏矣”的“为”用法相同。 B．封，封地，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“封”意思相同。 C．“岂以仙客寒士嫌之邪”与《论语·十二章》“仁以为己任”的“以”意思不相同。 D．固，巩固，与《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”的“固”意思不相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．张九龄认为宰相是帮助天子来治理天下的，要有合适的人选才能任命，张守珪只是立下功劳，但不是合适人选，不能让他担任宰相。 B．皇帝想任命牛仙客担任尚书一职，张九龄表示反对，他认为牛仙客只是做了本职工作，皇帝认为张九龄是瞧不起牛仙客，批评了他。 C．皇帝曾赐给张九龄一把白羽扇，张九龄借机给皇帝献上一篇赋，他表示愿意为皇帝效力，即使死也不会逃避，即使被弃用也心怀感恩。 D．苏轼认为，西汉王章被杀、朱云被废，导致公卿只为自保，王莽夺取帝位，唐朝张九龄罢相，唐明皇听不到自己的过错，导致安史之乱。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）名器不可假也，有如平东北二虏，陛下何以加之？ （2）若名节一衰，忠信不闻，乱亡随之，捷如影响。 14．从材料来看，李林甫是一个什么样的人？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 中渡晚眺 韦庄 魏王堤①畔草如烟，有客伤时独扣舷。 妖气欲昏唐社稷，夕阳空照汉山川。 千重碧树笼春苑，万缕红霞衬碧天。 家寄杜陵②归不得，一回回首一潸然。 【注】①魏王堤：洛水流经洛阳城内的一段河堤，贞观中赐魏王李泰，名魏王堤。为当时一大胜景。②杜陵：地名，在长安城南，韦庄的家乡。 15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句写曾经繁华一时的魏王堤，如今堤畔绿草如烟，胜景不再，表达昔盛今衰之叹。 B．落日的余晖洒满山川，但一个“空”字，营造了凄凉落寞的意境，寄托了诗人的感慨。 C．“千重”“万缕”，景象繁盛，“碧”“红”，色彩鲜艳，以乐景衬哀情，倍增其哀。 D．尾联写诗人船到中流，离家越来越远，眼见家乡在自己面前慢慢消失，不禁潸然泪下。 16．有人说，韦庄诗中不乏“大我之悲”，亦有“小我之叹”。请结合本诗简要分析。 （3） 名篇名句默写（本题共6分） 17．补写出下列句中空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中，写君主不亲自处理政务，百姓即可得到教化的句子是：“ ， 。” （2）在《答司马谏议书》中，作者以“ ， ”为论证的立足点，分别对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 （3）《念奴娇·过洞庭》里用“ ， ”表明自己的光明磊落、襟怀坦荡。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 提到白蚁，人们经常 A ，首先想到的是它们会毁坏房屋。殊不知，这种小生物可是天生的“建筑师”。今年夏天，我国多个地区都经历了“高温蒸烤”，空调成了人们日常生活中的 B 之物。面对酷暑，人类以科技的力量应对，但白蚁的办法似乎更节能。 白蚁在建造巢穴时非常注重保持巢内温度的相对稳定，可以做到“冬暖夏凉”。大白蚁亚科昆虫的巢体建筑物，可以说是白蚁巢体建筑物中最大、最复杂的。①这类白蚁生活在热带地区，②它们通常唾液分泌物与土壤颗粒混合在一起，③以建造凸出地面的巢体土丘，④这些土丘在地面上可达8-9米高，⑤直径约30米左右。不过相对于地上的庞大土丘，这些小白蚁更多时间生活在土丘下的巢穴之中。 精妙的建筑结构是它们维持室温稳定的秘诀。地上部分的土丘内，遍布四通八达的隧道和管道，这些管道结构通常由一个或多个位于土丘中央的管道和许多接近土丘表面的小管道网组成。此外，部分土丘的表面，还布满了联通外界与内部管道的小孔。这种小孔孔口直径约1厘米，通常呈圆形、小米状或芝麻状。白天有风吹过时，炎热的气流通过小孔进入土丘内部，在经过土丘中复杂管道的过程中逐渐冷却，最后到达巢穴中央，更换掉巢穴中的旧空气。这些结构就是白蚁成功调节巢内温度的关键。在夏季，蚁巢内气温保持在25-28℃；在冬季，巢穴则维持着20-25℃的温度。 （   甲   ）。在非洲的津巴布韦就有这样一栋仿生学建筑——东门购物与办公中心。该建筑模仿白蚁巢穴使用了自然通风冷却技术，设计建造时没有安装空调。在室外气温为28℃时，该建筑室内温度为24-25℃，（   乙   ）；同时，因减少了空调等设施的安装及维持费用，中心总计节省了350万美元投资及10%以上的运营费。 18．请在文中画横线处填入恰当的成语。 19．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20．第三段介绍了白蚁巢穴的结构特点及工作原理，请提取主要信息，写出四个关键词。 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22．请为以上材料拟一个标题，要求：简洁鲜明，使用一种修辞手法；不超过18个字。 四、作文（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 在“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授在致辞时谈及一件趣事：“我小侄女建议我今天穿平底鞋，因为她希望我感到舒服，一直做自己……我想说，道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。” 对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 试卷第2页，共22页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在高考·黄金8卷】备战2025年高考语文模拟卷（广东专用） 黄金卷05 1．C （3分） 2．C （3分） 3．A （3分） 4．（4分）①“保卫战”，引号表示特殊含义，把去除微塑料、保护淡水资源比作一场战争，生动形象地写出了保护淡水资源形势之紧张，难度之大，吸引读者。 ②“海中的PM2.5”，引号表示特定称谓，“海中的PM2.5”是“直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒”的形象说法，能起到突出、强调微塑料特点的作用，“海中的PM2.5”表达形象，便于读者理解和接受。 5．（5分）①为人类造福精神：眼界高，站位高，着眼于全人类生存和健康问题，关注人类共同面临的世界性难题。 ②创新精神：不满足，敢创新，面对已有技术，积极寻求新方法。 ③执着探索精神：精益求精，思路灵活，勇于探索，实现了技术的综合运用，做出了更好的产品。 6．B （3分） 7．D （3分） 8．（4分）①他没回“我”，因为他诱惑“我”不成，无利可图，表达了对“他”之流行事不正、功利世俗的讽刺。②他没回“我”，因为他送“我”昂贵的镜头，“我”忍住了诱惑，我们不是一路人，这反过来表达了对自我保持清醒、守住本心的认可。 9．（6分）①从形象来看，人与鱼的心理活动多次穿插对照，衬托了人物对本心的坚守；②从主旨来看，鱼对莲的执着与人对所欲的执着相互映衬，构成隐喻，深化了主旨；③从情节来看，场景的切换与剪裁更有章法，读来新奇有趣。 10．ADF （3分） 11．B （3分） 12．B （3分） 13．（4分）（1）名号不可以随便给，如果平定了东部、北部两股敌对势力，陛下拿什么给他增加封赏呢？ （4分）（2）如果声誉与节操一旦衰落，忠诚信实就不能听闻了，混乱败亡就会随之而来，快得就像影子与回声。 14．（5分）①没有才华。②嫉贤妒能。③喜进谗言。 15．D （3分） 16．（6分）①“大我之悲”：忧国伤时，如“妖气欲昏唐社稷”点出社会动荡，国运堪忧；“夕阳”也象征着落寞的唐王朝。 ②“小我之叹”：羁旅之愁，如“有客伤时独扣舷”表达独居异乡的寂寞；家园之思，如“家寄杜陵归不得”表达对故园的思念之情。 17. （6分）鸣琴垂拱 不言而化 名实已明 而天下之理得矣 孤光自照 肝肺皆冰雪 18．（2分） A.如临大敌      B.不可或缺 19．（4分）②修改为：它们通常将唾液分泌物与土壤颗粒混合在一起；   ⑤修改为：直径30米左右（直径约30米）。 20． （4分）管道结构    小孔    气流    冷却 21．（4分）①这给人类带来了重要的启示     ②达到了较为理想的温度 22．（4分）白蚁“建筑师”的“空调房”不用电 例文： 勇敢做自己，绽放独特光芒 在“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授小侄女的贴心建议以及颜宁教授的回应，如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了我们内心深处对自我的追寻与坚守——勇敢做自己。 勇敢做自己，意味着不随波逐流，坚守内心的信念。正如颜宁教授在科研道路上的坚定前行，面对重重挑战，她没有被外界的质疑和困难所左右，而是凭借着对科学的热爱与执着，在自己的领域里深耕细作。她用行动告诉我们，只有坚守自己的信念，才能在人生的道路上走出属于自己的精彩。古往今来，多少仁人志士正是因为勇敢做自己，才成就了一番伟大的事业。庄子面对楚国的相位邀请，毅然选择了“曳尾于涂中”，他坚守自己对自由的追求，不为权势所动，留下了千古传颂的哲学思想。陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞官归隐，“采菊东篱下，悠然见南山”，他坚守自己内心的宁静与淡泊，开创了田园诗派的新境界。他们都在那个时代勇敢地做了自己，绽放出独特的光芒。 勇敢做自己，需要有直面挑战的勇气。人生之路从来都不是一帆风顺的，而是充满了各种挑战和困难。然而，正是这些挑战和困难，塑造了我们的品格，考验了我们的勇气。颜宁教授在科研领域中所面临的挑战可想而知，但她并没有退缩，而是勇敢地迎难而上。就像屠呦呦，在艰苦的科研条件下，历经无数次的失败，却始终没有放弃，最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她们用自己的勇气和毅力，向世界证明了女性的力量，也证明了勇敢做自己的价值。 勇敢做自己，还意味着要敢于展现真实的自我。在这个纷繁复杂的世界里，我们常常为了迎合他人的期待而隐藏自己的真实想法和情感。然而，真正的勇敢是敢于展现自己的不完美，敢于表达自己的独特见解。就像歌手李宇春，她以独特的中性风格出道，在当时引起了很大的争议。但她没有因此而改变自己，而是坚持做真实的自己，用音乐表达自己的个性和态度。如今，她已经成为了华语乐坛的一颗耀眼明星，她的勇敢和坚持也激励着无数年轻人勇敢地展现自己。 在现实生活中，我们也常常会面临各种选择和挑战。有时候，我们会因为害怕失败而不敢尝试新的事物；有时候，我们会因为担心他人的评价而不敢表达自己的真实想法。然而，只有勇敢地做自己，我们才能真正地实现自己的人生价值。当我们勇敢地迈出第一步，去追求自己的梦想，去展现真实的自我时，我们会发现，原来世界如此广阔，人生如此精彩。 让我们以颜宁教授为榜样，勇敢地做自己吧！无论前方的道路有多么崎岖，无论面临的挑战有多么艰巨，我们都要坚定地相信自己，勇敢地前行。因为只有勇敢做自己，我们才能在人生的舞台上绽放出属于自己的独特光芒。 试卷第2页，共22页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在高考·黄金8卷】备战2025年高考语文模拟卷（广东专用） 黄金卷05 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 随着人口的增长、工业的飞速发展以及受到气候变化的影响，淡水资源短缺已成为全球面临的严峻挑战之一。与此同时，一种名为微塑料的污染物悄然“登场”。微塑料不仅难以被传统的污水处理系统拦截，还能轻易穿透土壤颗粒，对地下水资源造成严重的污染。在淡水资源短缺和微塑料污染的双重作用下，淡水资源的“保卫战”（甲）已经打响。 2004年英国科研人员在《科学》杂志上发表了一篇关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的文章，首次提出了微塑料的概念。微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，具有形状多样、非均匀的特点，并且难以通过肉眼分辨。微塑料在水中富集，被形象地称为“海中的PM2.5 ”（乙）。2018年，研究人员在马里亚纳海沟发现微塑料碎片。2019年，珠穆朗玛峰顶峰附近的积雪中又出现了微塑料的身影。 微塑料根据不同来源，分为初生微塑料和次生微塑料。初生微塑料主要作为工业原料或添加剂，如化妆品中含有的微塑料颗粒（微珠），以及作为工业原料的塑料颗粒和树脂颗粒。此外，洗衣时衣物纤维的脱落、塑料包装材料的分解等也会产生微塑料。次生微塑料则是由于大型塑料废弃物在环境中经过物理、化学和生物过程逐渐破碎形成的。这些过程包括磨损、紫外线辐射、冻融循环以及生物降解等，这些微塑料通过废水处理厂的排放、河流的运输等途径进入自然环境，对人类的健康造成威胁。 目前，针对微塑料的处理技术主要有物理分离、化学降解和生物降解等方法。物理分离主要通过筛分、过滤等方式将微塑料与其他物质分离，常用于污水、海水等水体中的微塑料处理。物理分离技术能够迅速将微塑料从水体中分离出来，操作简便，易于实施。但是该方法去除效率低，难以去除纳米级别的微塑料。化学降解则利用化学试剂在特定的条件下将微塑料进一步分解为小分子，常用于固体废弃物的废水中的微塑料处理。这种方法能够将微塑料完全分解为小分子，适用于多种类型的微塑料处理。但是化学药剂的使用成本较高，并且使用不当可能会对环境造成二次污染。生物降解是一种环境友好的处理方法，利用微生物将微塑料降解成气体、水和对生物体无害的物质，在土壤和水体中的微塑料处理应用较多。生物降解法在微塑料的分解过程中对环境的影响较小，但是降解速度相对较慢，并且降解过程受环境因素影响较大，难以精确控制。 2024年7月19日，中国科学家在《自然-通讯》杂志上发表了一项通过高效界面太阳能蒸发平台去除水中微塑料的研究成果。该蒸发平台在生产淡水的同时还能去除水中的微塑料。水蒸发平台是生产淡水的基础，它将光能转化为热能，促进水的蒸发，达到降低水中离子浓度的效果。研究者在实验过程中使用商业碳毡作为基础材料，制备了水蒸发平台。碳毡是一种具有高光热转换效率和亲水多孔结构的三维材料，该材料能够将吸收的太阳能转化为热能，其多孔结构有助于水分的快速传输和蒸发，大大提高了淡水的生产效率。 实验结果表明，三维太阳能蒸发平台在1个太阳光照强度下，蒸发速率为2.10千克每平方米每小时，是纯水蒸发速率的4.5倍，并且在不同溶液（不同pH值、微塑料浓度和尺寸）中均表现出稳定的蒸发性能。 研究者通过“嫁接”的方法，将聚乙烯亚胺负载在碳毡的表面，制备了“碳毡-聚乙烯亚胺”复合材料。聚乙烯亚胺中含有丰富的氨基基团（对微塑料具有良好的吸附能力），赋予了该复合材料去除水中微塑料的能力。实验结果表明，利用“碳毡-聚乙烯亚胺”复合材料搭建的水蒸发平台在1个太阳光照强度下，经过6小时，微塑料的去除率达到100%。 针对目前面临的淡水资源短缺和水资源被微塑料污染的双重问题，研究者设计的太阳能水蒸发平台提供了“双赢”的解决方案。在真实海水环境中，太阳能蒸发平台不仅能够有效去除海水中的微塑料和颗粒物，还能显著降低离子浓度，其制备的冷凝水达到世界相关饮用水标准。 微塑料已经成为国际广泛关注的四大新污染物之一，其在水中的富集不仅对环境造成极大的污染，还在慢慢地毒害着人类的身体。水中微塑料的去除已经迫在眉睫，让我们从生活中的点滴做起，借助科技的力量战胜淡水资源短缺和水资源污染的挑战。 （节选自石畅《科学新突破！水中微塑料还可以这样清除》） 材料二： 微塑料的摄入途径主要有两个：食物和饮水。近年来的研究表明，微塑料污染已经渗透到我们日常消费的食物链中。例如，瓶装水中常常检测到微塑料颗粒，尽管这些颗粒对健康的具体影响还在研究中，但初步数据表明，它们可能会对消化系统产生负面作用。这些颗粒可能对肠道微生物群造成干扰，导致消化不良、炎症或其他胃肠道问题。 在食物方面，海洋生物如鱼类和贝类由于直接摄入环境中的微塑料，也将这些颗粒传递给了人类。当我们食用这些受污染的海产品时，微塑料颗粒进入体内的机会就增加了。研究显示，微塑料能够通过消化道进入血液和淋巴系统，进而在体内积累。长期积累可能引发炎症反应，甚至可能与某些类型的癌症相关联。 此外，微塑料可能携带各种有害化学物质，包括重金属和有机污染物，这些物质会在塑料表面附着并随着微塑料一起进入人体。这些化学物质可能会对内分泌系统产生干扰，影响荷尔蒙水平，进而影响身体的代谢和免疫系统。 （节选自胡庆发《微塑料有多可怕？》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．微塑料是污染物，传统的污水处理系统很难拦截它，地下水也会被其严重污染，解决其污染问题迫在眉睫。 B．无论是初生微塑料还是次生微塑料，都来源于人类的生产或生活，它们进入自然环境后，威胁着人类的健康。 C．中国科学家为解决去除水中微塑料问题展开专门研究，2024年取得了突破性进展，并在杂志上发表了文章。 D．人类主要通过食物和饮水摄入微塑料，现在微塑料已经出现在人类日常消费的食物链之中了，而且很难避免。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．马里亚纳海沟和珠穆朗玛峰都发现了微塑料，说明微塑料在环境中已经广泛存在。 B．化妆品、衣物纤维、塑料包装材料等日常用品都可以产生微塑料，因此很难防范。 C．中国研究者设计的太阳能蒸发平台实用高效，能解决困扰人类的去除微塑料难题。 D．微塑料进入人体后，可能会给人体健康带来多方面的负面影响，必须要认真对待。 3．下列选项不属于材料一中中国研制的水蒸发平台优势的一项是（   ） A．能将光能转化为热能，促进水的蒸发，降低水中离子浓度。 B．使用商业碳毡作为基础材料，有效提高了淡水的生产效率。 C．将聚乙烯亚胺负载在碳毡表面，微塑料去除率达到100%。 D．蒸发速率高，且能在不同的溶液中表现出稳定的蒸发性能。 4．请分析材料一前两段甲、乙两处引号的作用和表达效果。 5．“世界那么大，问题那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席。”在解决微塑料污染问题上，中国科学家没有缺席。请根据材料简要分析此事件中体现了中国科学家怎样的精神。 【答案】1．C 2．C 3．A 4．①“保卫战”，引号表示特殊含义，把去除微塑料、保护淡水资源比作一场战争，生动形象地写出了保护淡水资源形势之紧张，难度之大，吸引读者。 ②“海中的PM2.5”，引号表示特定称谓，“海中的PM2.5”是“直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒”的形象说法，能起到突出、强调微塑料特点的作用，“海中的PM2.5”表达形象，便于读者理解和接受。 5．①为人类造福精神：眼界高，站位高，着眼于全人类生存和健康问题，关注人类共同面临的世界性难题。 ②创新精神：不满足，敢创新，面对已有技术，积极寻求新方法。 ③执着探索精神：精益求精，思路灵活，勇于探索，实现了技术的综合运用，做出了更好的产品。 【解析】这篇文章探讨了淡水资源短缺与微塑料污染的双重挑战，重点介绍了微塑料的危害及其来源，同时展示了中国科学家在采用太阳能蒸发平台去除水中微塑料方面的创新性研究。文章分析了目前微塑料处理技术的优缺点，强调了微塑料对环境及人体健康的潜在威胁，呼吁通过科技力量解决环境问题。整体而言，文章结合科学研究成果和实际环境问题，展现了创新科技在解决重大挑战中的关键作用。 1．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 C.“中国科学家为解决去除水中微塑料问题展开专门研究”错误，材料中并未明确表明中国科学家是专门为解决去除水中微塑料问题而展开研究，他们可能是在进行相关领域的研究时取得了这一成果。 故选C。 2．本题考查学生对文本信息的推断和辨析的能力。 C.“能解决困扰人类的去除微塑料难题”错误，从原文“中国科学家在《自然一通讯》杂志上发表了一项通过高效界面太阳能蒸发平台去除水中微塑料的研究成果”可知，应该是去除水中微塑料的难题。 故选C。 3．本题考查学生筛选辨析推断相关信息的能力。 A.是水蒸发平台的基本功能，是对水蒸发平台的介绍，不属于优势。 故选A。 4．本题考查学生分析标点符号作用及其表达效果的能力。 ①“保卫战”：引号表示特殊含义。“保卫战”是指抵御外来侵略进行自我保护的战争。此处将保护淡水资源的行动比喻为一场“保卫战”，生动形象地展现了淡水资源面临微塑料污染的严峻形势，保护淡水资源任务的艰巨性和紧迫性。这种表达能够吸引读者的注意力，引发读者对淡水资源保护问题的关注和思考。 ②“海中的PM2.5”：引号表示特定称谓。