第12课《认识岩石》学历案-2024-2025学年科学三年级上册（青岛版）

12 《认识岩石》学历案 主题与课时 青岛版小学科学三年级上册第三单元第12课 课标要求 14.4 观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本，认识常见岩石的表面特征。 学习目标 1、了解收集到的岩石的特点，知道不同的岩石硬度不同；了解大理石、砂岩、花岗岩等常见岩石的特点。 2、在教师的引导下，能利用锤子、小刀等工具观察岩石的特点。 观察过程中，小组内能分工合作；并乐于把观察到的分享给同学。 3、 在对岩石认识的基础上，能意识到保护岩石的重要性，并提出自己的建议。 设计说明：围绕课标要求的行为动词“知道”和核心概念，结合本课内容和对学情的分析，将“知道”具体化为“体验、归纳、解释”三个步骤，经历从提出问题、猜想假设、制订计划、实验操作、交流现象到得出结论，再到解释生活中常见的声现象的过程，提升实验探究能力和科学思维能力等核心素养。 评价任务 1. 任务一：观察收集到的岩石（检测目标1） 2. 任务二：学会制作岩石标本（检测目标2） 3. 任务三：探究岩石有哪些特点？（检测目标3） 资源与建议 1.“观察收集到的岩石”是探究岩石问题的起点，当我们先通过对岩石外观的观察，才可能慢慢了解岩石并认识岩石。需要锤子、小刀等工具。 2.学习过程：在教师的引导下，能利用锤子、小刀等工具观察岩石的特点。 观察过程中，小组内能分工合作；并乐于把观察到的分享给同学。 3. 在对岩石认识的基础上，能意识到保护岩石的重要性，并提出自己的建议。 设计说明：第1条认识学习本课的目的与价值，介绍本课学什么及与后续学习内容的关联，明确课前准备的任务；第2条了解本课有三个学习任务或环节；第3条明确学习的重点和难点在哪里，并明确突破难点的途径。 学习过程 课前探究 观察收集生活中常见岩石并将物品带到课堂上来。 《认识岩石》课前预习单 我知道 等物体都是岩石 我采集的方法是： 1. 2. 3. ………………………… 任务一：观察收集到的岩石（检测目标1） （参照教材活动一：观察收集到的岩石） 大家都知道岩石几乎随处可见，其种类也很丰富，课前大家也都准备了一些岩石。谁来说说岩石都有哪些种类？ 1.引导学生研究岩石。 学生根据课前搜集的资料以及观察手中的岩石以及岩石图片回答，并全班同学一起交流，小组之间互相补充。 总结：岩石种类繁多，结构、颜色各异。 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）发言时声音洪亮；（3）交流时，要清晰条理地说出本组的观点。 设计说明：任务一中的活动1是让学生根据课前搜集的资料说一说怎样研究岩石？研究岩石都有哪些方法？ 任务二：怎样制作岩石标本？（检测目标2） （参照教材活动二：怎样制作岩石标本？） 岩石的种类丰富多样，在生活中随处可见。那么，怎样制作岩石标本呢？大家讨论一下，比一比哪个小组的方法多。 学生以小组讨论，根据已有的知识以及观察到的结果，派代表汇报。 总结制作岩石的方法。 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）发言时声音洪亮；（3）交流时，要清晰条理地说出本组的总结特点。 设计说明：调动学生的已有知识经验和观察到的细节发现制作岩石的方法。 任务三：岩石有哪些特点呢？（检测目标3） （参照教材活动三：岩石有哪些特点呢） 观察岩石以及岩石标本，思考岩石都有哪些特点？ 1.在小组内讨论观察到的岩石特点，小组代表在全班交流方案，其他同学补充完善方案。 2.小组同学根据实验方案合作完成以下探究任务，并记录观察到的现象。 我观察到的岩石的特点： 岩石1 岩石2 岩石3 特点 颜色 软硬程度 颗粒大小 3.通过以上观察，我们发现。 岩石的颜色 岩石的软硬程度 岩石的表面颗粒大小 4.归纳总结： 岩石都有哪些特点呢？ 评价标准：（1）认真观察岩石的颜色、软硬程度以及表面颗粒大小并详实记录；（2）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。（4）表述语言清晰、条理、正确。 设计说明：活动1是根据自己的猜想与假设制订实验方案；活动2是根据方案进行操作实验，并提出活动的要求，记录实验中的现象与发现；活动3是交流实验的方法、过程与现象，通过岩石的颜色、表面颗粒以及软硬程度等方面观察岩石的特点；活动4是在上述活动的基础上，归纳实验结论。 检测与作业 　　1.填空题（检测目标1、2） （1）石英、长石、云母、白云石等都是 。岩石是由 组成的。 （2）花岗岩中含有三种不同的矿物，白色的是 ，肉红色或黄褐色的是长石，黑色的是 。 2.选择题（检测目标3） ( )花斑状，一般是黄色带粉红的，也有灰白色的，很硬。 A、砂岩 B、花岗岩 C、大理岩 3.水土流失给人类造成了哪些灾害？（检测目标3） 设计说明：以上3个检测题目的设计，可以在巩固本课所学知识的同时，促进对“岩石的种类和特点”这一知识点进行总结，并迁移到日常生活中，达到科学学习探究能力、思维能力等核心素养的提高。 学后反思 1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？ 2.留心观察身边可以看到的岩石？ 设计说明：反思1强化了本课学习的重点与难点，产生及具有能量的逻辑结构。反思2在本课学习的基础上，关心周围的事物，通过寻找身边的岩石进一步激发其科学探究兴趣，提升自身的科学素养 学科网（北京）股份有限公司 $$