精品解析：江苏省宿迁市经济技术开发区2024-—2025学年统编版七年级上学期10月月考历史试题

2024—2025学年度七年级历史9月份调研试卷 本试卷共6页，卷面总分：70分，考试时间：70分钟 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案） 1. “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句，如果要考察“来自元谋”且能“直立行走”的远古人类，应该去（ ） A. 陕西省 B. 云南省 C. 浙江省 D. 北京市 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查我国境内已知最早的原始人类。生活在距今约170万年前的云南元谋人是我国境内已知的最早人类，他们已经能够直立行走，故B符合题意。ACD和“来自元谋”无关，不符合题意。故答案选B。 2. 考古学家在湖北学堂梁子遗址发现一具距今100万年左右的古人类头骨化石，并将其命名为“郧县人”3号，这是迄今所见欧亚内陆同时代最完整的直立人头骨化石。据此考古发现可知（ ） A. 郧县人是中国境内最早的古人类 B. 郧县人已经会制作和使用工具 C. 郧县人是欧亚内陆最早的古人类 D. 这为探讨古人类演化提供了重要信息 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料题意可知“郧县人”3号是迄今所见欧亚内陆同时代最完整的直立人头骨化石，这一发现为探讨古人类演化提供重要信息，D项正确；元谋人是中国境内最早的古人类，排除A项；材料信息无法体现郧县人已经会制作和使用工具，排除B项；郧县人3号头骨化石是欧亚内陆最早的古人类头骨化石，但郧县人不是欧亚内陆最早的古人类，排除C项。故选D项。 3. 当人类不仅靠采集食物，而且可以栽培植物养活自己时，人类就实现了一次伟大的经济革命。这场“革命”是指（ ） A. 原始农业兴起 B. 聚族而居 C. 采集狩猎 D. 人工取火 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，距今1万年前后的新石器时代，人们学会了栽培谷物与驯养牲畜，开始农耕生活。农业的起源，使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生，这些生产性经济活动的产生，标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革，因此指的是原始农业兴起，A项正确；聚族而居是居住方式，与经济革命无关，排除B项；采集狩猎是原始的耕作方式，不属于经济革命，排除C项；人工取火不是经济革命，排除D项。故选A项。 4. 良渚古城遗址距今约5300—4300年，由统治者修筑的宫殿区、内城区和外城组成，考古还发现祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这表明当时（ ） A. 已经出现早期国家 B. 黄河流域步入文明社会 C 开始步入农耕文明 D. 中华文明发展多元一体 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料中的“由统治者修筑的宫殿区、内城区和外城组成”“象征军事指挥权的玉钺”可知，这个时期已经出现了属于国家的宫殿和军队，A项正确；黄河流域进入文明社会在材料中没有体现，排除B项；原始农耕在材料中没有涉及，排除C项；材料内容没有关于中华文明发展多元一体的表述，排除D项。故选A项。 5. "女娲补天"的故事属于 A. 神话传说 B. 历史事实 C. 考古发现 D. 科学幻想 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，女娲补天，是中国上古神话传说之一，女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。选项A符合题意；历史事实，是指已经发生过的客观进程，它包括了历史上各种人物和各种事件，是不以人的意志为转移的客观实在，B排除；考古发现是根据古代的遗迹、遗物和文献研究发现，C排除；科学幻想，是根据有限的科学假设，在不与人类最大的可知信息量冲突的前提下，虚构可能发生的事件，D排除。故选A。 6. 某校历史兴趣小组制作了一幅传说中部落联盟时期战争的示意图，阪泉大战属于下图中的（ ） A. a B. b C. c D. d 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，阪泉之战是黄帝征服中原各族的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争，A项正确；炎帝和蚩尤之间发生战争，不是阪泉之战，排除B项；黄帝和蚩尤之间发生的战争，不是阪泉之战，排除C项；阪泉之战以后，黄帝、炎帝结成联盟，与蚩尤战于涿鹿，排除D项。故选A项。 7. 夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，其建立者是（ ） A. 禹 B. 启 C. 伯益 D. 汤 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，A项正确；启是禹的儿子，继承王位，世袭制取代禅让制，排除B项；禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，排除C项；汤是商朝的建立者，排除D项。故选A项。 8. 历史上把商朝又称为殷朝，这主要是因为（ ） A. 商汤的祖先住在殷 B. 商王盘庚迁都至殷 C. 汤称王前被称为殷王 D. 商朝十分富足殷实 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，约公元前1600年商汤建立商朝，建都在亳，但是之后因为环境和战乱，商朝曾经几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来，后人被商朝为殷朝，B项正确；商汤的祖先定都亳，排除A项；汤称王前被称为殷王说法错误，排除C项；商朝盘庚迁都后，商朝十分富足殷实与商朝被称为殷朝无关，排除D项。故选B项。 9. “土地国有分封制，天子诸侯卿与士……”最早与这首歌谣相关的朝代是 A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 东周 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“土地国有分封制，天子诸侯卿与士……”的信息，结合所学知识可知，西周时期，为了巩固奴隶制国家政权，实行分封制，周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国，所以答案选C。 10. 我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛。这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ） A. 春秋时期 B. 秦汉时期 C. 商朝时期 D. 夏朝 【答案】A 【解析】 【详解】孔子是春秋晚期人，可以判断，孔子弟子生活于春秋战国时期。孔子弟子使用“牛”“耕”作为名、字，这就说明春秋时期已经出现了牛耕，故排除BCD，A项正确。故选A项。 11. “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ） A. 周武王 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 楚庄王 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，“内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’”春秋五霸之首指的是齐国齐桓公，B项正确；周武王是西周建立者，春秋争霸出现在东周，且是诸侯国，排除A项；晋文公、 楚庄王均是齐桓公之后的霸主，排除CD项。故选B项。 12. 韩、赵、魏“三家分晋”的故事发生于下列哪一历史时期（ ） A. 夏商时期 B. 战国时期 C. 秦汉时期 D. 春秋时期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，战国初期，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”，B项正确；夏商时期指的是夏朝和商朝，三家分晋、田氏代齐发生在战国初期，排除A项；秦统一全国，建立秦朝，结束战国分裂局面，排除C项；三家分晋、田氏代齐发生在战国初期，不是春秋时期，排除D项。故选B项。 13. “它的规模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”。“它”指的是（ ） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 灵渠 D. 大运河 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“由于它的修建，使成都平原成为富饶的‘天府之国’。”结合所学知识，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2 200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧，A项正确；郑国渠是在陕西，排除B项；秦统一后，秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，排除C项；大运河是隋朝的隋炀帝开通的，排除D项。故选A项。 14. 有一位管理天文的官吏，观察到日食现象，就在一片龟甲上记录下来，你认为这位官吏所处的朝代最有可能。 A. 夏朝 B. 西周 C. 东周 D. 商朝 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干关键词“日食现象、龟甲”，结合所学可知，清末发现的刻在龟甲和兽骨上的文字被称为甲骨文。甲骨文主要记载商朝的政治、经济、祭祀等活动。甲骨文是一种比较成熟的文字，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，故这位官吏所处的朝代最有可能是商朝，故D符合题意;ABC表述错误，不合题意。故此题选D。 【点睛】抓住题干关键词“日食现象、龟甲”，是解题的关键，考查甲骨文，甲骨文是一种比较成熟的文字，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 15. 中医理论是博大精深的，至今一直被中医所沿用的“望、闻、问、切”四诊法的发明者是（ ） A. 神农氏 B. 黄帝 C. 李冰 D. 扁鹊 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用，D项正确；传说神农氏即炎帝，教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，排除A项；传说轩辕氏即黄帝，能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭，排除B项；李冰父子主持修建了都江堰，排除C项。故选D项。 16. 商朝是我国青铜文化的灿烂时期，下列能够代表这一时期青铜工艺成就的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，是商朝的典型文明成就，A项正确；人面鱼纹彩陶盆是半坡文化的代表，排除B项；甲骨文是商朝的文字，不属于青铜工艺，排除C项；冰裂纹瓷器是宋代哥窑的典型代表，排除D项。故选A项。 17. “痛饮读离骚，放开今古才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。”这副对联所写的人物一直受到人们的尊敬和怀念，他是 A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 屈原 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料中的关键词“离骚”结合所学知识可知，《离骚》的作者是屈原，屈原是战国末期楚国的一位优秀的政治家，爱国诗人，传统节日端午节就是为了纪念屈原而流传下来的。故选D。 18. 中国儒家学派创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是（ ） A. 为政以德 B. 因材施教 C. 有教无类 D. 温故知新 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“教育公平”和所学知识可知，孔子主张有教无类，招收不同出身的学生，不分贫富贵贱，人人都可以受到教育，体现了教育公平，C项正确；为政以德是孔子的政治主张，排除A项；因材施教指的是针对人的具体情况施行不同的教育，是孔子提出的教学原则，排除B项；温故知新指的是温习旧的知识,可以得到新的理解和体会，是孔子提出的学习方法，排除D项。故选C项。 19. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ） A. 以“德”教化人 B. 有教无类 C. 因材施教 D. 当仁不让于师 【答案】C 【解析】 【详解】从“‘他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足’”可知，孔子在教育学生的过程中，能够根据学生的不同情况，采用不同的教育方法，发挥他们的长处，帮助他们克服自己的不足，这体现了孔子“因材施教”的教育理念，C项正确；题干中并没有说到孔子对学生进行“德”的教育，排除A项；“有教无类”体现的是孔子主张的教育公平的理念，这与题干中孔子根据不同学生的性格采用不同的教育方法无关，排除B项；“当仁不让于师”指的是遇到应该做的事就积极主动去做，不要推让，这同样与题干中孔子根据学生的不同性格采用不同的教育方法无关，排除D项。故选C项。 20. 历史学家钱穆指出，中国学术思想最灿烂的时期是秦以前政治社会最理想安定的时期，莫过于汉，唐，秦以前学术思想最灿烂的是指（ ） A. 儒家学说成为正统思想 B. 出现了儒、道、佛并立局面 C. 铁器和牛耕的普遍使用 D. 出现了“百家争鸣”的局面 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“秦以前学术思想最灿烂”和所学知识可知，战国时期，诸子百家纷纷涌现，思想学术领域非常活跃，这一思想文化的繁荣局面称为“百家争鸣”，D项正确；汉武帝“尊崇儒术”，从此儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，排除A项；秦以前思想学术灿烂的局面是“百家争鸣”，以儒家、墨家、道家、法家的影响最大，排除B项；铁器和牛耕的普遍使用体现了农业生产力水平提高，题干强调的是思想方面，排除C项。故选D项。 二、填空题（本题共4小题，其中第21题6分，第22题5分，第23题9分，第24题10分，共30分。） 21. 我们骄傲，我们自豪。我国是世界上发现古人类化石和遗址最多的国家之一。结合下列图片及材料，按要求回答问题。 材料一： 材料二： 材料三：建筑方法是以桩木为基础，其上架设横梁，构成架空的建筑基座，再在上面铺设楼板，在楼板上立柱、做墙、盖顶。……这种木建筑，是适应当地的气候条件出现的，这里地势低洼，潮湿温热……建造房屋时……先挖掘出房基，形成房墙下部，……然后树立木柱及作墙骨的小柱或木板，同时，用藤条或绳索将它捆结及架梁盖顶，再在地面、墙骨及屋顶涂抹草泥，……最后整修室外地面。 （1）材料一中图A、B分别属于我国哪种远古古人类。 （2）在材料二中，哪个图片是半坡居民居住的房屋复原想象图？哪个图片是河姆渡居民居住的房屋复原想象图？ （3）根据材料二、材料三，想一想两地的原始居民在建造房屋时是怎样考虑的？ （4）看到祖国的这些遗址，你有何感想？（言之有理即可） 【答案】（1）人类：图A是北京人，图B是山顶洞人。 （2）半坡居民：图D；河姆渡居民：图C。 （3）考虑因素：半坡居民考虑降水少、注重保暖；河姆渡居民考虑降水较多、注重防潮。 （4）感想：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一；中国广袤的大地，曾孕育早期的人类；中华文明的起源及发展具有多元一体的特征。 【解析】 【小问1详解】 古人类：根据图A和结合所学知识，北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸， 脑容量比现代人小；根据图B和结合所学知识，山顶洞人模样和现代人基本相同。因此，图A是北京人，图B是山顶洞人。 【小问2详解】 房屋：结合所学知识，半坡居民居住在陕西，河姆渡居民居住在浙江，半坡居民建造半地穴式房屋，河姆渡居民建造干栏式房屋，根据图片可知图D是半地穴式房屋，属于半坡居民建造，图C是干栏式建筑，属于河姆渡居民建造。 【小问3详解】 考虑因素：根据材料三“这种木建筑，是适应当地气候条件出现的，这里地势低洼，潮湿温热”和结合所学知识，半坡居民生活于北方，自然环境较干旱，因此考虑降水少、注重保暖；河姆渡居民居住在南方，气温高、降水多，因此考虑降水较多、注重防潮。 【小问4详解】 感想：本题属于开放性试题，分析北京人、山顶洞人、半坡人、河姆渡人可知我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一；中国广袤的大地，曾孕育早期的人类；中华文明的起源及发展具有多元一体的特征。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 材料二：今大道既隐，天下为家。 （1）这两则材料所反映出的时代最大的不同是什么？ （2）材料一中“天下为公，选贤与能”是指的哪种更替首领位置的办法？ （3）材料二中更替首领位置的办法有了什么变化？是从谁开始出现了这种不同？ 【答案】（1）材料一反映的是“公天下”；材料二反映的是“家天下”。 （2）禅让制。 （3）王位世袭制取代禅让制。从启开始。 【解析】 【详解】试题分析：（1）本问主要考查的是禅让制和王位世袭制知识点。材料一提供了关键信息“天下为公，选贤与能”、材料二提供了关键信息“天下为家”，结合课本所学分析，在尧舜禹时期，实行禅让制，指中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度。此为“公天下”，禹死后，他儿子启继承王位，王位世袭制开始，此为“家天下”。故答案为材料一反映的是“公天下”；材料二反映的是“家天下”。 （2）本问主要考查的是禅让制知识点。结合课本所学分析禅让制指的是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度。在尧舜禹时期，实行禅让制，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时采取同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法叫禅让制。 （3）本问主要考查的是王位世袭制知识点。材料二提供了关键信息“天下为家”、“”，结合课本所学分析，到禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替禅让制。“公天下”变成了“家天下”。王位世袭制是从启的时候开始的。故答案分别为王位世袭制取代禅让制；从启开始。 考点：新人教版七年级历史上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴（二） 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一治世不一道，便国不法古。 ——《史记》 材料二宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记》 材料三商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》 （1）材料一中的“商君”指的是谁？这句话体现了他怎样的思想？“商君”是哪一年在谁的支持下开始变法的？ （2）材料二体现了商君变法的哪一项措施？请你写出商君变法的其他措施。 （3）结合材料三以及所学内容，说一说这次变法的作用。 （4）商君最后被处死，请你说一说这次变法是成功了还是失败了。从这次变法中我们能够得到怎样的启示？ 【答案】（1）商鞅。变法革新的思想。公元前356年，秦孝公。 （2）废除贵族的世袭特权，奖励军功。建立县制，由国君直接派官吏治理；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 （3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）成功了，变法失败与成功的依据是变法的目的是否达到，而不是以变法者的死活为标准。商鞅变法使秦国国富兵强，因而成功了。启示：改革是社会发展的推动力。 【解析】 【详解】（1）第一问依据所学可知，材料一中的“商君”指的是商鞅；第二问依据所学可知，治世不一道，便国不法古体现了他变法革新的思想。第三问依据所学可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。 （2）第一问依据材料二信息：有功者显荣，无功者虽富无所芬华，结合所学可知，材料二体现了废除贵族的世袭特权，奖励军功的措施；第二问依据所学可知，商鞅变法的其他内容有建立县制，由国君直接派官吏治理；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 （3）依据所学可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）第一问依据所学可知，商鞅变法成功了，变法失败与成功的依据是变法的目的是否达到，而不是以变法者的死活为标准。商鞅变法使秦国国富兵强，因而成功了。第二问开放性题目，依据所学可知，改革是社会发展的推动力。 24. 春秋战国时期，生产力迅速发展，传统社会秩序受到猛烈的冲击，中国历史出现了百家争鸣的局面。阅读下列图片，回答问题。 （1）观察下面诸子百家中的四位人物，写出他们的名字和各自代表的学派。 （2）学习诸子百家思想后，围绕治理校园“乱涂、乱画、乱吐”问题，请你选择站在墨家、道家或儒家的立场上，说一句话表明你的做法以及看法。 【答案】（1）图1：老子，道家。图2：孔子，儒家。图3：墨子，墨家。图4：孟子，儒家。 （2）墨家：“我们应该帮助这些不讲文明的同学，让他们养成良好的习惯。”；道家：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。儒家：“还是说服教育吧，一次不行就两次，相信他们会改的。”。言之有理即可。 【解析】 【小问1详解】 名字及学派：图1：根据材料图片和所学知识可知，老子姓李，名耳，字聘，春秋后期楚国人。老子是道家学派创始人，他学说集中在《老子》一书中。这部书又称《道德经》，是道家的经典。 图2：根据材料图片和所学知识可知，孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，出身下层没落贵族。孔子是儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 图3：根据材料图片和所学知识可知，墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。 图4：根据材料图片和所学知识可知，孟子是儒家的代表人物。孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众。 【小问2详解】 看法：墨家：结合所学知识可知，墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，所以站在墨家立场上，应该是“我们应该帮助这些不讲文明的同学，让他们养成良好的习惯。” 道家：结合所学知识可知，老子主张人们要顺应事物内在规律来行事，所以站在道家立场上，应该是“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。” 儒家：结合所学知识可知，孔子提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，注重道德教育，所以站在儒家立场上，应该是“还是说服教育吧，一次不行就两次，相信他们会改。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度七年级历史9月份调研试卷 本试卷共6页，卷面总分：70分，考试时间：70分钟 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案） 1. “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句，如果要考察“来自元谋”且能“直立行走”的远古人类，应该去（ ） A. 陕西省 B. 云南省 C. 浙江省 D. 北京市 2. 考古学家在湖北学堂梁子遗址发现一具距今100万年左右的古人类头骨化石，并将其命名为“郧县人”3号，这是迄今所见欧亚内陆同时代最完整的直立人头骨化石。据此考古发现可知（ ） A. 郧县人是中国境内最早的古人类 B. 郧县人已经会制作和使用工具 C. 郧县人是欧亚内陆最早的古人类 D. 这为探讨古人类演化提供了重要信息 3. 当人类不仅靠采集食物，而且可以栽培植物养活自己时，人类就实现了一次伟大的经济革命。这场“革命”是指（ ） A. 原始农业兴起 B. 聚族而居 C. 采集狩猎 D. 人工取火 4. 良渚古城遗址距今约5300—4300年，由统治者修筑的宫殿区、内城区和外城组成，考古还发现祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这表明当时（ ） A. 已经出现早期国家 B. 黄河流域步入文明社会 C. 开始步入农耕文明 D. 中华文明发展多元一体 5. "女娲补天"的故事属于 A. 神话传说 B. 历史事实 C. 考古发现 D. 科学幻想 6. 某校历史兴趣小组制作了一幅传说中部落联盟时期战争的示意图，阪泉大战属于下图中的（ ） A a B. b C. c D. d 7. 夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，其建立者是（ ） A. 禹 B. 启 C. 伯益 D. 汤 8. 历史上把商朝又称为殷朝，这主要是因为（ ） A. 商汤的祖先住在殷 B. 商王盘庚迁都至殷 C. 汤称王前被称为殷王 D. 商朝十分富足殷实 9. “土地国有分封制，天子诸侯卿与士……”最早与这首歌谣相关的朝代是 A. 夏 B. 商 C. 西周 D 东周 10. 我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛。这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ） A. 春秋时期 B. 秦汉时期 C. 商朝时期 D. 夏朝 11. “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ） A. 周武王 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 楚庄王 12. 韩、赵、魏“三家分晋”的故事发生于下列哪一历史时期（ ） A. 夏商时期 B. 战国时期 C. 秦汉时期 D. 春秋时期 13. “它规模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”。“它”指的是（ ） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 灵渠 D. 大运河 14. 有一位管理天文的官吏，观察到日食现象，就在一片龟甲上记录下来，你认为这位官吏所处的朝代最有可能。 A. 夏朝 B. 西周 C. 东周 D. 商朝 15. 中医理论是博大精深的，至今一直被中医所沿用的“望、闻、问、切”四诊法的发明者是（ ） A. 神农氏 B. 黄帝 C. 李冰 D. 扁鹊 16. 商朝是我国青铜文化的灿烂时期，下列能够代表这一时期青铜工艺成就的是（ ） A. B. C. D. 17. “痛饮读离骚，放开今古才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。”这副对联所写的人物一直受到人们的尊敬和怀念，他是 A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 屈原 18. 中国儒家学派创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是（ ） A. 为政以德 B. 因材施教 C. 有教无类 D. 温故知新 19. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ） A. 以“德”教化人 B. 有教无类 C. 因材施教 D. 当仁不让于师 20. 历史学家钱穆指出，中国学术思想最灿烂的时期是秦以前政治社会最理想安定的时期，莫过于汉，唐，秦以前学术思想最灿烂的是指（ ） A. 儒家学说成为正统思想 B. 出现了儒、道、佛并立局面 C. 铁器和牛耕的普遍使用 D. 出现了“百家争鸣”的局面 二、填空题（本题共4小题，其中第21题6分，第22题5分，第23题9分，第24题10分，共30分。） 21. 我们骄傲，我们自豪。我国是世界上发现古人类化石和遗址最多的国家之一。结合下列图片及材料，按要求回答问题。 材料一： 材料二： 材料三：建筑方法是以桩木为基础，其上架设横梁，构成架空的建筑基座，再在上面铺设楼板，在楼板上立柱、做墙、盖顶。……这种木建筑，是适应当地的气候条件出现的，这里地势低洼，潮湿温热……建造房屋时……先挖掘出房基，形成房墙下部，……然后树立木柱及作墙骨的小柱或木板，同时，用藤条或绳索将它捆结及架梁盖顶，再在地面、墙骨及屋顶涂抹草泥，……最后整修室外地面。 （1）材料一中图A、B分别属于我国哪种远古古人类 （2）在材料二中，哪个图片是半坡居民居住的房屋复原想象图？哪个图片是河姆渡居民居住的房屋复原想象图？ （3）根据材料二、材料三，想一想两地的原始居民在建造房屋时是怎样考虑的？ （4）看到祖国的这些遗址，你有何感想？（言之有理即可） 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 材料二：今大道既隐，天下为家。 （1）这两则材料所反映出的时代最大的不同是什么？ （2）材料一中“天下为公，选贤与能”是指哪种更替首领位置的办法？ （3）材料二中更替首领位置的办法有了什么变化？是从谁开始出现了这种不同？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一治世不一道，便国不法古。 ——《史记》 材料二宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记》 材料三商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》 （1）材料一中的“商君”指的是谁？这句话体现了他怎样的思想？“商君”是哪一年在谁的支持下开始变法的？ （2）材料二体现了商君变法的哪一项措施？请你写出商君变法的其他措施。 （3）结合材料三以及所学内容，说一说这次变法的作用。 （4）商君最后被处死，请你说一说这次变法是成功了还是失败了。从这次变法中我们能够得到怎样的启示？ 24. 春秋战国时期，生产力迅速发展，传统社会秩序受到猛烈的冲击，中国历史出现了百家争鸣的局面。阅读下列图片，回答问题。 （1）观察下面诸子百家中的四位人物，写出他们的名字和各自代表的学派。 （2）学习诸子百家思想后，围绕治理校园“乱涂、乱画、乱吐”问题，请你选择站在墨家、道家或儒家的立场上，说一句话表明你的做法以及看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$