精品解析：安徽省涡阳县第三中学2024-2025学年高一上学期第一次质量检测历史试题

涡阳三中2024—2025学年度第一学期第一次质量检测高一历史试题 一、单选题（共16题，每题3分共48分） 1. 我们知道“神农尝百草”“神州轩辕自古传，创造宫室、车船，平定蚩尤乱”，主要是依据 A 推理 B. 考古 C. 想象 D. 传说 2. 传说中居于五帝之首的黄帝，联合另一部落的首领炎帝结成炎黄部落联盟，被后世称为（ ） A. 炎黄子孙 B. 三皇五帝 C. 华夏始祖 D. 中华祖先 3. “秦始皇……不搞国中之国，而用集权制，由中央政府派人去各地方，几年一换，不用世袭制度。”材料主要肯定秦始皇 A. 创立皇帝制度 B. 设立三公九卿制度 C. 推行郡县制度 D. 开创中央集权制度 4. 研究商朝历史，下列可作为直接证据的是 A. 远古炎黄传说 B. 河南二里头遗址 C. 殷墟甲骨卜辞 D. 《史记·殷本纪》 5. 商代的方国与商王之间缺乏内在的联系纽带，有很强的独立性。为解决这一问题，西周采取的主要措施是推行（ ） A. 禅让制 B. 礼乐制 C. 分封制 D. 井田制 6. 鼎是我国青铜文化的代表，在我国古代也有许多有关鼎的成语。请问成语“问鼎中原”中的“鼎”有什么象征意义 A. 权力与地位 B. 吉祥美好 C. 显赫富贵 D. 人口众多 7. 春秋战国时期.某位思想家指出"人法地.地法天.天法道.道法自然".追求天人合一。该思想家是 A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 墨子 8. 司马迁《史记·秦始皇本纪》记载道：“制曰；‘……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。’”材料中所体现的政治制度是（ ） A. 皇权专制与分封制 B. 世袭制与中央集权制 C. 皇帝制度与世袭制 D. 宗法制与郡县制 9. 柏杨在《中国人史纲》中写道：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶。”“划时代的突破”指的是 A. 分封制实行 B. 郡县制推行 C. 科举制的创立 D. 行省制度的创立 10. 东汉开国皇帝吸取西汉后期的教训，采取加强集权、发展生产等措施，东汉前期社会出现繁荣景象。史称（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 11. 唐贞观三年（629年），吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，建立边疆民族政权。此后，吸收先进的封建文化，创立文字，制定法律，统一度量衡，并多次遣使向唐朝求婚。这可用以说明（ ） A. 吐蕃政权推行汉化改革 B. 唐朝文化对少数民族地区的影响 C. 中外文明间的友好交流 D. 唐朝对边疆地区实行一体化管理 12. 魏晋时期，少数民族在语言、服饰、风俗习惯和民族心理等方面基本汉化，汉族吸收了胡服、胡食、胡乐等少数民族文化优秀部分。这说明（ ） A. 民族矛盾得到充分缓解 B. 各民族之间相互交流交融 C. 民族地区社会全面发展 D. 少数民族深受汉文化影响 13. 如果把“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使”“空海和尚”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是（ ） A. 国家的产生和统一 B. 政权分立与民族汇聚 C. 繁荣与开放社会 D. 近代前夜与盛世危机 14. 东晋南朝时期，南方土地得到大量开垦的主要原因是（ ） A. 气候条件较为优越 B. 南北朝对峙局面形成 C. 北方人民大批流亡南下 D. 政治局面较为安定 15. 唐太宗说：“朕居深宫之中，视听不能及远，所委者惟都督、刺史，此辈实治乱所系，尤须得人。”（.《贞观政要》卷三）据此可知，唐太宗 A. 重视地方官的人选 B. 主张提高地方官的素质 C. 担忧中央集权弱化 D. 反对君主权力受到约束 16. 贞观中百谏者，首推魏征。唐太宗对朝臣说：“人言魏征举止疏慢，我但觉其妩媚耳。”魏征因病辞官，太宗挽留。材料认为贞观之治局面出现的重要原因是（ ） A. 吸取教训，调整策略 B. 轻徭薄赋，劝课农桑 C. 知人善任，虚怀纳谏 D. 戒奢从简，与民休息 二、材料分析题（共3题，共40分） 17. 春秋战国时期竞相改革的时代潮流，为不同派别的思想家提供了纵横捭阖、游说讲学的广阔舞台。文化觉醒和百家争鸣造就了一批做出开创性贡献的学术大师，在中国古代立起一座高大的思想文化丰碑。阅读下列材料 材料一 如图所示： 材料二 诸子名言： “为政以德”；“克己复礼为仁”。“我无为而民自化，我好静而民自正”。 “明主峭其法而严刑，威势之可以禁暴”。“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”。 请结合材料和所学知识回答：上述图中人物是春秋战国时期哪些思想学术派别的代表人物？这些思想学术派别的主要政治主张分别是什么？ 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 公元前221年，秦军攻灭关东六国中仅存的齐国，标志着中国古代第一个统一君主专制帝国正式形成。秦本来是东周的诸侯国，已有500余年历史。它的历代国君顺应战国时期历史发展趋势，经过长期努力经营，终于完成了统一大业。 秦的统一结束了春秋、战国数百年的分裂割据局面，建立起一个以首都咸阳为中心的幅员辽阔的国家。其疆域东起大海、西至陇西、北抵阴山、南到岭南，有效统治范围大大超过周代。为巩固统一成果，防止分裂割据局面再度出现，秦朝统治者采取了一系列有针对性的措施。这些措施确立了专制主义中央集权的统治，初步奠定了中国的版图并使之趋于稳固，使统一成为以后中国历史发展的主流，在中国历史上具有重大的积极意义。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料并结合所学知识，简析秦完成统一大业的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，说明秦完成统一大业的伟大历史意义。 19. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 材料二 7世纪初的初唐，是中国专制时代历史上最为灿烂光辉的一页，当帝国对外威信蒸蒸日上之际，其内部组织按照当时的标准看来，也近于至善，是以其自信心也日积月深，这也是一段创造系统的时期。唐朝这种近于至善的内部组织，表现在中央政府的一大特色为“三省分工”……而这种体系与后世西洋所谓“互相制衡”截然不同。不论唐太宗如何的开明，他的政府无可避免为一种专制体制。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出三省的名称及其职能，分析唐朝三省六部制的历史意义。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 春秋时代的历史大体上好比安流的平川，上面的舟楫默运潜移，远看仿佛静止；战国时代的历史却好比奔流的湍濑，顺流的舟楫，扬帆飞驶，顷刻之间，已过了峰岭千重。 ——摘编自张荫麟《中国史纲》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 涡阳三中2024—2025学年度第一学期第一次质量检测高一历史试题 一、单选题（共16题，每题3分共48分） 1. 我们知道“神农尝百草”“神州轩辕自古传，创造宫室、车船，平定蚩尤乱”，主要是依据 A. 推理 B. 考古 C. 想象 D. 传说 【答案】D 【解析】 【详解】在古史传说中，炎帝、黄帝是黄河流域的部落联盟首领。相传，炎帝“尝遍百草”，黄帝“神州轩辕自古传，创造宫室、车船，平定蚩尤乱”，故选D项；ABC不符合题意，排除。 2. 传说中居于五帝之首的黄帝，联合另一部落的首领炎帝结成炎黄部落联盟，被后世称为（ ） A. 炎黄子孙 B. 三皇五帝 C. 华夏始祖 D. 中华祖先 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学，可知传说中居于五帝之首的黄帝，联合另一部落的首领炎帝结成炎黄部落联盟，被后世称为华夏始祖，C项正确；炎黄子孙、三皇五帝、中华先祖都不是炎黄的尊称，排除ABD项。故选C项。 3. “秦始皇……不搞国中之国，而用集权制，由中央政府派人去各地方，几年一换，不用世袭制度。”材料主要肯定秦始皇 A. 创立皇帝制度 B. 设立三公九卿制度 C. 推行郡县制度 D. 开创中央集权制度 【答案】C 【解析】 【分析】从“不搞国中之国，而用集权制，由中央政府派人去各地方”可以看出材料涉及到的是中央与地方的关系问题，结合所学知识可知，秦朝管理地方的制度是郡县制，因此本题选择C选项。 【详解】 4. 研究商朝历史，下列可作为直接证据的是 A. 远古炎黄传说 B. 河南二里头遗址 C. 殷墟甲骨卜辞 D. 《史记·殷本纪》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，甲骨文是商朝的文字，能够作为直接研究商朝历史的依据，C项正确；远古传说不能作为研究历史的直接证据，A项排除；河南二里头遗址是夏朝的历史文化遗址，B项排除；D项是史学著作，不能作为直接证据，排除。故选C。 5. 商代方国与商王之间缺乏内在的联系纽带，有很强的独立性。为解决这一问题，西周采取的主要措施是推行（ ） A. 禅让制 B. 礼乐制 C. 分封制 D. 井田制 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。结合所学知识可知，周王通过分封同姓诸侯或异性诸侯的方式建立起天子与地方的联系，C项正确；禅让制是部落时代推举联盟首领的制度，排除A项；礼乐制是等级制度，排除B项；井田制是土地制度，排除D项。故选C项。 6. 鼎是我国青铜文化的代表，在我国古代也有许多有关鼎的成语。请问成语“问鼎中原”中的“鼎”有什么象征意义 A. 权力与地位 B. 吉祥美好 C. 显赫富贵 D. 人口众多 【答案】A 【解析】 【详解】根结合所学内容可知，“问鼎中原”是比喻企图夺取天下，所以“鼎”代指的是天下，即权力与地位，A项正确；“鼎”代指的是权力和地位，而非吉祥美好、显赫富贵和人口众多，排除BCD项。故选A项。 7. 春秋战国时期.某位思想家指出"人法地.地法天.天法道.道法自然".追求天人合一。该思想家是 A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 墨子 【答案】B 【解析】 【详解】根据“道法自然”并结合所学内容可知这属于道家老子的思想，故选B；孔子和孟子是儒家代表，墨子是墨家代表，都与题意不符，排除ACD。 8. 司马迁《史记·秦始皇本纪》记载道：“制曰；‘……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。’”材料中所体现的政治制度是（ ） A. 皇权专制与分封制 B. 世袭制与中央集权制 C. 皇帝制度与世袭制 D. 宗法制与郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是秦代（中国）。根据“朕为始皇帝”可知是皇帝制度。根据“传之无穷”可知是世袭制，所以材料所体现的是皇帝制度与世袭制，C项正确；材料内容和分封制、宗法制无关，排除AD项；材料仅体现了皇帝制与世袭制，不能体现中央集权制，排除B项。故选C项。 9. 柏杨在《中国人史纲》中写道：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶。”“划时代的突破”指的是 A. 分封制的实行 B. 郡县制的推行 C. 科举制的创立 D. 行省制度的创立 【答案】B 【解析】 【详解】由材料并结合所学可知，“划时代的突破’在这里是指分封制已不存在，取而代之的是郡县制。故B项正确，A项错误；元朝的行省制度也是按地域划分的，但它不是划时代的制度，故D项错误；C项是选官制度，不符合题意。所以答案选择B项。 点睛：解题的关键就是材料“当时没有一个人敢于想像皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地”，材料内容表明的是秦始皇废除分封制而推行郡县制后的相关现象。 10. 东汉开国皇帝吸取西汉后期教训，采取加强集权、发展生产等措施，东汉前期社会出现繁荣景象。史称（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“东汉开国皇帝吸取西汉后期的教训，采取加强集权、发展生产等措施，东汉前期社会出现繁荣景象”可知，应为东汉时期的繁荣景象，B项正确；“文景之治”为西汉初期，排除A项；“贞观之治”为唐朝初期唐太宗在位时期的社会繁荣景象，排除C项；“开元盛世”为唐玄宗时期时期的繁荣景象，排除D项。故选B项。 11. 唐贞观三年（629年），吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，建立边疆民族政权。此后，吸收先进的封建文化，创立文字，制定法律，统一度量衡，并多次遣使向唐朝求婚。这可用以说明（ ） A. 吐蕃政权推行汉化改革 B. 唐朝文化对少数民族地区的影响 C. 中外文明间的友好交流 D. 唐朝对边疆地区实行一体化管理 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据本题材料“吐蕃赞普松赞干布……吸收先进的封建文化，……并多次遣使向唐朝求婚”概括得出主要结论是：吐蕃吸收唐朝先进的封建文化，并多次遣使向唐朝求婚，说明唐朝文化对少数民族地区有影响，B项正确；“吐蕃政权推行汉化改革”中的“汉化”表述错误，吐蕃政权吸收了唐朝先进的封建文化，而非汉化改革，排除A项；本题材料体现的是唐朝与吐蕃之间的交流，属于中华民族内部的交流，不属于中外文明间的交流，排除C项；唐朝在边疆地区设置机构进行管辖，但并未对边疆地区实行与内地完全一样的一体化管理，排除D项。故选B项。 12. 魏晋时期，少数民族在语言、服饰、风俗习惯和民族心理等方面基本汉化，汉族吸收了胡服、胡食、胡乐等少数民族文化的优秀部分。这说明（ ） A. 民族矛盾得到充分缓解 B. 各民族之间相互交流交融 C. 民族地区社会全面发展 D. 少数民族深受汉文化影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“魏晋时期，少数民族在语言、服饰、风俗习惯和民族心理等方面基本汉化，汉族吸收了胡服、胡食、胡乐等少数民族文化的优秀部分。”可知，魏晋时期，少数民族学习汉族先进文化，汉族吸收少数民族文化中的优秀部分，各民族之间相互交往交流交融，B项正确；民族间的交流交融只能在一定程度上缓和民族矛盾，不能得到充分缓解，排除A项；民族地区社会全面发展，“全面”一词说法过于绝对，排除C项；少数民族深受汉文化影响，只是材料的一层意思，汉族也吸收少数民族文化中的优秀部分，表述不全面，排除D项。故选B项。 13. 如果把“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使”“空海和尚”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是（ ） A. 国家的产生和统一 B. 政权分立与民族汇聚 C. 繁荣与开放的社会 D. 近代前夜与盛世危机 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据本题材料“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使”“空海和尚”，并结合所学知识可知，这些历史事件都发生在唐朝，从政治、经济、对外交往方面展现了唐朝繁荣与开放的社会风貌，C项正确；A项国家的产生描述的是夏朝，不符合题意，排除A项；三国两晋南北朝时期的特点是政权分立与民族汇聚，排除B项；D项近代前夜与盛世危机描述的是清朝，不符合题意，排除D项。故选C项。 14. 东晋南朝时期，南方土地得到大量开垦的主要原因是（ ） A. 气候条件较为优越 B. 南北朝对峙局面形成 C. 北方人民大批流亡南下 D. 政治局面较为安定 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝。据材料“南方土地得到大量开垦的主要原因”可知，主要原因是经济因素，北民南迁带来的是劳动力和技术，C项正确；气候条件较为优越是环境因素，排除A项；南北朝对峙局面形成不是南方开发的原因，排除B项；政治局面较为安定是政治因素，排除D项。故选C项。 15. 唐太宗说：“朕居深宫之中，视听不能及远，所委者惟都督、刺史，此辈实治乱所系，尤须得人。”（.《贞观政要》卷三）据此可知，唐太宗 A. 重视地方官的人选 B. 主张提高地方官的素质 C. 担忧中央集权弱化 D 反对君主权力受到约束 【答案】A 【解析】 【详解】材料中说明唐太宗对于地方官胡作非为表示不满，“尤须得人”说明太宗注重地方官的人选，故A项正确；材料中没有说明对于地方官素质的提升，故B项错误；材料中太宗担心的是地方官的行为，故C项错误；地方官员不会威胁到皇权，故D项错误。 16. 贞观中百谏者，首推魏征。唐太宗对朝臣说：“人言魏征举止疏慢，我但觉其妩媚耳。”魏征因病辞官，太宗挽留。材料认为贞观之治局面出现的重要原因是（ ） A. 吸取教训，调整策略 B. 轻徭薄赋，劝课农桑 C. 知人善任，虚怀纳谏 D. 戒奢从简，与民休息 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“人言魏征举止疏慢，我但觉其妩媚耳。”、“魏征因病辞官，太宗挽留。”并结合所学可知，唐太宗统治时期，虚心纳谏，重用敢于直言的魏征，出现“贞观之治”的局面，因此材料认为贞观之治局面出现的重要原因是唐太宗知人善任，虚怀纳谏，C项正确；材料主旨强调的是唐太宗知人善任，虚怀纳谏，而吸取教训，调整策略与材料信息不符合，排除A项；轻徭薄赋，劝课农桑主要是经济措施与材料信息不符合，排除B项；戒奢从简，与民休息是“贞观之治”出现的原因之一，但是与材料主旨不符合，排除D项。故选C项。 二、材料分析题（共3题，共40分） 17. 春秋战国时期竞相改革的时代潮流，为不同派别的思想家提供了纵横捭阖、游说讲学的广阔舞台。文化觉醒和百家争鸣造就了一批做出开创性贡献的学术大师，在中国古代立起一座高大的思想文化丰碑。阅读下列材料 材料一 如图所示： 材料二 诸子名言： “为政以德”；“克己复礼为仁”。“我无为而民自化，我好静而民自正”。 “明主峭其法而严刑，威势之可以禁暴”。“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”。 请结合材料和所学知识回答：上述图中人物是春秋战国时期哪些思想学术派别的代表人物？这些思想学术派别的主要政治主张分别是什么？ 【答案】代表人物：孔子：儒家；老子：道家；韩非子：法家；墨子：墨家。 主张：儒家：仁政、德；道家：无为；法家：严刑峻法；墨家：兼爱非攻。 【解析】 【详解】本题是特点类材料分析题。时空是古代的中国。第一小问代表人物，根据材料一信息，结合所学知识可知，孔子是儒家的代表人物；老子是道家的代表人物；韩非子是法家的代表人物；墨子是墨家的代表人物。 第二小问政治主张，根据材料二“为政以德”“克己复礼为仁”等信息可知是儒家仁政、以德治国；根据材料二“我无为而民自化，我好静而民自正”可知是道家的无为而治；根据材料二“明主峭其法而严刑，威势之可以禁暴”可知是法家依法治国；根据材料二“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”可知是墨家兼爱非攻。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 公元前221年，秦军攻灭关东六国中仅存的齐国，标志着中国古代第一个统一君主专制帝国正式形成。秦本来是东周的诸侯国，已有500余年历史。它的历代国君顺应战国时期历史发展趋势，经过长期努力经营，终于完成了统一大业。 秦的统一结束了春秋、战国数百年的分裂割据局面，建立起一个以首都咸阳为中心的幅员辽阔的国家。其疆域东起大海、西至陇西、北抵阴山、南到岭南，有效统治范围大大超过周代。为巩固统一成果，防止分裂割据局面再度出现，秦朝统治者采取了一系列有针对性的措施。这些措施确立了专制主义中央集权的统治，初步奠定了中国的版图并使之趋于稳固，使统一成为以后中国历史发展的主流，在中国历史上具有重大的积极意义。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料并结合所学知识，简析秦完成统一大业的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，说明秦完成统一大业的伟大历史意义。 【答案】（1）原因：春秋战国长期战乱，人民渴望安定统一；区域经济发展，要求打破政治分裂带来的阻碍；秦地理位置优越，物质基础雄厚；历代秦王励精图治，长期努力经营；商鞅变法后，国家日益强盛，奠定了秦统一六国基础；秦国采取远交近攻策略，分化瓦解，相继灭掉东方六国。 （2）意义：结束了国内长期分裂制据局面；确立了专制主义中央集权统治；促进了多民族封建国家的建立和发展；有利于各民族的交往交流交融；推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；统一成为中国历史发展的主流。 【解析】 【详解】（1）据材料“公元前221年”可知其背景是春秋战国时期，根据所学可知此阶段长期战乱，人民渴望安定统一；据所学知识可知，春秋战国时期生产力进步，区域经济发展，需要统一的市场，因而要求打破政治分裂带来的阻碍；根据所学可知，秦国地处黄河流域，关中地区土壤肥沃，地理位置优越，物质基础雄厚；据材料“它的历代国君顺应战国时期历史发展趋势，经过长期努力经营，终于完成了统一大业”可知历代秦王励精图治，长期努力经营；根据所学可知商鞅变法为秦的发展和后来统一奠定了基础；根据所学的百家争鸣和秦统一的相关知识可知，秦国采取远交近攻策略，分化瓦解，相继灭掉东方六国。 （2）据材料“秦统一结束了春秋、战国数百年的分裂割据局面”可知结束了国内长期分裂制据局面；据材料“这些措施确立了专制主义中央集权的统治”可知确立了专制主义中央集权统治；据材料“初步奠定了中国的版图并使之趋于稳固”结合所学关于秦统一的意义相关知识，可知促进了多民族封建国家的建立和发展；据材料“疆域东起大海、西至陇西、北抵阴山、南到岭南”可知秦代疆域辽阔，结合所学可知中国当时汉族主要分布在黄河流域，这样辽阔的疆域内包含了各少数民族，这样多民族存在于统一国家有利于各民族的交往交流交融；据材料“奠定了中国的版图并使之趋于稳固”可知推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；据材料“使统一成为以后中国历史发展的主流”可知统一成为中国历史发展的主流。 19. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 材料二 7世纪初的初唐，是中国专制时代历史上最为灿烂光辉的一页，当帝国对外威信蒸蒸日上之际，其内部组织按照当时的标准看来，也近于至善，是以其自信心也日积月深，这也是一段创造系统的时期。唐朝这种近于至善的内部组织，表现在中央政府的一大特色为“三省分工”……而这种体系与后世西洋所谓“互相制衡”截然不同。不论唐太宗如何的开明，他的政府无可避免为一种专制体制。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出三省的名称及其职能，分析唐朝三省六部制的历史意义。 【答案】（1）表现：“推恩令”；内外朝制；察举制；刺史制度 （2）名称与职能：中书省，草拟诏令；门下省，审核封驳；尚书省，执行诏令。 历史意义：削弱了相权，加强了皇权；分工明确，提高行政效率；是中国政治制度的重大变革，对后世历朝产生深远影响。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 根据材料一“在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。”可知，汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现是“推恩令”；内外朝制；察举制；刺史制度 【小问2详解】 关于名称与职能：结合所学知识可知是中书省，草拟诏令；门下省，审核封驳；尚书省，执行诏令。关于历史意义：结合所学知识可知削弱了相权，加强了皇权；分工明确，提高行政效率；是中国政治制度的重大变革，对后世历朝产生深远影响。 【点睛】 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 春秋时代的历史大体上好比安流的平川，上面的舟楫默运潜移，远看仿佛静止；战国时代的历史却好比奔流的湍濑，顺流的舟楫，扬帆飞驶，顷刻之间，已过了峰岭千重。 ——摘编自张荫麟《中国史纲》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰。） 【答案】论题：战国时期是中国历史上的重要转型期。 阐述：政治上，兼并战争频繁，周朝传统的政治秩序被破坏，各国为了富国强兵，纷纷开展变法运动，剥夺了旧贵族的特权，逐步建立起君主专制的政治制度及一整套官僚制度，开创了中国政治制度的新局面。经济上，铁犁牛耕使用及推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立，农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣，手工业分工更加细密，货币流通广泛，出现了一批中心城市及大商人。思想上，新兴的士阶层崛起并提出自己的政治社会主张和要求，试图影响现实政治，他们的活跃推动了学术文化的繁荣，形成了百家争鸣的局面，这一思想解放运动成为后世中华思想文化的源头活水。综上，战国时期无论是政治、经济还是思想方面都发生了剧烈的变化，开创了中国社会政治的新局面，是中国向封建社会转型的重要时期。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是春秋战国时期（中国）。首先，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题。根据材料“战国时代的历史却好比奔流的湍濑，顺流的舟楫，扬帆飞驶，顷刻之间，已过了峰岭千重”，可拟定论题：战国时期是中国历史上的重要转型期。其次，结合所学知识，可从政治、经济、思想文化等方面阐述战国时期转型的具体表现。结合所学可知，政治上，兼并战争频繁，周朝传统的政治秩序被破坏，各国为了富国强兵，纷纷开展变法运动，剥夺了旧贵族的特权，逐步建立起君主专制的政治制度及一整套官僚制度，开创了中国政治制度的新局面。经济上，铁犁牛耕使用及推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立，农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣，手工业分工更加细密，货币流通广泛，出现了一批中心城市及大商人。思想上，新兴的士阶层崛起并提出自己的政治社会主张和要求，试图影响现实政治，他们的活跃推动了学术文化的繁荣，形成了百家争鸣的局面，这一思想解放运动成为后世中华思想文化的源头活水。最后，概括总结升华，可知战国时期无论是政治、经济还是思想方面都发生了剧烈的变化，开创了中国社会政治的新局面，是中国向封建社会转型的重要时期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$