广东省廉江市良垌镇第三初级中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

2024-2025学年度第一学期 九年级化学质检练习（一） 1 (范围：鳍言—第二单元时间：60分钟满分：100分) 一、进择题（本题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案） 1.下列斑级劳动中涉及化学变化的是 14 A.湾扫灰尘 B.擦拭黑板 C.教室消毒 2.液化石油气罐上应粘贴的是 D.修剪花草 A.易燃气体 B.有毒物质 C.自燃物品 3.下列关于合理利用化学对人类影响的认识不正确的是 D.腐蚀性物质 A.穿着更舒适 B.粮食更紧缺 C.居住更温馨 4.实验时必需严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是 D.出行更便捷 A.熟悉灭火器、电闸的位置 B.穿凉鞋、拖鞋进人实验室 C将零食、水杯带人实验室 D.实验后的废液倒人下水道 5.下列仪器不能加热的是 A烧杯 B.试管 C.量筒 D.燃烧匙 6空气是一种宝贵的资源，有关叙述正确的是 A.氧气具有可燃性，可以作燃料 B.二氧化碳是大气污染物 C.氨气的化学性质比较活泼 D,稀有气体可制成多种用途的电光源 7.通过实验测定了空气组成的科学家是 A.门捷列夫 B.达尔文 C.拉瓦锡 D.牛顿 8.物质在空气中燃烧的现象，描述正确的是 A.铁丝：剧烈燃烧，火星四射 B.木炭：发红 C.石蜡：生成水和二氧化碳 D.红磷：产生白色烟雾 9.下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是 A.木炭在氧气中燃烧 B.铁丝在氧气中燃烧 C.硫在空气中燃烧 D.蜡烛在空气中燃烧 10.下列关于催化剂的说法错误的是 A.催化剂是改变化学反应的速率 B.在反应前后催化剂质量没有改变 C.在反应前后催化剂的化学性质不变 D.催化剂就是二氧化锰 11.如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 高锰酸钾 带火星的木条 快丝 B. 气 12.下列叙述错误的是 A.有发光、发热的变化不一定是化学变化 B.燃烧和加热是不一样的 C.我国古代化学工艺在世界上享有盛名，如制火药、烧瓷器 D.观察物质变化时伴随的现象，就一定能判断有无化学变化的发生 九年级化学质检练习（一）第1页（共4页） 13.下列各组物质的签别方法不合理的是 A.空气和氧气（带火星的木条） B.二氧化锰和红磷（观察颜色） C.絮气和二氧化碳（燃者的木条） D.二氧化硫和二氧化碳（闻气味） 14加热高锰酸押制氧气实验操作步骤中，“先”与“后“的顺序不正确的是 A连接好装置进行实验时，先检查装置气密性，再装药品 B.给试管如热时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 C新内充满气体后，先在水下用玻璃片盖好，然后取出集气瓶放于桌上 D.结束实验时先停止加热，后把导管移出水面 15.实袋室用红辟测定空气中氧气含量实验，在这个实验过程中，下图能正确表示广日瓶内气体体积 变化情况的是 二、非选择题（本题有6小题，共55分】 16(7分)有下列物质：a四氧化三铁：b敏气：五氧化二磷：d二氧化碳；e氨气；f氨气。请用这些物质 的字母代号填空： (1)会引起漫室效应的气体是」 (2)属于稀有气体的是 (3)能填充探空气球的是 (4)能用做食品包装防腐气体的是 (5)属于白色固体的是 ,黑色固体的是 17.(8分)[科普阅读】美氧(0)在通常状况下是茂蓝色，有鱼避臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极 易转化成氧气(0)，并放出大量的热。夹氧的氧化能力比氧气强得多。若将0，通过臭氧发生器， 在放电条件下，从夹氧发生器出来的Q,中含有约3%的臭氧。 美氧在地面附近的大气层中含量极少，在鸢地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层 能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。 超音速飞机排出废气中的二氧化氨(NO)、一氧化氨(NO)等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟 利昂”等对臭氧层有很大的胶坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表 面，导数皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。 (1)臭氧在通常状况下是色，有 味的气体。臭氧的氧化能力比氧气强得多，其中 氧化能力属于 (填“物理"或“化学”)性质。 (2)从臭氧发生器出来的气体属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (3)将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可看到 的现象。 (4)在臭氧发生器中，发生反应的文字表达式为】 (5)可以采用 的方法保护臭氧层（答一点即可）。 18.(10分)根据如图回答问题。 九年级化学质检练习（一）第2页（共4页） (1)指出图A不当操作是 (2)图B不当操作导致的后果是 (3)图C加热试管后必须用 盖灭酒精灯，发现试管破裂了，原因是 (写一条)。 (4)图D所示.某同学用100ml,的量简量取定休积的液体，回答问题。 图D中所表示的液体的休积是 ml:该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上， 应该用 (填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47L该液体 时，俯视读数，则量取的液休实际体积 (填“大于”或“小于”)47mL。 (5)图E组实验是探究蜡烛燃烧的实验，烧杯内壁出现 ,吹灭蜡烛，立即用燃着的木条 去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有 ,白烟是 19.(10分)【基础实验与跨学科实践】 氧气 棉花 图2 (1)实验室制取氧气及性质检验 I.图1中仪器a的名称是 Ⅱ.用高锰酸钾制取氧气，应选择图1中的发生装量 （填字母)，反应的文字表达式为 Ⅲ.收集一瓶氧气并进行性质检验。 操作 现象 结论 硫燃烧时， (填字母)，生成刺激性气味的气体 A.产生大量白烟 B.生成黑色固体 氧气具有 性 硫 水 C.发出蓝紫色火焰 集气瓶中水的作用是 0 (2)制作简易的家用制氧机 设计制作：制作简易的家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的 因素。 动手实践：同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制 氧机，如图2所示。其中A瓶中反应的文字表达式可能是 ,B瓶的作用是 20.(10分)“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。化学兴趣小组 对“富氧空气”开展相关探究，进行以下实验。 实验一：测定“富氧空气”中氧气的含量。 九年级化学质检练习（一）第3页（共4页） 用如图装置进行实验：集气瓶容积为250mL,底部盛有50mL水。请回答： 止水央 电子打火器 足量确 (1)实验前，先检查装置气密性：按如图所示连接装置，打开止水夹，将导管一端放人水中， 说明气密性良好。 (2)白磷的化学性质与红磷相似，点燃时反应的文字表达式为 ,属于 反应，也属于 反应。 (3)完全冷却后打开止水夹，吸水停止后，量筒内水的读数为20mL,实验测得“富氧空气”中氧气的 (填“偏大” 含量（体积分数）为 %。若量筒读数时俯视，则测得氧气含量 “偏小”或“无影响”)。 实验二：研究“富氧空气”的应用 重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图： 燃烧产生 烟气量 的温度 图1 氧气含量 图2 氧气含亚 (4)结合图1，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系：」 (5)结合图2，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施： 21.(10分)我国的“天富”空间站已实现了长驻宇航员开展科学实验工作。空间站上的“回收循环系 统”示意图如图所示。谐圆答： 氧气 二氧化碳 尿焚理系统 水落气 冷荒求 二氧化碳 收集系航 收集系航 水 水 气 水 三氧化碳 水净化 饮用水情存箱 系统 氢气 萨巴蒂尔甲烷 水电解系统 太空枪外 反应器 查阅资料：①水电解时只生成氢气和氧气，且体积比为2：1；②标准状况下，氧气的密度为1.429gL, 氤气的密度为0.0899g/L。 (1)“人造空气”与空气成分相近，其中含量最多的是 气，氧气在“天宫”空间站所起的作用 是 (2)可用 来检验字航员呼出的气体中含有二氧化碳。 (3)一名宇航员每天需消耗550L氯气，标准状况下，相当于 g氧气，若这些氧气全部来自于 电解水，同时产生」 L氢气。 九年级化学质检练习（一）第4页（共4页） 2024-2025学年度第一学期 九年级化学质检练习（一）参考答案 、1一5 CABAC6-101(1311)11-15A11)/Λ 二、（除标注外，其众每空1分】 16.(1)d(2bf(2分)(3)f(4e(5)cn 17.(1)淡蓝鱼腥臭化学 (2)混合物 (3)带火星的木条复燃 (4)臭氧加热→氧气(2分) (5)使用无氟冰箱（合理即可）】 18.(1)瓶塞没有倒放 (2)试管底部破裂 (3)灯帽试管加热前没有均匀受热（合理即可） (4)42胶头滴管小于 (5)水雾可燃性石蜡蒸气凝成的石蜡固体 19.(1)1.锥形瓶 Ⅱ.A高锰酸钾加热，锰酸钾+二氧化锰十氧气(2分) Il C 助燃（或氧化）吸收有害气体，防止污染空气 (2)过氧化氢二氧化锰水十氧气(2分) 给氧气润湿，通过观察产生气泡的速率分祈产生氧气的速率（合理即可） 20.(1)再用手紧握集气瓶若导管口有气泡冒出 (2)白磷十氧气点燃→五氧化二磷(2分)氧化化合（与“氧化”答案可调换） (3)40偏小 (4)氧气含量越高，燃烧产生的温度越高 (5)提高氧气含量 21.(各2分)(1)氮 供给呼吸(2)澄清石灰水 (3)785.951100 九年级化学质检练习（一）参考答案第1页（共1页）