2.6 数星星（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

苏教版（2017年）科学二年级上册 《数星星》教学设计 课题 2.6 数星星 课型 新授课 教学目标 科学观念： 能够对“为什么白天看不到星星”作出猜想，并与同伴一起探索其中的秘密。 科学思维： 知道星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体。 探究实践： 观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。 态度责任： 愿意观察星星，对星空感兴趣。 教学重难点 重点：观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。 难点：探索白天看到星星的秘密。 教学环节 教学过程 课堂导入 1、 引入：歌曲引入，激发兴趣 师：同学们，你们听过这首歌吗？ 课件播放：歌曲小星星 师：像歌曲唱的，满天都是忽闪忽闪的小星星，同学们，你们在生活中观察过他们吗？在观察星星的时候，你有疑问吗？ 师：我相信大家一定对夜空中的星星非常好奇。今天我们就一起来学习《数星星》（板书） 课 程 学 习 2、 进入课堂，进行探究 探究一：观察星星的亮度 师：每当夜晚来临，无数的小星星就会点缀在夜空（欣赏星空图片），仔细观察这些星星，它们有什么不同？ 预设：它们都非常的亮 预设：它们有大有小 小结：天空的星星有的大、有的小；有的亮、有的暗；有的离我们近，有的离我们远。 出示不同亮度的星星图片，教师提问：你们能给这些星星按照从亮到暗的顺序排一排吗？（学生活动手册第6页） 师：为了衡量星星的明暗程度，在天文上，天文学家把我们把肉眼能看到的星星设定为6个等级，最亮的是一等星，最暗的是六等星。 【设计意图：提出观测任务，激发观察兴趣，知道星星有大小、明暗的区别。】 探索二：白天看不到星星的秘密 师：天空中有这么多的星星，平时我们能看得见它们吗？ 预设：有时候晚上能够看到 师：同学们，为什么我们白天看不到星星呢？ 预设：星星和太阳、月亮一样，也会升起、落下； 预设：星星被天上的云朵遮住了； 预设：白天太阳的光太亮了，星星的光线比较暗，就不容易被发现； 师：同学们都非常的聪明，想出了这么多可能的原因，那么到底哪种才是正确的呢？让我们来到宇宙空间，一起来探索其中的奥秘吧！ 设计实验，模拟夜空中的星星：关上灯、拉好窗帘，制造“暗室”环境，模拟宇宙空间。 师：请同学们打开手电筒，从各个角度将光照射到黑板上同学们发现了什么？ 预设：手电筒的光投射在黑板上，形成一个个亮斑，就像夜晚的星空。 师：这些宇宙中的“星星”有什么样的特点呢？ 预设：有的亮、有的暗，有的大、有的小。 教师在靠近黑板的地方打开去掉灯罩的台灯，让光线投射出去。引导学生观察有什么不同之处。 师：现在请大家再仔细看一看，天空中的“星星”发生了什么变化？（教师慢慢调节台灯的亮度，随着光线越来越强，这些“星星”渐渐消失在同学们的眼前。） 关闭手电筒和台灯。思考并讨论：为什么拉上窗帘、关上灯的时候，我们能看到照射在黑板上的手电筒的亮斑，而打开一盏更亮的灯的时候，这些亮斑就会变淡甚至消失不见？ 小结：太阳是一个自身能发光的天体，它的亮度远远超过了天空中的星星，所以这些星星也就变得暗淡无光，我们在白天也就看不到它们了！ 师：现在，利用一些先进的技术手段，能够帮助我们在白天也能欣赏到美丽的星空。（运用同屏技术，打开“星空地图”APP，设置好位置、时间，和学生一起观看现在的星空。） 【设计意图：运用学生的手电筒模拟宇宙中的星星、台灯模拟太阳，借助台灯的调节光的亮度的功能，可以帮助学生更清楚地看到“太阳”光对周围“星星”的影响，很容易就帮助学生弄清白天看不见星星的原因。】 探究三：如何看到满天繁星 师：现在我们知道只有在晚上才能看到星星的原因了。（出示城市星空和旷野星空图）这两幅都是夜晚的星空图，你能看出分别是在哪里拍摄的吗？谁能解释一下为什么这两幅图中，一幅图上的星星少，一幅图上的星星多？ 预设：城市里由于灯光非常明亮，能看到的星星不多，而旷野中比较暗，能够清楚地看到天空中的很多星星。此外，城市中较差的空气质量以及建筑物的遮挡，也会影响对星星的观察。 观看视频：《8个光污染等级下星空对比》 师：看来，光线的影响对人们观察星空有很大的影响。如果想要看到满天繁星，你会选择什么样的地点去观测？ 预设：乡村 师：想要更好地观测，还应考虑其他的哪些条件？ 生：天气较好，没有云朵遮蔽 小结：要想看到满天繁星，要综合考虑时间、地点、天气、空气等多种因素。有条件的话，尽量在农历的月初或月末，选择一个天气干燥的晴天，到海拔较高的地区，远离非自然光源，这样一定会给观测者带来意想不到的收获！ 【设计意图：教会学生观测星空的正确方法，有利于学生对星空、星座乃至整个宇宙的探索和研究，想要进行实地观测，地点和时间的选择是关键】 课堂 小结 这节课我们学习了观察星星需要的条件以及通过模拟实验得知了这些条件对于我们观测的影响。感兴趣的同学可以下去观察星星。 板书设计 数星星 白天    看不见星星      阳光太亮 夜晚    能看见星星       晴天              月牙（月初或月末） 教学反思 在观察月亮的过程中，学生也会看到夜空中闪烁的星星，这些星星或大或小，或远或近，或明亮、或暗淡，但总能引发他们强烈的好奇心和无限的想象力。本课以星星作为学习内容，是要让学生知道星星和太阳、月亮一样，都是天空中的星体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$