6.1 唱歌　毕业歌（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级下册

《毕业歌》教学设计 1、 课时 1课时40分钟 2、 教材分析 《毕业歌》作为人教版六年级下册音乐教材中的经典曲目，以其优美的旋律和真挚的歌词打动着一代又一代莘莘学子。这首歌曲采用4/4拍，以中速演唱，曲调流畅自然，富有抒情性。歌词朴实感人，既表达了对母校师长的深深感恩之情，又寄托了对未来的美好憧憬。从教学价值来看，该歌曲不仅能够提升学生的音乐素养，更能在毕业季激发学生的情感共鸣，具有独特的教育意义。 3、 学情分析 六年级的学生正处于童年向少年过渡的关键时期，他们已经具备了较为成熟的音乐感知能力和表现力。在音乐基础方面，学生们掌握了基本的视唱能力，能够准确把握简单的节奏型和旋律走向。在情感发展方面，即将毕业的他们对离别与成长的话题特别敏感，容易产生共鸣。这些特点为《毕业歌》的教学提供了良好的基础。然而，班级内学生的音乐素养参差不齐，部分学生在音准和节奏把握上仍需加强训练。 4、 教学目标 1． 审美感知 引导学生感受《毕业歌》婉转动人的旋律线条，体会歌词中蕴含的真挚情感，培养音乐审美能力。 2． 艺术表现 指导学生运用正确的呼吸方法和演唱技巧，准确把握歌曲的节奏与旋律，实现情感的充分表达。 3． 创意实践 鼓励学生根据歌曲内容创编富有感染力的表演动作，提升音乐表现力和创造力。 4． 文化理解 帮助学生理解毕业歌曲在中国教育文化中的深远意义，培养感恩之心与责任意识。 5、 教学重点和难点 1． 教学重点 引导学生准确把握歌曲的节奏与旋律特点，掌握科学的演唱方法，实现优美的声音表现。 2． 教学难点 帮助学生在演唱中自然流露深沉的离别之情与对未来的期待，做到情感与技巧的完美统一。 6、 教学方法 示范法：教师示范演唱，为学生树立良好的演唱范例 模唱法：学生跟随教师分句学习，逐步掌握歌曲 分组教学法：采用小组形式，促进互助学习 情境教学法：创设真实情境，激发情感共鸣 讨论法：通过师生互动、生生讨论深化理解 7、 教具准备 多媒体设备（电脑、投影仪） 钢琴 《毕业歌》音频、伴奏带歌词PPT（配有优美配图） 节奏卡片毕业相关图片资料 8、 教学过程 环节一：导入新课（5分钟） 师：亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间我们即将迎来小学生活的终点。让我们一起翻开这本毕业相册（展示班级相册），看看这些珍贵的瞬间。 （播放班级成长记录短片） 师：看到这些照片，你们心里有什么感受呢？ （引导3-4位学生分享感受） 师：今天，我们要学习一首特别的歌曲——《毕业歌》，让我们用歌声表达对母校的感恩之情。 环节二：讲授新课（25分钟） （1） 感知环节 1． 整体感知 师：闭上眼睛，用心聆听这首动人的歌曲。 （播放《毕业歌》原唱音频） 师：睁开眼睛，谁能说说这首歌给你留下了什么印象？ （引导学生从旋律特点、情感表达等方面进行分享） 2． 歌词品读 师：让我们一起来读一读这饱含深情的歌词。 （教师范读歌词，学生跟读） 师：歌词中哪些词句最打动你？为什么？ （组织学生交流讨论） （2） 探究环节 1． 节奏学习 师：我们用"啪啪啪"的方式，一起来感受歌曲的节奏。 （教师示范，学生模仿） 师：现在我们把歌词放入节奏中。 （分句练习） 2． 旋律学习 师：请听我为大家示范第一句。 （教师示范演唱） 师：注意这里的气息要如何运用？ （示范正确的呼吸方法） 3． 分段练习 师：我们把歌曲分成几个小部分来学习。 （采用"教师示范-学生模唱-纠正提高"的方式逐句学习） （3） 表现环节 1． 完整演唱 师：现在我们把学过的内容连起来唱一遍。 （全班齐唱） 2． 分组表演 师：请各小组设计简单的动作，为歌曲增添表现力。 （分组练习，互相展示） 环节三：巩固延伸（10分钟） 1． 情感表达练习 师：让我们尝试用不同的情感来演唱。 （引导学生体会"深情"、"感恩"、"憧憬"等情感） 2． 创意展示 师：每个小组可以选择自己喜欢的方式来演绎这首歌。 （小组展示：独唱、合唱、带动作等） 9、 小结拓展、布置作业 小结： 师：今天我们学习了《毕业歌》，不仅掌握了演唱技巧，更重要的是我们用歌声表达了对母校的感恩之情。让我们记住这美好的旋律，带着感恩的心继续前行。 作业： 1． 练习演唱《毕业歌》，下节课进行小组展示 2． 记录练习感受，写下对母校的祝福 3． 搜集其他版本的毕业歌曲，感受不同的艺术魅力 10、 设计意图 （1） 初步感知环节 通过班级相册和成长记录的展示，创设真实的情感情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。 （2） 探究音乐环节 采用循序渐进的教学方式，从节奏、旋律到完整演唱，帮助学生系统掌握演唱技巧。 （3） 巩固延伸环节 通过小组活动和创意展示，加深学生对歌曲的理解，培养艺术表现力。 11、 板书设计 《毕业歌》 ┌── 歌词主题 ──┐ │感恩・憧憬・成长│ └───────┘ ↓ 演唱要点 ・准确节奏 ・优美旋律 ・真挚情感↓ 创意表现 ・动作设计 ・情感表达 12、 教学反思 本节课的设计立足于音乐教育与情感教育的有机结合。在教学实施过程中，我们需要特别关注以下几个方面：课堂氛围的把控至关重要，教师要善于调节情绪，避免过度伤感；在技能训练中，要注意照顾个别差异，给予学生足够的练习时间和个性化指导；创新活动的开展要循序渐进，让每个学生都能找到适合自己的表现方式。通过这堂课，不仅要达成音乐教学目标，更要帮助学生建立积极向上的人生态度，培养他们感恩、担当的品格。在今后的教学中，我们可以进一步丰富教学形式，增加师生互动和生生互动的机会，为学生创造更多展示才能的平台。同时，也要注意将音乐教学与其他学科知识相融合，培养学生综合运用知识的能力。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$