专项06：现代文阅读（课件）-【中职专用】2025年高职分类考试语文二轮专项突破（重庆专用）

现代文阅读 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 1 目录 1考情分析 2真题导航 3知识清单 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 2 1考情分析 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 3 01 考情分析 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 1.理解B ①理解文中重要词语在具体语境中的含义。 ②把握文中关键语句的含义。 2. 分析综合 C ①筛选并整合文中的信息。 ②分析文章结构,把握作者思路。 ③归纳内容要点,概括中心意思。 ④分析概括作者在文中的观点态度。 3. 鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 4 01 考情分析 时间 题号 考点题型 选题区域 分值 ２０１９年 第14-17题 选择题 文学作品类 16分 ２０２０年 第14-17题 选择题 文学作品类 16分 ２０２１年 第13-16题 选择题 文学作品类 16分 ２０２２年 第13-16题 选择题 文学作品类 16分 ２０２３年 第13-16题 选择题 文学作品类 16分 ２０２4年 第13-16题 选择题 文学作品类 16分 本考点4个客观题的形式出现,共16分,在高考试题中占分值16%。作品多选千字左右的短文,内容有较强的进步性,它或者通过一定的物象,揭示一种哲理;或者通过一定的形象,歌颂真善美,鞭挞假恶丑;或者以一种象征,给人以深刻的理性启迪。淡化时代背景,对背景性强的作品,文后一定附有相关的背景资料或注释提示。作品具有较强的审美趣味。体裁以文学作品类为主。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 5 2真题导航 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 6 02 真题导航 (2021年重庆市对口高职)阅读下面文章，完成13～16题。 半日的游程 郁达夫 去年有一天秋晴的午后，我因为天气实在好不过，所以就搁下了当时正在赶着写的一个短篇小说，从湖上坐汽车驰上了江干，在儿时习熟的海月桥花牌楼等处闲走了一阵，看看青天，看着江岸，觉得一个人有点寂寞起来了，索性就朝西直上，一口气便走到了二十几年前曾在那里度过半年学生生活的之江大学的山中。 路上走着看着，又微微地叹着，自山的脚下，走上中腰，我竟费去了三十来分钟的时刻。半山里是一排教员的住宅，我的此来，原因是在湖上在江干孤独得怕了，想来找一位既是同乡，又是同学，而自美国回来之后就在这母校里服务的胡君。 两个人本来是上下年纪的小学同学，虽然在这二十几年中见面的机会不多，但或当暑假，或在异乡，偶尔遇着的时候，却也有一段不能自已的柔情。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 7 02 真题导航 “哦!真难得!你是几时上杭州来的?”他惊笑着问我。 “来了已经多日了，我因为想静静地写一点东西，所以朋友们都还没有去看过。今天实在天气太好了，在家里坐不住，因而一口气就跑到了这里。” “好极!好极!我也正在打算出去走走，就同你一道上溪口去吃茶去吧，沿钱塘江到溪口去的一路的风景，实在是不错!” 沿溪入谷，在风和日暖，山近天高的田塍道上，二人慢慢地走着，谈着，走到九溪十八涧的口上的时候，太阳已经斜到了去山不过丈来高的地位了。在溪房的石条上坐落，等茶庄里的老翁去起茶煮水的中间，向青翠还像初春似的四山一看，我的心坎里不知怎么,竟充满了一股说不出的飒爽的清气。 等老翁将一壶茶搬来，也在我们边上的石条上坐下，和我们攀谈了几句之后，我才开始问他：“久住在这样寂静的山中，山前山后，一个人也没有得看见，你们倒也不觉得怕么?” wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 8 02 真题导航 “怕啥东西?我们又没有钱，强盗绑匪难道肯到孤老院里来讨饭吃的么?并且春二三月，这里的游客，一天也有好几千。冷清的，就只不过这几个月。” 我们一面喝着清茶，一面品味着这阴森得同太古似的山中的寂静，不知不觉，竟把摆在桌上的四碟糕点都吃完了，老翁看了我们的食欲旺盛，就又推荐他们自造的西湖藕粉和桂花糖说：“我们的食品，非但在本省有好口碑，就是外省，也常有信来邮购的，两位先生冲一碗尝尝如何?” 大约是山中的清气，和十几里路步行的结果吧，那一碗看起来似鼻涕、吃起来似泥沙的藕粉，竟使我们嚼出了一种意外的鲜味。等那壶龙井芽茶，冲得已无茶味，而我身边带着的一包香烟也只剩了两支的时节，今天行得特别快的那轮秋日，早就在西面的峰旁躲去了。谷里虽掩下了一天阴影，而对面东首的山头，还映得金黄浅碧，似乎是山灵在预备去赴夜宴而铺陈着浓妆的样子。我昂起了头，正在赏玩着这一幅以青天为背景的夕照的秋山，忽听见耳旁的老翁以富有抑扬的杭州土音计算着账说：“一茶，四碟， wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 9 02 真题导航 二粉，五千文!” 我真觉得这一串话是有诗意极了，就回头来叫了一声说：“老先生!你是在对课呢?还是在作诗?”他倒惊了起来，张圆了两眼呆视着问我：“先生你说啥话语?” “我说，你不是在对课么?三竺六桥，九溪十八涧，你不是对上了‘一茶四碟，二粉五千文’了么?” 说到了这里，他才摇动着胡子，哈哈地大笑了起来，我们也一道笑了。付账起身，向右走上了去理安寺的那条石砌小路，我们俩在山嘴将转弯的时候，三人的呵呵呵呵的大笑的余音，似乎还在那寂静的山腰，寂静的溪口，作不绝如缕的回响。 (有删节) wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 10 02 真题导航 13.下列选项中，不属于文章中使用过的修辞手法的一项是( ) A.借代 B.反问 C.拟人 D.对偶 14.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是( ) A.故事发生在“秋晴的午后”,起因是作者创作遇到困境，不想静静地写小说了。 B.作者从湖上坐汽车驰上了江干，又从江干走到山里，目的是拜访旧日同学。 C.胡君是小学教员，茶庄老翁懂茶道，与“我”共赏积景就有了文人雅集的感觉。 D.文章中多次出现的秋日阳光，陪伴了“我”从下午到黄昏的半日野外游历旅程。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 11 02 真题导航 15.下列对文章思想感情的分析，不正确的一项是( ) A.“在江干孤独得怕了”不仅点明作者当时的心情，也透露出他喜欢与朋友交往。 B.胡君见到“我”时的“惊笑”既表明了他的惊喜，也表现了两人间友情的真诚。 C.文章记录了“我”由寂寞到开心的游历过程，侧面反映了人生得意须尽欢的意趣。 D.文章借回忆一次秋游，除了表达对秋晴天气的喜爱，也暗含对朋友的回忆想念。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 12 02 真题导航 16.下列对文章艺术特点的鉴赏，不正确的一项是( ) A.文章的细节描写生动雅致，结账时和老翁的对话，不仅表现了自然和谐、人情静好的诗意环境，更表现出作者精灵剔透的诗意心灵。 B.文中宕开一笔提及“强盗绑匪”,与前后文的和美恬然构成反差，通过记述老翁不怕强盗的话语，反衬了杭州乡村的生活岁月静好。 C.文章善于运用映衬烘托，且不露痕迹，例如三人的欢声笑语与山腰、溪口的寂静相对映，动静对比间产生了非常巧妙的艺术张力。 D.文章的叙事娓娓道来，不疾不徐，对人物和风景的书写也简单勾勒，并不浓墨重彩，使得这篇散文有中国古典山水画的清远意境。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 13 02 真题导航 13.A【解析】 B.反问：强盗绑匪难道肯到孤老院里来讨饭吃的么？ C. 拟人：今天行得特别快的那轮秋日，早就在西面的峰旁躲去了。D.对偶：三竺六桥，九及十八间。一茶四碟， 二粉五千文。 14.D【解析】A.故事的起因是“我因为天气实在好不过，所以就搁下了当时正在赶看写的一个短篇小说。B.作者的目的是排遣寂寞。 C. 与我共赏秋景是胡君，茶庄老翁只是为了生存卖茶而已。） 15.A【解析】从“来了已经多日了，我因为想静静地写一点东西，所以朋友们都还没有去看过。”看出作者是一个喜欢独处不喜热闹的作家。 16.B【解析】茶庄老翁的反问更突出了山中的冷清寂静，岁月静好。没有形成反差。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 14 3知识清单 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 15 03 知识清单 1. 散文整体阅读 ①散文“形散神聚”的特点决定了散文往往没有完整的故事情节,而是用一些片断的场景组成,因此阅读散文时,准确把握散文结构上的行文线索至关重要。 ②散文阅读的重点在于体会意境。在散文中,作者非常重视把深刻的思想、动人的感情,通过生动的画面表现出来,达到内情与外物的高度统一。散文在情物关系的处理上主要有三种方式:托物抒情,即将物人化,赋予物以人的精神品格、性情、风貌;融情于景,即通过有声有色的景物描写,把情完全融合在写景的文字之中;移物就情,即物景为抒情、议论服务。因此,散文的阅读的关键,就是要在揣摩、体味外物与内情结合的妙处。 ③品味散文的语言美。优美的散文往往是凭借优美的语言表达出来的,阅读中,仔细品味这些优美的语言,不但在美的享受中得到熏陶,而且有助于发掘文章的深度,进而提高答题的质量。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 16 03 知识清单 2. 小说的整体阅读 ①以人物为中心把握作品的脉络。 ②从环境的描绘中体会作品的精妙。 ③扣住文眼,整体领悟艺术的形象。 ④注意小说的艺术技巧。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 17 03 知识清单 3.答题基本知识指要 (1)阅读 ①注意整体阅读。 ②注意抓三个方面:一是要有文体特征意识;二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。 (2)审题 从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域,暗示答题思路,暗示答题方法,暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点);是否选全要点(要答几个方面);是否选准角度(以谁为陈述主体);是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时,注意“问”与“答”要照应好。 (3)答题 “规范作答”不能忘记的三个原则:①答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼);②选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);③分点分条作答(高考阅卷采点给分)。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 18 03 知识清单 4.题型分析与答题程式 (1)开头(结尾)的作用 解题思路: 散文(小说)开头,形式不拘一格,作用也多种多样:①开门见山,点题明目;②宕笔引题,铺垫后文;③总括全文,点题明旨;或描写景物,渲染氛围。 结尾是一篇文章的总收束,好的结尾能给人深刻的印象如“豹尾”“撞钟”,引人振奋;如“临去秋波”,含蓄隽永,耐人回味。 无论开头还是结尾,都可以从“内容”“形式”两方面分析其作用。 备选术语: 开头语段的作用:①开篇点题,统领全文;②引出下文,或为下文作铺垫;③渲染气氛,奠定基调。 结尾语段的作用:①总结全文,归结主旨;②呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体;③章显志,点明题旨;④强化作者情感,深化或升华主旨;⑤言有尽而意无穷,引发读者思考;⑥委婉含蓄,意在言外,发人深思;等等。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 19 03 知识清单 (2)文中内容的作用 解题思路: 首先确认指定内容在文本中的位置,然后分析它的语言表达方式是议论、叙述还是描写,使答案更有针对性,如属议论文体中的举例论证,答题思路则可概括为“论点+作用”,具体事例一般有“丰富内容,突出中心,增强说服力的作用”。 最后根据指定内容的位置,联系上下文,从内容和形式两方面思考作答。过渡语段的作用主要是承上启下,做题时要具体回答怎样承上,如何启下。 有时,对文章上下文内容的检索要认真仔细,弄清楚承上启下的具体内容。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致,那么在表达上的作用一般是衬托(或烘托、铺垫)。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬。 备选术语: 承上启下 过渡 总领后文 照应前文 引出全文关键词 衬托 烘托 铺垫蓄势 反衬 详略结合 充实内容 埋下伏笔 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 20 03 知识清单 (3)修辞手法的作用 解题思路: 首先要确认所用的修辞手法。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问(或反诘)、借代、层递、反复等。 其次,结合语句分析其具体作用。 一般来说,比喻的作用就是使深奥的道理浅显化,抽象的道理形象化,增强文章的趣味性、生动性;拟人的作用是赋予人的感情,便于抒发情感;对比有突出或反衬的作用;反复能起强调、突出重点,升华主题的作用等。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 21 03 知识清单 (3)修辞手法的作用 备选术语: 描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比,反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。具体如下: 比喻——使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形。使深奥的道理浅显化,抽象的道理形象化,具体形象生动地突出本体的什么特点,从而增强文章的趣味性、生动性。 拟人——使物具有某种情感,便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。(比拟:色彩鲜明,描绘形象,表意丰富)如果在人称上将物说成“你”等,不仅具有使物具有人的某种情感,便于抒发某种感情,而且有显得亲切自然的表达效果。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 22 03 知识清单 (3)修辞手法的作用 排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势,起到了强化论证观点的作用。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。 夸张——可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,表达感情更强烈,引起读者的强烈共鸣。放大观点感情,强调爱憎是非,美丑更加鲜明。 对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。 设问——无疑问,明知故问,引人注意,启发思考,突出效果。引起读者兴趣,引起读者思考。用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用。用在议论文中,能使论证深人,脉络清晰。 反问——以否定的形式表示肯定,表达鲜明,目的是加强语气,起强调、强化作用。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 23 03 知识清单 (3)修辞手法的作用 反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。 借代——生动活泼、使语言形象鲜明,利于表达作者的思想感情。 引用——增添文句意蕴,丰富文章内容,增中表达效果,增强说服力。(引号的作用:引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语) 双关——表达含蓄,语意丰富。一方面可使语言幽默,另一方面能适应某种特殊语境的需要,使表达含蓄、曲折,生动活泼,以增强文章表现力。 对比——使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。对比中有正比,就是平常说的衬托,术语有侧面烘托衬托(烘托);有反比,就是平常说的扬(欲扬先抑、欲抑先扬)。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 24 03 知识清单 (4)表现手法的作用 解题思路: 明确常见表现手法及其作用。常用的表现手法有类比、象征､联想､想象､托物言志、铺垫、比兴、烘托、白描等。衬托的作用是突出所要表现的事物特点;渲染的作用是为行文设置铺垫,营造氛围等。在此基础上明确所用表现手法并结合文句内容作答。 解题步骤:手法+分析(举例)+作用,分析时要注意结合文段内容,切合手法的特点,表述作用时要符合作者写作的动机及主旨。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 25 03 知识清单 (4)表现手法的作用 备选术语: 白描 象征 反讽 类比 联想 想象 托物言志 铺垫 比兴 白描——通过最简单的笔墨,描画出人物生动的形象,在增强形象感的同时,又留下大片的空间给人以想象,增加作品的真实性和可靠性,也让读者更有代入感。 象征——引申事理,含蓄形象鲜明,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强。 抑扬——有先抑后扬或先扬后抑,其作用可使文章曲折有波澜,突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。 对比——把形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比,或把对事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示。或把对比事物的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象,使形象更鲜明,特点更显著,道理更深刻,矛盾更尖锐。和衬托相比,对比没有主次。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 26 03 知识清单 (4)表现手法的作用 备选术语: 白描 象征 反讽 类比 联想 想象 托物言志 铺垫 比兴 衬托——突出所要表现的事物特点,强化思想感情,有主次之分。 渲染——为行文设置铺垫,营造氛围。 类比——以浅寓深,生动形象,通俗易懂。 以小见大——通过生活中的小事来反映深刻的道理或抒发某种感情或赞美某种崇高的美德。 反语(反讽)——有两种作用:表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。 托物言志、象征、虚实结合——使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。 动静结合,化静为动——使表达更加形象、生动富有感染力。 举例或列举——具体实在,易于被读者接受,增强说服力和感染力。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 27 03 知识清单 (5)表达方式的作用 解题思路: 首先要确认指定语段所用的具体的表达方式;其次要明确五种表达方式(记叙、议论、描写、抒情、说明)的具体分类及作用,以便答题时明确方向;最后要结合文章具体分析。 备选术语: ①描写 a. 人物肖像、动作描写、心理描写:更好地展现人物的内心世界、性格特征。 b.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。 c.白描简笔勾勒,简洁准确传神;工笔细描精雕细刻,纤毫毕见,具体生动。 d.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。 e. 人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 28 03 知识清单 (5)表达方式的作用 备选术语: ①描写 f.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。 g.描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。 h.描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合由远到近(或由近到远)、虚实结合、点面结合、声色结合。 i.描写人物的方法:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写、细节描写。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 29 03 知识清单 (5)表达方式的作用 备选术语: ②记叙 a.插叙:丰富内容,深化主题,曲折有致。 b.倒叙:设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏。 c.叙后议论:画龙点睛,点明题旨。 ③议论 a. 议论文论据分类为:事实论据、道理论据。 b.论证方法:举例(或事实)论证(作用:具体实在,读者易于接受,增强说服力)、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证(作用:生动形象,通俗易懂)。 ④抒情 a.直接抒情:直抒胸臆,淋漓尽致。 b.间接抒情:寓情于景,物事含蓄。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 30 03 知识清单 (5)表达方式的作用 备选术语: ⑤说明 说明方法:举例子,列数字、打比方,作比较,下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。 注意: a. 记叙性语段的表达方式往往是:描写了何对象的什么特点或者何对象怎么样,表达了作者怎样的感情。 b.议论性语段的表达方式往往是:论证了什么观点或通过批驳确立了什么观点。 c. 说明性语段的表达方式往往是:说明(介绍)了什么对象的什么特征(特点)。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 31 03 知识清单 (6)不同人称的作用 了解每一种人称的作用,明确答题的方向。确认人称的运用或变化,结合内容分析其具体作用。 备选术语: 第一人称:叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感; 第二人称:拉近距离,便于直接对话,利于交流思想情感,增强亲切感,同时使抒情更加强烈 第三人称:能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受時空限制,具有全知全能的特点,反映现实较为灵活自如。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 32 03 知识清单 5.词语理解 ①理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象,寻找它的本体;②理解词语的象征义,就要寻找词语的象征对象;③理解词语的反语义,就要将褒贬互换;④理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关;⑤理解代词的词义就要在上或下句寻找释义;⑥当然,理解词语的含义,还必须联系词语的具体语境,结合作者观点、文章主题,从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。⑦“六比较”:比较范围的大小、比较词义的轻重,比较搭配习惯,比较构成成分,比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 33 03 知识清单 6.理解文中重要语句的含义和表现力 ①语句的含义题:还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意。 ②语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。 7.题目的作用及好处 概括内容,揭示主题,提示线索,紧扣文章内容,简洁新颖。 8.环境景物描写的作用 环境景物描写的作用:一切景语皆情语也。 ①情景交融(寓情于景,景中藏情)(此主要为散文中的描写)。 ②小说中的描写主要作用有衬托人物的心情,交代故事发生背景,推动故事情节的发展,最后的景物描写一般都有象征意义,注意结合具体的题目。 ③此外有渲染(烘托气氛、衬托情感或主旨、表现人物品质、预示人物命运、揭示社会本质,揭示人物心理、交代故事发生的时间、地点的作用。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5 34 $$