八上期中冲刺【综合题专练25题】-【挑战高分】2024-2025学年八年级地理上册期中专项复习+学情反馈模拟卷（中图版）

2024－2025学年八年级地理上学期 期中冲刺【综合题专练25题】（中图版） 1．读图，完成下列问题。 （1）图1中，北半球的节气是 ,太阳直射的纬线是 。此时北半球昼夜长短情况是 。 （2）出现图1照射状况后六个月期间，南昌市昼夜长短变化情况是 。 （3）图2为 （北/南）半球，此时北极圈内出现 （极昼/极夜）现象，南半球处于 （季节）。 2．【探究发现】 探究资料：昼夜更替 资料一探究准备地理课上，老师准备了一个地球仪和一个小台灯。让某位同学用手拨动地球仪，同学们仔细观察地球仪出现的情况。 资料二阅读示意图某同学演示地球运动的示意图。 （1）说出该图演示的地理现象 ，并简析原因 。 （2）根据图中的昼夜状况，判断此时北半球的节气 ，并说出此时太阳直射的纬线 。 （3）用手拨动地球仪，从北极上空看，分析地球的自转方向 。北极附近一直处于灯光照亮的区域，说出该地区出现的现象 。 （4）说出图中A、B、C三地中，正处于日出时刻的地点。 3．读某日地球的昼夜分布图(图1)和地球公转示意图(图2)，完成下列问题。 （1）结合所学知识，写出地球自转的绕转中心和公转的周期。 （2）说出当地球运行至图2中乙位置时太阳直射的纬线名称，并描述这一天全球的昼夜情况。 （3）当地球运行至图2中丙位置时，南极和北极地区会出现什么地理现象? （4）结合图1，说出这一天的日期以及北半球正值的节气。 4．中国诗词歌谣对时节和气候丰富细腻的描述堪称二十四节气的“文学说明书”。读二十四节气在地球公转轨道上的位置示意图，完成下列问题。 （1）二十四节气的变化与地球的公转运动密切相关，一年中我们会经历二十四个节气，每相邻两个节气间隔约 天。从图中可以看出，地球自转和公转运动的方向都是 。 赤道金阳一照面，白天黑夜两均分。 ——左河水《春分》 （2）“白天黑夜两均分”是因为春分时太阳直射 （填纬线名称），各地的昼夜平分。春分过后，太阳直射点移动到北半球，我国各地接受的太阳光热增加，大地回春，万物复苏。 昼晷已云极，宵漏自此长。 ——韦应物《夏至避暑北池》（注：“晷”是古代测日影定时刻的仪器，“漏”是古代滴水计时的仪器） （3）诗句说明当日是北半球 （填节气），北半球各地的正午日影达到一年中最 （长或短）；“宵漏自此长”指北半球的黑夜从这天开始逐渐变 （长或短）。 秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。 ——《春秋繁露·阴阳出入上下篇》 （4）“秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平”描绘的是 （填日期）前后秋分时节的物候状况，此时陕西省蒲城县的昼夜长短情况为 。 葵影便移长至日，梅花先趁小寒开。 ——朱淑真《冬至》（注：“葵影”指葵菜的影子，“长至日”指冬至日） （5）北半球冬至日时，太阳直射南回归线，北极圈及其以北地区出现 （极昼或极夜）现象，此时湖南处于 季。 5．读下图，回答下列问题。 （1）地球的自转是指地球绕着 的旋转运动，方向是 。在图一的①②③三图中，从南极上空看地球自转方向的是图 ，为 时针旋转。 （2）在图二的A、B、C三点中，刚好日出的是 点，位于深夜的是 点。 （3）图二中，太阳直射在 上，此时北极圈内有 现象。 6．同学们学习完地球的自转后，找来了一幅地球昼与夜分布图。读图，完成下列问题。 （1）在图中地轴上方标出地球自转方向。 （2）AB两地正处于 （白天/黑夜），C地正好是 （日出/日落） （3）A地时间比B地时间 （早/晚）。 （4）据图可知，此时北半球正值二分二至日中的 日，北极地区出现 现象。 （5）简要说出地球自转产生的地理意义。 7．结合图文材料，完成下列问题。 材料 2024年4月25日．神舟十八号载人飞船发射成功，4月26日05时04分，在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组打开舱门，迎接神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。        （1）日出而作，日落而息是地球自转引起的现象，拨动地球仪演示地球自转运动、该实验可以观察自转产生的 现象，图甲的①②两点中，先看到日出的是点 。 （2）春去秋来，寒来暑往是地球公转引起的现象，在每年的 （日期）前后，地球公转到图乙中A处。此时太阳直射在 （纬线）上，此时青岛昼夜长短情况为 。 （3）人们将图甲所示的这一天的节气称为 ，此时地球公转至图乙中 （填字母）处。 （4）神舟十八号发射当天，地球公转到图乙中 至 之间（填字母）。此时山东各地的中学生们明显感觉到昼夜长短变化情况为 。 8．读下图并完成下列练习。 （1）写出图中字母所表示的大洲名称。A B C D （2）写出图中数字所表示的大洋名称。① ② ③ ④ （3）七大洲中，纬度最高的是 ，热带面积最广的是 。 （4）位于北半球、东临大西洋、西临太平洋的是 洲，位于东半球、赤道穿过中部的是 洲。 （5）四大洋中，全位于东半球的是 洋。纬度最高的是 洋。轮廓形状像“S”的是 洋。 9．读东西半球图，完成下列要求。 （1）①是 洲，②是 洲，④是 洲，②④两大洲的分界线是 运河。 （2）⑤是 洲，它位于地球的最 （东、南、西、北）端，气候寒冷。 （3）A、B、C、D四大洋中，完全位于东半球的大洋是 ，纬度是最高的大洋是 （填字母）。 10．读“陆半球和水半球图”，完成下列问题。 （1）陆半球的陆地面积 海洋面积。（填“大于”或“小于”） （2）跨经度最广的大洲是 （填序号），与该大洲距离最近的大洲是 （填序号和名称）。 （3）面积最大的大洲是 （填序号），该大洲与大洲①的分界线是 。 （4）被大洲①④⑤环绕的大洋是 （填字母和名称） （5）“陆半球”图中，全球面积最大的大洋是 （填字母）。 （6）①②大洲的分界线是 ，其沟通的大洋是 （字母和名称）和 （字母和名称）。 11．读图并分析下列材料，完成下列问题。 材料一：曾经的九寨沟风景名胜区有群体珊瑚化石。 材料二：我国实际控制的南沙群岛永暑礁经过一年多悄无声息的填海造地，成为南沙第一大岛，永暑“礁”变身为永暑“岛”。 材料三：世界六大板块局部图（图甲）、九寨沟地震示意图（图乙） （1）喜马拉雅山脉是图中序号 代表的山脉。 （2）就大陆而言，甲地属于 大陆；就板块而言，甲地属于 板块；就大洲而言，甲地属于 洲。 （3）材料一说明在几千万年前，九寨沟县曾经是 （“海洋”/“陆地”）。 （4）造成材料二海陆变迁的原因主要是 （地壳运动/海平面升降/人类活动）。 （5）用板块构造学说理论解释九寨沟地震发生的原因 。（请写清板块具体名称） 12．某校地理兴趣小组的同学结合“海洋和陆地的变迁”内容开展研究性学习，结合图1、图2，回答下列问题。 （1）海洋和陆地是不断变化的，请把海洋变成陆地的关系图补充完整。 ① ② ③ （2）世界两大火山、地震带：A是 火山地震带，B是 火山地震带。 （3）通过研究,同学们了解到印度尼西亚火山、地震频发的主要原因是其位于亚欧板块、 板块和印度洋板块的交界处。 （4）下列箭头能正确反映图2中三位同学演示板块运动方向的是_____。 A． B． C． D． （5）中龙是已灭绝的爬行动物。它们生活在大约3.2亿到2.8亿年前的早二叠纪的海中,却没有横渡大洋的能力，但在南美洲和非洲都发现它们的化石。试运用大陆漂移学说分析其原因。 （6）如果你正在教室上课时，地震发生了，你可采取的应急措施有哪些？ 13．读“大陆漂移示意图”，完成下列问题。 （1）该图表示了 的过程。 （2）图中A表示大约 （填“200”或“2亿”）年前原始大陆，图C显示目前地球已经形成 的格局。 （3）德国科学家魏格纳从大西洋的两岸轮廓相似而得到启示，并从古生物化石和地层构造方面找到了 洲西岸和 洲东岸相吻合的证据，提出了大陆漂移说。 （4）根据所学知识，分析魏格纳“大陆漂移说”的意义是 。 14．阅读图文资料，完成下列问题。 材料一：冰岛是位于欧洲西北部的岛国，全国活火山多达30座，冰川面积占1.3万平方公里，被人们称为“冰与火之图”。图1是六大板块分布示意图和冰岛地理位置示意图。 材料二：珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，是世界海拔最高的山峰。2020年12月8日，国家主席习近平同尼泊尔总统互致信函，共同宣布珠峰最新高程8848.86米。 材料三：某同学利用铝盒、海绵、蜡烛、水等材料设计了一个模拟地球板块运动的实验来演示板块的运动，如图三所示。 （1）结合材料并利用所学知识，解释冰岛称为“冰与火之国”的原因。 （2）材料三实验中发现蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左右两侧方向运动。该实验模拟的板块运动形式为 （填“张裂”或“碰撞”），下列地理现象与该模拟实验原理相似的是 （单项选择）。 A．科迪勒拉山系的形成　　　B．地中海缩小 C．红海不断扩张　　　　　　D．太平洋不断缩小 （3）通过实验，同学们尝试绘制板块运动思维导图，请将该图填写完整。 ① ② 。 影片《攀登者》讲述了中国登山队两次登顶珠穆朗玛峰（珠峰）并测量出珠峰高度的故事，珠峰新高度为8848.86米。登山过程中四个观测点数据（如下表）。 ① ② ③ ④ 温度-6℃ 温度-20℃ 温度-25℃ 温度-30℃ 风速7.1m／s 风速18m／s 风速28.2m／s 风速29.2m／s 含氧量10.85％ 含氧量9.75％ 含氧量9.35％ 含氧量5.67％ （4）分析喜马拉雅山脉不断长高的原因。 （5）登山过程中出现了四个地点的信息（如表），按照海拔从低到高的排序正确的是（   ） A．④②③① B．①②③④ C．①③④② D．①③②④ 15．下图为世界年平均气温分布图。读图，完成下列问题 （1）观察发现0°C等温线比20°C等温线 （平直/弯曲），这是因为0°C等温线穿过的主要是 （海洋/陆地）。 （2）南半球20°C等温线大致与 （纬线）接近,经过的大洲有 、 、 。 （3）由图可知，世界气温分布的一般规律是 （纬度/地形）是影响世界年平均气温分布的因素之一。 （4）图中年平均气温在20°C以上的地区，同五带中的 带范围大体一致。 （5）世界上最寒冷的大洲是 ，世界上最寒冷的大洋是 。 16．运用地理图像，认识地理规律是初中地理学习的目标之一。图1为世界年平均气温分布图，图2为不同纬度地区年降水量统计图。读图，回答下列问题。 （1）观察图1，世界年平均气温等温线的走向大致是 方向，说明气温主要受 因素的影响。世界年平均气温分布规律是:从低纬地区向高纬地区 （单选）。 A．逐渐增高     B．逐渐降低         C．先增后减     D．先减后增 （2）观察图2，赤道地区比两极地区降水量 ；中纬度地区， 半球比 半球降水量多。 （3）观察图1，A、B两地处于同纬度，但是A地气温明显 （高于/低于）B地，原因是 。 （4）下列关于世界气温和降水量分布的叙述正确的一组是（   ） A．同一纬度，陆地气温冬季低于海洋、夏季高于海洋 B．在山地和丘陵，气温随海拔升高而升高 C．山地迎风坡降水少，背风坡降水多 D．降水量由赤道向两极递减 17．读“世界年平均降水量分布图”，回答问题。 （1）年降水量最丰富的地区是在 （纬线）附近地区。年降水量最少的大洲是 洲。 （2）观察对比同位于北回归线附近的A地和B地降水量多的是 。造成CD两地降水量差异的主要原因是 。（单选） A．纬度        B．海陆位置      C．地形        D．人类活动 （3）比较E、D两地降水量可知，中纬度地区年降水量的空间分布规律是 。 （4）C地区（临近“C”西侧）的大部分地区，年降水量在 毫米。 18．【探究降水量的空间分布规律】某中学地理兴趣小组的同学们在学习完《降水的变化与分布》这一节内容后，开展了相关的探究活动。读世界年降水量分布图，完成下列问题。 【赤道与两极】 （1）读图可知，赤道附近地区降水 （填“多”或“少”），两极地区降水 （填“多”或“少”），引起这种差异的主导因素是 （填“纬度位置”或“海陆位置”）因素。 【沿海与内陆】 （2）位于北回归线附近大陆东、西两岸的A、B两地，降水量较多的是 地。说明回归线附近大陆西岸降水 （填“多”或“少”），大陆东岸降水 （填“多”或“少”）。 （3）位于中纬度地区的C、D、E三地，降水量最少的是 地。说明中纬度地区内陆地区降水 （填“多”或“少”），沿海地区降水 （填“多”或“少”）。 【干极与两极】 （4）太平洋东岸的F地是位于智利北部的阿塔卡马沙漠，被称为世界的“ ”（填“雨极”或“干极”）。 19．读图回答问题。 案例思考： （1）写出图中字母所代表的气候类型名称。A． B． C． （2）按照气候的基本要素，以“温”定带：根据甲、乙两图中的最冷月气温判断温度带，甲地属于 带，乙地属于 带；甲、乙两地相比，气温年较差大的是 。以“水”定型：根据甲、乙两图中的降水季节变化判断类型，甲地属于 季少雨型，乙地属于全年 型；甲、乙两地相比，年降水量丰富的是 。 （3）太原属于温带季风气候，请概括其气候特征。 （4）根据同学们绘制的“太原市气温日变化曲线图”，说出当日最高气温出现的时段 和最低气温出现的时段 ，并计算气温日较差 。 20．案例探究：探究亚欧大陆气候类型分布特点，归纳影响气候空间分布的主要因素，完成下列要求。 （1）探究一：气候复杂程度及其影响因素。 观察亚洲气候类型复杂多样，而欧洲以温带气候为主，缺失 （气候带）气候； 小结：影响亚洲、欧洲气候类型复杂与否的主要因素是 。 （2）探究二：亚欧大陆中纬度地区降水的分布。 观察：北纬30°~60°的大陆两岸和内部共有③④⑤三种气候，其中降水最少的是 （填数字）； 小结：影响亚欧大陆中纬度地区气候降水分布差异的主要是 因素。 （3）案例三：地形多样、地势起伏对气候的影响。 观察：气象工作者测得图2中B处的气温是14.8℃，则C处的气温约是 ℃。 21．读图，完成下列问题。 （1）图二所示甲、乙、丙、丁四地中，气温年较差最小的是 ，该地与图一中的气候类型吻合的是 （A地/B地/C地）。 （2）乙地最热月出现在 月份，说明乙地处于 半球，乙的气候类型是 ，气候特征是 。 （3）图一中B地的气候类型是 （填名称），与图二中的气候类型吻合的是 （甲/乙/丙/丁）地，气候特征是 。 （4）下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是______ ①热带沙漠气候；②地中海气候；③温带海洋性气候；④温带季风气候． A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 22．气候是重要的自然地理要素，与人们的生产、生活息息相关。读世界气候类型的分布示意图，完成下列问题。 （1）写出图中字母代表的气候类型：A 气候，B 气候。 （2）受不同因素影响，各地气候不同。图中C气候类型的分布主要受 影响，D气候类型的分布主要受 影响。 （3）下列气温曲线和降水量柱状图中，表示E气候类型的是 ，E气候类型的特征是 。 A        BC       D 23．观察某些地方年平均气温和降水统计图分析回答。 （1）A、D两地相比较，A地常年高温多雨，属于 气候。D地降水丰富，1月份平均气温基本在0℃以上，气温、降水有明显季节性变化，可能是 季风气候。 （2）B、C两地都位于五带中 带，其中 地降水季节性变化更大，可能位于中纬度的大陆东海岸； 地气温季节性变化不明显，降水全年分布比较均匀，海洋性特征明显，应该位于大陆西海岸。 （3）A地与C、D两地比较，明显的差异是A地 ，C、D两地气候特征的共同点是 。 24．北京某中学的地理课堂以“发现世界”为主题开展学习活动。阅读图文资料，回答下列问题。 小组一：发现气候分布规律 （1）同学们发现，南、北回归线之间主要分布有 气候、热带沙漠气候、 气候和热带季风气候四种热带气候类型，它们共同的特点是 ，主要影响因素是 。 小组二：文学之旅 资料 1：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。 ——老舍《济南的冬天》 （2）济南的气候类型是 气候。图中能反映该气候类型的是 （填字母），其气候特征是 （3）阅读资料和“伦敦气温曲线和降水量柱状图”（图中 C）。老舍先生觉得“ 冬天要能看得见日光，便觉得是怪事”。这是因为伦敦 。 小组三：古城之旅 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 气温/℃ 7.6 8.2 12.2 14.8 18.8 21. 1 23. 1 23.9 20.8 16.8 14.4 13.5 23. 1 降水/mm 81 95 80 62 51 20 2 18 63 85 105 99 2 （4）小兰收集了欧洲意大利罗马多年平均气温和降水量的数据表，一则意大利罗马冬季发生洪水灾害的报道引起了她的注意，你认为这一报道可信吗？。 小组四：环保之旅 小明查阅了北美洲多个城市关于空气质量的相关资料。20 世纪 50 年代，美国发生多次严重空气污染事 件，。为了解决污染问题，1970 年联邦政府首次颁布了《清洁空气法》，最明显的变化出现在洛杉矶的公路管 理要求上，污染排放较大的汽车被要求过滤汽车尾气，不符合环保要求的汽车被处以很重的罚款。同时，利用技术手段减少企业污染物的排放数量，鼓励清洁能源和可再生能源的开发和利用。 （5）阅读资料，归纳该地治理空气污染的主要措施。 25．阅读图文材料，完成下列问题。 气候与人类活动密切相关，气候的形成受到各种因素的影响。某班学生在老师的引导下进行了以“影响气候的主要因素”为主题的探究活动。 材料一： 【探究思考】 （1）读图甲，两等量太阳光照射到地球表面时，A地纬度较低，受热面积小，光热集中，单位面积获得热量 （多或少）。图乙中实验证明，白天沙石气温比水高，夜晚沙石气温比水低。这是因为海陆热力性质不同，沙石（代表陆地）吸热快，散热也快；水（代表海洋）吸热慢，散热也慢。所以，同纬度陆地与海洋相比，夏季 （海洋或陆地）的气温高，冬季则相反。图丙中安第斯山脉南段西侧为茂密的森林，东侧为草原荒漠，这是因为安第斯山脉阻挡了西风，西侧位于迎风坡，降水 （多或少）。 【探究结论】 （2）根据实验和图文资料可知，影响气候的自然因素有哪些 。 【拓展应用】 材料二：近50年来，人类在生产、生活过程中燃烧石油、煤炭等化石燃料，排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高，旱涝等灾害频繁。 （3）应对气候变暖已成为全人类共同面对的问题。结合材料二，全球气候变暖的原因及危害，请你为减缓气候变暖献计献策 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024－2025学年八年级地理上学期 期中冲刺【综合题专练25题】（中图版） 1．读图，完成下列问题。 （1）图1中，北半球的节气是 ,太阳直射的纬线是 。此时北半球昼夜长短情况是 。 （2）出现图1照射状况后六个月期间，南昌市昼夜长短变化情况是 。 （3）图2为 （北/南）半球，此时北极圈内出现 （极昼/极夜）现象，南半球处于 （季节）。 【答案】1．（1）夏至 北回归线（或23.5°N） 昼长夜短 （2）昼渐短，夜渐长 （3）北 极昼 冬季 【解析】1．本题以太阳光照图和半球图为材料，涉及太阳直射点位置的移动、昼夜长短的变化、24节气等知识点，考查学生读图能力和分析问题、解决问题的能力。 （1）读图可知，图1中北极圈内有极昼现象，南极圈内有极夜现象，可推知此时太阳直射北回归线（23.5°S），是北半球的夏至，北半球昼长夜短，且昼最长、夜最短。 （2）读图并由上题可知，图1中是北半球的夏至（日期是6月21日前后），夏至后六个月为冬至（日期是12月22日前后），此期间，太阳直射点位置向南移动，位于北半球的南昌市，昼渐短、夜渐长。 （3）读图可知，图中自转方向呈逆时针，说明图2是以北极为中心的半球图，此时，北极圈内有极昼现象，可推知太阳直射北回归线，为北半球的夏季，南半球的冬季。 2．【探究发现】 探究资料：昼夜更替 资料一探究准备地理课上，老师准备了一个地球仪和一个小台灯。让某位同学用手拨动地球仪，同学们仔细观察地球仪出现的情况。 资料二阅读示意图某同学演示地球运动的示意图。 （1）说出该图演示的地理现象 ，并简析原因 。 （2）根据图中的昼夜状况，判断此时北半球的节气 ，并说出此时太阳直射的纬线 。 （3）用手拨动地球仪，从北极上空看，分析地球的自转方向 。北极附近一直处于灯光照亮的区域，说出该地区出现的现象 。 （4）说出图中A、B、C三地中，正处于日出时刻的地点。 【答案】2．（1）昼夜更替 地球的自转 （2）夏至/夏至日 北回归线（23.5°N） （3）逆时针 极昼 （4）B点 【解析】2．本题以“某同学演示地球运动的示意图”为材料，涉及地球自转产生的现象、二十四节气、太阳直射点的移动规律、地球的自转方向、晨昏线与昼夜半球、极昼极夜现象等相关知识，考查学生的读图能力以及根据所学知识解决问题的能力。 （1）读图可知，图中所示地球仪代表地球，灯泡代表太阳，被灯泡照亮的半球代表白天，未被照亮的半球代表黑夜，转动地球仪，使地球仪饶地轴转动，可以演示地球自转运动引起的昼夜交替现象。 （2）据图可知，北极圈以北出现极昼现象，可推知此时太阳直射北回归线（23.5°N），为北半球的夏至日。 （3）因为地球是个球体，地球的自转方向是自西向东，所以在北极上空观察是逆时针方向，而在南极上空观察是顺时针方向。北极圈内一直被照亮，这种现象是极昼现象，南极圈内一直没有被照到，是极夜现象。 （4）据图可知，A地和C地处于白昼，B点位于晨昏线上，由于地球自西向东自转，所以B点将由黑夜进入白天，正处于日出时刻。 3．读某日地球的昼夜分布图(图1)和地球公转示意图(图2)，完成下列问题。 （1）结合所学知识，写出地球自转的绕转中心和公转的周期。 （2）说出当地球运行至图2中乙位置时太阳直射的纬线名称，并描述这一天全球的昼夜情况。 （3）当地球运行至图2中丙位置时，南极和北极地区会出现什么地理现象? （4）结合图1，说出这一天的日期以及北半球正值的节气。 【答案】3．（1）地轴；一年； （2）赤道；全球昼夜等长； （3）南极地区出现极昼现象，北极地区出现极夜现象。 （4）12月22日前后；冬至日。 【解析】3．本题以某日地球的昼夜分布图及地球公转示意图为材料，设置4道小题，考查地球自转公转的定义和特征、昼夜长短的变化等知识，培养学生读图分析能力。 （1）结合所学知识，自转的周期是一天即24小时，地球自转的绕转中心是地轴；地球公转周期为一年。 （2）当地球运行至图2中乙位置时，太阳直射赤道，根据所学知识，甲处为夏至日附近，丙处为冬至日附近，根据地球公转的方向，乙处是北半球的秋分日，秋分时全球昼夜等长。 （3）当地球运行至图2中丙位置时，丙处为冬至日，这一天为12月22日前后，太阳直射南回归线，南极地区出现极昼现象，北极地区出现极夜现象。 （4）此时北极圈以内出现极夜现象，太阳直射南回归线，是北半球的冬至日，日期为12月22日前后。 4．中国诗词歌谣对时节和气候丰富细腻的描述堪称二十四节气的“文学说明书”。读二十四节气在地球公转轨道上的位置示意图，完成下列问题。 （1）二十四节气的变化与地球的公转运动密切相关，一年中我们会经历二十四个节气，每相邻两个节气间隔约 天。从图中可以看出，地球自转和公转运动的方向都是 。 赤道金阳一照面，白天黑夜两均分。 ——左河水《春分》 （2）“白天黑夜两均分”是因为春分时太阳直射 （填纬线名称），各地的昼夜平分。春分过后，太阳直射点移动到北半球，我国各地接受的太阳光热增加，大地回春，万物复苏。 昼晷已云极，宵漏自此长。 ——韦应物《夏至避暑北池》（注：“晷”是古代测日影定时刻的仪器，“漏”是古代滴水计时的仪器） （3）诗句说明当日是北半球 （填节气），北半球各地的正午日影达到一年中最 （长或短）；“宵漏自此长”指北半球的黑夜从这天开始逐渐变 （长或短）。 秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。 ——《春秋繁露·阴阳出入上下篇》 （4）“秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平”描绘的是 （填日期）前后秋分时节的物候状况，此时陕西省蒲城县的昼夜长短情况为 。 葵影便移长至日，梅花先趁小寒开。 ——朱淑真《冬至》（注：“葵影”指葵菜的影子，“长至日”指冬至日） （5）北半球冬至日时，太阳直射南回归线，北极圈及其以北地区出现 （极昼或极夜）现象，此时湖南处于 季。 【答案】4．（1）15 自西向东 （2）赤道 （3）夏至日 短 长 （4）9.23 昼夜平分 （5）极夜 冬 【解析】4．本题以“二十四节气在地球公转轨道上的位置示意图”为材料，涉及二十四节气、太阳直射点的移动规律、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等相关知识，考查学生的读图能力以及根据所学知识解决问题的能力。 （1）由于地球的公转，产生了四季的变化，一年有十二个月，每隔15天一个节气，一年一共有二十四个节气。地球自转和公转运动的方向相同，都是自西向东。 （2）春分时为每年的3月21日前后，太阳直射赤道（0°纬线），全球昼夜平分。 （3）据材料可知，诗句出处为韦应物的《夏至避暑北池》，说明当日为夏至日，夏至日为每年的6月21日前后，太阳直射北回归线，北半球各地的正午太阳高度角达到一年中最大，正午日影达到一年中最短，此后太阳直射点南移，北半球的黑夜从这天开始逐渐变长。 （4） “秋分者、阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平”，“秋分者”即秋分日，在每年的9月23日前后；“阴阳相半”和“昼夜均”指的是昼夜等长，所以“秋分者、阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平”描绘的是9月23日前后秋分时节的物候状况。秋分日全球昼夜平分，所以蒲城县的昼夜长短情况为昼夜等长。 （5）冬至日为每年的12月22日前后，太阳直射南回归线，北极圈及其以北地区出现极夜现象，南极圈及其以南地区出现极昼现象，地处北半球的湖南处于冬季。 5．读下图，回答下列问题。 （1）地球的自转是指地球绕着 的旋转运动，方向是 。在图一的①②③三图中，从南极上空看地球自转方向的是图 ，为 时针旋转。 （2）在图二的A、B、C三点中，刚好日出的是 点，位于深夜的是 点。 （3）图二中，太阳直射在 上，此时北极圈内有 现象。 【答案】5．（1）地轴 自西向东 ③ 顺 （2）B A （3）北回归线 极昼 【解析】5．本大题以地球自转示意图和地球阳光直射示意图为材料设置试题，涉及地球自转的定义和特征、在两极俯视图上判断地球自转的方向、地球公转产生的现象等相关内容，考查学生理解能力和分析运用能力，培养地理学科素养。 （1）根据已有知识可知，地球绕地轴自西向东的转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转，在图一的①②③三图中，从南极上空看地球自转方向的是图③，为顺时针旋转。 （2）在图二的A、B、C三点中，B点位于晨昏线上，且该线是迎来日出的线，即晨线，所以B点刚好看到日出；A点位于夜半球，所以位于深夜。 （3）据图二可知，北极圈以北全部被照亮，出现了极昼现象，可推知此时阳光直射北回归线，为6月21日前后。 6．同学们学习完地球的自转后，找来了一幅地球昼与夜分布图。读图，完成下列问题。 （1）在图中地轴上方标出地球自转方向。 （2）AB两地正处于 （白天/黑夜），C地正好是 （日出/日落） （3）A地时间比B地时间 （早/晚）。 （4）据图可知，此时北半球正值二分二至日中的 日，北极地区出现 现象。 （5）简要说出地球自转产生的地理意义。 【答案】6．（1）   （2）白天 日出 （3）晚 （4）夏至 极昼 （5）产生昼夜更替、地方时差、日月星辰的东升西落等现象。 【解析】6．本题以地球昼与夜分布示意图为材料，涉及地球的自转方向、昼夜半球、地方时差、二分二至、昼夜长度的变化规律、地球自转的地理意义等相关知识，考查学生的读图能力以及根据所学知识解决问题的能力。 （1）地球自转的方向是自西向东，从北极上空看，呈逆时针方向运动；从南极上空看，呈顺时针方向运动。如图所示： （2）由于地球是一个不透明不发光的球体，所以太阳同一时间里只能照亮地球的一半，被太阳照亮的半球是白天，未被太阳照亮的半球是黑夜。据图可知，AB两地正处于白天。C地处于晨昏线上，随着地球自转，将进入白天，所以C地正好是日出。 （3）受地球自转影响，太阳东升西落，位置靠东的地点最先迎来日出，A点比B点偏西，所以A地时间比B地时间晚。 （4）据图可知，此时北极圈以北出现极昼现象，可推知此时太阳直射北回归线，为北半球的夏至日。 （5）由于地球是一个不透明不发光的球体，所以太阳同一时间里只能照亮地球的一半，产生昼夜现象；地球不停地自转产生了昼夜交替现象、地方时、日月星辰的东升西落等现象。 7．结合图文材料，完成下列问题。 材料 2024年4月25日．神舟十八号载人飞船发射成功，4月26日05时04分，在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组打开舱门，迎接神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。        （1）日出而作，日落而息是地球自转引起的现象，拨动地球仪演示地球自转运动、该实验可以观察自转产生的 现象，图甲的①②两点中，先看到日出的是点 。 （2）春去秋来，寒来暑往是地球公转引起的现象，在每年的 （日期）前后，地球公转到图乙中A处。此时太阳直射在 （纬线）上，此时青岛昼夜长短情况为 。 （3）人们将图甲所示的这一天的节气称为 ，此时地球公转至图乙中 （填字母）处。 （4）神舟十八号发射当天，地球公转到图乙中 至 之间（填字母）。此时山东各地的中学生们明显感觉到昼夜长短变化情况为 。 【答案】7．（1）昼夜更替 ② （2）3月21日 赤道 昼夜等长 （3）夏至 B （4）A B 昼长夜短，且昼渐长、夜渐短 【解析】7．本题以太阳光线图与地球公转轨迹示意图为材料，设置四个小题，涉及地球公转轨迹的判读、地球运动产生的现象、四季的划分等相关内容，考查学生对相关知识的掌握程度。 （1）根据所学知识可知，地球的自转产生的现象有昼夜交替、太阳的东升西落、地方时的差异等，故日出而作，日落而息是由地球自转产生的昼夜更替现象；受地球自西向东自转的影响，①②两点中位置最偏东的②最先看到日出。 （2）根据所学知识可知，地球公转产生的现象有季节的变化、昼夜长短的变化、五带的产生、正午太阳高度的变化等，故春去秋来，寒来暑往是由地球公转产生的四季变化，A处太阳直射点地处赤道为春分日，日期为3月21日前后，此时全球昼夜平分，故此时青岛昼夜长短情况为昼夜等长。 （3）读图可知，图甲中太阳直射点位于北回归线上，北极圈及其以北地区出现极昼现象，为北半球的夏至日，这段时间里，北半球各地处于夏季，此时地球公转至图乙中B处。 （4）根据所学知识可知，神舟十八号发射当天为4月26日，故地球公转位于春分日（3月21日前后）与夏至日（6月21日前后）之间，即图乙中的A至B处；此时太阳直射点位于北半球且向北移动，山东各地的中学生们明显感觉到昼夜长短变化为：昼长夜短且白昼不断变长、黑夜逐渐变短。 8．读下图并完成下列练习。 （1）写出图中字母所表示的大洲名称。A B C D （2）写出图中数字所表示的大洋名称。① ② ③ ④ （3）七大洲中，纬度最高的是 ，热带面积最广的是 。 （4）位于北半球、东临大西洋、西临太平洋的是 洲，位于东半球、赤道穿过中部的是 洲。 （5）四大洋中，全位于东半球的是 洋。纬度最高的是 洋。轮廓形状像“S”的是 洋。 【答案】8．（1）亚洲 北美洲 非洲 南美洲 （2）太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 （3）南极洲 非洲 （4）北美洲 非洲 （5）印度 北冰 大西 【解析】8．本题以世界大洲、大洋分布示意图为载体，设置5道小题，主要考查七大洲、四大洋等内容，重点考查学生的读图分析能力。 （1）读图可知：A是世界上面积最大的亚洲，B是位于西半球、北半球的北美洲；C是亚洲西南的非洲；D是位于北美洲南部的南美洲。 （2）①是位于亚洲的东面的太平洋，是世界面积最大的大洋；②是呈“S”型的大西洋；③是完全位于东半球的印度洋；④是面积最小，且纬度最高的的北冰洋。 （3）南极洲位于地球的最南端，是七大洲中纬度最高的大洲，南北回归线穿过非洲，热带面积最广的是非洲。 （4）位于北半球、东临大西洋、西临太平洋的是北美洲；赤道穿过的大洲有非洲、亚洲、大洋洲、南美洲，位于东半球、赤道穿过中部的是非洲。 （5）四大洋中面积最大的是太平洋，大部分位于南半球、全位于东半球的是印度洋，纬度最高的是北冰洋，轮廓形状像“S”的是大西洋。 9．读东西半球图，完成下列要求。 （1）①是 洲，②是 洲，④是 洲，②④两大洲的分界线是 运河。 （2）⑤是 洲，它位于地球的最 （东、南、西、北）端，气候寒冷。 （3）A、B、C、D四大洋中，完全位于东半球的大洋是 ，纬度是最高的大洋是 （填字母）。 【答案】9．（1）亚 北美 南美 巴拿马 （2）南极 南 （3）B D 【解析】本题以东西半球示意图为材料，涉及七大洲和四大洋的分布、洲界等相关知识，考查学生的读图能力以及根据所学知识解决问题的能力。 （1）据图可知，①是世界上面积最大的大洲——亚洲，②是美国本土所在的北美洲，④是位于北美洲南部的南美洲。北美洲和南美洲的分界线是巴拿马运河，沟通了太平洋和大西洋。 （2）⑤是位于地球最南端，纬度最高的南极洲，由于纬度高，得到的太阳光热少，气候终年寒冷。 （3）A是太平洋，B是印度洋，C是大西洋，D是北冰洋，其中，完全位于东半球的大洋是B印度洋，纬度最高的大洋是位于北极地区的D北冰洋。 10．读“陆半球和水半球图”，完成下列问题。 （1）陆半球的陆地面积 海洋面积。（填“大于”或“小于”） （2）跨经度最广的大洲是 （填序号），与该大洲距离最近的大洲是 （填序号和名称）。 （3）面积最大的大洲是 （填序号），该大洲与大洲①的分界线是 。 （4）被大洲①④⑤环绕的大洋是 （填字母和名称） （5）“陆半球”图中，全球面积最大的大洋是 （填字母）。 （6）①②大洲的分界线是 ，其沟通的大洋是 （字母和名称）和 （字母和名称）。 【答案】10．（1）小于 （2）⑦ ②南美洲 （3）⑤ 白令海峡 （4）B北冰洋 （5）D （6）巴拿马运河 D太平洋 A大西洋 【解析】10．本题以“陆半球和水半球图”为材料，涉及七大洲位置及特征、四大洋面积排序等知识，考查识记能力和理解能力。 （1）读图可知，全球有三分陆地、七分海洋，不论哪个半球，陆地面积均小于海洋面积；因此陆半球的陆地面积小于海洋面积。 （2）图中⑦是南极洲，是世界上跨经度最广的大洲；②是南美洲，该大洲距离南极洲最近。 （3）⑤是亚洲，它是世界上面积最大的大洲；①是北美洲，亚洲与北美洲的分界线是白令海峡。 （4）④是欧洲，①是北美洲，⑤是亚洲，被大洲①④⑤环绕的大洋是B北冰洋。 （5）四大洋面积由大到小排序是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，“陆半球”图中，全球面积最大的大洋是D太平洋。 （6）①是北美洲，②是南美洲，分界线是巴拿马运河，巴拿马运河沟通了D太平洋和A大西洋。 11．读图并分析下列材料，完成下列问题。 材料一：曾经的九寨沟风景名胜区有群体珊瑚化石。 材料二：我国实际控制的南沙群岛永暑礁经过一年多悄无声息的填海造地，成为南沙第一大岛，永暑“礁”变身为永暑“岛”。 材料三：世界六大板块局部图（图甲）、九寨沟地震示意图（图乙） （1）喜马拉雅山脉是图中序号 代表的山脉。 （2）就大陆而言，甲地属于 大陆；就板块而言，甲地属于 板块；就大洲而言，甲地属于 洲。 （3）材料一说明在几千万年前，九寨沟县曾经是 （“海洋”/“陆地”）。 （4）造成材料二海陆变迁的原因主要是 （地壳运动/海平面升降/人类活动）。 （5）用板块构造学说理论解释九寨沟地震发生的原因 。（请写清板块具体名称） 【答案】11．（1）① （2）亚欧 印度洋 亚 （3）海洋 （4）人类活动 （5）位于欧亚板块与印度洋板块交界处，板块相互碰撞挤压，地壳运动活跃 【解析】11．本题以世界六大板块局部图、九寨沟地震示意图为切入点，考查的是六大板块的名称及其分布和板块运动的影响等内容，要求学生具有较强的读图分析问题的能力和逻辑推理能力。 （1）喜马拉雅山脉地处印度半岛北部，是世界上最雄伟的山脉，即图中数字①代表的山脉。 （2）读图可知，甲地是印度半岛，就大陆而言，属于世界上面积最大的大陆—亚欧大陆；就板块而言，属于包括澳大利亚大陆在内的印度洋板块；就大洲而言，属于印度洋北部的亚洲。 （3）根据材料一可知，九寨沟风景名胜区有群体珊瑚化石，珊瑚形成于海洋当中，这说明在几千万年前，九寨沟县曾经是海洋。 （4）根据材料二可知，永暑“礁”变身为永暑“岛”的原因是人类填海造陆，即造成海陆变迁的原因主要是人类活动。 （5）板块构造学说认为，由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由六大板块和若干小板块组成，各大板块处在不断地运动之中。一般来说，板块内部比较稳定，板块交界处地壳比较活跃，容易发生火山、地震。九寨沟地震发生的原因是位于欧亚板块与印度洋板块交界处，板块相互碰撞挤压，地壳运动活跃。 12．某校地理兴趣小组的同学结合“海洋和陆地的变迁”内容开展研究性学习，结合图1、图2，回答下列问题。 （1）海洋和陆地是不断变化的，请把海洋变成陆地的关系图补充完整。 ① ② ③ （2）世界两大火山、地震带：A是 火山地震带，B是 火山地震带。 （3）通过研究,同学们了解到印度尼西亚火山、地震频发的主要原因是其位于亚欧板块、 板块和印度洋板块的交界处。 （4）下列箭头能正确反映图2中三位同学演示板块运动方向的是_____。 A． B． C． D． （5）中龙是已灭绝的爬行动物。它们生活在大约3.2亿到2.8亿年前的早二叠纪的海中,却没有横渡大洋的能力，但在南美洲和非洲都发现它们的化石。试运用大陆漂移学说分析其原因。 （6）如果你正在教室上课时，地震发生了，你可采取的应急措施有哪些？ 【答案】12．（1）人为因素 地壳运动 海平面升降 （2）环太平洋 地中海-喜马拉雅 （3）太平洋 （4）C （5）南美洲和非洲可能是同一块大陆。 （6）可躲在课桌下面；靠墙角蹲下。 【解析】12．本大题以图文结合为材料设置试题，涉及海陆变迁、板块分布、板块运动影响等相关内容，考查学生获取和解读地理信息，调动和运用地理知识和基本技能的能力，体现综合思维、区域认知、地理实践力的地理核心素养。 （1）现代科学研究表明，②地壳的变动、③海平面升降，是造成海陆变迁的主要自然原因。气候、灾害和人类活动，如暴雨冲刷、填海造陆等，也会引起海陆的变化。填海造陆属于人为原因。 （2）世界两大火山、地震带是：环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅火山地震带。 （3）印度尼西亚位于欧亚板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处，地壳活跃，多火山和地震 （4）图2中甲亚欧板块与乙太平洋板块是挤压运动，甲欧亚板块和丙印度板块也是挤压运动状态。C正确。 （5）大陆漂移假说认为，地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围，大约两亿年前，泛大陆开始破裂，碎块像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。距今大约两三百万年前，形成现在七大洲、四大洋的基本面貌。南美洲和非洲都发现它们的化石，说明南美洲和非洲原来可能是同一块大陆。 （6）当地震发生时，可取的应急措施有一楼的跑到空旷场地，来不及跑出的可躲到课桌下面、靠墙角蹲下、躲到洗手间空间较小的地方。 13．读“大陆漂移示意图”，完成下列问题。 （1）该图表示了 的过程。 （2）图中A表示大约 （填“200”或“2亿”）年前原始大陆，图C显示目前地球已经形成 的格局。 （3）德国科学家魏格纳从大西洋的两岸轮廓相似而得到启示，并从古生物化石和地层构造方面找到了 洲西岸和 洲东岸相吻合的证据，提出了大陆漂移说。 （4）根据所学知识，分析魏格纳“大陆漂移说”的意义是 。 【答案】13．（1）大陆漂移 （2）2亿 七大洲、四大洋 （3）非 南美 （4）“大陆漂移说”改变了人们对大洲、大洋形成的传统固定不变的认识，为后来发展的板块构造学说奠定了基础。 【解析】13．本题以“大陆漂移示意图”为材料，设置四道小题，涉及大陆漂移的过程、大陆漂移学说的证据、意义等相关内容，考查学生对相关知识的掌握程度。 （1）大陆漂移说认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。上图显示了大陆漂移的过程。 （2）图A表示大约2亿年前的地球上各大洲是相互连接的一块大陆，图C显示目前地球上已经形成的七大洲、四大洋的格局。 （3）观察世界地图，我们可以发现这样一个有趣的现象：大西洋两岸，特别是非洲西岸与南美洲东岸的轮廓线十分相似。主要证据有3点，分别是：大陆轮廓的吻合性；拼合大陆几种古地层的相似性；拼合大陆几种生物的相近性。 （4）20世纪60年代，在大陆漂移说的基础上，科学家提出了板块构造学说，为板块构造学说奠定了基础。 14．阅读图文资料，完成下列问题。 材料一：冰岛是位于欧洲西北部的岛国，全国活火山多达30座，冰川面积占1.3万平方公里，被人们称为“冰与火之图”。图1是六大板块分布示意图和冰岛地理位置示意图。 材料二：珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，是世界海拔最高的山峰。2020年12月8日，国家主席习近平同尼泊尔总统互致信函，共同宣布珠峰最新高程8848.86米。 材料三：某同学利用铝盒、海绵、蜡烛、水等材料设计了一个模拟地球板块运动的实验来演示板块的运动，如图三所示。 （1）结合材料并利用所学知识，解释冰岛称为“冰与火之国”的原因。 （2）材料三实验中发现蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左右两侧方向运动。该实验模拟的板块运动形式为 （填“张裂”或“碰撞”），下列地理现象与该模拟实验原理相似的是 （单项选择）。 A．科迪勒拉山系的形成　　　B．地中海缩小 C．红海不断扩张　　　　　　D．太平洋不断缩小 （3）通过实验，同学们尝试绘制板块运动思维导图，请将该图填写完整。 ① ② 。 影片《攀登者》讲述了中国登山队两次登顶珠穆朗玛峰（珠峰）并测量出珠峰高度的故事，珠峰新高度为8848.86米。登山过程中四个观测点数据（如下表）。 ① ② ③ ④ 温度-6℃ 温度-20℃ 温度-25℃ 温度-30℃ 风速7.1m／s 风速18m／s 风速28.2m／s 风速29.2m／s 含氧量10.85％ 含氧量9.75％ 含氧量9.35％ 含氧量5.67％ （4）分析喜马拉雅山脉不断长高的原因。 （5）登山过程中出现了四个地点的信息（如表），按照海拔从低到高的排序正确的是（   ） A．④②③① B．①②③④ C．①③④② D．①③②④ 【答案】14．（1）冰岛位于欧亚板块和美洲板块交界处，地壳活跃，多活山地震。 （2）张裂 C （3）碰撞挤压 交界处 （4）喜马拉雅山脉位于亚欧板块与印度洋板块交界处，两板块不断挤压。 （5）B 【解析】14．本题以六大板块分布示意图和冰岛地理位置示意图、模拟地球板块运动的实验示意图等为材料，设置五道小题，板块的分布及板块运动的影响等相关知识点，考查学生对基础知识的掌握情况和读图识图的能力，培养学生地理思维素养。 （1）板块内部，地壳运动稳定；板块与板块交界处，地壳运动活跃；冰岛位于欧亚板块和美洲板块交界处，地壳活跃，多活山地震。 （2）观察发现，实验中蜡烛加热区水流上升，两块海绵向左右两侧方向运动，就如两个板块受张力作用而向两侧运动，模拟的是板块的张裂运动。科迪勒拉山系的形成、地中海缩小、太平洋不断缩小都是由于板块碰撞挤压而导致的，ABD错误；红海不断扩张是由于板块张裂运动而导致的，C正确。故选C。 （3）板块运动发生张裂或挤压，板块交界处，地壳比较活跃，多火山地震。 （4）印度洋板块和亚欧板块的挤压迫使青藏高原向上抬起，造成喜马拉雅山不断升高。 （5）根据所学知识可知，四地按照海拔从低到高的排序正确的是①②③④，因为海拔越高，气温越低，空气越稀薄，风速越快。ACD错误，B正确。故选B。 15．下图为世界年平均气温分布图。读图，完成下列问题 （1）观察发现0°C等温线比20°C等温线 （平直/弯曲），这是因为0°C等温线穿过的主要是 （海洋/陆地）。 （2）南半球20°C等温线大致与 （纬线）接近,经过的大洲有 、 、 。 （3）由图可知，世界气温分布的一般规律是 （纬度/地形）是影响世界年平均气温分布的因素之一。 （4）图中年平均气温在20°C以上的地区，同五带中的 带范围大体一致。 （5）世界上最寒冷的大洲是 ，世界上最寒冷的大洋是 。 【答案】15．（1）弯曲 陆地 （2）南回归线 非洲 大洋洲 南美洲 （3）纬度 （4）热 （5）南极洲 北冰洋 【解析】15．本题以世界年平均气温分布图为材料设置试题，涉及等温线的判读、世界气温分布规律、影响气温分布的因素等相关知识，考查学生相关知识掌握程度和对地理知识的迁移运用能力。 （1）根据所学知识读图可知，0°C等温线比20°C等温线弯曲，这是因为0°C等温线穿过的主要是陆地。 （2）读图可知，南半球20°C等温线大致与南回归线接近，穿过的大洲有非洲、大洋洲和南美洲。 （3）读图可知，受纬度位置的影响，纬度低的地区气温高，纬度高的地区气温低，故世界年平均气温分布规律由低纬度向高纬度降低，世界气温分布的一般规律是纬度是影响世界年平均气温分布的因素之一。 （4）图中年平均气温在20°C以上的地区，大致位于南北回归线之间，同五带中的热带范围大体一致。 （5）世界上最寒冷的大洲是南极洲，该大洲主要位于南极圈以内；世界上最寒冷的大洋是北冰洋，该大洋主要位于北极圈以内。 16．运用地理图像，认识地理规律是初中地理学习的目标之一。图1为世界年平均气温分布图，图2为不同纬度地区年降水量统计图。读图，回答下列问题。 （1）观察图1，世界年平均气温等温线的走向大致是 方向，说明气温主要受 因素的影响。世界年平均气温分布规律是:从低纬地区向高纬地区 （单选）。 A．逐渐增高     B．逐渐降低         C．先增后减     D．先减后增 （2）观察图2，赤道地区比两极地区降水量 ；中纬度地区， 半球比 半球降水量多。 （3）观察图1，A、B两地处于同纬度，但是A地气温明显 （高于/低于）B地，原因是 。 （4）下列关于世界气温和降水量分布的叙述正确的一组是（   ） A．同一纬度，陆地气温冬季低于海洋、夏季高于海洋 B．在山地和丘陵，气温随海拔升高而升高 C．山地迎风坡降水少，背风坡降水多 D．降水量由赤道向两极递减 【答案】16．（1）东西 纬度 B （2）大（多） 南 北 （3）低于 海拔高，气温低 （4）A 【解析】16．本题以世界平均气温分布图和降水统计图为材料，涉及世界气温分布规律及影响因素，降水分布规律等知识点，考查学生对世界气候的掌握程度。 （1）观察图1可得，世界年平均气温等温线的走向大致是东西方向，在海洋更平直，说明气温主要受纬度因素的影响；世界年平均气温分布规律是：从低纬地区向高纬地区逐渐降低，故选B。 （2）观察图2可得，赤道地区比两极地区降水量多，中纬度地区，南半球海洋面积比北半球更广，降水量更多。 （3）A地和B地纬度相近，A地年平均气温低于B地，主要影响因素是地形因素，A位于青藏高原地区，由于海拔高、气温低。 （4）读图可知，同一纬度，陆地气温冬季低于海洋、夏季高于海洋，故A正确。在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低，故B错误。山地迎风坡降水多，背风坡降水少，故C错误。气温是由赤道向两极递减，但降水并不完全按这个规律，故D错误。故选A。 17．读“世界年平均降水量分布图”，回答问题。 （1）年降水量最丰富的地区是在 （纬线）附近地区。年降水量最少的大洲是 洲。 （2）观察对比同位于北回归线附近的A地和B地降水量多的是 。造成CD两地降水量差异的主要原因是 。（单选） A．纬度        B．海陆位置      C．地形        D．人类活动 （3）比较E、D两地降水量可知，中纬度地区年降水量的空间分布规律是 。 （4）C地区（临近“C”西侧）的大部分地区，年降水量在 毫米。 【答案】17．（1）赤道（0°） 南极 （2）A B （3）沿海地区降水多，内陆地区降水少。 （4）500-1000 【解析】17．本题以世界年平均降水量分布图为材料，涉及到世界的降水分布规律，影响降水的因素等知识点，考查学生基础知识的掌握情况。 （1）年降水量最丰富的地区在赤道附近地区，年降水量超过2000mm；年降水量最少的大洲是南极洲，年平均降水量仅为55毫米，是地球上降水最少的大陆，而且降水几乎全部是雪。 （2）A地与B地都在北回归线附近，A地年平均降水量是1000～2000mm，B地年平均降水量小于200mm，A地比B地降水多。C地处于亚欧大陆的东部，靠近海洋，降水多；D地位于亚欧大陆的中部地区，D地深居内陆，距海较远，降水较少，造成CD两地降水量差异的主要原因是海陆位置，B正确。二者在纬度上相差不大，A错误。本图看不出二者在地形与人类活动方面的差异，CD错误。故选B。 （3）E地位于亚欧大陆的西部，D地深居内陆，距海较远，降水较少。可以得出受海陆因素的影响，中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。 （4）由图例可知，C地西侧地区的年降水量在500-1000mm之间，属于季风气候区。 18．【探究降水量的空间分布规律】某中学地理兴趣小组的同学们在学习完《降水的变化与分布》这一节内容后，开展了相关的探究活动。读世界年降水量分布图，完成下列问题。 【赤道与两极】 （1）读图可知，赤道附近地区降水 （填“多”或“少”），两极地区降水 （填“多”或“少”），引起这种差异的主导因素是 （填“纬度位置”或“海陆位置”）因素。 【沿海与内陆】 （2）位于北回归线附近大陆东、西两岸的A、B两地，降水量较多的是 地。说明回归线附近大陆西岸降水 （填“多”或“少”），大陆东岸降水 （填“多”或“少”）。 （3）位于中纬度地区的C、D、E三地，降水量最少的是 地。说明中纬度地区内陆地区降水 （填“多”或“少”），沿海地区降水 （填“多”或“少”）。 【干极与两极】 （4）太平洋东岸的F地是位于智利北部的阿塔卡马沙漠，被称为世界的“ ”（填“雨极”或“干极”）。 【答案】18．（1）多 少 纬度位置 （2）A 少 多 （3）D 少 多 （4）干极 【解析】18．本题以世界年降水量分布图为材料，设置四道小题，涉及世界降水量的分布及影响因素等内容，主要考查学生对影响气候因素的理解与掌握程度。 （1）读图可知，赤道附近各地的年降水大多在2000毫米以上，降水多；两极地区降水少，大都在200毫米以下，降水少，主要影响因素是纬度位置。 （2）读图可知，地处东岸的A地年降水量在1000毫米以上，地处西岸的B地年降水量在200毫米以下，降水量较多的是A地。南、北回归线附近，大陆内部和西部主要受副热带高气压控制，以下沉气流为主，降水少，大陆东岸受季风影响，从海洋带来大量水汽，降水多。 （3）读图可知，位于中纬度地区的C、D、E三地，降水量最少的是地处内陆的D地。在中纬度地区，沿海地区降水较多，内陆地区较少，影响因素是海陆位置，沿海地区受暖湿气流影响明显，内陆则受海洋暖湿气流影响小。 （4）世界的“雨极”是位于印度东北部的乞拉朋齐，位于智利北部的阿塔卡马沙漠，被称为世界的“干极”，该地区气候极其干燥，经常连续几年不降雨水，是世界上最为干燥少雨的地方。 19．读图回答问题。 案例思考： （1）写出图中字母所代表的气候类型名称。A． B． C． （2）按照气候的基本要素，以“温”定带：根据甲、乙两图中的最冷月气温判断温度带，甲地属于 带，乙地属于 带；甲、乙两地相比，气温年较差大的是 。以“水”定型：根据甲、乙两图中的降水季节变化判断类型，甲地属于 季少雨型，乙地属于全年 型；甲、乙两地相比，年降水量丰富的是 。 （3）太原属于温带季风气候，请概括其气候特征。 （4）根据同学们绘制的“太原市气温日变化曲线图”，说出当日最高气温出现的时段 和最低气温出现的时段 ，并计算气温日较差 。 【答案】19．（1）温带大陆性气候 热带沙漠气候 亚热带湿润气候 （2）亚热（温） 热 甲 夏 多雨 乙 （3） 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 （4）14点（午后2时） 出现在日出前后，约5点 18.6℃ 【解析】19．本题以世界气候类型分布图为材料，共设置四道试题，涉及世界气候类型的判读、气候特征、气温曲线图的判读、气温日较差的计算等知识点，考查学生读图分析能力，培养学生调动及运用基础知识解决问题的能力。 （1）由图可知，A位于亚欧大陆内部，属于温带大陆性气候；B位于撒哈拉沙漠地区，属于热带沙漠气候；C位于美国东南部，属于亚热带湿润气候。 （2） 按照气候的基本要素，以“温”定带：最冷月均温>15℃，为热带；最冷月均温0℃～15℃，为亚热带；最冷月均温-15℃～0℃，为温带；最热月均温＜10℃，为寒带；由图可知，根据甲、乙两图中的最冷月气温判断温度带，甲地属于亚热带，乙地属于热带；甲、乙两地相比，气温年较差大的是甲。以“水”定型：根据甲、乙两图中的降水季节变化判断类型，甲地冬季降水多，属于夏季少雨型；乙地全年降水多，属于全年多雨型；甲、乙两地相比，年降水量丰富的是乙。 （3） 读图可知，太原属于山西省的省会，位于我国北方地区，属于温带季风气候，特征为夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 （4）由图可知，一天中的最高气温为23.6℃，对应的时间为14点；最低气温约为5℃，对应的时间为5点。气温日较差为一天中最高气温与最低气温的差；因此，日较差=23.6℃-5℃=18.6℃。 20．案例探究：探究亚欧大陆气候类型分布特点，归纳影响气候空间分布的主要因素，完成下列要求。 （1）探究一：气候复杂程度及其影响因素。 观察亚洲气候类型复杂多样，而欧洲以温带气候为主，缺失 （气候带）气候； 小结：影响亚洲、欧洲气候类型复杂与否的主要因素是 。 （2）探究二：亚欧大陆中纬度地区降水的分布。 观察：北纬30°~60°的大陆两岸和内部共有③④⑤三种气候，其中降水最少的是 （填数字）； 小结：影响亚欧大陆中纬度地区气候降水分布差异的主要是 因素。 （3）案例三：地形多样、地势起伏对气候的影响。 观察：气象工作者测得图2中B处的气温是14.8℃，则C处的气温约是 ℃。 【答案】20．（1）热带 纬度位置 （2）④ 海陆位置 （3）10 【解析】20．本题以探究亚欧大陆气候类型分布特点为材料设置试题，涉及气候类型的分布及影响因素等相关内容，考查学生读图能力及对知识的掌握程度，培养学生区域认知和综合思维的学科素养。 （1）亚洲北部深入到北极圈以内，南部延伸到赤道以南，跨纬度广，地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样，而欧洲北部被北极圈穿过，以温带气候为主，缺失热带气候；影响亚洲、欧洲气候类型复杂与否的主要因素是纬度位置。 （2）中纬度地区，沿海降水多，内陆降水少。北纬30°~60°的大陆两岸和内部共有③④⑤三种气候，位于大陆东岸的③是温带季风气候，④是位于大陆内部的温带大陆性气候，⑤是位于大陆西岸的温带海洋性气候，其中降水最少的是④温带大陆性气候，地处内陆，距海较远，海洋水汽不易到达，降水稀少。影响亚欧大陆中纬度地区气候降水分布差异的主要是海陆因素。 （3） 在山地，气温的分布受到海拔高度的影响，海拔越高，气温越低，海拔每升高100m，气温下降0.6℃。气象工作者在乙图B处（200米）测得的气温是14.8℃，则C处（1000米）的气温约14.8-（1000-200）/100*0.6=10（℃）。 21．读图，完成下列问题。 （1）图二所示甲、乙、丙、丁四地中，气温年较差最小的是 ，该地与图一中的气候类型吻合的是 （A地/B地/C地）。 （2）乙地最热月出现在 月份，说明乙地处于 半球，乙的气候类型是 ，气候特征是 。 （3）图一中B地的气候类型是 （填名称），与图二中的气候类型吻合的是 （甲/乙/丙/丁）地，气候特征是 。 （4）下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是______ ①热带沙漠气候；②地中海气候；③温带海洋性气候；④温带季风气候． A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 【答案】21．（1）甲 A地 （2）1 南 地中海气候 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 （3）温带季风气候 丙 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 （4）C 【解析】21．本题以世界气候类型分布简图为材料，考查学生对世界气候类型的分布、气候类型的判读和气候类型的特点等进行比较，考查学生从图中获取信息的能力。 【详解】（1）图二所示甲、乙、丙、丁四地中，气温年较差最小的是甲位于热带地区，属于热带雨林气候，该地与图一中的气候类型吻合的是A地，该气候主要分布在赤道附近。 （2）乙地最热月出现在1月份，说明乙地处于南半球，乙的气候类型是地中海气候，气候特征是：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。 （3）图一中B地的气候类型是温带季风气候，与图二中的气候类型吻合的丙地，气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 （4）气候类型只分布在大陆西岸的是：①热带沙漠气候；②地中海气候；③温带海洋性气候。而④温带季风气候分布在中纬度的大陆东岸。故选C。 22．气候是重要的自然地理要素，与人们的生产、生活息息相关。读世界气候类型的分布示意图，完成下列问题。 （1）写出图中字母代表的气候类型：A 气候，B 气候。 （2）受不同因素影响，各地气候不同。图中C气候类型的分布主要受 影响，D气候类型的分布主要受 影响。 （3）下列气温曲线和降水量柱状图中，表示E气候类型的是 ，E气候类型的特征是 。 A        BC       D 【答案】22．（1）热带沙漠 亚热带季风 （2）海陆位置 纬度位置 （3）D 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 【解析】22．本大题以世界气候类型分布示意图为材料设置3道小题，涉及世界气候类型的分布、影响气候类型的因素、气候类型的判断等相关知识，考查学生调动和运用地理基础知识的能力，综合思维等学科素养。 （1）图中A地位于非洲 撒哈拉地区，为热带沙漠气候；B地位于我国东南，为亚热带季风气候。 （2）图中C地位于亚欧大陆内部，距海远降水少，为温带大陆性气候，影响因素是海陆位置。图中D位于南极地区，纬度高，气候寒冷，为极地气候，影响因素是纬度位置。 （3）图中E位于亚洲东部且在30°N以北地区，为温带季风气候；温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，冬季气温在0℃以下，对应D图。图A夏季高温多雨，冬季温和少雨，为亚热带季风气候；B图全年高温多雨，为热带雨林气候；C图全年高温，分旱雨两季，为热带季风气候。 23．观察某些地方年平均气温和降水统计图分析回答。 （1）A、D两地相比较，A地常年高温多雨，属于 气候。D地降水丰富，1月份平均气温基本在0℃以上，气温、降水有明显季节性变化，可能是 季风气候。 （2）B、C两地都位于五带中 带，其中 地降水季节性变化更大，可能位于中纬度的大陆东海岸； 地气温季节性变化不明显，降水全年分布比较均匀，海洋性特征明显，应该位于大陆西海岸。 （3）A地与C、D两地比较，明显的差异是A地 ，C、D两地气候特征的共同点是 。 【答案】23．（1）热带雨林 亚热带 （2）北温 C B （3）气候受季风影响小 雨热同期 【解析】23．本大题以图文形式为材料，涉及气温、降水、气候类型及影响因素等相关内容，考查学生对相关知识的掌握程度。 （1）结合所学知识和读图可知，AD两地相比较，A地全年高温多雨，属于热带雨林气候。D地降水丰富，1月份平均气温基本在0C以上，气温、降水有明显季节性变化，气温高的季节，降水相对多，气温低的季节，降水相对少。判读可能是亚热带季风气候。 （2）已知BC两地都位于北温带，读图可知，其中C降水季节性变化很大可能位于大陆东海岸，B气温季节性变化明显，降水全年分布比较均匀，海洋性特征明显，应该位于大陆西海岸。 （3）读图可知，A地全年高温多雨，CD二地温高的季节，降水相对多，气温低的季节，降水相对少。A地与CD二地比较，明显的差异是A地气候受季风影响小，CD地候明显受季风影响大，夏季高温多雨，雨热同期。 24．北京某中学的地理课堂以“发现世界”为主题开展学习活动。阅读图文资料，回答下列问题。 小组一：发现气候分布规律 （1）同学们发现，南、北回归线之间主要分布有 气候、热带沙漠气候、 气候和热带季风气候四种热带气候类型，它们共同的特点是 ，主要影响因素是 。 小组二：文学之旅 资料 1：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。 ——老舍《济南的冬天》 （2）济南的气候类型是 气候。图中能反映该气候类型的是 （填字母），其气候特征是 （3）阅读资料和“伦敦气温曲线和降水量柱状图”（图中 C）。老舍先生觉得“ 冬天要能看得见日光，便觉得是怪事”。这是因为伦敦 。 小组三：古城之旅 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 气温/℃ 7.6 8.2 12.2 14.8 18.8 21. 1 23. 1 23.9 20.8 16.8 14.4 13.5 23. 1 降水/mm 81 95 80 62 51 20 2 18 63 85 105 99 2 （4）小兰收集了欧洲意大利罗马多年平均气温和降水量的数据表，一则意大利罗马冬季发生洪水灾害的报道引起了她的注意，你认为这一报道可信吗？。 小组四：环保之旅 小明查阅了北美洲多个城市关于空气质量的相关资料。20 世纪 50 年代，美国发生多次严重空气污染事 件，。为了解决污染问题，1970 年联邦政府首次颁布了《清洁空气法》，最明显的变化出现在洛杉矶的公路管 理要求上，污染排放较大的汽车被要求过滤汽车尾气，不符合环保要求的汽车被处以很重的罚款。同时，利用技术手段减少企业污染物的排放数量，鼓励清洁能源和可再生能源的开发和利用。 （5）阅读资料，归纳该地治理空气污染的主要措施。 【答案】24．（1）热带雨林 热带草原 全年高温 纬度因素 （2）温带季风 B 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 （3）伦敦属于温带海洋性气候，终年温和湿润，冬天降水量较多，所以难以见到日光。 （4）可信；意大利罗马主要为地中海气候，冬季多雨。 （5）过滤汽车尾气；使用新能源等。 【解析】24．本题以以“发现世界”为主题学习活动为材料，涉及世界气候类型分布及特征、影响气候的因素、气温曲线和降水量柱状图判读、治理空气污染的主要措施等知识点，考查学生读图分析能力和调动及运用基础知识解决问题的素养。 （1）由图可知，南、北回归线之间主要为热带，主要分布有热带雨林气候（气候特征是全年高温多雨）、热带沙漠气候（气候特征是全年炎热干燥）、热带草原气候（气候特征是全年高温，有明显的干、湿两季）和热带季风气候（气候特征是全年高温，旱、雨两季分明）四种热带气候类型，它们共同的特点是全年高温，主要影响因素是纬度因素。 （2）济南位于山东省，属于温带季风气候，气候特征是夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，图中能反映该气候类型的是B，A为地中海气候，C为温带海洋性气候，D为热带雨林气候。 （3）由“伦敦气温曲线和降水量柱状图”可知，伦敦属于温带海洋性气候，全年温和，降水均匀，冬天降水量较多，所以难以见到日光。 （4）可信；意大利罗马主要为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，冬季降水量多，易发生洪水灾害。 （5）有资料可知，该地治理空气污染的主要措施为过滤汽车尾气；减少企业污染物排放；鼓励使用清洁能源；鼓励可再生能源的开发和利用等。 25．阅读图文材料，完成下列问题。 气候与人类活动密切相关，气候的形成受到各种因素的影响。某班学生在老师的引导下进行了以“影响气候的主要因素”为主题的探究活动。 材料一： 【探究思考】 （1）读图甲，两等量太阳光照射到地球表面时，A地纬度较低，受热面积小，光热集中，单位面积获得热量 （多或少）。图乙中实验证明，白天沙石气温比水高，夜晚沙石气温比水低。这是因为海陆热力性质不同，沙石（代表陆地）吸热快，散热也快；水（代表海洋）吸热慢，散热也慢。所以，同纬度陆地与海洋相比，夏季 （海洋或陆地）的气温高，冬季则相反。图丙中安第斯山脉南段西侧为茂密的森林，东侧为草原荒漠，这是因为安第斯山脉阻挡了西风，西侧位于迎风坡，降水 （多或少）。 【探究结论】 （2）根据实验和图文资料可知，影响气候的自然因素有哪些 。 【拓展应用】 材料二：近50年来，人类在生产、生活过程中燃烧石油、煤炭等化石燃料，排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高，旱涝等灾害频繁。 （3）应对气候变暖已成为全人类共同面对的问题。结合材料二，全球气候变暖的原因及危害，请你为减缓气候变暖献计献策 。 【答案】25．（1）多 陆地 多 （2）影响气候的自然因素有纬度因素，海陆因素，地形因素。 （3）使用清洁能源，改善能源消费结构；提高能源利用效率；植树造林；加强国际合作等（合理即可） 【解析】25．本题以探究影响气候的主要因素为背景材料，涉及影响气候的因素、全球气候变暖等相关知识，考查了学生获取和解读地理信息、调动和运用相关地理知识的能力。 （1）读图甲，两等量太阳光照射到地球表面时，A地纬度较低，受热面积小，光热集中，单位面积获得热量多。同纬度陆地与海洋相比，夏季陆地的气温高，冬季则相反，这是海陆热力性质差异引起的气温差异。图丙中安第斯山脉南段西侧为茂密的森林，东侧为草原荒漠，这是因为安第斯山脉阻挡了来自太平洋的西风，西侧位于迎风坡，降水多，背风坡降水少。 （2）图甲AB两地气温差异是受到纬度因素的影响，图乙中的温度差异是受海陆因素的影响，图甲中的温度差异是受到地形因素的影响。故材料表明的影响气候的自然因素有纬度因素，海陆因素，地形因素。 （3）全球气候变暖的原因主要是石油、煤炭等化石燃料的燃烧，以及植被的破坏，因此主要措施为使用清洁能源，改善能源消费结构，降低化石能源在能源消费的比重；提高能源利用效率，控制温室气体的排放；植树造林，增加二氧化碳的排放；全球变暖已成为全人类共同面对的问题，应加强国际合作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$