变废为宝（教案）-2023-2024学年岭南版美术二年级下册

变废为宝教学设计 课题 课型 执教者 单位 授课班级 时间 变废为宝 设计应用 教学 目标 1. 知识与技能：了解材料的特性，利用材料的特性设计制作生活物品，提高学生对材料的美感和特质的感受力。 2. 过程与方法：通过欣赏、分析、示范等方法使学生感受物品的材质美。 3. 情感态度与价值观：培养学生从生活中发现美、创造美，培养审美能力，热爱生活，增强环保意识。 重难点 重点： 合理利用材料进行创作实践。 难点： 培养学生创新设计与实际应用相结合。 教学准备 教师： 多媒体课件 、废弃物品 学生： 废弃物品、 剪刀、卡纸、胶棒、教材 流程 环节目标 学生行为 教师行为 感知 1分钟 . 尝试 3分钟 . 理解 3分钟 整合 5分钟 创新 22分钟 . 表达 5分钟 拓展 1分钟 实物展示明确旧物改造的任务 从图片中分析改造后的物品，让学生从材料的形态，色彩，肌理出发展开联想从而认识到不同物质的材料美感 在师生互动中，进一步的利用物质的材质美使学生认识到可以利用艺术语言对材质进行加工创作。 归纳总结，强调物品改造时要考虑的方法。 主动创作表现，在实践中进行加工，制作生活用品 作品展示，通过交流感悟，升华本节课内容。 欣赏艺术家们对物品改造的作品，激发学生在今后生活中善于发现物品的材质美，从而变废为宝，美化生活。 欣赏分析改造物品的材料与制作方法 分析改造后的物品，体会废旧材料的改造方法。图片以组为单位进行探究，说一说感受，展开联想讨论如何利用 学生通过观察总结图片理解利用物品的材质美进行加工创作，运用归纳式学习，深入理解改造方法。 观看教师微视频示范，进一步启发学生对物品改造的创作想法。 学生以小组为单位，根据收集的废旧物品进行改造。 1主动展示作品，表达自己的想法。 2 学生互相点评交流意见。 欣赏图片，进一步开阔创作思路。 学生欣赏，讨论 教师出示改造的物品，引导学生分析 1. 启发性思考 2. 出示图片，分析不同材质所带来的感受及其美感 1. 教师提问，引导学生观察思考，找出改造的方法。 2. 利用归纳法，让学生发现对物品改造的要点。 帮助学生理清思路，总结制作方法，为接下来的旧物改造做铺垫。 因材施教，进行个别指导，提示，鼓励学生大胆想象，创造。 1. 组织学生总结评比。 2. 小结本课学习情况，激发学生的创作欲望。 师生互动交流，激发学生的创作热情。 小结本课学习情况，激发学生课后自主学习。 学科网（北京）股份有限公司 $$