7.1 集体生活成就我 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 在集体中成长 第二单元 成长的时空 第1框 集体生活成就我 1 1.了解集体的含义。 2.掌握集体生活成就我。 学习目标 活动一：生活观察 答案：（1）秋季运动会我和三个同学一起跑接力赛获得年级第一名；我把自己的零花钱捐给患白血病的同学；参加学校乒乓球社团活动，代表学校参加乒乓球比赛。 （2）这些事情让我感受到集体的温暖和力量，我越来越喜欢这个集体了。 接孩子放学的家长 一些简单聚合在一起的群体，不是集体 黑社会团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体 中国女子排球队 中国三军仪仗队 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 活动二：认识集体 归纳总结： 1.集体的含义 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 误区警示 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。” 易错提示 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 影响集体联结度的因素： 1.成员间相互关联的程度 2.集体对成员的重要性 3.成员间相互交流的频率 4.成员对共同目标的共识程度 5.成员间的默契程度 6.集体存在的时间 不同的集体人们的感受有所不同，思考：怎样理解集体的联结度越高， 个体感知到的温暖就越多？ 集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖， 让我们获得安全感和归属感。 活动三：相关链接 一 什么是集体 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 7 我在集体中的“温暖”小故事？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 与你分享: 荣誉 幸福 温馨 快乐 温暖 团结 自豪~~~.我们每个人都有过集体生活的情感需要。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。反之亦然（联结度低，个体感知就可能冷漠），影响集体联结度的因素有 相关链接: 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 成员对共同目标的共识程度 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。让我们通过视频来感受中国花游姑娘们在赛场上的表现? 常昊是在空中被托举起来的那位队员,面对记者的采访常昊是怎么说的呢? 记者:那你怎么看待自己作为个体跟集体之间的联系？ 常昊：其实我觉得我们是一个承上启下（的关系），她们在水中负责（控制我）。因为在托举中我们分三个部位，分为上中下，下面的人是负责控制住中间的队友，中间的人负责控制我，所以我们是相互配合、相互合作的关系。...... 常昊认为:个体跟集体之间的关系是相互配合、相互合作的关系.那你怎么看待个体跟集体之间的关系呢？ 请结合你的集体生活经历,说一说如何看待自己作为个体跟集体之间的关系？ 探究思考: 个人与集体之间存在着密切的联系。集体对个人的影响.个人对集体的贡献.那集体对个人有哪些作用呢?请看情景案例 生活观察: 思考: (1)“看到宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的生活用品,小明暗下决心:别人能做到的,我也能”,这说明了什么? 来到新学校需要住校,小明在家从没干过叠被子、洗衣服这些活,但看到宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的生活用品,小明暗下决心:别人能做到的,我也能。他和同学们一起叠被子、洗衣服,一起早起跑操……一段时间后,小明发现原来枯燥的生活变得无比幸福,家人也觉得小明的生活自理能力明显提高了。 (2)小明在新集体中的改变说明了什么? (1)①集体生活有助于我们发展个性。集体生活中,人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。②在集体中学习他人的优点,有助于我们不断完善自己,发挥自己的优势和特长。(2)①每个人都有过集体生活的需要,集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活能带给我们温暖,让我们获得安全感和归属感。 探究分享 以集体的力量， 担起时代的重任， 扛起民族的命运。 责任 探究分享 有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。 结合元元的经历，谈谈你的看法。 该观点是片面的。为集体做事情确实会占用我们一些时间，但是在为集体做事情的过程中，我们会收获更多。元元担任班级黑板报主编后，在完成任务的过程中，与同学交流、合作，增强了责任意识，提高了人际交往能力，而且性格也开朗了许多。这些都是元元在为集体做事情的过程中的收获。所以，我们应积极参加集体活动，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活有助于我们学会与人交往。 在与人交往的过程中，我们还需要怎么做呢？ ·冰冰是回族人，不吃猪肉 ·关于班级的分组安排，晨晨跟我的意见不同 ·王力家境贫寒，吃穿十分节俭 ·小丽不小心把我的笔弄坏了 拓展 接纳、尊重 理解、包容 1.我是班长，我的职责是__________，我的收获是__________。 2.我是学习委员，我的职责是__________，我的收获是__________。 3.我是星期X值日生，我的职责是__________，我的收获是__________。 4.我是普通一员，我的职责是__________，我的收获是__________。 结合自己的经验进行分享： （1）在班集体中，你扮演着哪些角色？承担着哪些责任？ （2）在履职过程中，你获得了哪些方面的成长？ 探究分享 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 思考：你了解自己的个性吗?集体生活对我们发展个性有什么影响? 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 探究分享 个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的。 什么是个性？ 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 新知讲授 每个人的个性特点不同。 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 新知讲授 笔记梳理 ④集体生活有助于我们发展个性。 人与人的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 2.集体生活的作用。 新知讲授 21 课后小练 1.下列各项中的群体都属于集体的是 ( ) A.实验学校、西游记师徒四人、国家 B.志愿者、传销组织、羽毛球俱乐部 C.诈骗团伙、全国妇联、七年级(2)班 D.航天大队、地铁乘客、中石油公司 A 2. “我们班在校运动会上再创佳绩，我可高兴了；我们小组在班级学习 比赛中又进步了，我可开心了。”这种心态主要表明“我”（　B　） A. 能够感受到集体的温暖 B. 有归属感，集体荣誉感强 C. 是集体不可或缺的一员 D. 有过集体生活的情感需要 B 3. 在某校春季运动会上，九年级（1）班荣获团体总分冠军。运动员、 啦啦队、后勤服务队各司其职。班长总结道：“冠军，从来就不是一个 人的。”体育委员也说：“荣誉是授予我们大家的。”这两句话体现的 共同观点是（　B　） A. 集体生活成就每位成员 B. 要增强团队意识和集体荣誉感 C. 美好集体是充满活力的 D. 只要团结奋斗，就能获得冠军 B 4. 道德与法治课堂上，老师提到了两个关键词，一个是“在集体中学会 社交”，另一个是“在集体中发展个性”。老师所讲内容是（　A　） A. 集体生活成就我 B. 集体生活邀请我 C. 美好集体有我在 D. 我与集体共成长 A 5. 小玲性格内向孤僻，但通过同学们的帮助，她逐渐融入班集体，主动 与同学交流合作，性格也开朗起来。这说明集体生活有助于（　D　） A. 提高学习成绩 B. 培养负责任的态度 C. 锻炼我们能力 D. 我们学会与人交往 D 6. 小敏小学时比较内向，进入初中后，被选为数学课代表。此后，她 及时收数学作业本，会督促不按时交作业的同学，也会及时把同学们的 疑问反映给老师，每堂数学课前与老师联系……虽然很忙，但小敏渐渐 发现自己变了，变得认真负责、活泼开朗了，也学会了和老师、同学友 好相处。 请结合材料，说说小敏在新的集体中产生的变化告诉我们什么 道理。 每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改 变一个人；集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于我们学会与人交 往；集体生活有助于培养我们的责任感，做有担当的人；集体生活有助 于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 Lavf58.46.101 $$