把微塑料称为“海中的PM2.5”，突出了微塑料直径小、难以分辨且在水中富集的特点，就像空气中的PM2.5一样，对环境有着潜在的危害。同时，这个形象的说法也便于读者理解微塑料的特性和危害。 5．本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。 ①为人类造福精神：中国科学家在《自然一通讯》杂志上发表去除水中微塑料的研究成果，体现了他们着眼于全人类生存和健康问题。淡水资源短缺和微塑料污染是全球面临的严峻挑战，中国科学家积极应对，为解决人类共同面临的世界性难题贡献力量。 ②创新精神：面对微塑料污染这一难题，中国科学家不满足于现有的处理技术，积极探索新的方法。他们设计的高效界面太阳能蒸发平台，将光能转化为热能促进水蒸发的同时去除微塑料，是一种创新的解决方案。 ③执着探索精神：中国科学家在研究过程中精益求精，不断尝试不同的材料和方法。他们使用商业碳毡作为基础材料，制备水蒸发平台，并通过“嫁接”方法将聚乙烯亚胺负载在碳毡表面，实现了技术的综合运用，提高了微塑料去除率和淡水生产效率。这种执着探索的精神使得他们在解决微塑料污染问题上取得了突破性进展。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我不是一条鱼 非鱼 我是一条鱼。 鱼戏莲叶间，是理所当然的。每天，我所有的快乐就是在那片荷塘里游来游去，嬉戏、觅食。夏日来临，荷叶田田，荷花绽放，那是我最幸福的时刻。偶尔，我会和其他鱼们比赛，那就是看谁能吃到荷花的花瓣。 老实说，花瓣并不好吃。作为鱼，我们天生就不是吃花瓣长大的。可有时候，那些淡粉、鹅黄、洁白的各色花朵，实在是太过鲜嫩娇艳，让人，不，让鱼们调皮一下，从水里跳起来，叼一口。 大多时候，我们谁也吃不到，毕竟荷花端端地高高在上。有时候，偏就有那么一朵，低了一点儿，运气好的话，就会成功。对此，我比它们经验略多，胜出的次数也更多。 我不是一条鱼。 我是岸边捕捉鱼戏莲的一个摄影师。 说实话，我也算不上一个真正的摄影师，临近退休，我需要给自己找个事做。想来想去，唯有摄影还略有兴趣和基础，就在几个老朋友的撺掇下，我置办了一套相机，周末有空了，就来这荷塘边随意拍拍。 有人说这片荷塘里的鱼会吃荷花，我不信。鱼就是鱼，怎么会吃荷花呢？可从他们发来的照片上，我的确看到了一条张着嘴的鱼，正跃出水面，奔向头顶的那朵粉色荷花。另一张照片上，那条鱼已经得嘴，一瓣花朵衔在唇边，正欲沉入水中。开眼界了，这是我第一次见到吃荷花的鱼。 我决定蹲守一下。 和他们一样，大清早太阳还没出来，我就把三脚架支在荷塘边，对着那几朵贴近水面的荷花，等待着阳光和鱼，如果运气好，也许就会抓拍到一幅完美的作品呢。 盯着取景器，我慢慢地等着鱼跃出水面咬上花瓣的那一刻。 为了有一张“镇得住”的照片，我有的是时间和耐心。 我是一条鱼。 什么。 岸上架起的一排排黑洞洞的“炮口”，对准了这个小小的池塘。我知道，他们在等荷花？不。年年岁岁花相似，他们已经对那些花失去了兴趣，他们等的是我们。我记得我说过，我们偶尔会调皮一下，会比赛，就是比看谁跳出去能吃到花瓣，他们等的就是这个。我们一跃出水，那些“炮口”就会齐刷刷地“咔咔咔咔咔咔……” 我告诉他们，别急。看谁能耗过谁，反正我们在水里，有的吃有的玩，让他们慢慢等去吧。 我不是一条鱼。 但我此刻有些恨那些鱼。连着七八天了，我的耐心快耗尽了，还没有一条鱼跳出来，别说拍了，连看我都没看到。荷花深处，倒是听到有鱼们跳出水面弄出来的动静。 太热了。那些聒噪的蝉们拼了老命在叫，好多人已经收拾设备准备撤了，我也打算走。 电话响了，一个熟悉的号码。他问我，在哪儿？我说，在钓鱼。他说，发个位置，我马上去。我赶紧告诉他，没在钓鱼，在拍鱼，等着鱼吃荷花呢。他说，鱼会吃荷花？我不信。 很快，他就来了。 我们席地坐在一棵树下，我给他说了鱼戏莲，是真的，我在等那个惊艳时刻。他看了看我的设备，又看了看别人的。他笑道，哥，你这装备不行啊，入门级的。我说，就是玩儿。 过了几天，他又打电话，说给我捎了一份土特产。土特产？他老家离我老家不过三十里，他的土特产还能比我多娘种的更土更特？我说，不用了，家里人少，吃不了多少。但他还是送来了，一个大纸箱，箱子上真的写着山珍特产。我压根儿不会相信。打开，果然是一个硕大的照相机镜头，佳能，六百变焦。 我立马封上，打电话让他拿走。他说，哥，就一个镜头，不值几个钱。我咨询过了，想拍那种鱼戏莲，得用这种设备，你那个是拍不到的。我说，你再不拿走，我就把箱子放你公司门卫室了。 我是一条鱼。 那个老头儿太执着了。最近每个大清早都来，在众多的长“枪”短“炮”中，支起他寒酸的相机，跟他们一样耐心地等着。 嗨，看在他这么大年纪的份儿上，我就跳一下，给他表演一下，能不能拍到，就是他的事了。 我不是一条鱼。 功夫不负有心人，终于让我等到了。我盯着取景器，手一直放在快门上。看到一条青色的大鱼在水中绕着一朵花盘旋，我就觉得可能有戏。 果然，那条鱼好像知道我做好了准备，它晃了晃尾巴，一跃而起，嘴巴大张，咬住一片花瓣，又一个甩尾，那片花瓣就被它衔在嘴里，然后和它一起沉入水中。 从出水到入水，不过短短的一两秒钟。我全部拍了下来。 等那些长“枪”短“炮”们听到动静，调整相机，去摁快门，那条鱼已经完成了它的全部动作。我给他发信息，说我拍到了鱼戏莲，就用我的破设备。这么久了，那条鱼终究还是没忍住。忍不住，就会有被拍到的可能。 他没回我。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．花瓣并不好吃，但在鱼看来太过鲜嫩娇艳，才有了鱼戏莲的惊艳时刻，说明鱼无法抵挡花瓣的诱惑，亦如人面对诱惑。 B．小说中的“他”“说给我捎了一份土特产”，实则是送“我”照相机镜头，如此故弄玄虚，是想帮“我”实现拍摄鱼戏莲的计划。 C．小说呈现了人物的心理变化：对鱼吃荷花的不相信→看到照片决定蹲守→久未等到，耐心将尽→拍得成片，喜悦得意。 D．“我不是一条鱼”反复出现，但意义不断变化：从陈述客观事实，到强调“我”即便是快退休也不会成为轻易上钩的鱼。 7．下列对文本艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是（   ） A．小说多用双关，如“忍不住，就会有被拍到的可能”既指鱼的行为，也暗指如果“我”忍不住收了礼也会被人抓住把柄。 B．小说中的“鱼”有人的思想意识，也有人的习性，“调皮一下”“叼一口”“跳一下”“表演一下”等描写，丰富了“鱼”的形象。 C．小说并未详细交代故事的社会背景和情节的来龙去脉，主人公也没有具体姓名，时空和人物虚化，具有寓言的特点，引人思考。 D．小说语言幽默诙谐，如“那条鱼已经得嘴”“决定蹲守一下”“能不能拍到，就是他的事了”等，旨在为故事讲述营造轻松氛围。 8．小说结尾句“他没回我”意味颇丰，请结合文本分析。 9．小说使用双视角反复切换的方式讲述故事，请分析这样处理的效果。 【答案】6．B 7．D 8．①他没回“我”，因为他诱惑“我”不成，无利可图，表达了对“他”之流行事不正、功利世俗的讽刺。②他没回“我”，因为他送“我”昂贵的镜头，“我”忍住了诱惑，我们不是一路人，这反过来表达了对自我保持清醒、守住本心的认可。 9．①从形象来看，人与鱼的心理活动多次穿插对照，衬托了人物对本心的坚守；②从主旨来看，鱼对莲的执着与人对所欲的执着相互映衬，构成隐喻，深化了主旨；③从情节来看，场景的切换与剪裁更有章法，读来新奇有趣。 【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。 B．“如此故弄玄虚，是想帮‘我’实现拍摄鱼戏莲的计划”错，“故弄玄虚”指故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。用在此处错误。“想帮我实现拍摄鱼戏莲的计划”错误，“他”送“我”照相机镜头其实是另有所图。 故选B。 7．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 D．“旨在为故事讲述营造轻松氛围”错。“决定蹲守一下”为故事讲述营造紧张的氛围。 故选D。 8．本题考查学生分析文中重要语句的丰富意味的能力。 文中说，“我”的一个熟人送给“我”一个硕大的、六百变焦的、佳能照相机镜头，“我”立马拒绝了他的送礼，让他的目的没有达成。当“我”给他发信息，说就用“我”的破设备拍到了鱼戏莲，他没回“我”，其原因是他诱惑“我”没有成功，知道了自己在“我”身上也无利可图，表达了作者对“他”这类行事不正、功利世俗的社会现象的讽刺。 他没回“我”还有一个原因是：他送“我”昂贵的镜头，这是诱惑“我”犯错，结果时“我”忍住了他的诱惑，这表明“我”和“他”根本不是一路人。社会中，这样的现象很普遍。当友人想诱惑我们犯错误时，我们要对保持清醒、守住本心。作者用“他没回我”收尾，表达了作者对自我保持清醒、守住本心的认可。 9．本题考查学生分析文章叙事视角转换的能力。 （1）从形象来看 文中人与鱼的心理活动多次穿插对照，如鱼心想：那个老头儿太执着了……“我”心想：功夫不负有心人，终于让我等到了。文章最后说“我不是鱼”，“忍不住，就会有被拍到的可能”，这样双视角的转换衬托了人物对本心的坚守； （2）从主旨来看 文中说“那条鱼好像知道我做好了准备，它晃了晃尾巴，一跃而起，嘴巴大张，咬住一片花瓣，又一个甩尾，那片花瓣就被它衔在嘴里，然后和它一起沉入水中”“这么久了，那条鱼终究还是没忍住。忍不住，就会有被拍到的可能”，这表明了鱼对莲的执着；“我立马封上，打电话让他拿走……我说，你再不拿走，我就把箱子放你公司门卫室了”“这么久了，那条鱼终究还是没忍住。忍不住，就会有被拍到的可能”这表明了人对所欲的执着。鱼对莲的执着与人对所欲的执着相互映衬，构成隐喻，深化了主旨； （3）从情节来看 小说采用三组“我是一条鱼。……我不是一条鱼。……”这样的句语段结构全篇，场景从“我是一条鱼”的叙事视角切换到“我不是鱼”，即从鱼切换到“我”的切换，插入了熟人送六百变焦佳能照相机镜头给“我”的情节，双视角反复切换与剪裁更有章法，读来新奇有趣。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 李林甫无学术，见九龄文雅，为帝知，内忌之。会范阳节度使张守珪以斩可突干功，帝欲以为侍中。九龄曰：“宰相代天治物，有其人然后授，不可以赏功。国家之败，由官邪也。”帝曰：“假其名若何？”对曰：“名器不可假也，有如平东北二虏，陛下何以加之？”遂止。 又将以凉州都督牛仙客为尚书，九龄执曰：“不可。尚书，古之纳言①，唐家多用旧相，不然，历内外贵任，妙有德望者为之。仙客，河、湟一使典耳，使班常伯②，天下其谓何？”又欲赐实封，九龄曰：“汉法非有功不封，唐遵汉法，太宗之制也。边将积谷帛，缮器械，适所职耳。陛下必赏之，金帛可也，独不宜裂地以封。”帝怒曰：“岂以仙客寒士嫌之邪？卿固素有门阅哉？”九龄顿首曰：“臣荒陬孤生，陛下过听，以文学用臣。仙客擢胥史，目不知书。韩信，淮阴一壮夫，羞绛、灌等列。陛下必用仙客，臣实耻之。”帝不悦。翌日，林甫进曰：“仙客，宰相材也，乃不堪尚书邪？九龄文吏，拘古义，失大体。”帝由是决用仙客不疑。九龄既戾帝旨，固内惧，恐遂为林甫所危，因帝赐白羽扇，乃献赋自况，其末曰：“苟效用之得所，虽杀身而何忌？”又曰：“纵秋气之移夺，终感恩于箧中。”帝虽优答然卒以右丞相罢政事而用仙客自是朝廷士大夫持禄养恩矣。 （节选自《新唐书张九龄传》） 材料二： 轼窃谓士大夫砥砺名节，正色立朝，不务雷同以固禄住，非独人臣之私意，乃天下国家所恃以安者也。若名节一衰，忠信不闻，乱亡随之，捷如影响。西汉之末，敢言者惟王章、朱云二人，章死而云废，则公卿持禄保妻子，如张禹、孔光之流耳。故王莽以斗筲穿窬之才，恣取神器如反掌。唐开元之末，大臣守正不回，惟张九龄一人。张九龄既已忤旨罢相，明皇不复闻其过，以致禄山之乱。治乱之机，可不慎哉！ （节选自苏轼《张九龄不肯用张守珪、牛仙客》） 【注】①纳言：古官名，既向百姓传达王命，也向王反映民情。②常伯：皇帝的近臣。 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 帝虽优答A然卒B以右丞相C罢政事D而用E仙客F自是朝廷士大夫G持禄养恩矣 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．为，引入动作行为的主动者，与《鸿门宴》中“吾属今为之虏矣”的“为”用法相同。 B．封，封地，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“封”意思相同。 C．“岂以仙客寒士嫌之邪”与《论语·十二章》“仁以为己任”的“以”意思不相同。 D．固，巩固，与《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”的“固”意思不相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．张九龄认为宰相是帮助天子来治理天下的，要有合适的人选才能任命，张守珪只是立下功劳，但不是合适人选，不能让他担任宰相。 B．皇帝想任命牛仙客担任尚书一职，张九龄表示反对，他认为牛仙客只是做了本职工作，皇帝认为张九龄是瞧不起牛仙客，批评了他。 C．皇帝曾赐给张九龄一把白羽扇，张九龄借机给皇帝献上一篇赋，他表示愿意为皇帝效力，即使死也不会逃避，即使被弃用也心怀感恩。 D．苏轼认为，西汉王章被杀、朱云被废，导致公卿只为自保，王莽夺取帝位，唐朝张九龄罢相，唐明皇听不到自己的过错，导致安史之乱。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）名器不可假也，有如平东北二虏，陛下何以加之？ （2）若名节一衰，忠信不闻，乱亡随之，捷如影响。 14．从材料来看，李林甫是一个什么样的人？请简要概括。 【答案】10．ADF 11．B 12．B 13．（1）名号不可以随便给，如果平定了东部、北部两股敌对势力，陛下拿什么给他增加封赏呢？ （2）如果声誉与节操一旦衰落，忠诚信实就不能听闻了，混乱败亡就会随之而来，快得就像影子与回声。 14．①没有才华。 ②嫉贤妒能。 ③喜进谗言。 【解析】这篇文言文讲述了唐朝开元时期宰相张九龄与时任皇帝唐玄宗之间的政治交锋，揭示了政治中的道义与权谋的较量。张九龄坚持以德才兼备的人治国，在任命官员的问题上力排众议，反对不合适的人担任高位。这种坚持与皇帝的意愿产生冲突，最终被罢相。苏轼通过比较西汉末和唐开元末的历史，进一步强调了名节与正直的重要性，以及这些品质对于国家安定的不可或缺。这篇文章通过具体历史事件揭示了忠信衰退对国家的潜在危害。 10．本题考查学生文言断句的能力。 句意：皇帝虽然下了褒美嘉奖的诏书答复他，但最终在右丞相任上被罢除政事，而任用牛仙客。从此朝廷大夫都只干拿俸禄养尊处优了。 “优”是形容词，修饰“答”，“优答”是“帝”的谓语，故在A处断开。 “以右丞相”是介宾结构，是“罢”的状语，“政事”是“罢”的宾语，故在D处断开。 “仙客”是“用”的宾语，表意完整，故在F处断开。 故选ADF。 11．本题考查学生对文言词语中一词多义现象的理解能力。 A.正确，用法相同，都是表示被动，引入动作行为的主动者。句意：被皇帝赏识。/我们都要被（他）俘虏了。 B.错误，意思不同，封地/疆界。句意：皇帝又想赏赐牛仙客实际的封地。/又想扩张它西边的疆界。 C.正确，意思不同，因为/把。句意：难道你是因为牛仙客是寒士而嫌弃他吗？/把实现仁作为自己的责任。 D.正确，意思不同，巩固/险固的地势。句意：不追求随声附和来巩固自己的俸禄和地位。/秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势。 故选B。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“皇帝想任命牛仙客担任尚书一职，张九龄表示反对，他认为牛仙客只是做了本职工作”错误，张九龄认为牛仙客只是做了本职工作，是在皇帝想赐予牛仙客封地之后。 故选B。 13．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“假”，给；“有如”，如果；“平”，平定；“陛下何以加之”，宾语前置句，正常的顺序是“陛下以何加之”。 （2）“一”，一旦；“闻”，听到；“乱亡”，混乱败亡；“影响”，影子和回声。 14．本题考查学生分析概括人物形象的能力。 ①没有才华：材料一开篇提到“李林甫无学术”，直接点明李林甫没有才华学识。 ②嫉贤妒能：“李林甫无学术，见九龄文雅，为帝知，内忌之”，张九龄文雅且为皇帝赏识，李林甫内心忌恨他。当张九龄反对皇帝任用牛仙客时，李林甫趁机进谗言，说张九龄是文吏，拘古义，失大体，想借此打压张九龄，凸显其嫉妒有才能的人。 ③喜进谗言：“帝欲以凉州都督牛仙客为尚书，九龄执曰：‘不可……’帝怒曰……翌日，林甫进曰：‘仙客，宰相材也，乃不堪尚书邪？九龄文吏，拘古义，失大体。’帝由是决用仙客不疑”，皇帝欲任用牛仙客为尚书等职位，张九龄反对，李林甫进言说仙客是宰相之才，指责张九龄拘于古义，失大体，通过进谗言影响皇帝的决策。 参考译文：     材料一：     李林甫没有学识，看到张九龄文雅，被皇帝赏识，内心忌恨他。恰逢范阳节度使张守珪因为斩杀可突干立功，皇帝想要任命他为侍中。张九龄说：“宰相代替上天治理万物，有合适的人然后授予职位，不可以用功劳来赏赐。国家的衰败，是因为官员不正直。”皇帝说：“给他一个名义怎么样？”张九龄回答说：“名分和器物不可以随便给予，就像平定东北的两个敌人，如果那样陛下用什么来赏赐他呢？”于是这件事就停止了。     皇帝又想要任命凉州都督牛仙客为尚书，张九龄坚持说：“不可以。尚书，是古代的纳言，唐朝大多任用旧相，如果不是这样，就选用历任朝廷内外重要职位、德高望重的人担任。牛仙客，只是河、湟的一个小官罢了，让他担任常伯之职，天下人会怎么说呢？”皇帝又想赏赐牛仙客实际的封邑，张九龄说：“汉朝法律规定没有功劳不能封赏，唐朝遵循汉朝法律，这是太宗制定的制度。边将囤积谷物布帛，修缮兵器，这是他们的职责罢了。陛下一定要赏赐他，赏赐金钱布帛就可以了，唯独不应该分割土地来封赏。”皇帝生气地说：“难道你是因为牛仙客是寒士而嫌弃他吗？你本来就一直有门第偏见吗？”张九龄叩头说：“我是荒远之地的孤陋之人，陛下过分信任我，因为文学才能任用我。牛仙客是小吏出身，目不识丁。韩信，是淮阴的一个壮士，却以与绛侯、灌婴等人同列为羞耻。陛下一定要任用牛仙客，我实在感到羞耻。”皇帝不高兴。第二天，李林甫进言说：“牛仙客，是宰相之才，难道不能担任尚书吗？张九龄是文吏，拘泥于古代的义理，不识大体。”皇帝从此决定任用牛仙客不再犹豫。张九龄已经违背了皇帝的旨意，内心本来就害怕，担心被李林甫陷害，趁着皇帝赏赐白羽扇，于是献上赋来自我比喻，赋的末尾说：“如果能被任用得其所，即使被杀也无所顾忌。”又说：“即使秋气夺去了扇子的用处，最终还是感恩被放在箱子里。”皇帝虽然优待答复他，但最终还是以右丞相的职位罢免了他的政事而任用牛仙客。从此朝廷的士大夫只求保持俸禄，讨好皇帝罢了。     材料二：     我私下认为士大夫磨砺名誉气节，神色严肃地在朝廷上，不追求随声附和来巩固自己的俸禄和地位，不只是臣子个人的私心，而是天下国家依靠他们来安定。如果名誉气节一旦衰落，忠诚和信用不再被听到，混乱和灭亡就会随之而来，快得像影子和回声一样。西汉末年，敢于直言的只有王章、朱云两个人，王章死了而朱云被废黜，那么公卿大臣就只求保持俸禄、保护妻子儿女，像张禹、孔光之类的人罢了。所以王莽凭借微小鄙陋、穿墙越壁的才能，恣意夺取帝位就像翻转手掌一样容易。唐朝开元末年，大臣坚守正道不改变，只有张九龄一个人。张九龄已经违背了皇帝的旨意被罢相，唐明皇不再听到他的过错，以致发生安禄山之乱。治乱的关键，能不谨慎吗！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 中渡晚眺 韦庄 魏王堤①畔草如烟，有客伤时独扣舷。 妖气欲昏唐社稷，夕阳空照汉山川。 千重碧树笼春苑，万缕红霞衬碧天。 家寄杜陵②归不得，一回回首一潸然。 【注】①魏王堤：洛水流经洛阳城内的一段河堤，贞观中赐魏王李泰，名魏王堤。为当时一大胜景。②杜陵：地名，在长安城南，韦庄的家乡。 15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句写曾经繁华一时的魏王堤，如今堤畔绿草如烟，胜景不再，表达昔盛今衰之叹。 B．落日的余晖洒满山川，但一个“空”字，营造了凄凉落寞的意境，寄托了诗人的感慨。 C．“千重”“万缕”，景象繁盛，“碧”“红”，色彩鲜艳，以乐景衬哀情，倍增其哀。 D．尾联写诗人船到中流，离家越来越远，眼见家乡在自己面前慢慢消失，不禁潸然泪下。 16．有人说，韦庄诗中不乏“大我之悲”，亦有“小我之叹”。请结合本诗简要分析。 【答案】15．D 16．①“大我之悲”：忧国伤时，如“妖气欲昏唐社稷”点出社会动荡，国运堪忧；“夕阳”也象征着落寞的唐王朝。 ②“小我之叹”：羁旅之愁，如“有客伤时独扣舷”表达独居异乡的寂寞；家园之思，如“家寄杜陵归不得”表达对故园的思念之情。 【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“眼见家乡在自己面前慢慢消失”错误，无中生有，诗中并未提及家乡就在诗人眼前。 故选D。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “大我之悲”：“魏王堤畔草如烟”写了曾经繁华一时的魏王堤，如今堤畔绿草如烟，胜景不再，表达昔盛今衰之叹；“妖气欲昏唐社稷”写妖气迷惑了唐王朝，社会动荡，国运堪忧；“夕阳空照汉山川”中的“夕阳”也象征着落寞的唐王朝。 “小我之叹”：“有客伤时独扣舷”写有客人伤心独自一人拍打船舷，独居异乡的寂寞，表达了羁旅之愁；“家寄杜陵归不得，一回回首一潸然”写了诗人有家回不去，不禁潸然泪下，表达对故园的思念之情。 （3） 名篇名句默写（本题共6分） 17．补写出下列句中空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中，写君主不亲自处理政务，百姓即可得到教化的句子是：“ ， 。” （2）在《答司马谏议书》中，作者以“ ， ”为论证的立足点，分别对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 （3）《念奴娇·过洞庭》里用“ ， ”表明自己的光明磊落、襟怀坦荡。 【答案】鸣琴垂拱 不言而化 名实已明 而天下之理得矣 孤光自照 肝肺皆冰雪 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“拱”“已”“肺”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 提到白蚁，人们经常 A ，首先想到的是它们会毁坏房屋。殊不知，这种小生物可是天生的“建筑师”。今年夏天，我国多个地区都经历了“高温蒸烤”，空调成了人们日常生活中的 B 之物。面对酷暑，人类以科技的力量应对，但白蚁的办法似乎更节能。 白蚁在建造巢穴时非常注重保持巢内温度的相对稳定，可以做到“冬暖夏凉”。大白蚁亚科昆虫的巢体建筑物，可以说是白蚁巢体建筑物中最大、最复杂的。①这类白蚁生活在热带地区，②它们通常唾液分泌物与土壤颗粒混合在一起，③以建造凸出地面的巢体土丘，④这些土丘在地面上可达8-9米高，⑤直径约30米左右。不过相对于地上的庞大土丘，这些小白蚁更多时间生活在土丘下的巢穴之中。 精妙的建筑结构是它们维持室温稳定的秘诀。地上部分的土丘内，遍布四通八达的隧道和管道，这些管道结构通常由一个或多个位于土丘中央的管道和许多接近土丘表面的小管道网组成。此外，部分土丘的表面，还布满了联通外界与内部管道的小孔。这种小孔孔口直径约1厘米，通常呈圆形、小米状或芝麻状。白天有风吹过时，炎热的气流通过小孔进入土丘内部，在经过土丘中复杂管道的过程中逐渐冷却，最后到达巢穴中央，更换掉巢穴中的旧空气。这些结构就是白蚁成功调节巢内温度的关键。在夏季，蚁巢内气温保持在25-28℃；在冬季，巢穴则维持着20-25℃的温度。 （   甲   ）。在非洲的津巴布韦就有这样一栋仿生学建筑——东门购物与办公中心。该建筑模仿白蚁巢穴使用了自然通风冷却技术，设计建造时没有安装空调。在室外气温为28℃时，该建筑室内温度为24-25℃，（   乙   ）；同时，因减少了空调等设施的安装及维持费用，中心总计节省了350万美元投资及10%以上的运营费。 18．请在文中画横线处填入恰当的成语。 19．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20．第三段介绍了白蚁巢穴的结构特点及工作原理，请提取主要信息，写出四个关键词。 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22．请为以上材料拟一个标题，要求：简洁鲜明，使用一种修辞手法；不超过18个字。 【答案】18．A.如临大敌      B.不可或缺 19．②修改为：它们通常将唾液分泌物与土壤颗粒混合在一起；   ⑤修改为：直径30米左右（直径约30米）。 20． 管道结构    小孔    气流    冷却 21．①这给人类带来了重要的启示     ②达到了较为理想的温度 22．白蚁“建筑师”的“空调房”不用电 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合上文“提到白蚁，人们……”，很显然是人们的反应，下文“首先想到的是它们会毁坏房屋”可知，人们首先想到危害，因此人们一提到“白蚁”会觉得搞破坏的“敌人”来了，可填“如临大敌”。如临大敌：好像面对着强大的敌人，形容把本来不是很紧迫的形势看得十分严重。 B处，结合语境夏天“高温蒸烤 ”的天气里，空调在日常生活中的作用显然是很重要的，不能缺少，可填“不可或缺”。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 一是“它们通常唾液分泌物与土壤颗粒混合在一起”成分残缺，“混合”前的介宾短语“唾液分泌物与土壤颗粒”缺少介词，可加上“将”，改为：“它们通常将唾液分泌物与土壤颗粒混合在一起”； 二是“直径约30米左右”重复赘余，“约”和“左右”意思一样，可删去其中一个，改为“直径30米左右”或“直径约30米”。 20．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第三段介绍白蚁巢穴的结构特点及工作原理的部分是“地上部分的土丘内，遍布四通八达的隧道和管道，这些管道结构通常由一个或多个位于土丘中央的管道和许多接近土丘表面的小管道网组成。此外，部分土丘的表面，还布满了联通外界与内部管道的小孔。这种小孔孔口直径约1厘米，通常呈圆形、小米状或芝麻状。白天有风吹过时，炎热的气流通过小孔进入土丘内部，在经过土丘中复杂管道的过程中逐渐冷却，最后到达巢穴中央，更换掉巢穴中的旧空气”。 第一句话重点介绍管道特点和分布组成，可提取关键词：管道结构。 第二、三句话重点介绍联接外界与管道的小孔特点，可提取关键词：小孔。 第四句话介绍管道和小孔的主要工作原理：炎热的气流通过小孔进入土丘内部，在经过土丘中复杂管道的过程中逐渐冷却；可提取关键词：气流、冷却。 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，上文在介绍白蚁精妙的建筑结构，下文说“在非洲的津巴布韦就有这样一栋仿生学建筑——东门购物与办公中心。该建筑模仿白蚁巢穴使用了……”可知，空处是白蚁的建筑结构给了人类启发，人类开始模仿其建筑特点，可填：这给人类带来了重要的启示； 乙处，结合上文“设计建造时没有安装空调。在室外气温为28℃时，该建筑室内温度为24-25℃”可知，空处要总结该建筑在没有安装空调的情况下，温度却比较适宜，可填：达到了较为理想的温度。 22．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 材料共四段话。第一段话引出“面对酷暑……但白蚁的办法似乎更节能”这一话题；第二段指出“白蚁在建造巢穴时非常注重保持巢内温度的相对稳定，可以做到‘冬暖夏凉’”；第三段话指出白蚁巢穴“精妙的建筑结构是它们维持室温稳定的秘诀……这些结构就是白蚁成功调节巢内温度的关键。在夏季，蚁巢内气温保持在25-28℃；在冬季，巢穴则维持着20-25℃的温度”；第四段写人类利用仿生学，像白蚁一样建设节能建筑。根据以上内容可知，材料重点讲白蚁建造的巢穴精妙、节能，像使用了空调一样，能一直保持适宜温度。 材料标题要求使用一种修辞手法，根据材料“这种小生物可是天生的‘建筑师’”，可采用拟人修辞，白蚁是“建筑师”，但它们的建筑不用电不用空调； 综合以上信息，可压缩标题为：白蚁“建筑师”的“空调房”不用电。 四、作文（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 在“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授在致辞时谈及一件趣事：“我小侄女建议我今天穿平底鞋，因为她希望我感到舒服，一直做自己……我想说，道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。” 对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 勇敢做自己，绽放独特光芒 在“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授小侄女的贴心建议以及颜宁教授的回应，如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了我们内心深处对自我的追寻与坚守——勇敢做自己。 勇敢做自己，意味着不随波逐流，坚守内心的信念。正如颜宁教授在科研道路上的坚定前行，面对重重挑战，她没有被外界的质疑和困难所左右，而是凭借着对科学的热爱与执着，在自己的领域里深耕细作。她用行动告诉我们，只有坚守自己的信念，才能在人生的道路上走出属于自己的精彩。古往今来，多少仁人志士正是因为勇敢做自己，才成就了一番伟大的事业。庄子面对楚国的相位邀请，毅然选择了“曳尾于涂中”，他坚守自己对自由的追求，不为权势所动，留下了千古传颂的哲学思想。陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞官归隐，“采菊东篱下，悠然见南山”，他坚守自己内心的宁静与淡泊，开创了田园诗派的新境界。他们都在那个时代勇敢地做了自己，绽放出独特的光芒。 勇敢做自己，需要有直面挑战的勇气。人生之路从来都不是一帆风顺的，而是充满了各种挑战和困难。然而，正是这些挑战和困难，塑造了我们的品格，考验了我们的勇气。颜宁教授在科研领域中所面临的挑战可想而知，但她并没有退缩，而是勇敢地迎难而上。就像屠呦呦，在艰苦的科研条件下，历经无数次的失败，却始终没有放弃，最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她们用自己的勇气和毅力，向世界证明了女性的力量，也证明了勇敢做自己的价值。 勇敢做自己，还意味着要敢于展现真实的自我。在这个纷繁复杂的世界里，我们常常为了迎合他人的期待而隐藏自己的真实想法和情感。然而，真正的勇敢是敢于展现自己的不完美，敢于表达自己的独特见解。就像歌手李宇春，她以独特的中性风格出道，在当时引起了很大的争议。但她没有因此而改变自己，而是坚持做真实的自己，用音乐表达自己的个性和态度。如今，她已经成为了华语乐坛的一颗耀眼明星，她的勇敢和坚持也激励着无数年轻人勇敢地展现自己。 在现实生活中，我们也常常会面临各种选择和挑战。有时候，我们会因为害怕失败而不敢尝试新的事物；有时候，我们会因为担心他人的评价而不敢表达自己的真实想法。然而，只有勇敢地做自己，我们才能真正地实现自己的人生价值。当我们勇敢地迈出第一步，去追求自己的梦想，去展现真实的自我时，我们会发现，原来世界如此广阔，人生如此精彩。 让我们以颜宁教授为榜样，勇敢地做自己吧！无论前方的道路有多么崎岖，无论面临的挑战有多么艰巨，我们都要坚定地相信自己，勇敢地前行。因为只有勇敢做自己，我们才能在人生的舞台上绽放出属于自己的独特光芒。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以颜宁教授的一段话为切入点，引出“勇敢做自己”这一话题。出席世界级别颁奖典礼应当盛装打扮，礼仪得体，但是颜宁教授的小侄女却建议她在颁奖典礼上穿平底鞋，因为这样舒服，这虽是一件生活小事，但是却体现“做自己”要有敢于展现真实的自我的勇气。颜宁教授一句“道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。”更是指出“做自己”需要直面挑战，无所畏惧，要有迎难而上的勇气。综合以上分析，考生可以围绕“做自己”这一话题从“是什么”“为什么”“怎么做”展开思考。 1.“勇敢做自己”，对于个体来说，就是鼓励个体在成长过程中要识别、珍视并发展自我独特性。对于整个社会来说，“勇敢做自己”这一理念也倡导尊重个体差异，关注个体的独特性，鼓励个体发掘自我潜能，勇敢追求个性化的人生道路，实现真正的自我塑造与自我实现。“勇敢”一词也说明有时候“做自己”需要面临外界的压力和非议，这个时候就应当有直面挑战，敢于展现真实自我的勇气，在面对外界压力时能坚守自我，最终实现“勇敢做自己”。 2.如何“勇敢做自己”？首先，勇敢做自己意味着要敢于面对内心的真实感受和需求。每个人都有自己独特的情感、喜好和需求，我们应该勇敢地去追寻和满足这些需求，而不是被外界的期待所束缚。其次，勇敢做自己需要敢于挑战传统的观念和价值观。我们应该敢于挑战这些传统的观念和价值观，寻找真正符合自己内心需求的生活方式。只有这样，我们才能真正实现自我价值，活出真实的自我。再次，勇敢做自己还需要敢于承担责任和后果。当我们选择追求真实的自我时，可能会面临一些困难和挑战。这时，我们需要敢于承担责任和后果，不逃避、不抱怨。通过勇敢地面对困难和挑战，我们会变得更加坚强和成熟，实现内心的成长和蜕变。最后，勇敢做自己还需要保持一颗开放和包容的心。我们应该尊重他人的选择和观点，不因为别人的看法而改变自己。同时，我们也要学会倾听他人的意见和建议，从中汲取智慧和力量。保持开放和包容的心态，可以让我们在追求真实的自我的过程中更加坚定和自信。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，勇敢做自己，绽放独特光芒。接着，结合材料，阐述“勇敢做自己”的内涵和意义价值。然后，结合具体素材和例子，阐述如何才能“勇敢做自己”，比如勇敢做自己意味着不随波逐流，坚守内心的信念；勇敢做自己，需要有直面挑战的勇气；勇敢做自己，还意味着要敢于展现真实的自我等等。最后，总结观点，勇敢做自己是一种积极向上的人生态度。当我们敢于面对内心的真实感受和需求、挑战传统的观念和价值观、承担责任和后果、保持开放和包容的心态时，我们会发现生活变得更加丰富多彩、充满无限可能。我们将不再被世俗的眼光所束缚，而是勇敢地活出真实的自我，追求属于自己的幸福和成功。 立意： 1.勇敢做自己，绽放独特光芒。 2.勇敢做自己，创造美好人生。 3.做你自己，不惧世俗。 4. 这世界盛大灿烂，你可以是千千万万。 试卷第2页，共22页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$