精品解析：2024-2025学年广西壮族自治区钦州市灵山县多校统编版二年级上册期中考试语文试卷

2024年秋季学期素质教育期中题二年级语文 （时间： 60分钟； 满分： 100分） 1. 我会看拼音，写词语，做到书写工整、美观。 （1）又是一年春风，民伯伯 着施。 （2）青蛙露着的， 上鼓着一对大。 2. 给加点字选择正确的读音并画“ ”。 （1）国庆节时， 首都（dū dōu）北京的很多店铺都（dū dōu）插着鲜艳的国旗，挂着美丽的中国结（jié jiē），充满了节日的气息。 （2）地质学家们四海为（wéi wèi）家， 克服重（chóng zhòng）重困难，探索地质之谜，真了不起！ 3. 按查字典填空。 芳芳忘了“肥”字怎么写，她用（ ）查字法查字典，先查大写字母 （ ），再查音节 （ ）。在字典中这个字有以下解释：①含脂肪多，跟“瘦”相对； ②好处多； ③肥料，能增加田地养分的东西。“桑叶儿正肥”中的“肥”应选第 （ ）种解释。 4. 照样子，写一写。 （1） 例： 穷尽（山穷水尽） 烟云（ ） 山川（ ） （2）例：（弹） 钢琴 （ ）京戏 （ ）二胡 （ ）围棋 （3）例：（火）红 （ ）黄 （ ）白 （ ）绿 5. 把词语补充完整。 五 （ ）十色 百 （ ）争艳 一动 （ ）（ ） 热情好 （ ） 中 （ ）闻名 （ ）（ ）满园 按要求完成句子练习。 6. 例：弟弟的鞋像鸟窝。（用加点的字写句子） _________________ 7. 例：妈妈一边走路，一边唱歌。（用加点的词语写句子） _____________ 8. 例：大象到底有多重呢？ （用加点的词语写句子） _______________ 9. 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（仿写句子） 早晨，广场上锻炼的人真多，_______________，处处欢声笑语，热闹极了。 10. 根据课文，把内容补充完整。 （1）日月潭是我国________省最大的一个湖，北边像______________________，叫日潭； 南边像_____________________，叫月潭。 （2）课文《植物妈妈有办法》中，蒲公英靠__________传播种子，苍耳靠__________传播种子，豌豆靠__________传播种子。 （3）“欲穷千里目，__________________。”这句诗告诉我们要想取得更大的成功，就要付出更多的努力。 （4）“与朋友交，____________。”告诉我们与人交往要讲诚信。 11. 写留言条。 元元去路路家里，想通知他明天上午八点到学校参加绘画比赛，但是路路家里没人。请你帮元元写一张留言条，告诉路路这件事吧！ ___________________________ 阅读理解。 红的不一定都甜 一天，小猴子听老师讲课：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。 啊！ 他看到树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！ 他又看见桃子红红的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老师说得对，红果子都是甜的。 他走着走着来到了蔬菜地，看见一片火红火红的“果子”，像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子挑了一个又大又红的，咬了一大口。啊！辣得小猴子直冒汗，他一边吐舌头一边直跺脚，跑到河边一口气喝了好多水。他拿着被咬过的“红果子”，拼命地跑回学校问老师：“老师，这个‘红果子’ 怎么不甜呀？” 老师说： “红的不一定都甜。你拿的不是水果，是一种蔬菜。我的课还没有讲完，你怎么就跑了呢？ ”小猴子听了，不好意思地低下了头…… 12. 文章共有_______个自然段。 13. 第2自然段中，小猴子跑到野外，看到________红红的，________红红的，这两种果子吃起来都甜甜的。 14. 读第3 自然段画线的部分，我猜小猴子吃到的是（ ） ①草莓（méi） ②柿 （shì ） 子 ③辣（là）椒（jiāo） 15. 照样子， 写词语。 例： 又大又红 ___________________ _______________ 16. 读第4 自然段，用“ ”画出老师说的话。你觉得这是一只怎样的小猴子呢？ 17. 看图写话 小朋友，请你仔细看图，图中有谁？它们在做什么？会说些什么？请根据图片写一写。记得加上标点符号哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期素质教育期中题二年级语文 （时间： 60分钟； 满分： 100分） 1. 我会看拼音，写词语，做到书写工整、美观。 （1）又是一年春风，民伯伯 着施。 （2）青蛙露着的， 上鼓着一对大。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“吹、忙、雪、肚、顶、睛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确的读音并画“ ”。 （1）国庆节时， 首都（dū dōu）北京的很多店铺都（dū dōu）插着鲜艳的国旗，挂着美丽的中国结（jié jiē），充满了节日的气息。 （2）地质学家们四海为（wéi wèi）家， 克服重（chóng zhòng）重困难，探索地质之谜，真了不起！ 【答案】（1）dū dōu jié （2）wéi chóng 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 （1）都：[dōu]1．副词。表示总括全部。2．跟“是”合用，表示总括并说明原因。3．表示“甚至”。4．表示“已经”，句末常用“了”。[dū]1．首都。全国最高领导机关所在地。2．大城市。3．指以盛产某种东西而闻名的城市。 首都，读音shǒu dū；国家最高政权机关所在地，是全国的政治中心。我国首都是北京。 都插着，读音dōu chā zhe；全部插着。 结：[jié]1．用条状物打成疙瘩或用这种方法制成物品。2．条状物打成的疙瘩。3．疙瘩形的东西。4．凝聚。5．交结。6．缔结；组织。7．结束；了结。8．形成。[jiē]1．植物长出果实。 中国结，读音zhōng guó jié；我国民间工艺品，多用红色丝绳按照一定的方法编织而成，象征同心、祥和等。 （2）为：[wéi]1．做；干。2．表示某些动作行为，代替某些动词。3．作为。4．当作；充当。5．变成；成为。6．表示判断。相当于“是”。7．介词。引进动作行为的施事者，常与“所”连用。[wèi]1．介词。引进对象，相当于“替”“给”。2．表示对象，相当于“对”“向”。3．表示原因，相当于“因为”“由于”。4．表示目的，相当于“为了”。 四海为家，读音sì hǎi wéi jiā；原指封建帝王称占有四海，统治全国，用以夸耀帝业宏大，也指国家统一；后用以形容志在四方，漂泊无定，到处都可以当作自己的家。 重：[zhòng]1．重量，分量。2．重量大，比重大。3．程度深。4．重要。5．重视。6．不轻率。[chóng]1．重复。2．重新，再。3．层。4．使重叠在一起，摞。 重重困难，读音chóng chóng kùn nán；指困难一个接一个，表示遇到很多困难。 3. 按查字典填空。 芳芳忘了“肥”字怎么写，她用（ ）查字法查字典，先查大写字母 （ ），再查音节 （ ）。在字典中这个字有以下解释：①含脂肪多，跟“瘦”相对； ②好处多； ③肥料，能增加田地养分的东西。“桑叶儿正肥”中的“肥”应选第 （ ）种解释。 【答案】 ①. 音序 ②. F ③. féi ④. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 当我们不知道一个字的写法，只知道读音的时候，通常会使用音序查字法。对于“肥”字，因为芳芳是忘了怎么写，所以考虑音序查字法。 音序查字法首先要查这个字音节的第一个大写字母。“肥”读音是“féi”，所以大写字母是“F”。用音序查字法先查大写字母“F”，再查音节“féi”。 “桑叶儿正肥”意思是桑叶生长茂盛，叶片厚实，这里“肥”是形容桑叶长得饱满、含养分多，和“含脂肪多”这个意思类似，是一种形象的说法，故选①。 4. 照样子，写一写。 （1） 例： 穷尽（山穷水尽） 烟云（ ） 山川（ ） （2）例：（弹） 钢琴 （ ）京戏 （ ）二胡 （ ）围棋 （3）例：（火）红 （ ）黄 （ ）白 （ ）绿 【答案】 ①. 烟消云散 ②. 名山大川 ③. 唱 ④. 拉 ⑤. 下 ⑥. 金 ⑦. 雪 ⑧. 草 【解析】 【详解】（1）本题考查词语积累和仿写。 从“穷尽（山穷水尽）”可知要写出含有“烟云”“山川”的四字词语，据此根据积累可知符合的是：烟消云散、烟云过眼；名山大川、名山胜川。 （2）本题考查词语搭配。 从“（弹）钢琴”可知这是“动词+名词”的结构，学生根据积累补充前面的动词即可。 京戏：京剧，戏曲的一种。可用：看、赏等。 二胡：是唐代由西域胡人传过来的弦乐器。可用：学、听等。 围棋：国际通行棋种，世界上最古老的棋类游戏之一，是具有高度文化色彩的智力竞技项目，流行于中国、日本、韩国等东亚国家。可用：学、看等。 （3）本题考查词语仿写。 结合“（火）红”可知该句结构是“事物+颜色”，学生据此仿写即可。 黄：像金子的颜色；指某些黄颜色的东西。可仿写：土黄、杏黄等。 白：像霜或雪那样的颜色（跟“黑”相对）。可仿写：银白、奶白等。 绿：像草和树叶正生长时的颜色。蓝和黄两种颜色混合即呈现这种颜色。可仿写：草绿、嫩绿等。 5. 把词语补充完整。 五 （ ）十色 百 （ ）争艳 一动 （ ）（ ） 热情好 （ ） 中 （ ）闻名 （ ）（ ）满园 【答案】 ①. 光 ②. 花 ③. 不 ④. 动 ⑤. 客 ⑥. 外 ⑦. 春 ⑧. 色 【解析】 【详解】本题考查补充词语。 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。 百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展，也形容艺术界的繁荣景象。 一动不动：形容毫不移动。通常指人或物体静止在某个位置，没有任何动作。 热情好客：对客人非常热心、乐于接待。形容人的性格开朗、友善，对待来访的客人充满热情和诚意。 中外闻名：中国和外国都知道。形容名声传播得极远，非常有名气。 春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。通常用来形容春天的花园或自然环境充满生机和活力。 按要求完成句子练习。 6. 例：弟弟的鞋像鸟窝。（用加点的字写句子） _________________ 【答案】弯弯的月亮像小船。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，使用了比喻的修辞手法，将“弟弟的鞋”比作“鸟窝”，形象地描绘了鞋子可能很乱、很杂或者很大的状态。这里的加点词“像”，它引导了一个比喻句，使得描述更加生动有趣。根据题干要求，造句时，使用例句中的加点字词“像”来进行造句，语句通顺合理即可。 示例：秋天的枫叶像燃烧的火焰。 7. 例：妈妈一边走路，一边唱歌。（用加点的词语写句子） _____________ 【答案】我一边吃饭，一边看电视。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 结合例句可知，是用加点词语“一边……一边……”进行造句。这个词语是表示两个动作同时进行，只要语句通顺即可。 如：妹妹一边唱歌，一边做饭。 8. 例：大象到底有多重呢？ （用加点的词语写句子） _______________ 【答案】这本书到底有多少页呢？ 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 仔细查看例句，例句的格式为“……到底……”，“到底”用于疑问句，表示进一步追究、究竟，因此在仿写时必须按照例句句式，注意语句通顺，合情合理。 示例：长颈鹿的脖子到底有多长呢？ 9. 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（仿写句子） 早晨，广场上锻炼的人真多，_______________，处处欢声笑语，热闹极了。 【答案】有打羽毛球的、跳广场舞的、踢毽子的、跳绳的 【解析】 【详解】本题考查仿照例句补充句子。 结合例句可知，例句使用了“红的、白的、紫的、淡绿的”四个结构相同的形容词来描述葡萄的颜色，形成了排比的效果，体现出葡萄“五光十色、美丽极了”的特点，使得句子更加生动、有力。本句要仿照例句特点，运用同样的修辞手法，根据‌“广场上锻炼的人真多”这一信息来写人们锻炼时的活动，并体现出广场上人多、热闹的特点。 示例：早晨，广场上锻炼的人真多，有打拳的、做操的、打球的，处处欢声笑语，热闹极了。 10. 根据课文，把内容补充完整。 （1）日月潭是我国________省最大的一个湖，北边像______________________，叫日潭； 南边像_____________________，叫月潭。 （2）课文《植物妈妈有办法》中，蒲公英靠__________传播种子，苍耳靠__________传播种子，豌豆靠__________传播种子。 （3）“欲穷千里目，__________________。”这句诗告诉我们要想取得更大的成功，就要付出更多的努力。 （4）“与朋友交，____________。”告诉我们与人交往要讲诚信。 【答案】 ①. 台湾 ②. 圆圆的太阳 ③. 弯弯的月亮 ④. 风 ⑤. 动物 ⑥. 太阳 ⑦. 更上一层楼 ⑧. 言而有信 【解析】 【详解】本题考查名篇名句背诵与理解。 （1）书写时注意“湾”“圆”的正确写法。 （2）出自课文《植物妈妈有办法》，原文：植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。结合原文，可以知道，蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆靠太阳传播种子。 （3）书写时注意“更”“层”“楼”的正确写法； （4）书写时注意“言”“信”的正确写法。 11. 写留言条。 元元去路路家里，想通知他明天上午八点到学校参加绘画比赛，但是路路家里没人。请你帮元元写一张留言条，告诉路路这件事吧！ ___________________________ 【答案】 例文： 留言条 路路： 明天上午八点到学校参加绘画比赛，请务必准时参加。 元元      2024年12月26日 【解析】 【详解】本题考查写留言条。 留言条一般包括五部分的内容：标题、称呼、内容、留言人、日期。 标题：在纸条的第一行，居中写“留言条”三个大字作为留言条的标题，标题需要做到醒目、清晰，吸引眼球； 称呼：也就是被留言人，即信息的接收人，在第二行顶格写。按实际情况可以直接写称谓、名字，也可以加一定的形容词进行修饰，只要接收人能知道是留给自己的就行； 内容：也就是留言条的正文。第三行空两格开始写正文，可以分段也可以是一段。需要写清楚你留言给他的目的，想要告诉他的是件什么事情。写清楚就好。一般写留言条都比较简短，所以注意语言尽量简洁，直入主题，让人能迅速接收到传达的信息； 留言人：即落款。在正文后下一行的右下角写。留言条是谁写的就写谁的名字就可以了。 日期：留言的日期。写在留言人的下方。标注留言的日期可以让信息接收人知道你的留言时间是什么时候，可以根据留言时间对应内容中的一些有时效性的事情，以免因没有及时看到留言条，而造成时间误差。 本题被留言人是“路路”，事情是“明天上午八点到学校参加绘画比赛”，留言人是“元元”，日期就写留言时的日期。 阅读理解。 红的不一定都甜 一天，小猴子听老师讲课：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。 啊！ 他看到树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！ 他又看见桃子红红的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老师说得对，红果子都是甜的。 他走着走着来到了蔬菜地，看见一片火红火红的“果子”，像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子挑了一个又大又红的，咬了一大口。啊！辣得小猴子直冒汗，他一边吐舌头一边直跺脚，跑到河边一口气喝了好多水。他拿着被咬过的“红果子”，拼命地跑回学校问老师：“老师，这个‘红果子’ 怎么不甜呀？” 老师说： “红的不一定都甜。你拿的不是水果，是一种蔬菜。我的课还没有讲完，你怎么就跑了呢？ ”小猴子听了，不好意思地低下了头…… 12. 文章共有_______个自然段。 13. 第2自然段中，小猴子跑到野外，看到________红红的，________红红的，这两种果子吃起来都甜甜的。 14. 读第3 自然段画线的部分，我猜小猴子吃到的是（ ） ①草莓（méi） ②柿 （shì ） 子 ③辣（là）椒（jiāo） 15. 照样子， 写词语。 例： 又大又红 ___________________ _______________ 16. 读第4 自然段，用“ ”画出老师说的话。你觉得这是一只怎样的小猴子呢？ 【答案】12. 4 13. ①. 苹果 ②. 桃子 14. ③ 15. ①. 又高又瘦 ②. 又白又胖 16. “红的不一定都甜。你拿的不是水果，是一种蔬菜。我的课还没有讲完，你怎么就跑了呢？ ”我觉得这是一只好奇心强但缺乏耐心的小猴子。 【解析】 【导语】这篇文章通过小猴子未听完老师的课程就做出错误判断的经历，生动地传达了听完整课程、全面了解知识的重要性。小猴子误以为所有红色的果子都是甜的，却在吃到辣椒时领悟了“红的不一定都甜”的道理，隐喻着生活中不能仅凭表面印象下结论。故事情节简单有趣，以拟人化的小猴子为载体，引发读者对学习态度和生活观察的思考，适合启发小朋友在学习和生活中培养全面和耐心的品质。 【12题详解】 本题考查数自然段。 根据每一自然段空两格原则，可知本篇文章共有四个自然段。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②段句子“他看到树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！ 他又看见桃子红红的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。”可知小猴子跑到野外，看到苹果红红的，桃子红红的这两种果子吃起来都甜甜的。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③段“啊！辣得小猴子直冒汗，他一边吐舌头一边直跺脚，跑到河边一口气喝了好多水。”中的“辣得冒汗、喝了好多水”可知小猴子吃到的是辣椒。 故选③。 【15题详解】 本题考查词语仿写。 分析词语“又大又红”可知本次仿写的词语形式为“又×又×”，这样的词语有：又哭又笑、又气又恨、又高又大、又甜又香、又大又圆、又哭又闹、又惊又喜。 【16题详解】 本题考查人物分析。 结合第④段句子“老师说”可知，“‘红的不一定都甜。你拿的不是水果，是一种蔬菜。我的课还没有讲完，你怎么就跑了呢？’”是老师说的话。老师课还没有讲完但小猴子急于寻找果实所以急匆匆就跑了，可见小猴子是一个有好奇心但缺乏耐心、心浮气躁的猴子。 17. 看图写话 小朋友，请你仔细看图，图中有谁？它们在做什么？会说些什么？请根据图片写一写。记得加上标点符号哦！ 【答案】例文： 有一天，天气阳光明媚，小熊和小兔相约在草地上玩跷跷板。可是，小熊因为胖乎乎的，一坐上跷跷板，小兔就被高高翘起。小兔也尝试着将小熊翘起，但由于小熊体重较重，她怎么努力也失败了。 就在这时，小猫也来到了公园。小兔看到小猫后，热情地向她招手，并说：“小猫，你想不想试试跷跷板？我和小熊太重了，无法达到平衡，你来帮我们一下吧！”小猫听到后，愉快地答应了。 于是，小猫和小兔坐在跷跷板的一端，小熊独自坐在另一端。他们开心地玩起了跷跷板，连树上的小鸟也好奇地停下来观望，仿佛也想加入他们的欢乐之中。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 仔细观察图片，看看图片中都有谁，他们在哪里，正在做什么。看图写话要注意写明“时间”、“天气或环境”、“地点”、“人物”、“事件”等要素。没有具体的时间可以巧妙运用“有一天”。开头交代时间、天气，以及人物们在做什么。 第一幅图可以看出小熊和小兔子正在玩跷跷板，而小熊太重了，跷跷板一直高高翘起。第二幅图观察到有一张小猫加入了，而且跷跷板也保持了平衡。明确图片内容后，大胆发挥想象，想象它们之间说了什么，然后按照事情发展的顺序写故事。注意不要写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $