精品解析：山东省日照市岚山区实验中学2024～2025学年九年级上学期第一次月考历史试题

岚山区实验中学九年级第一学期阶段性检测历史试题 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，古代埃及诞生于尼罗河流域，主要文明成就有象形文字、金字塔，A项正确；两河流域诞生古巴比伦文明，种姓制度是古代印度的文明成就，排除B项；楔形文字是古代巴比伦的文明成就，排除C项；《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成就，排除D项。故选A项。 2. 美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《天方夜谭》 C. 《马可·波罗行纪》 D. 《神曲》 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是世界古代的科技与思想文化，通过阅读材料，我们可判断出古代希腊人自己留下的宝贵遗产，指的是《荷马史诗》，因为《荷马史诗》再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，故答案选A。 考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化 3. 伯里克利统治时期，雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军，家里有一名男主人、一名女主人、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时的民主制度，可以参加投票的有（ ） A. 5人 B. 3人 C. 2人 D. 1人 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，雅典民主政治体制下，只有本邦的成年公民享有参政权利，众多的妇女、儿童、外邦人和奴隶无法享受这种民主，由此可知，可以参加投票的只有男主人1人，D项正确；根据所学雅典民主政治史实可知，能够参加投票的是男主人，剩余的都不能参与投票，即就一个有参加投票，排除A、B、C项。故选D项。 4. 以下关于两河流域文明说法错误的是（ ） A. 苏美尔人根据月亮的盈亏变化制定了阴历，并设置闰月来调整阴历之间的天数差距 B. “两河”是指非洲的幼发拉底河和底格里斯河 C. 两河流域人发明了计数法中的60 进位制 D. 两河流域又称“美索不达米亚”，意思是“两河之间的地方” 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“两河”是指亚洲的幼发拉底河和底格里斯河，B符合题意；ACD项表述与史实相符，排除。故选择B。 5. 征服古代印度，在印度河流域建立起奴隶制国家的是 A. 古埃及人 B. 苏美尔人 C. 雅利安人 D. 日耳曼人 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧民族部落侵入印度，他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，逐渐出现了许多小国家，C项正确；古埃及人位于尼罗河，与题无关，A项错误；苏美尔人位于两河流域，而不是印度河流域，B项错误；日耳曼人属于欧洲，而不是位于印度河流域，D项错误。 6. 在一部反映印度古代社会生活的小说中，符合印度种姓制度的史实是 ①刹帝利率兵出征 ②婆罗门在主持祭祀活动 ③首陀罗在法庭上审判犯人 ④吠舍在自家农田里劳动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，古印度的种姓制度分为四个等级，第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权；第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，因此首陀罗不可能在法庭上审判犯人。所以符合印度种姓制度的史实①②④，C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。 7. 宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态范畴。根据以下信息判断，它是哪一宗教 ①创立者是穆罕默德②经典是《古兰经》③它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用④它是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族中大部分人的共同信仰 A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息结合课本所学，伊斯兰教的创始人是穆罕默德，其经典是《古兰经》，穆罕默德通过伊斯兰教实现了对阿拉伯半岛的统一，建立了政教合一的国家，伊斯兰教是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族大部分人的共同信仰。A项佛教创始人是释迦牟尼；B项道教创始人是张道陵；C项创始人是耶稣。D项符合题意，故选D项。 8. 托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（ ） A. 阿拉伯文明 B. 古罗马文明 C. 古希腊文明 D. 不列颠文明 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮”和所学知识可知，希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。古希腊民主政治文明发达，C项正确；阿拉伯文明起源于阿拉伯半岛，并不属于欧洲，排除A项；古罗马文明发源于欧洲，但是以法治文明著称。孕育古罗马文明的意大利半岛山地众多，有利于畜牧业的发展。西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长，自然资源并不匮乏，排除B项；不列颠文明并未形成最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治，不是西方文明的摇篮，排除D项。故选C项。 9. 下列叙述属于亚历山大所为的是（　　） ①兵不血刃进入埃及 ②灭波斯 ③打败罗马军队，控制意大利半岛 ④建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 ⑤他在位时，雅典处于全盛时期 A. ①②④ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ①③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】依据课本所学可知，公元前4世纪，正当希腊城邦衰败之时，希腊北部的马其顿国强大起来，公元前4世纪后期，它打败希腊联军，控制了希腊，不久，亚历山大继承王位，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，①②④符合题意；伯里克利在位时，雅典处于全盛时期，⑤不符合题意，排除；打败罗马军队，控制意大利半岛的是罗马共和国，③不符合题意，排除；故选A。 【点睛】解题关键是抓住题干的人物“亚历山大”，结合这一人物的相关基础知识解答本题，需要学生具备扎实的基本功，充分分析亚历山大的历史贡献和作为，利用排除法解答本题，③⑤都不属于亚历山大的作为，排除，可得正确答案。 10. 凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写道：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明（ ） A. 他的政策受到普遍欢迎 B. 他的作战方法富有创造性 C. 他是罗马帝国的皇帝 D. 他酷爱希腊的古典文学 【答案】B 【解析】 【详解】从题干中材料结合所学知识可知，凯撒强调在军事行动中要避免按照固有的模式，要能够随机应变，进行创新，故选B；本题并未提到凯撒在执政中所实行的政策，故排除A；凯撒是古代罗马的军事统帅，政治家，元老院任命他为终身独裁官，并未称帝，故排除C；提文中并未提及凯撒酷爱希腊的古典文学，故排除D。 11. 公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的史实叙述错误的是（  ） A. 与迦太基进行了三次布匿战争 B. 公元前2世纪，成为地中海的霸主 C. 奴隶主民主政治达到古代世界的高峰 D. 公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，古代雅典在伯里克利在位时，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰，C项符合题意；罗马共和国与迦太基进行了三次布匿战争，最终取得地中海的霸主；公元前2世纪，成为地中海的霸主；公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀，公元前27年，屋大维建立罗马帝国。由此分析ABD符合史实，故此题选C。 12. 石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维：（  ） A. 赢得布匿之战 B. 推行种姓制度 C. 打败波斯帝国 D. 建立罗马帝国 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，公元前27年，屋大维建立罗马帝国，D项符合题意；公元前264~前146年古代罗马与迦太基之间的 3次战争叫布匿战争，时间与题意不符；古代印度推行种姓制度； 打败波斯帝国的是亚历山大。由此分析ABC不合题意，故此题选D。 13. 地区的战俘和人口被掠夺为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。后来加速罗马共和国衰落的是 A. 与迦太基战争的失败 B. 斯巴达克起义 C. 蛮族的入侵 D. 凯撒独揽大权 【答案】B 【解析】 【详解】公元前 73 年，斯巴达克起义，队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团，最终被血腥镇压。斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落，B项正确； 罗马战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区，排除A项；蛮族的入侵是罗马帝国时期，排除C项；凯撒独揽大权是罗马帝国时期，排除D项。故选B项。 14. 公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗马之间的“五城区”）赠送给教皇，史称“丕平献土”。丕平献土说明 A. 西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制 B. 教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用 C. 西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度 D. 罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者 【答案】B 【解析】 【详解】题干的“法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。”表明教皇支持西欧封建国家统治者；“丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇”表明西欧封建国家统治者给予教皇土地。因此，丕平献土说明教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用。故B符合题意；西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制与题干的“法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位”不符合，故A不符合题意；题干材料和强化了封建等级制度无关，故C不符合题意；罗马教皇不是西欧封建社会的实际统治者，是西欧封建国家统治者的精神支柱。故D不符合题意。故选B。 点睛：解题的关键是认识西欧封建社会时期，教皇与西欧封建国家统治者是互相利用的关系。教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱。 15. 庄园法庭是□□□□意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具。如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭。□□□□处的内容是（　　） A. 领主权益 B. 社会道德 C. 民众意愿 D. 法律法规 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭是领主权益意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具，如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭，会受到起诉与处罚，A项符合题意；BCD三项的内容不符合题意，排除；故选A。 16. 12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲 A. 封君封臣制度逐步形成 B. 国家税收主要来源于城市 C. 城市获得了部分自治权 D. 市民以暴力方式反抗贵族 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买，有的通过武力赢得了自治权，题干材料描述的就是伦敦市民通过金钱赎买，获得了部分自治权，C项符合题意；ABD三项的内容都不符合题意，排除；故选C。 17. “君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对材料理解正确的是 ①拜占庭帝国保存了古代希腊文献 ②拜占庭帝国的灭亡是因为信奉基督教 ③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用 ④闭关自守导致落后，开放创新促进发展 A. ②③④ B. ②④ C. ①③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“将古希腊学术保存下来”，结合课本所学，君士坦丁堡是拜占庭帝国（东罗马帝国）的都城，据材料“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者逃到了意大利”，可知拜占庭帝国保存了古代希腊文献；根据材料“文艺复兴学者正四处搜寻古典文献”，结合所学可知，新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的说教，掀起了思想解放的文化运动。这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用，①③项正确，C项符合题意；拜占廷帝国的一些学者虽然信奉基督教，但拜占庭帝国的灭亡并不是因为信奉基督教，而是被奥斯曼土耳其灭亡，②项错误；AB两项不合题意；材料中并没有拜占庭帝国闭关自守的相关信息，④项错误；D项不合题意，由此可知ABD三项不合题意；故选择C。 18. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”和所学知识可知，中世纪法国大学拥有自治权，国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理，B项正确；题干“颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”，反映的是大学拥有司法特权，与免赋税特权、教育自主权无关，排除AC项；题干材料反映大学拥有司法特权，无法体现大学是法国文化中心的地位，排除D项。故选B项。 19. 九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中不正确的是（　　） A. 由阿拉伯人发明 B. 由阿拉伯人改进后传到了欧洲 C. 古印度人发明了通用计数法 D. 它的传播促进了世界文化的发展 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，最初，印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。16世纪，“阿拉伯数字”的写法已与现在的写法基本一致。此后，“阿拉伯数字”传遍了全世界，促进了世界文化的发展。所以，A项说法不正确，符合题意；BCD三项说法正确，不符合题意。故选A。 20. 庄园法庭即“领主法院”，西欧封建割据时期设立于领地内的法院。下列关于庄园法庭的叙述，正确的是（ ） ①主持法庭的是领主或他的管家 ②侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚 ③没有专门的工作人员及固定的开庭地点 ④惩罚的基本手段是刑罚 ⑤佃户无权参与案件的审理 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④⑤ D. ③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，庄园法庭惩罚的基本手段是罚金，④排除；佃户有权参与案件的审理，⑤排除；①主持法庭的是领主或他的管家，符合题意；②侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚，符合题意；③庄园法庭没有专门的工作人员、无固定地点和时间，符合题意。所以B符合题意，ACD排除。故选择B。 21. 脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美。该书 A. 是研究早期希腊社会的重要史料 B. 把古代悲剧艺术推向成熟 C. 激起欧洲人对东方的憧憬和向往 D. 是阿拉伯民间故事集 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“脍炙人口的《天方夜谭》”，结合所学知识可知，该书是阿拉伯民间故事集。《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表，反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及东方古国的风土人情和社会面貌。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》等均是其中脍炙人口的名篇，D项符合题意；ABC三项和题干无关。故选D。 22. 伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。下列内容不符合史实的一项是 A. 在雅典通过抽签，成年男性公民都可以担任各级官吏 B. 罗马共和国的实权由元老院所掌握 C. 法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础 D. 大化改新标志着日本幕府统治开始 【答案】D 【解析】 【详解】12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，标志着日本幕府统治开始，D选项不符合史实，符合题意。ABC项符合史实，不符合题意，故选择D。 23. 下图是某学生在复习古代某国发展历程这一专题时所绘制的年代尺（BC指公元前，AD指公元）。请你判断，图中④处的帝国名称应为 A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目给出的时间395—1453年，可知④处的帝国名称应为拜占庭帝国，公元前509年，罗马共和国建立；公元前27年，罗马帝国建立；395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国；1453年拜占庭帝国（东罗马帝国）灭亡，C符合题意。亚历山大帝国是在前336年~前323年，A不符合题意。罗马帝国在公元前27年建立，B不符合题意。阿拉伯帝国是在632年-1258年，D不符合题意。所以ABD不符合题意，故选择C。 24. 古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是（ ） A. “自由是天赐的” B. “人是万物的尺度” C. “认识你自己” D. “人是能够随心所欲地改造自己的” 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，苏格拉底的哲学思想为认识人自己，强调知识的作用，知识即美德。他开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响，C项正确；“自由是天赐的”是法国启蒙思想家狄德罗在《百科全书》中阐述的观点，排除A项；“人是万物的尺度”是普罗泰格拉的名言，排除B项；“人是能够随心所欲地改造自己的”体现的是人文主义精神，源自文艺复兴时期的思想家，排除D项。故选C项。 25. 下列建筑受古希腊、罗马建筑风格影响的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“受古希腊、罗马建筑风格影响”的信息，结合所学可知，美国的国会大厦体现了民主色彩，是受古希腊、罗马建筑风格影响的建筑，A项符合题意；北京故宫、印度泰姬陵、日本靖国神社体现了东方专制色彩，受古希腊、罗马建筑风格影响较小，BCD三项不符合题意；故选A。 二、非选择题（26题16分，27题18分，28题16分，共50分） 26. 亚非地区是人类文明最早的发源地构成了灿烂辉煌的大河文明。阅读材料，回答下列问题。 材料一：如图是公元前2500年的亚非文明的地图，结合地图回答问题。 （1）图中ABCD代表4个古代文明时间、名称，把名称写在相应的横线上。 A：__________ B：__________ C：__________ D：__________ （2）根据示例，列举属于C、D处文明古国中的物质文明和精神文明各一例。 示例：物质文明：狮身人面像 精神文明：《汉谟拉比法典》 （3）结合所学，比较亚非古代文明发源与欧洲古代文明发源的不同之处，并分析造成这种不同的主要原因。 （4）简要说明图中四个文明的相似点。世界古代文明呈现出多样化、多元性的主要特征，面对不同的文明我们应该持怎样的态度？ 【答案】（1） ①. 古代埃及 ②. 古代两河流域 ③. 古代印度 ④. 古代中国 （2）C：华氏城，佛教；D：长城，甲骨文。 （3）古代亚非文明：大河流域；古代欧洲文明：海洋；主要原因：地理因素（表述接近即可）。 （4）四大文明文明各自具有独立性，均分布在有河流、地势平坦的平原地带；辩证地看待，取其精华，弃其糟粕。 【解析】 【详解】（1）A分布在尼罗河流域，古代埃及文明；B分布在西亚地区，属于古代巴比伦文明；C位于南亚地区，属于古代印度文明；D在东亚地区，属于古代中国文明。 （2）C为古代印度文明，其物质文明有华氏城，精神文明有佛教；D为古代中国文明，其物质文明有长城，精神文明有甲骨文。 （3）结合所学指示可知古代亚非文明主要分布在大河流域，属于农耕文明；而古代欧洲文明主要分布在临海区域；这主要是当地地理环境不同，导致其发展具有差异。 （4）根据所学知识，古代四大文明为古埃及、古巴比伦、古印度、古中国，四大文明文明各自具有独立性，均分布在有河流、地势平坦的平原地带；世界古代文明呈现出多样化、多元性的主要特征，面对不同文明，我们应该辩证地看待，取其精华，弃其糟粕。 27. 改革是解决发展问题的有效方法。阅读材料，回答问题。 材料一 古希腊政治家伯里克利指出：“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。” 材料二 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本拜认第一位老师，向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 材料三 这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 材料四 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生作一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一回答雅典的最高权力机构是什么？伯里克利对雅典的民主政治作出了怎样的贡献？ （2）材料二中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件？其经济上的措施和该事件产生的影响分别是什么？ （3）材料三反映了西欧封建等级制度有什么特点？ （4）根据材料四分析拜占庭帝国衰亡的原因。以上材料反映的改革对我国今天的社会主义建设有何启示？ 【答案】（1）机构：公民大会。 贡献：抽签选举、津贴制。 （2）事件：大化改新。 措施：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，使得日本从奴隶社会过渡到封建社会。 （3）特点：以土地为纽带；层层分封；等级严格，逐级保护和负责，不能越级管理。 （4）原因：拜占庭帝国闭关保守，固步自封，缺乏创新。 启示：改革是社会进步的推动力，我国社会主义现代化建设要坚持改革开放，学习他国先进文化，不断创新。 【解析】 【小问1详解】 机构：根据材料一“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。”的信息并结合所学可知，公民大会是雅典的最高权力机构，伯里克利完善了雅典的民主机制。 贡献：结合所学可知，在伯里克利主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会；为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 【小问2详解】 事件：根据材料“古代史上，日本拜认的第一位老师，向老师学习”并结合所学可知，这位老师是唐朝，从646年开始，日本效仿唐朝时期的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 措施：结合所学知识可知，大化改新在经济上的措施为废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税； 影响：结合所学知识可知，通过大化改新，日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问3详解】 特点：根据材料三图表内容和“我附庸的附庸，不是我的附庸”并结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。西欧封建等级制度逐渐形成，其特点是以土地为纽带，层层分封，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 【小问4详解】 原因：根据材料“拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新”并结合所学可知，拜占庭帝国，封闭保守，不图创新，只生活在过去势力和荣誉中，不思进取，缺少创造力，最终导致拜占庭帝国的灭亡。 启示：本题为开放性题目，言之有理即可。可写我国社会主义现代化建设要坚持改革开放，学习他国先进文化，不断创新。 28. 卢梭说：“法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”法律信仰是人类走向法治和秩序的必由之路。而人类法律最早可以追溯到公元前一千多年。阅读下列图文材料，回答问题。 材料一：如图片 材料二：罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……从它的制定过程我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物。反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。 ——改编自斯塔夫《全球通史》 材料三：《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 （1）材料一中的石柱铭刻着哪一部古老的法律文献？它属于哪一古代文明的代表性成果？该法典在法制史上的地位如何？ （2）材料二中的“成文法”指的是哪部法律文献？依据材料指出它的制定带来什么影响？它在罗马建制史上具有怎样的地位？ （3）依据材料三指出《查士丁尼法典》编纂的目的？ （4）结合上述所有材料谈谈你对人类法制建设历史的认识。 【答案】（1）文献：《汉谟拉比法典》；文明成果：两河流域的古巴比伦文明成果。地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）文献：《十二铜表法》。影响：反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。地位：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）目的：巩固皇权，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位。 （4）认识：人类的法制传统源远流长；法律信仰是人类走向法治和秩序的必由之路；法律是为更多人服务。 【解析】 【小问1详解】 文献、文明：根据材料一中的石柱，结合所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。可知石柱铭刻的一部古老的法律文献是《汉谟拉比法典》；它属于两河流域的古巴比伦文明的代表性成果。 地位：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。因此该法典在法制史上的地位是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 文献：根据材料二“罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法”，结合所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。可知“成文法”指的是《十二铜表法》。 影响：依据材料“从它的制定过程我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物。反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求”，可知它的制定反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 地位：结合所学知识可知，《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。可知《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 目的：根据材料三“《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位”，可知《查士丁尼法典》编纂的目的是巩固皇权，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位。 小问4详解】 认识：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《十二铜表法》的制定反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。因此对人类法制建设历史的认识，使我们认识到，人类的法制传统源远流长；法律信仰是人类走向法治和秩序的必由之路；法律是为更多人服务。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 岚山区实验中学九年级第一学期阶段性检测历史试题 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 2. 美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《天方夜谭》 C. 《马可·波罗行纪》 D. 《神曲》 3. 伯里克利统治时期，雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军，家里有一名男主人、一名女主人、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时的民主制度，可以参加投票的有（ ） A. 5人 B. 3人 C. 2人 D. 1人 4. 以下关于两河流域文明说法错误的是（ ） A. 苏美尔人根据月亮的盈亏变化制定了阴历，并设置闰月来调整阴历之间的天数差距 B. “两河”是指非洲的幼发拉底河和底格里斯河 C. 两河流域人发明了计数法中的60 进位制 D. 两河流域又称“美索不达米亚”，意思是“两河之间的地方” 5. 征服古代印度，在印度河流域建立起奴隶制国家的是 A. 古埃及人 B. 苏美尔人 C. 雅利安人 D. 日耳曼人 6. 在一部反映印度古代社会生活的小说中，符合印度种姓制度的史实是 ①刹帝利率兵出征 ②婆罗门在主持祭祀活动 ③首陀罗在法庭上审判犯人 ④吠舍在自家农田里劳动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. 宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态范畴。根据以下信息判断，它是哪一宗教 ①创立者是穆罕默德②经典是《古兰经》③它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用④它是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族中大部分人的共同信仰 A 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 8. 托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（ ） A. 阿拉伯文明 B. 古罗马文明 C. 古希腊文明 D. 不列颠文明 9. 下列叙述属于亚历山大所为的是（　　） ①兵不血刃进入埃及 ②灭波斯 ③打败罗马军队，控制意大利半岛 ④建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 ⑤他在位时，雅典处于全盛时期 A. ①②④ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ①③⑤ 10. 凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写道：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明（ ） A. 他的政策受到普遍欢迎 B. 他的作战方法富有创造性 C. 他是罗马帝国的皇帝 D. 他酷爱希腊的古典文学 11. 公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的史实叙述错误的是（  ） A. 与迦太基进行了三次布匿战争 B. 公元前2世纪，成为地中海的霸主 C. 奴隶主民主政治达到古代世界的高峰 D. 公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀 12. 石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维：（  ） A 赢得布匿之战 B. 推行种姓制度 C. 打败波斯帝国 D. 建立罗马帝国 13. 地区的战俘和人口被掠夺为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。后来加速罗马共和国衰落的是 A. 与迦太基战争的失败 B. 斯巴达克起义 C. 蛮族的入侵 D. 凯撒独揽大权 14. 公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗马之间的“五城区”）赠送给教皇，史称“丕平献土”。丕平献土说明 A. 西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制 B. 教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用 C. 西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度 D. 罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者 15. 庄园法庭是□□□□意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具。如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭。□□□□处的内容是（　　） A. 领主权益 B. 社会道德 C. 民众意愿 D. 法律法规 16. 12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲 A. 封君封臣制度逐步形成 B. 国家税收主要来源于城市 C. 城市获得了部分自治权 D. 市民以暴力方式反抗贵族 17. “君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对材料理解正确的是 ①拜占庭帝国保存了古代希腊文献 ②拜占庭帝国的灭亡是因为信奉基督教 ③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用 ④闭关自守导致落后，开放创新促进发展 A. ②③④ B. ②④ C. ①③ D. ①③④ 18. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 19. 九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中不正确的是（　　） A. 由阿拉伯人发明 B. 由阿拉伯人改进后传到了欧洲 C. 古印度人发明了通用计数法 D. 它的传播促进了世界文化的发展 20. 庄园法庭即“领主法院”，西欧封建割据时期设立于领地内的法院。下列关于庄园法庭的叙述，正确的是（ ） ①主持法庭的是领主或他的管家 ②侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚 ③没有专门的工作人员及固定的开庭地点 ④惩罚的基本手段是刑罚 ⑤佃户无权参与案件的审理 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④⑤ D. ③④⑤ 21. 脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美。该书 A. 是研究早期希腊社会的重要史料 B. 把古代悲剧艺术推向成熟 C. 激起欧洲人对东方憧憬和向往 D. 是阿拉伯民间故事集 22. 伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。下列内容不符合史实的一项是 A. 在雅典通过抽签，成年男性公民都可以担任各级官吏 B. 罗马共和国实权由元老院所掌握 C. 法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础 D. 大化改新标志着日本幕府统治开始 23. 下图是某学生在复习古代某国发展历程这一专题时所绘制的年代尺（BC指公元前，AD指公元）。请你判断，图中④处的帝国名称应为 A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 24. 古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是（ ） A. “自由是天赐的” B. “人是万物的尺度” C. “认识你自己” D. “人是能够随心所欲地改造自己的” 25. 下列建筑受古希腊、罗马建筑风格影响的是 A. B. C. D. 二、非选择题（26题16分，27题18分，28题16分，共50分） 26. 亚非地区是人类文明最早的发源地构成了灿烂辉煌的大河文明。阅读材料，回答下列问题。 材料一：如图是公元前2500年的亚非文明的地图，结合地图回答问题。 （1）图中ABCD代表4个古代文明时间、名称，把名称写在相应的横线上。 A：__________ B：__________ C：__________ D：__________ （2）根据示例，列举属于C、D处文明古国中的物质文明和精神文明各一例。 示例：物质文明：狮身人面像 精神文明：《汉谟拉比法典》 （3）结合所学，比较亚非古代文明发源与欧洲古代文明发源的不同之处，并分析造成这种不同的主要原因。 （4）简要说明图中四个文明的相似点。世界古代文明呈现出多样化、多元性的主要特征，面对不同的文明我们应该持怎样的态度？ 27. 改革是解决发展问题的有效方法。阅读材料，回答问题。 材料一 古希腊政治家伯里克利指出：“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。” 材料二 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本拜认第一位老师，向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 材料三 这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 材料四 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生作一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一回答雅典的最高权力机构是什么？伯里克利对雅典的民主政治作出了怎样的贡献？ （2）材料二中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件？其经济上的措施和该事件产生的影响分别是什么？ （3）材料三反映了西欧封建等级制度有什么特点？ （4）根据材料四分析拜占庭帝国衰亡的原因。以上材料反映的改革对我国今天的社会主义建设有何启示？ 28. 卢梭说：“法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们内心里。”法律信仰是人类走向法治和秩序的必由之路。而人类法律最早可以追溯到公元前一千多年。阅读下列图文材料，回答问题。 材料一：如图片 材料二：罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……从它的制定过程我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物。反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。 ——改编自斯塔夫《全球通史》 材料三：《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 （1）材料一中的石柱铭刻着哪一部古老的法律文献？它属于哪一古代文明的代表性成果？该法典在法制史上的地位如何？ （2）材料二中的“成文法”指的是哪部法律文献？依据材料指出它的制定带来什么影响？它在罗马建制史上具有怎样的地位？ （3）依据材料三指出《查士丁尼法典》编纂的目的？ （4）结合上述所有材料谈谈你对人类法制建设历史的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$