0.1可爱的校园（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

可爱的校园 一、教材分析 《可爱的校园》是北师大版一年级上册 “我上学啦” 单元的第一节内容。这部分内容主要是通过对校园中各种事物的观察和了解，让刚入学的学生尽快熟悉校园环境，感受校园生活的美好，激发学生对学校的喜爱之情。教材以生动形象的画面呈现了校园里的人物、动物、植物和建筑物等元素，内容贴近学生的生活实际，符合一年级学生的认知特点。它为后续的学习奠定了情感和认知基础，帮助学生从幼儿园生活顺利过渡到小学学习生活。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够认识校园中的常见事物，如老师、同学、教室、操场、国旗等，并能说出它们的名称。 培养学生观察能力，能用简单的语言描述校园里物体的颜色、形状等特征。 （二）过程与方法目标 通过参观校园、小组讨论等活动，让学生学会与同伴交流，分享自己的发现。 引导学生在观察过程中提出问题，培养学生的问题意识和探索精神。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对校园生活的热爱之情，使学生感受到学校是一个温暖、有趣的地方。 培养学生的集体意识和积极向上的学习态度。 三、教学重难点 （一）教学重点 认识校园中的主要人物和环境，如老师、同学、教室、操场等。 引导学生用自己的语言描述校园中的事物，培养观察和表达能力。 （二）教学难点 激发学生对校园生活的热爱之情，让学生真正从内心深处喜欢上学校。 鼓励学生积极参与课堂活动，尤其是性格内向的学生，帮助他们克服陌生感，融入集体。 四、教学方法 讲授法、直观演示法、讨论法、实践活动法。 五、教学准备 制作包含校园场景、人物、物体等内容的多媒体课件。 为每个小组准备一张校园简易平面图。 准备一些小奖品，如卡通贴纸等。 六、教学过程 （一）导入新课（约 5 分钟） 教师微笑着走进教室，亲切地对学生说：“小朋友们，你们好！从今天起，我们就是好朋友啦，欢迎你们来到我们的学校。” 然后引导学生观察教室里的布置，如黑板、桌椅、图书角等，简单询问学生对教室的印象。 播放一段欢快的校园主题音乐，同时在多媒体上展示一些校园大门、教学楼外观的图片，提问：“小朋友们，你们知道这是哪里吗？对啦，这就是我们美丽的校园，今天我们就一起来认识可爱的校园。” （二）参观校园（约 15 分钟） 将学生分成若干小组，每组推选一名组长。教师向学生强调参观校园的注意事项，如要保持安静、听从指挥、不能乱跑等。 带领学生有序地参观校园，在参观过程中，教师要适时地进行讲解，介绍校园里的重要地点和设施，如操场（告诉学生这里可以跑步、做游戏）、图书馆（里面有很多有趣的书）、教师办公室（老师在这里办公）等。每到一处，鼓励学生仔细观察，并和小组成员交流自己看到了什么。 在参观过程中，教师可以引导学生观察校园里的花草树木，让学生闻一闻花香、摸一摸树叶，感受大自然的美好，同时介绍一些常见植物的名称。 （三）课堂讨论（约 10 分钟） 参观结束后，学生回到教室。教师在多媒体上再次展示参观过的校园场景图片，每个小组围绕 “你在校园里最喜欢的地方是哪里？为什么？” 这一问题展开讨论。 讨论结束后，每组推选一名代表发言。教师对学生的发言要给予积极的回应和鼓励，例如，当学生说喜欢操场，因为可以玩时，教师可以说：“操场真的很有趣呢，我们可以在那里锻炼身体，和小伙伴们一起做游戏。” 在学生发言过程中，教师要引导学生描述校园事物的特点，如操场很大、图书馆的书很多很漂亮等。 （四）知识拓展（约 10 分钟） 在多媒体上展示一些校园里的特殊场景或活动图片，如升国旗仪式、校园文化节等，向学生介绍这些活动的意义。 教师提问：“小朋友们，你们想不想参加这些有趣的活动呢？” 引导学生对未来的校园生活充满期待。同时，简单讲解国旗的含义，让学生知道国旗是国家的象征，要尊重国旗。 （五）总结归纳（约 5 分钟） 教师和学生一起回顾本节课参观校园的内容，再次强调校园里的重要地点和有趣的事物。 鼓励学生在课后继续探索校园，发现更多有趣的地方，并和小伙伴们分享。 对学生在本节课中的表现进行总结，表扬积极参与活动、认真观察、大胆发言的学生，颁发小奖品。 （六）课后作业 回家后和爸爸妈妈分享自己在校园里的所见所闻，告诉他们自己最喜欢的校园角落。 试着画一幅自己心目中的校园图。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$