1.3 地球的运动——地球的自转 课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

这些现象都跟地球的自转有关 学习目标 运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。 01 能够解释昼夜更替与时间差异现象。 02 地球的运动 第一课时：地球的自转 核心问题:地球自转运动对人类生产生活的影响？ 要求：1.自主独立完成 2.时间：3分钟 自主学习——梳理教材内容 昼夜交替 时间的差异 日月星辰的东升西落 地 轴 自 西 向 东 24小时（一天） 地球绕着地轴的旋转运动 自西向东，北逆南顺 侧视 自转方向 北极俯视 南极俯视 观察以下动图，探究完成任务一的问题 合作探思1——地球自转的方向 自西向东 逆时针 顺时针 夜 半 球 昼 半 球 合作探思2：自转产生的地理现象 （1）思考： 地球受太阳光的照射会产生什么现象？ 当地球自转时又会产生什么现象？ 拓思： (1)处于同纬度的A、B、D三点哪个点即将进入白天？ (2)B、C哪个点率先进入白天？ (3)A、B、C、D哪个点率先进入黑夜？ 昼夜更替现象 A D （2）结合课本P23图1.20思考，在同一时刻，林林和正在国外出差的妈妈互致问候时，为什么林林在白天却问候妈妈晚上好？ 地球自西向东自转，北京处于昼半球，纽约处于夜半球。 合作探思2——自转产生的地理现象 国际上规定：每隔经度15°划分一个时区，全球共划分为24个时区。相邻两个时区时间相差1小时。 东时区 例：当东八区是早上6:00时，东九区的时间是几点？ 本初子午线 120°E 地球的自转 西时区 拓思： 东早西晚 ——越向东越早 （3）结合课本《思与学》思考：是天旋还是地转？ 合作探思2——自转产生的地理现象 拓思： （1）一天之中，哪个时间的影子最短？ 日月星辰的东升西落 A.上午7点 B.上午10点 C.中午12点 D.下午2点 结合自己的生活体验，说说一天中，人们的作息时间与地球自转的关系。 我国古人很早就总结出“日出而作，日落而息”，即白天活动，晚上休息。 反映出人们在顺应与遵循着地球自转的运动规律。 现实中人们的生活、工作及学校的作息时间安排都与地球的自转现象息息相关。 自转特征 中 心 方 向 自转意义 昼夜更替 时间差异 原 因 划 分 特 点 时 差 时 区 东早西迟 经度相差15°，时间相差1小时 全球24个时区 周 期 地 轴 自西向东，北逆南顺 一天，约24小时 不透明，不发光，在自转 昼半球 夜半球 太阳东升西落 归纳总结 1、下面四幅图中, 标划的地球自转方向正确的是（ ） 2、北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间 最短的一天是在（   ） A. 3月21日前后                  B. 6月21日前后                  C. 9月23日前后                   D. 12月22日前后 B A B C D B 材料 回归线被称为“太阳转身的地方”。我国南方某地有一口井，一年有一次阳光直射。根据材料完成3～4题。 3、此地纬度位置是 ( ) A. 23.5°N B.23.5°S C. 66.5°N D. 66.5°S 4、这一天的日期大约是 （ ） A. 3月21日前后                  B. 6月21日前后                  C. 9月23日前后                   D. 12月22日前后 A B ② ③ ④ ① 5、2018年10月1日，我国南极科考队越冬队员在南极中山站升起国旗．唱起“我爱你中山站，我爱你中国”。读“地球公转示意图”，完成问题。 此时，地球运行在图中的（ ） A. ①～②段 B. ②～③段 C. ③～④段 D. ④～①段 B 6、读“地球公转示意图”，完成下列要求。 (1)在图中加箭头，表示地球公转的方向。 (2)当地球公转到A位置时，南极圈以南地区出现__________现象，皮口地区的昼夜长短情况是_________。 (3)当地球运行到D位置时，太阳直射点位于_________线上。 (4)下列现象中，主要与地球公转有关的是（    ） A．一年中，学校操场上的旗杆正午影子的长短有季节变化 B．日月星辰的东升西落 C．“坐地日行八万里” D．站得高，看得远 课堂训练——做题要有痕迹（圈划关键词） 1.B 2.C 3.C 4.C 5.（1）昼、夜 ④ （2）逆 （3）一天 （4）昼夜更替 （5）黑夜、白昼 （6）没有 6.A 7.B 8.D 9.A 10.A 夯实基础： 素养能力： Lavf57.62.100 Lavf57.83.100 $$