迎风飞翔小风筝（教案）-2024-2025学年劳动六年级北师大版

迎风飞翔小风筝 教材分析： （1）本节课的主要教学内容是风筝的基本知识、风筝的起源与发展历史、风筝的造型特点以及设计草图的方法。 （2）本节课主要介绍了风筝的形状对称、图案对称、色彩搭配以及装饰纹样的寓意等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够了解并欣赏传统工艺品——风筝的独特魅力，掌握风筝的设计要素，提高对民间艺术的保护意识，同时培养发现美、创造美的能力。 教学目标： （1）学生能够了解并描述风筝的历史与文化背景，认识到风筝作为民间艺术的价值，从而增强对民族文化的自豪感。 （2）学生能够通过观察和分析风筝的设计特点，包括形状、色彩和纹样，培养审美能力和创造力，并能够设计出自己的风筝草图。 （3）学生能够理解并尊重民间手工艺人的劳动成果，形成正确的劳动观念和价值观。 教学重点： （1）深入了解风筝的基本知识，感受传统手工艺的魅力。 （2）设计并绘制风筝草图，培养创新思维与动手能力。 教学难点： （1）引导学生深入理解风筝的传统文化内涵，并能够将其与劳动观念相结合，尊重并欣赏民间手工艺人的劳动成果。 （2）帮助学生掌握风筝的设计要素，如造型、色彩和装饰纹样，并能将这些知识运用到实际的风筝草图设计中。 教学资源准备： （1）准备各类风筝图片及《百子图》高清电子版。 （2）收集关于风筝的诗词及历史资料。 （3）山东潍坊风筝宣传视频。 教学过程： 一、谜语导入，设疑激趣 教师活动： 开场以一个生动有趣的谜语吸引学生的注意力： 天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。 （谜底：风筝），并随即在黑板上写下谜底。 热情洋溢地宣布今日课题： 同学们，今天我们将一起探索《迎风飞翔小风筝》的奥秘，让我们跟随古老的风，去发现那些在蓝天翱翔的艺术品背后的故事。 学生活动：积极思考，争相回答谜语。 表现出对即将开始的课程内容充满好奇和期待。 设计意图：通过轻松愉快的谜语游戏作为导入，快速激发学生的兴趣，同时也为接下来深入了解风筝的历史文化埋下伏笔，培养学生的问题意识和探索欲。 二、走进风筝，了解起源 （1）教师活动：展示精心挑选的《百子图》电子版或实物复制品，引导全班同学细致观察图中的风筝细节，提问： 在画面中，你发现了哪些风筝的特征？ 它们在古代孩童的生活中扮演了什么角色？ 随后，教师简述风筝的历史渊源，从最早的木鸢到后来的纸鸢，结合多媒体展示相关史料图片，讲述高鼎《村居》中的诗句： *草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ，强调风筝与中国传统文化的紧密联系。 （2）学生活动：仔细观赏《百子图》，尝试从画中提取关于风筝的信息。 听讲时认真笔记，有的学生甚至能自发背诵《村居》诗句，表现出对古典文化的共鸣。 设计意图：借助《百子图》直观展现风筝与古代儿童生活的融合，结合古诗文的学习，不仅让学生了解到风筝悠久的历史，也促进了对中国传统文化的情感认同。 三、欣赏风筝，了解形色 （1）教师活动：利用PPT展示各种造型各异的风筝图片，从传统图案到现代创意设计，引导学生分组讨论： 你们认为这些风筝在形状和色彩上有哪些共通之处？ 提问后，引导学生归纳总结风筝的美学特点，如对称性、色彩对比等。 （2）学生活动：分小组热烈讨论，记录下观察到的风筝特征。 个别学生代表上台分享小组讨论成果，大家积极互动，对风筝的美感有了更深的理解。 设计意图：通过视觉冲击强烈的图片展示，鼓励学生主动探索和分析，从而深入理解风筝的美学构成，为后续的创作实践奠定审美基础。 四、细观风筝，了解纹样 教师活动：特别介绍北京燕子风筝，通过高清图片或视频展示其精致的装饰纹样，询问： 燕子风筝上的图案象征着什么？ 为什么古代人民喜欢以此为装饰？ 引导学生深入挖掘风筝纹样背后的文化寓意，如燕子象征吉祥、幸福等。 学生活动：观察并思考燕子风筝的特殊含义，部分学生尝试根据自己的理解阐释纹样寓意。 小组内交流各自的看法，共同总结风筝纹样的文化价值。 设计意图：通过聚焦于具体的风筝实例，使学生深刻体会风筝不仅是玩具，更是承载着人们美好愿望和情感的艺术品，培养他们对民间艺术的尊重与欣赏能力。 五、动手实践，创意设计 教师活动：总结之前的学习内容，鼓励学生将所学知识应用于实践： 现在，请每位同学基于我们今天探讨的所有要点，设计一个属于自己的风筝草图。 记得考虑风筝的造型、色彩以及装饰纹样，让它既美观又富有个性。 提供一些设计小贴士，比如怎样通过色彩对比让风筝更显眼，以及如何从传统文化中汲取灵感创造独特的纹样。 学生活动：学生们跃跃欲试，纷纷拿出纸笔开始绘制自己心中的风筝，教室里弥漫着专注而又兴奋的氛围。 部分学生主动向老师和同学展示自己的初步构想，相互之间提出建议和鼓励。 设计意图：将理论知识转化为实际操作，通过动手设计促进学生创新思维的发展，同时加深他们对风筝设计原则和文化内涵的理解。 课后作业： （1）设计一个属于自己的风筝草图，要求体现风筝的造型特点、色彩搭配以及装饰纹样的寓意。 （2）写一篇关于风筝的短文，介绍风筝的历史、发展以及自己在设计风筝过程中的感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $$