精品解析：河南省信阳市固始县2023-2024学年八年级上学期期末生物试题

2023—2024学年度上期期末教学质量监测 八年级生物 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题1分，共20分） 1. 在蔚蓝的海洋里，游荡着美丽又透明的水母，像蘑菇似的悬浮在水中，闪烁着幽光。它是一种低等动物，全身柔软，看似温顺无害，实则凶悍食肉。以下关于水母的叙述正确的是（　　） A. 身体背腹扁平 B. 体表有刺细胞 C. 属于软体动物 D. 有口有肛门 2. 2021年底，中科院在华南地区发现了一种新化石并命名为——秀山恐鲎【hòu】（如图），该类动物体形庞大，身体和附肢都分节，属于（ ） A. 鱼类 B. 线形动物 C. 节肢动物 D. 环节动物 3. 华枝睾吸虫寄生在鲤鱼等淡水鱼体内，异尖线虫主要寄生在海洋鱼类体内。人类生食鱼类，容易感染这些寄生虫病。下列对以上两种寄生虫的叙述，错误的是（　　） A. 它们都能导致鱼类患病 B. 它们有口有肛门 C. 它们的生殖器官发达 D. 它们的消化器官简单 4. 花甲粉丝是夜市上的一道网红小吃，花甲又称油蛤，是一种软体动物。下列关于软体动物的叙述，错误的是（　　） A. 运动器官是足 B. 身体表面都有外套膜 C. 都靠贝壳保护柔软的身体 D. 餐桌上受食客喜爱的鱿鱼、田螺和花甲都是软体动物 5. 蚯蚓对人类的益处很多，如松土，提高土壤肥力，蚯蚓还是优良的蛋白质饲料。下列关于蚯蚓的说法中错误的一项是（　　） A. 肌肉和刚毛配合完成运动 B. 身体由许多相似的环形体节构成 C. 靠近环带的一端是蚯蚓的后端 D. 需要保持体表湿润，防止蚯蚓窒息死亡 6. 信阳市博物馆展出了很多大别山珍稀动物标本，下面是某同学参观后，对所看到的几种生物进行的分类，错误的是（　　） A. 中华沙秋鸭——鸟类 B. 中华虎凤蝶——节肢动物 C. 商城肥鲵——鱼类 D. 小灵猫——哺乳动物 7. 下列关于鸟类主要特征的叙述中，错误的是（ ） A. 体表覆羽，产生飞行所需动力 B. 长骨中空，有利于减轻体重 C. 食量大，满足飞行的能量需求 D. 体温恒定，适应环境能力强 8. 恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是（　　） A. 恒温动物氧气消耗量少 B. 恒温动物需要的食物少 C. 恒温动物体型更大 D. 恒温动物更适应环境的变化 9. 下图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法错误的是（　　） A. 图甲是兔的牙齿，图乙是狼的牙齿 B. ①③④是门齿，②⑤是臼齿 C. 图乙牙齿的分化，与其肉食性生活相适应 D. 牙齿的分化增强了动物对食物的消化能力 10. 在漫长的生物进化过程中，“生物体结构与功能相适应”是重要的生命观念之一。下列与此观念不相符的是（　　） A. 河蚌有坚硬的贝壳，有利于保护内部柔软的器官 B. 鲫鱼身体呈流线型，有利于减小游泳时受到的阻力 C. 蜥蜴体表覆盖鳞片，有利于贴地迅速爬行 D. 鸟类胸肌发达，收缩有力，有利于空中飞行 11. 有人大笑时，上下颌突然不能合拢，这是因为（ ） A. 关节头从关节窝中脱出 B. 关节头从关节囊中脱出 C. 关节囊受损伤 D. 关节软骨发生病变 12. 动物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列不属于信息交流的是（　　） A. 蜜蜂跳舞传递蜜源信息 B. 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配 C. 萤火虫发出冷光“对话” D. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 13. 下图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。下列叙述正确的是（　　） A. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B. 学习行为是脊椎动物特有的，无脊椎动物不具备学习行为 C. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D. 学习行为的获得借助个体生活经验和经历，不受遗传因素的影响 14. 下列动物的行为对植物不利的是（ ） A. 蜜蜂采集植物的花蜜 B. 猴子吃桃、将桃核随意乱扔 C. 过多的蝗虫啃食玉米的叶 D. 榛睡鼠可储存大量的果实 15. 枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命（ ） A. 水分 B. 无机物 C. 有机物 D. 维生素 16. 下列关于病毒的说法，不正确的是 A. 病毒没有细胞结构，不能独立生活 B. 病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察得到 C. 某些病毒可以携带某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的 D. 病毒一旦侵入人体，就会使人患病 17. 下列有关食品的制作和保存的方法中，不正确的是（ ） A. 火腿肠的保存大多是用真空包装法 B. 用醋酸菌制作酸奶 C. 用巴氏消毒法保存牛奶 D. 用霉菌制酱 18. “万物各得其和以生，各得其养以成”。人与自然和谐共生必须保护生物多样性。保护生物多样性最有效的措施是（ ） A. 建立自然保护区 B. 建立珍稀植物繁育基地 C. 建立动物园和植物园 D. 建立野生动物繁殖基地 19. “海水稻”是一种可在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，目前已在我国开始推广种植，这是我国科学家用野生海水稻和多种高产优良水稻杂交的结果。这主要利用了生物多样性中的（　　） A. 生物种类的多样性 B. 生物数量的多样性 C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性 20. 如图是部分动物的分类图解，下列有关叙述不正确的是（ ） A. 图中最小的分类单位是种 B. “狼和狗”比“狼和狐”的共同特征多 C. “目”比“科”中包含的生物种类多 D. 狐和豹没有任何亲缘关系 二、非选择题（共5题，每空1分，共30分） 21. 请据图回答有关问题： （1）图中动物体内都有脊柱，属于___动物。 （2）甲生活在水中，用___呼吸；乙的成体用肺呼吸，___可辅助呼吸。 （3）图中属于恒温动物的有___。 （4）戊的卵表面有坚韧的___，生殖发育___（填“依赖”或“不依赖”）水。 22. 跑步是中招考试的一项必考项目，打篮球是多数中学男生喜爱的运动，这两项运动对心肺功能的增强、免疫能力的提高都有明显效果。请据图回答问题： （1）图一表示的骨骼肌是由肌腱和___组成，骨骼肌___（填“收缩”或“舒张”）时为运动提供动力。 （2）运动离不开灵活的关节，图二所示关节头和关节窝表面的A___以及B___内的滑液使关节更灵活。 （3）打篮球能促进骨骼发育，提高反应速度。投篮动作包括：①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是___（填序号）。 （4）如图所示，在投篮时同学们先进行屈肘动作，此时肱二头肌处于___（填“收缩”或“舒张”）状态。 23. 请根据以下资料分析问题： 资料一：猴岛上的饲养员把红薯倒在水边，一只小猴在争夺红薯时，红薯落入水中，红薯上的泥巴被水浸泡后脱落。这只小猴感觉没有泥巴的红薯更好吃，以后每次吃红薯，都把泥巴在水中洗掉再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。 资料二：科学家收集了猴群中不同猴子在遇到危险时发出的叫声，发现当小猴子发出遇险叫声时，只有与它年龄相当的小猴子奔到安全的地方躲藏起来，成年猴子无动于衷；但是当成年猴发出遇险叫声时，所有的猴子都会在猴王带领下躲藏起来。 资料三：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具——石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。 当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉。 （1）从动物行为获得的途径来看，资料一中，猴子洗红薯是___行为，资料三中黄面秃鹫用石块砸碎鸟蛋的行为是___行为。 （2）资料二中，可以看到猴群具有___行为，群体中不仅有组织、有分工，还有___。猴群中主要依靠___传递信息。 （3）猴的后代生存率很高，主要原因是它的生殖方式为___。 24. 如图所示为几种常见微生物的结构模式图。请分析并回答问题： （1）图___（填图中字母）是细菌，它的生殖方式是___，它与D在结构上的区别是___。 （2）B和C有着共同的生殖方式，即___繁殖。 （3）图中的五种生物中，没有细胞结构的是___（填字母）。 （4）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制作离不开图中的___（填字母），因为它呼吸作用产生的二氧化碳会使面团中形成许多小孔，从而使面包膨大和松软。 25. 学校严禁学生带食品进入教学楼，未吃完的食品散落在教室各角落或垃圾桶，极易滋生细菌和真菌等微生物。为了让同学们遵守卫生纪律，认同学校规章制度，生物社团进行了“探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖”的实验，实验过程如下所示： ①备好9套装有培养基的培养皿进行高温灭菌处理后，均分为三组，并分别编号1号、2号、3号； ②将1、2、3号培养皿分别置于无菌操作台、无残留食品堆积的垃圾桶、有大量残留食品堆积的垃圾桶处，打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，再盖上盖子。 ③然后将培养皿均置于30℃恒温箱中进行培养，每隔5小时观察并记录一次。 请根据实验回答下列问题： （1）该生物社团作出的假设是：___。 （2）对装有培养基的培养皿进行高温灭菌处理的目的是：___。 （3）根据科学探究的原则，设置1组的作用是___。 （4）把培养皿在无菌操作台和垃圾桶旁打开，暴露在空气中5~10分钟，是菌落培养中的___步骤。 （5）预测实验结果：___号培养皿中的菌落数远远多于其他两组，说明残留食品的积累会引起细菌和真菌的大量繁殖。 （6）结合本实验，谈谈你将怎样更好地遵守学校卫生纪律?___。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度上期期末教学质量监测 八年级生物 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题1分，共20分） 1. 在蔚蓝的海洋里，游荡着美丽又透明的水母，像蘑菇似的悬浮在水中，闪烁着幽光。它是一种低等动物，全身柔软，看似温顺无害，实则凶悍食肉。以下关于水母的叙述正确的是（　　） A. 身体背腹扁平 B. 体表有刺细胞 C. 属于软体动物 D. 有口有肛门 【答案】B 【解析】 【分析】水母是腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 【详解】A．水母属于腔肠动物，身体呈辐射对称，背腹扁平是扁形动物的特征，A错误。 B．水母属于腔肠动物，体表有刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器，在触手处尤其多，B正确。 C．水母身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物，C错误。 D．水母属于腔肠动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，D错误。 故选B。 2. 2021年底，中科院在华南地区发现了一种新化石并命名为——秀山恐鲎【hòu】（如图），该类动物体形庞大，身体和附肢都分节，属于（ ） A. 鱼类 B. 线形动物 C. 节肢动物 D. 环节动物 【答案】C 【解析】 【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。 【详解】A．鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力；用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，A错误。 B．线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等，B错误。 C．节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。可见，秀山恐鲎身体和附肢都分节，属于节肢动物，C正确。 D．环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等，D错误。 故选C。 3. 华枝睾吸虫寄生在鲤鱼等淡水鱼体内，异尖线虫主要寄生在海洋鱼类体内。人类生食鱼类，容易感染这些寄生虫病。下列对以上两种寄生虫的叙述，错误的是（　　） A. 它们都能导致鱼类患病 B. 它们有口有肛门 C. 它们的生殖器官发达 D. 它们的消化器官简单 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查扁形动物与线形动物的区别。扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。 【详解】A．异尖线虫、华枝睾吸虫都寄生在鱼体内，会导致鱼类患病，A正确。 B．异尖线虫属于线形动物，有口有肛门；华枝睾吸虫属于扁形动物，没有肛门，B错误。 C．异尖线虫、华枝睾吸虫营寄生生活，生殖器官都很发达，C正确。 D．异尖线虫、华枝睾吸虫营寄生生活，消化器官简单，D正确。 故选B。 4. 花甲粉丝是夜市上的一道网红小吃，花甲又称油蛤，是一种软体动物。下列关于软体动物的叙述，错误的是（　　） A. 运动器官是足 B. 身体表面都有外套膜 C. 都靠贝壳保护柔软的身体 D. 餐桌上受食客喜爱的鱿鱼、田螺和花甲都是软体动物 【答案】C 【解析】 【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种，但基本结构是相同的：身体柔软，大多具有坚硬的贝壳，不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。软体动物一般具有贝壳，但是有些软体动物的贝壳退化，例如乌贼。 【详解】A．软体动物的运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，A正确。 B．软体动物身体外面包着外套膜，不仅起保护作用，还能分泌珍珠质形成贝壳，B正确。 C．软体动物大多数具有贝壳，有些软体动物的贝壳退化，如鱿鱼，C错误。 D．鱿鱼、田螺和花甲都是软体动物，D正确。 故选C。 5. 蚯蚓对人类的益处很多，如松土，提高土壤肥力，蚯蚓还是优良的蛋白质饲料。下列关于蚯蚓的说法中错误的一项是（　　） A. 肌肉和刚毛配合完成运动 B. 身体由许多相似的环形体节构成 C. 靠近环带的一端是蚯蚓的后端 D. 需要保持体表湿润，防止蚯蚓窒息死亡 【答案】C 【解析】 【分析】蚯蚓的身体呈圆筒形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。 【详解】A．蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，A正确。 B．蚯蚓的身体是由许多相似的环形体节组成的，为环节动物，B正确。 C．蚯蚓靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端，C错误。 D．蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸，防止蚯蚓窒息死亡，D正确。 故选C。 6. 信阳市博物馆展出了很多大别山珍稀动物标本，下面是某同学参观后，对所看到的几种生物进行的分类，错误的是（　　） A. 中华沙秋鸭——鸟类 B. 中华虎凤蝶——节肢动物 C. 商城肥鲵——鱼类 D. 小灵猫——哺乳动物 【答案】C 【解析】 【分析】1．鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸。 2．节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 3．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 4．哺乳动物的主要特征：体表通常有毛；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；体腔内有膈，用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳。 【详解】A．中华沙秋鸭，体表覆羽、前肢变成翼、有喙无齿，属于鸟类，A正确。 B．中华虎凤蝶，身体和附肢都分节，属于节肢动物中的昆虫，B正确。 C．商城肥鲵，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖动物，C错误。 D．小灵猫胎生、哺乳，属于哺乳动物，D正确。 故选C。 7. 下列关于鸟类主要特征的叙述中，错误的是（ ） A. 体表覆羽，产生飞行所需动力 B. 长骨中空，有利于减轻体重 C. 食量大，满足飞行的能量需求 D. 体温恒定，适应环境能力强 【答案】A 【解析】 【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。 【详解】A．鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，A符合题意。 B．鸟的骨骼坚固且轻而薄，有的骨中空、有的骨愈合，可以减轻身体体重，利于飞行，B不符合题意。 C．鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，C不符合题意。 D．鸟类的循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，体温恒定，适应环境能力强，D不符合题意。 故选A。 8. 恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是（　　） A. 恒温动物氧气消耗量少 B. 恒温动物需要的食物少 C. 恒温动物体型更大 D. 恒温动物更适应环境的变化 【答案】D 【解析】 【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。 （2）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，能维持正常的体温，为恒温动物。 【详解】恒温动物能够通过自身的调节保持体温的恒定，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，比变温动物更适应环境的变化。因此，恒温动物比变温动物更有生存优势的原因是“恒温动物更适应环境的变化”，故D正确，ABC错误。 故选D。 9. 下图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法错误的是（　　） A. 图甲是兔的牙齿，图乙是狼的牙齿 B. ①③④是门齿，②⑤是臼齿 C. 图乙牙齿的分化，与其肉食性生活相适应 D. 牙齿的分化增强了动物对食物的消化能力 【答案】B 【解析】 【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。 图中①③是门齿、④是犬齿、②⑤是臼齿。 【详解】A．图甲是兔的牙齿，兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与吃植物的生活相适应的；乙图表示狼牙齿，有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的，A正确。 B．图中①③是门齿、④是犬齿、②⑤是臼齿，B错误。 C．乙图表示狼牙齿，有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的，C正确。 D．哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，D正确。 故选B。 10. 在漫长的生物进化过程中，“生物体结构与功能相适应”是重要的生命观念之一。下列与此观念不相符的是（　　） A. 河蚌有坚硬的贝壳，有利于保护内部柔软的器官 B. 鲫鱼身体呈流线型，有利于减小游泳时受到的阻力 C. 蜥蜴体表覆盖鳞片，有利于贴地迅速爬行 D. 鸟类胸肌发达，收缩有力，有利于空中飞行 【答案】C 【解析】 【分析】生物体的结构与功能是相适应的，是生物体长期进化形成的，是生物体适应环境的一种体现。结构与功能相适应包括两层含义：一是一定的结构必然对应一定的功能；二是任何功能都需要一定的结构来实现。 【详解】A．河蚌是软体动物，身体柔软，具有坚硬的贝壳能保护内部柔软器官，体现了生物体结构与功能相适应，故A不符合题意。 B．鲫鱼终生生活在水中，身体呈流线型，有利于减小游泳时水中的阻力，体现了生物体结构与功能相适应，故B不符合题意。 C．蜥蜴是爬行动物，体表覆盖有角质的鳞片，能保护和减少水分蒸发，与贴地迅速爬行无直接关系，故C符合题意。 D．鸟类胸肌发达，收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，利于空中飞行，体现了生物体结构与功能相适应，D不符合题意。 故选C。 11. 有人大笑时，上下颌突然不能合拢，这是因为（ ） A. 关节头从关节窝中脱出 B. 关节头从关节囊中脱出 C. 关节囊受损伤 D. 关节软骨发生病变 【答案】A 【解析】 【分析】关节由关节面（包括关节头和关节窝）、关节囊和关节腔组成。脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来，导致关节无法正常活动。 【详解】A．脱臼是指关节头从关节窝中脱出，符合大笑时下颌无法合拢的现象，故A符合题意。 B．关节头位于关节囊内，但脱臼是关节头脱离关节窝而非关节囊，故B不符合题意。 C．关节囊损伤可能伴随脱臼发生，但直接原因是关节头脱离关节窝，故C不符合题意。 D．关节软骨病变会导致关节疼痛或活动受限，但不会直接引起关节头脱出，故D不符合题意。 故选A。 12. 动物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列不属于信息交流的是（　　） A. 蜜蜂跳舞传递蜜源信息 B. 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配 C. 萤火虫发出冷光“对话” D. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 【答案】D 【解析】 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。动物通过动作、声音、气味进行信息交流。因此把动作、声音、气味叫做动物语言。 【详解】A．蜜蜂跳舞传递蜜源信息，是同种动物通过动作进行交流，属于信息交流，A不符合题意。 B．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配，是同种动物通过气味进行信息交流，B不符合题意。 C．萤火虫发出冷光“对话”，是同种动物通过光线进行信息交流，C不符合题意。 D．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀属于防御行为，不属于信息交流，D符合题意。 故选D 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，解题时要具体例子具体分析。 13. 下图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。下列叙述正确的是（　　） A. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B. 学习行为是脊椎动物特有的，无脊椎动物不具备学习行为 C. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D. 学习行为的获得借助个体生活经验和经历，不受遗传因素的影响 【答案】C 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，A错误。 B．从题干中的曲线图可知蚯蚓、蝗虫都具备学习行为，而蚯蚓，蝗虫是无脊椎动物，即不是只有脊椎动物才具备学习行为，B错误。 C．动物越高等，动物的学习行为越复杂，学习中“尝试与错误”的次数越少，适应环境的能力越强，C正确。 D．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，有利于动物适应复杂多变的环境，D错误。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握学习行为和先天性行为特征。 14. 下列动物的行为对植物不利的是（ ） A. 蜜蜂采集植物的花蜜 B. 猴子吃桃、将桃核随意乱扔 C. 过多的蝗虫啃食玉米的叶 D. 榛睡鼠可储存大量的果实 【答案】C 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界的生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．蜜蜂采集植物的花蜜，这种行为可帮助植物传粉，结出丰硕的果实，A不符合题意。 B．猴子吃桃时将核桃乱扔，这有助于扩大植物的分布范围，这对植物是有利的，B不符合题意。 C．过多的蝗虫啃食玉米，会给玉米造成减产现象，对植物不利，C符合题意。 D．榛睡鼠贮存大量的果实有利于帮助植物传播种子，D不符合题意。 故选C。 15. 枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命（ ） A. 水分 B. 无机物 C. 有机物 D. 维生素 【答案】C 【解析】 【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，因此细菌与真菌的营养方式异养，必须依靠现成的有机物维持生活。 【详解】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，因此细菌与真菌的营养方式为异养，必须依靠现成的有机物维持生活。枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的有机物来维持生命，故C符合题意。 故选C。 16. 下列关于病毒的说法，不正确的是 A. 病毒没有细胞结构，不能独立生活 B. 病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察得到 C. 某些病毒可以携带某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的 D. 病毒一旦侵入人体，就会使人患病 【答案】D 【解析】 【分析】病毒是一种体积非常微小，无细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 【详解】A、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，故A正确，不符合题意。 B、病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们，故B正确，不符合题意。 C、可以利用病毒达到转基因或基因治疗的目的，故C正确，不符合题意。 D、绿脓杆菌噬菌体可以治疗绿脓杆菌感染，因此并不是所有的病毒一旦侵入人体就会使人患病，故D不正确，符合题意。 【点睛】本题考查了病毒的生活方式、结构、形态大小等，考查全面，结合所学知识解答即可。 17. 下列有关食品的制作和保存的方法中，不正确的是（ ） A. 火腿肠的保存大多是用真空包装法 B. 用醋酸菌制作酸奶 C. 用巴氏消毒法保存牛奶 D. 用霉菌制酱 【答案】B 【解析】 【分析】微生物的发酵技术可以广泛应用于食品制作，如用酵母菌可以酿酒、蒸馒头、制面包，曲霉可以制酱，醋酸菌可以制醋等；食物的腐败主要是由于细菌和真菌引起，把食物中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖可以防止食物的腐败，如脱水、冷藏、腌制等。 【详解】A.真空包装可以破坏需氧菌类的生存环境，利于保存食物，A正确。 B.醋酸菌可以将糖类或酒精转化为醋酸，用于制作醋；而乳酸菌可以用来制作酸奶，B错误。 C.用巴氏消毒法高温灭菌可以保存牛奶，C正确。 D.霉菌可以制作酱，D正确。 【点睛】本题主要考查人类对细菌和真菌的利用。 18. “万物各得其和以生，各得其养以成”。人与自然和谐共生必须保护生物多样性。保护生物多样性最有效的措施是（ ） A. 建立自然保护区 B. 建立珍稀植物繁育基地 C. 建立动物园和植物园 D. 建立野生动物繁殖基地 【答案】A 【解析】 【分析】每种生物都很珍贵，它们不可再生，保护它们免于灭绝并得以繁殖。 【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理;除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理;此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源，A符合题意。 故选A。 19. “海水稻”是一种可在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，目前已在我国开始推广种植，这是我国科学家用野生海水稻和多种高产优良水稻杂交的结果。这主要利用了生物多样性中的（　　） A. 生物种类的多样性 B. 生物数量的多样性 C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】基因的多样性是生物多样性的重要组成部分，是生物进化的基础，它决定了物种的多样性，物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性，题干中的水稻是杂交的结果，是利用了基因的多样性。 故选C。 【点睛】我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题。 20. 如图是部分动物的分类图解，下列有关叙述不正确的是（ ） A. 图中最小的分类单位是种 B. “狼和狗”比“狼和狐”的共同特征多 C. “目”比“科”中包含的生物种类多 D. 狐和豹没有任何亲缘关系 【答案】D 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种七个等级。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种；分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远。 【详解】A．生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。最小的分类单位是种，A正确。 B．生物分类单位越大，生物的亲缘关系越远，共同特征越少；生物分类单位越小，亲缘关系越近，共同特征越多。“狼和狗”同属，“狼和狐”同科不同属，属小于科，因此，“狼和狗”比“狼和狐”的共同特征多，B正确。 C．生物分类单位越大，所包含的生物种类越多。“目”在图表中分类单位是最大的，比“科”所包含的生物种类多，C正确。 D．从图表中可知狐和豹同目，它们有亲缘关系，但亲缘关系不近，D错误。 故选 D。 二、非选择题（共5题，每空1分，共30分） 21. 请据图回答有关问题： （1）图中动物体内都有脊柱，属于___动物。 （2）甲生活在水中，用___呼吸；乙的成体用肺呼吸，___可辅助呼吸。 （3）图中属于恒温动物的有___。 （4）戊的卵表面有坚韧的___，生殖发育___（填“依赖”或“不依赖”）水。 【答案】（1）脊椎 （2） ①. 鳃 ②. 皮肤 （3）丙和丁（或“鸟和马”） （4） ①. 卵壳 ②. 不依赖 【解析】 【分析】动物根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；无脊椎动物的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。图中，甲是鱼，属于鱼类动物；乙是青蛙，属于两栖类动物；丙是家鸽，属于鸟类动物；丁是马，属于哺乳动物；戊是鳄鱼，属于爬行动物。 【小问1详解】 根据分析知，鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类、爬行类均为脊椎动物。 【小问2详解】 甲是鱼类，鱼类的呼吸器官是鳃，通过鳃与水中的氧气进行交换，完成呼吸。乙青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用皮肤辅助呼吸。 【小问3详解】 根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物；体温不随环境温度的变化而变化的动物是恒温动物，恒温动物只有鸟类和哺乳动物两类，因此图中动物属于恒温动物的是家鸽和马，即“丙和丁”。 【小问4详解】 戊是鳄鱼，属于爬行动物，有较为发达的肺，适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此鳄鱼的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。 22. 跑步是中招考试的一项必考项目，打篮球是多数中学男生喜爱的运动，这两项运动对心肺功能的增强、免疫能力的提高都有明显效果。请据图回答问题： （1）图一表示的骨骼肌是由肌腱和___组成，骨骼肌___（填“收缩”或“舒张”）时为运动提供动力。 （2）运动离不开灵活的关节，图二所示关节头和关节窝表面的A___以及B___内的滑液使关节更灵活。 （3）打篮球能促进骨骼发育，提高反应速度。投篮动作包括：①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是___（填序号）。 （4）如图所示，在投篮时同学们先进行屈肘动作，此时肱二头肌处于___（填“收缩”或“舒张”）状态。 【答案】（1） ①. 肌腹 ②. 收缩 （2） ①. 关节软骨 ②. 关节腔 （3）③④①② （4）收缩 【解析】 【分析】（1）运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成。关节的基本结构包括：关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹、两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。图二中，A是关节软骨，B是关节腔。 （2）骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵拉骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。例如，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，肘部弯曲；肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肘部伸展。 【小问1详解】 骨骼肌一般是由肌腱和肌腹组成，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，肌肉收缩产生运动的动力。 【小问2详解】 关节能灵活运动是因为关节头和关节窝的表面覆盖着光滑的A关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦；B关节腔内有少量滑液，起润滑关节软骨的作用。 【小问3详解】 运动产生的过程：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵拉骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。因此，投篮动作正确的顺序是：③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩，①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动。 【小问4详解】 图三所示投篮动作中，先屈肘后伸肘，屈肘时，肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于舒张状态。 23. 请根据以下资料分析问题： 资料一：猴岛上的饲养员把红薯倒在水边，一只小猴在争夺红薯时，红薯落入水中，红薯上的泥巴被水浸泡后脱落。这只小猴感觉没有泥巴的红薯更好吃，以后每次吃红薯，都把泥巴在水中洗掉再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。 资料二：科学家收集了猴群中不同猴子在遇到危险时发出的叫声，发现当小猴子发出遇险叫声时，只有与它年龄相当的小猴子奔到安全的地方躲藏起来，成年猴子无动于衷；但是当成年猴发出遇险叫声时，所有的猴子都会在猴王带领下躲藏起来。 资料三：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具——石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。 当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉。 （1）从动物行为获得的途径来看，资料一中，猴子洗红薯是___行为，资料三中黄面秃鹫用石块砸碎鸟蛋的行为是___行为。 （2）资料二中，可以看到猴群具有___行为，群体中不仅有组织、有分工，还有___。猴群中主要依靠___传递信息。 （3）猴的后代生存率很高，主要原因是它的生殖方式为___。 【答案】（1） ①. 学习 ②. 先天性 （2） ①. 社会 ②. 等级 ③. 声音 （3）胎生、哺乳 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。 （2）后天性行为又称为学习行为，是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【小问1详解】 从动物行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为由遗传物质所决定，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。资料一洗红薯是猴子之间相互学习得来的，是学习行为；资料三中年轻兀鹫没有经验和学习过程，就能用石块砸碎鸟蛋，这种行为由遗传物质决定的，是先天性行为。 【小问2详解】 资料二中猴子集群生活，有组织有分工，说明猴子具有社会行为；“所有的猴子都会在猴王带领下躲藏起来”说明猴群中是存在等级的；猴群能根据声音信息作出相应应对，说明声音是群体信息交流的方式。 【小问3详解】 猴属于哺乳动物，胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，可减少对环境的依赖，提高了后代的成活率。 24. 如图所示为几种常见微生物的结构模式图。请分析并回答问题： （1）图___（填图中字母）是细菌，它的生殖方式是___，它与D在结构上的区别是___。 （2）B和C有着共同的生殖方式，即___繁殖。 （3）图中的五种生物中，没有细胞结构的是___（填字母）。 （4）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制作离不开图中的___（填字母），因为它呼吸作用产生的二氧化碳会使面团中形成许多小孔，从而使面包膨大和松软。 【答案】（1） ①. A ②. 分裂 ③. 没有成形的细胞核 （2）孢子 （3）E （4）D 【解析】 【分析】图中A大肠杆菌，B青霉菌，C蘑菇，D酵母菌，E噬菌体；其中大肠杆菌是细菌，青霉菌、蘑菇和酵母菌是真菌，噬菌体是病毒。 【小问1详解】 A是细菌，是进行分裂生殖；细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；真菌细胞有成形的细胞核，属于真核生物。它与D酵母菌在结构上的区别是A细菌没有成形的细胞核。 【小问2详解】 B是青霉，C是蘑菇，都属于真菌，主要依靠孢子来繁殖后代。 【小问3详解】 E噬菌体，属于病毒，无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 【小问4详解】 利用D酵母菌可制面包或馒头，面包膨大松软，因为它分解葡萄糖时，产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使面包膨大和松软。 25. 学校严禁学生带食品进入教学楼，未吃完的食品散落在教室各角落或垃圾桶，极易滋生细菌和真菌等微生物。为了让同学们遵守卫生纪律，认同学校规章制度，生物社团进行了“探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖”的实验，实验过程如下所示： ①备好9套装有培养基的培养皿进行高温灭菌处理后，均分为三组，并分别编号1号、2号、3号； ②将1、2、3号培养皿分别置于无菌操作台、无残留食品堆积的垃圾桶、有大量残留食品堆积的垃圾桶处，打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，再盖上盖子。 ③然后将培养皿均置于30℃恒温箱中进行培养，每隔5小时观察并记录一次。 请根据实验回答下列问题： （1）该生物社团作出的假设是：___。 （2）对装有培养基的培养皿进行高温灭菌处理的目的是：___。 （3）根据科学探究的原则，设置1组的作用是___。 （4）把培养皿在无菌操作台和垃圾桶旁打开，暴露在空气中5~10分钟，是菌落培养中的___步骤。 （5）预测实验结果：___号培养皿中的菌落数远远多于其他两组，说明残留食品的积累会引起细菌和真菌的大量繁殖。 （6）结合本实验，谈谈你将怎样更好地遵守学校卫生纪律?___。 【答案】（1）残留食品的堆积会引起细菌和真菌的大量繁殖##残留食品的堆积不会引起细菌和真菌的大量繁殖 （2）防止杂菌干扰实验##杀灭杂菌 （3）做对照 （4）接种 （5）3 （6）不在教学楼或教室吃零食##不带零食到教室##残留食物不乱丢##实行光盘行动等（合理即可） 【解析】 【分析】科学探究的一般过程大致为：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 【详解】（1）假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的肯定或否定的回答，生物社团进行了“探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖”的实验，根据该问题可作出假设：残留食品的堆积会引起细菌和真菌的大量繁殖或残留食品的堆积不会引起细菌和真菌的大量繁殖。 （2）在进行菌落培养时，需要对培养基和培养皿都进行高温灭菌处理，防止培养基和培养皿上残留的细菌和真菌影响实验结果。 （3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量；一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；没有进行变量处理的一组为对照组，对变量进行处理的一组为实验组；实验中1组培养皿没有进行处理，是对照组，起对照作用。 （4）接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程；打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，目的是让空气中的细菌落在培养基上，是菌落培养中的接种步骤。 （5）细菌和真菌的生活需要水分、有机物和适宜的温度；残留食品给细菌和真菌的生活提供了充足的营养，引起了细菌和真菌的大量繁殖。实验现象：3号培养皿的菌落数最多，2号较少，1号无菌落。 （6）根据实验结果，未吃完的食品散落在教室各角落或垃圾桶，极易滋生细菌和真菌等微生物，导致各种传染病的流行，因此，为了更好地遵守学校卫生纪律，应该做到：不在教学楼或教室吃零食，不带零食到教室，残留食物不乱丢，实行光盘行动等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $