第一课 兴趣的作用（教学设计）-2024-2025学年心理健康三年级上册北师大版

兴趣的作用 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 兴趣的作用 计划学时 教学目标 （1）理解并阐述兴趣对个人学习和生活的影响，识别出兴趣的多方面作用。 （2）通过小组分享和班级讨论，学生能够反思并表达自己在寻找或发展兴趣过程中的经历和感受。 （3）培养坚持发展个人兴趣的积极态度，认识到兴趣是促进个人成长和学习的重要动力。 教学重点 （1）深入理解并阐述兴趣对个人学习和生活的影响。 （2）通过分享和讨论，激发学生坚持发展个人兴趣的动力。 教学难点 （1）引导学生从亲身经历中发现并表达兴趣对个人学习和生活的影响。 （2）帮助学生通过分享和讨论，总结并认识到兴趣的多样性和重要作用。 教学准备 （1）兴趣展示相关的多媒体PPT。 （2）与兴趣相关的物品或证书，用于学生展示。 （3）记录兴趣探索经历的分享卡片。 教学过程 一、导入新课 比手画脚：老师邀请一位同学到台前背对大屏幕，而其他同学则需要通过动作来告诉这位同学大屏幕上出现的词语。 猜对了之后，请大家用 顶呱呱 的手势给予鼓励。 这个小游戏不仅能活跃课堂气氛，还能自然地引出今天的主题——兴趣的作用。 在游戏结束时，教师可以简单提问几个同学： 你们平时喜欢玩哪些游戏呢？ 这些游戏给你们带来了什么快乐？ 从而顺利过渡到本节课的核心内容。 二、新课讲授 （1）兴趣展示 首先，组织同学们以四人为一组，在小组内分享自己带来的与个人兴趣相关的物品，并简短介绍其背后的故事或意义。 紧接着，挑选几位代表上台面向全班进行更加详细的展示（如表演节目、讲述照片背后的趣事等）。 每位演讲者结束后，教师应当引导观众提出问题或者表达自己的感想，比如： 听完他的故事后你有什么启发吗？ 、 如果你也对这方面感兴趣的话，你会怎么做呢？ 这样不仅能够促进班级内部的信息交流，也能增强学生们对自己兴趣的认识与认同感。 【实际知识点】 兴趣是推动个体主动学习成长的重要因素之一。 当人们对自己所从事的事情充满热情时，他们往往能从中获得更多的乐趣，进而激发出更强的学习动力和创造力。 （摘自教材《心理健康教育》） （2）兴趣探索 接下来，让每个学生回顾并讲述自己寻找和发展兴趣的过程中遇到过的难忘时刻以及当时的心情变化。 随后，随机抽取几位同学向全班汇报他们的经历，并由教师适时提问加深理解，例如： 面对困难你是如何克服的？ 、 现在回想起那段时光，你觉得最大的收获是什么？ 此环节旨在帮助学生意识到兴趣对于个人发展的重要性，并鼓励那些尚未明确自身爱好的孩子勇敢尝试新鲜事物。 【实际知识点】 不同类型的兴趣对我们产生的影响各不相同。 有些人可能因为一项运动变得身体更加强健；有人或许会因阅读广泛而知识渊博；还有些人则可能通过艺术创作找到了心灵上的慰藉……但无论如何，只要我们愿意投入时间与精力去培养它，这份兴趣终将转化为我们宝贵的财富。 （摘自教材《心理健康教育》） 三、课堂总结 最后，以小组讨论的形式让学生们思考并归纳出兴趣给自己带来的种种益处。 每组选出一名发言人汇总讨论成果，并由老师将其记录于黑板上。 在此基础上，教师可进一步提炼要点，强调坚持与发展兴趣的价值所在。 同时也要提醒那些还未找到真正热爱之事的同学不必着急，多参加各种活动、勇于尝试未知领域才是关键所在。 【实际知识点】 兴趣并非一成不变，随着年龄增长和个人经历的变化，我们的兴趣点也可能随之转移。 因此，保持开放的心态、不断探索新的可能性才是最为重要的态度。 （摘自教材《心理健康教育》） 课后作业布置 （1）请同学们回家后，与家长分享你在课堂上的兴趣展示，并记录下家长的反馈和感受。 （2）思考并撰写一篇短文，描述你在寻找或发展兴趣过程中的一个难忘时刻，以及这个时刻对你学习和生活的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $$