《洋娃娃和小熊跳舞》（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012)音乐二年级上册

《洋娃娃和小熊跳舞》 【教材分析】： 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以儿童天真、活泼的语气歌唱洋娃娃和小熊跳舞时的可爱模样，抒发心中无限欢乐的感情。《洋娃娃和小熊跳舞》又是学生非常熟悉的歌曲，有的学生已经会唱，他们对音乐的理解与把握也有一定的能力。针对这首歌曲，最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式表达他们对劳动的快乐心情。 【教学目标】： 1、学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的咬字、吐字，表达跳舞时欢欣喜悦的心情。 2、学生能发挥想象力和创造力，用自己喜欢的艺术表现形式表现主题 3、在聆听.模唱的音乐活动中，能用恒定的节奏划拍演唱歌曲。 【教学重点】：学生能用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 【教学难点】：恒定的节奏感演唱歌曲。 【学情分析】：     经过调查，歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。大家经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数学生都能哼唱这首歌曲，但个别学生对节奏把握的不好，所以我的任务就是处理好歌曲演唱时的节奏问题。 【教学准备】：钢琴、多媒体、课件。 【教学过程】：   一、组织教学：（3分钟）     游戏《照镜子》 （设计说明：1、通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作，一开始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发了学生的学习兴趣。2、音乐为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的伴奏音乐。通过伴奏音乐给学生以暗示，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。） 二、综合训练（7分钟） （一）解决难点：教师带着学生随着随着歌曲节奏走进教室，感受歌曲节拍、节奏、内容、情绪。 （二）发声练习：学生边有节奏的念歌词，边踏恒拍参与音乐活动“找朋友”。 三、学习歌曲（20分钟） 1、教师随伴奏音乐有节奏的诵读歌词，根据歌词内容，加上动作进行表演。 2、带领学生有节奏的边读歌词边做动作，启发学生用自豪、快乐的情绪来表现。 3、选出动作表现突出的孩子示范表演，带动所有学生有表情的进行动作表现。 4、听录音范唱，在心中模唱。 5、听教师范唱，思考：歌曲有几个乐句？有没有乐句音调相同？ 6、随着琴声演唱歌曲，并加上动作进行歌表演。 7、认识小连线、休止符。并从歌曲中感受以上音乐记号所带来的变化，并正确表现出来。 8、口令句的歌词进行比较演唱，区分13 50 与13 10旋律的不同。 9、完整进行歌表演。 四、音乐活动（9分钟） 1、歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》。 2、分三小组进行歌曲接龙演唱活动，同时加上动作表现。 3、分三小组加入口令”声.声势动作和演唱进行多声部合唱表现。 五、课堂小结（1分钟）     今天我们同洋娃娃和小熊一起快乐的跳舞，分享了跳舞的快乐。就让我们与洋娃娃和小熊一起快乐舞蹈、快乐学习、快乐生活吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$