3.3 生态保护与国家安全 教学设计 2024-2025学年高二地理人教版（2019）选择性必修三

生态保护与国家安全 教学设计 教学内容： （1）本节课的主要教学内容是生态保护与国家安全，重点探讨生态退化的原因、表现及其对国家安全的影响，以及应对生态退化问题的措施。 （2）本节课主要介绍了生态退化的原因及表现、生态退化对国家安全的影响、生态修复的概念与类型、我国的生态修复工程、自然保护区的概念与保护对象等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够理解生态退化对国家安全的重要性，认识到生态修复和建立自然保护区在生态保护中的作用，提高学生的环保意识和生态文明观念。 教学目标： （1）学生能够理解生态退化的概念、原因及表现，分析其对国家安全的具体影响，并能够提出相应的生态保护措施。 （2）学生能够掌握生态修复的基本概念和类型，了解我国主要的生态修复工程，并能够阐述退耕还林工程的重要意义。 （3）学生能够了解自然保护区的定义、保护对象和生态保护措施，认识到建立自然保护区在保护生物多样性和生态安全中的重要作用。 教学重难点： （1）生态退化的原因及其对国家安全的影响。 （2）生态修复的概念、类型及我国的生态修复工程。 （3）自然保护区的概念、保护对象及生态保护措施。 教学方法： 讲授法、案例分析、思考讨论法、图片展示法 教学过程： 一、导入新课 【教师活动】展示 蚂蚁森林 项目的介绍与成就，引导学生思考：展示蚂蚁森林参与人数、种植树木数据。 提问： 为什么有那么多人参与到‘蚂蚁森林’环保行为中来？ 【学生活动】学生讨论并分享观点，提及绿色发展理念与个人环保意识提升。 【设计意图】通过热门的 蚂蚁森林 公益活动导入，激发学生兴趣，引出生态环保与个人行为的联系，为探讨生态保护与国家安全的关系铺垫。 二、讲授新课 （一）生态退化及其对国家安全的影响 【教师活动】展示工业化、人口增长、森林破坏等生态退化原因及表现的图片。 讲解生态退化对自然环境服务功能的影响，引入 涵养水源 概念及作用。 分析生态退化如何影响国家安全，展示黄河水土流失与土地荒漠化图。 引导学生思考并讨论生态退化的原因及表现，及其对国家安全的潜在威胁。 【学生活动】观察图片，思考并讨论生态退化的原因与表现。 举例说明生态退化导致的具体后果，如水资源减少、自然灾害频发等。 分析生态退化如何成为国家安全问题，提出个人观点。 【设计意图】通过直观的图片和实例，加深学生对生态退化现象的理解，同时让学生意识到生态保护的重要性与紧迫性。 （二）应对生态退化问题的措施 【教师活动】分析不同区域生态修复的目标与措施，以中国土壤侵蚀分布图为案例，引导学生分析问题并提出解决方案。 介绍生态修复的概念、类型与我国的生态修复工程，如 天保 工程、退耕还林等。 讲述 林都伊春 的案例，展示生态修复的成效与挑战。 【学生活动】针对我国土壤侵蚀问题，分组讨论并报告各自省区的土壤侵蚀状况、成因、影响及建议。 思考并总结生态修复的意义与具体措施，如植树造林对于水土保持的作用。 分析退耕还林工程的必要性，讨论其对生态与社会经济的双重影响。 【设计意图】通过案例分析与小组讨论，增强学生分析问题、解决问题的能力，同时让学生理解实施生态修复工程的重要性和实际效果。 （三）建立自然保护区 【教师活动】定义自然保护区的概念，展示不同类型的自然保护区图片。 讲解自然保护区保护的对象、措施及其意义，如三江源、西双版纳热带雨林等。 通过丰林国家级自然保护区案例，探讨自然保护区在生态文明建设中的作用。 【学生活动】识记自然保护区的基本知识，如其划分与功能。 思考并讨论自然保护区对生物多样性保护和生态教育的价值。 分析丰林自然保护区案例，归纳其在生态建设、科研、教育等方面的作用。 【设计意图】通过理论与实例相结合的方式，使学生理解自然保护区的设立目的和功能，认识到其在维护生态平衡和推动可持续发展中的关键作用。 三、课堂总结与反思 【教师活动】回顾本课重点：生态退化的原因与影响、应对措施、生态修复工程、自然保护区的作用。 引导学生思考如何将所学应用于日常生活，鼓励实践绿色生活方式。 【学生活动】总结课堂学习要点，个人反思如何在日常生活中做出环保贡献。 提出疑问，与同学和老师共同探讨。 【设计意图】巩固课堂所学，激发学生的环保责任感，鼓励他们成为生态环境保护的实践者与传播者。 课后作业： （1）分析你所在地区的生态退化现象，提出具体的生态保护措施，并说明这些措施对于国家安全的重要性。 （2）选择一个我国的生态修复工程，描述其具体的修复措施和效果，探讨其对生态文明建设的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$