广西壮族自治区玉林市玉林高级中学附属初中2023--2024学年八年级上学期10月月考语文试卷

八上语文 试卷 第 1页（共 6页） 玉林师院附中 2024 年秋季期八年级 10 月语文大作业试题 一、积累（21 分） 唯有在学习中不断反思、感悟，才能持续蓄力、前行。以下是我校某班学生写下的三段学习感悟，请 阅读语段并完成下面 1-5小题。 【礼赞奋斗】 回望波澜壮阔的历史长河，我们礼赞一代又一代人的接续奋斗。人民解放军以锐不 可 dāng 之势使敌人纷纷溃退，跳水姑娘吕伟凌空翔舞的曼妙身姿在人群中沸腾，航母舰载战斗机首架次 成功着舰让多少人的无悔付出有了圆满的结果……这一幕幕奋进的身影彰显出坚定的信念和磅礴的力量， 将永远定格在人们的镜头里，镌．刻在国家的史册上。 【肯定自我】 在世界名人的殿堂里，“丑陋”的托尔斯泰和美丽的玛丽•居里同样让人肃然起敬，因 为崇高的品质和美好的人性永远不会被外在的瑕疵遮住耀眼的光芒。也许我们生而平凡，但我们平等地享 有自然赐予的一切，只待我们用智慧开启禁锢的思想，以坚韧战胜顽固的惰性，以宽仁化解与生俱来的私 心。相信每一个平凡的人，都可以拥有独一无二的精彩人生。 【感悟山水】 孔子说：“仁者乐山，智者乐水。”山水陶冶了文人的性灵，文人在山水的濡染中增 长了才情。我们也从山水美文中，参观了当地的风土人情，感悟了文人墨客淡泊名利的志趣，参悟了“生 活处处有美景，人生处处是美好”的哲理。真可谓“________，_______”。 1.阅读【礼赞奋斗】语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） ①锐不可 dāng ②镌．刻 2.【礼赞奋斗】和【肯定自我】语段中有不少成语，请写出其中三个。（3分） 3.结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（2分） ①禁锢 ②淡泊名利 4.从下列句子中为【感悟山水】选出一副对联，将相应的序号填到横线上，使语段内容连贯，上下联顺序正 确。（2分） ①高山流水觅知音 ②品翰墨明人间情 ③赏山水晓自然趣 ④明月清风邀故友 上联： 下联： 5.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）（2分） A．回望波澜壮阔的历史长河，我们礼赞一代又一代人的接续奋斗。 B．航母舰载战斗机首架次成功着舰让多少人的无悔付出有了圆满的结果。 C．在世界名人的殿堂里，“丑陋”的托尔斯泰和美丽的玛丽•居里同样让人肃然起敬。 D．我们也从山水美文中，参观了当地的风土人情，感悟了文人墨客淡泊名利的志趣。 6.王国维《人间词话》曰：“一切景语皆情语。”请根据提示，填写下列表格相应的内容。（10分） 作者 出处 景语 情语 王绩 《野望》 ① ， 。 描绘秋意颇浓的山野之景，透露出萧瑟清冷的 氛围。 白居易 《钱塘湖春行》 ② ， 。 借描绘春天鸟儿们的动态之景，表达对初春的 喜爱之情。 李白 ③《 》 ④ ，万里送行舟。借不远万里送自己行舟远游的故乡水，表达诗 人对故乡的依恋之情。 ⑤ 《三峡》 悬泉瀑布，⑥ 。 描写高山飞泉，直冲江面的画面，流露出对祖 国壮丽山河的赞美之情。 佚名 《庭中有奇树》 ⑦ ， 。 折花寄情，表达对远行人的思念。 八上语文 试卷 第 2页（共 6页） 二、阅读（39 分） （一）现代文阅读 I（本题共 3小题，7分） 阅读下面文字，完成 7-9题 【材料一】 朗读有助于记忆吗 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人 都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？朗读是否能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现 在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们 知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持 0.25～2 秒。如果我们想记住它，将感觉记 忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内 容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的 死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆可分为两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈 现 B、C、P、E、V、F 几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相 似的字母，如 B和 V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如 E 和 F 之间很少混淆。这说明听觉也是很重要 的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工， 更有助于记忆的巩固。 ⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的 注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 ⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。 早在 19 世纪，心理学家就已经发现，上午 11 点到 12 点之间的记忆效率最高，下午 6 点到 8 点效率最低。 当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。 ⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续 探索和发现。 【材料二】 【材料三】 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到 的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。 神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉， 闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑 八上语文 试卷 第 3页（共 6页） 自然无法形成长期记忆。 ②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中， 受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者观察“宏伟的入口上方欢迎你 的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的 iPod 或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者 什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记 得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在 10 道题里大约能答对 7 道，而带了相机的受试者得分更接 近 6 分。二者的区别细微却不容忽视，就像从 C到 D。 ③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示：“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记 不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源。” 7.下面对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容 易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。因此，老师在上 课时适当板书，有助于学生记忆。 B．记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，材料三主要阐释了三者之间的关系。 C．早在 19世纪，心理学家就已经发现，上午 11点到 12点之间的记忆效率最高，下午 6点到 8点效率 最低，但并不是对所有情况适用。 D．朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中 在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。 8.下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误的一项是（ ）（2分） A.大概只能保持 0.25～2秒。（列数字） B.以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗。（引 资料、举例子） C.短时记忆可分为两种编码方式：听觉编码和视觉编码。（分类别） D.结果发现，不带相机的受试者在 10道题里大约能答对 7道，而带了相机的受试者得分更接近 6分。（作 比较） 9.根据材料二、材料三第②段的实验得出了什么结论？请用自己的语言归纳总结。（3分） （二）现代文阅读 I（本题共 4小题，12分） 阅读下面文字，完成 10-13题 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚凤凰机场，我们齐整地把几个行李箱放在路边。 ②一辆广汽埃安 V 像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我和 妻子身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人？”他笑了，说：“‘候鸟 族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我 们忙一阵子的。 ④车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ⑤突然，手机响了，小伙子摁下接听键，听着电话里的内容，他很愕然，蹙起眉头，说：“不应该呀， 一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？”来电的是他以前载过的一名客人，要去机场，预约了车但没 到，怕耽误行程，情急中想起他。可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，只见他摇摇头， 神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”过了一会，他手机又响了，摁下接听键，“没耽误 您用车就好。”他眉眼开展，如释重负。原来这位客人的网约车已停在小区拐弯处，只是客人没看见，虚惊 一场。感觉得出，小伙子的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿 关系都没有。看向窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ⑥妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” 八上语文 试卷 第 4页（共 6页） ⑦小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。”红灯亮了，小伙子踩下刹 车，扭过头，笑着说：“很多人问我干这行累不累，累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生 比作一本书，也就才翻了一小半，远没到精彩的部分呢！” ⑧正聊着，妻子突然提出一个问题：“这条路你好像很熟，一直没看你用导航。” ⑨小伙子莞尔一笑，说：“太熟了，前两年，我还是你们这个小区的租户呢。” ⑩妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。” ⑪小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。” ⑫“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人提 供上门‘服务’的纸牌？”妻子问。 ⑬小伙子点点头，没有否认。 ⑭妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免 费提供买菜、就医服务？” ⑮小伙子微微一笑，语气平和地说：“我是共产党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲 在前面。不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么 会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板， 嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。 ⑯车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又 叫鹿城，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，无论在哪个角落，它都可以一年四季把城市点缀得生 机盎然。 ⑰已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。 有余晖照进车厢，洒在他身上，侧面看上去，有一种庄重的美。 ⑱我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座 城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。这是一座爱意流淌的城，它不光有动人的传说，有盛开的三角梅， 还有像青年一样善良而质朴的人。 ⑲他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.文章通过“我”和妻子的视角，展现了青年的为人处世，更加客观真实。 B.第②段中“身轻如燕”，运用夸张的修辞手法，形象写出青年身手敏捷。 C.⑮段中，小伙子表情中的“不屑”，表达小伙子对“某些人”的不屑一顾。 D.文章通过主人公与司机的交流，表达了人与人的情感和经历是相互影响的。 11.文章划线处运用了景物描写，有什么作用？（3分） 12.读完文章后，你认为文中的小伙子是一个怎么样的人？请你结合文章具体分析。（3分） 13.你作为校刊主编，你会将本文推荐到哪个校刊栏目中？请结合文章内容说说理由。（4分） A.美德之光 B.学习之星 C.敬业楷模 （三）古代诗歌阅读（本题共 2小题，5分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直。长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 14.下面对诗作赏析有误的一项是（ ）（2分） A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠秋景为背景，选取征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，描绘了一 八上语文 试卷 第 5页（共 6页） 幅雄浑寥阔、奇特壮丽的塞外风光图。 B．颈联以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，大漠无边无际，黄河杳无尽头。“孤”“直”写出景物 的简单纯净，蕴含一种震撼人心的力量。 C．尾联两句写诗人经过长途跋涉，终于在前线遇到侦察兵，问后才得知将军正在前线杀敌，大破敌军的 军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。 D．这首边塞诗角度新颖，艺术构思不落俗套，语言自然精练，画面奇丽壮美，写景状物逼真传神，抒发 情感深沉饱满，情景交融，意境雄浑。 15.有人认为“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描写的景色是孤独和悲伤的，也有人认为他描写的景色是雄 浑和刚毅的，你同意哪种观点？请简要分析。（3分） （四）文言文阅读（本题共 5小题，15分） 阅读下面的文言文，完成下面 16-20小题。 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝。相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。 【乙】记游松风亭 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末 ① ，意谓是如何得到？ 良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆， 进则死敌 ② ，退则死法 ③ ，当恁么 ④ 时也不妨熟歇 ⑤ 。 【注】①木末：树梢。这里指高处。②死敌：死于敌人之手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 ⑤熟歇：熟睡，好好休息。 16.下面句子中加点词意思相同的一项是 （ ）（2分） A．念无与为乐者． 未复有能与其奇者． B．未复有能与．其奇者 相与．步于中庭 C．思欲．就亭止息 实是欲．界之仙都 D．若．人悟此 猛浪若．奔 17.下列对《记承天寺夜游》的赏析，有误的一项是（ ）（2分） A．本文是作者被贬黄州所作的一篇小品文，仅用 80余字就创造了一个清幽宁静的艺术境界。 B．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”中，两个“何”字点明眼前之景其实寻常，“但” 字转折，表明观景的“闲人”并不寻常。 C．全文情感复杂微妙，贬谪的凄凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲融汇其中，意味隽永。 D．全文篇幅短小，先写景，再叙事，最后议论点题，环环相扣。 18.将文中划线句子翻译成现代汉语。（4分） ①但少闲人如吾两人者耳。 ②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 19.请从修辞的角度，简要赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”一句。（3分） 20.【甲】【乙】两文分别是苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然仕途不顺，但他仍能表现出豁达的情怀。作 为一名中学生，在学习和生活中也会遇到很多的困难与挫折，那我们应该如何应对？请联系文本并结合自 己的生活实际谈谈你的做法。（4分） 三、综合（10 分） 21.小邕阅读名著《红星照耀中国》后，整理了一份《红星照耀中国》读书笔记，并设计了几个活动，请你 完成。 八上语文 试卷 第 6页（共 6页） （1）活动一：回顾经典，传承精神。请阅读选段内容，完成下列填空。（3分） 【选段一】 在每一个红军驻地里都有一个“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六 岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人熬过了从南方出发的长征的艰苦…… 【选段二】 终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令 拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是 这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 ①选段一中，作者 亲切地称“他们”为“ ”。 ②选段二真实地描述了 的历史事件。 （2）活动二：走进领袖，感悟风采。小邕制作了一份人物资料卡，请你完成。（3分） 人物资料卡 姓名 外貌 相关情节 形象 毛泽东 面容消瘦、看上去很像林肯， 个子高出一般的中国人，背有 些驼，一头浓密的黑发留得很 长，双眼炯炯有神，鼻梁很高， 颧骨突出。一个非常精明的知 识分子面孔。 对父亲积累资本、买进许多别人田 地的行为不满，父子经常辩论。 敢于反抗 觉得学校授课不好，自己到湖南省 立图书馆看书进修半年。 ① 他的财产只有一条毛毯、几件个人 用品，伙食也同其他人一样。 生活简朴 ② 个子清瘦，中等身材，骨骼小 而结实，胡子又黑又长，外表 上仍不脱孩子气，又大又深的 眼睛富于热情。 为斯诺规划采访行程 细心、热情 把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上， 走过乡间田埂。 ③ （3）活动三：感悟名著，选定封面。 学校公众号将推出《红星照耀中国》阅读专栏，学校宣传部想选择下图中的一幅图片放到学校公众 号当中，现广泛征集同学们的建议。你作为班级的宣传委员，你会选择哪一幅？请简要分析理由。（4分） 四、写作（50 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 生养你的人，他们使你不断成长；帮助你的人，他们使你渡过难关；关怀你的人，他们让你感受温暖； 鼓励你的人，他们给你前进的力量；教育你的人，他们开化你的蒙昧…… 请以“离我最近的人”为题，给其写一封信，结合自身的经历和感悟。 要求：（1）立意深刻，感情真挚，思想健康；（2）书写工整，正确使用标点符号；（3）文中不得出现 真实的人名、校名、地名；（4）字数不少于 800 字。 玉林师院附中2024年秋季期八年级（上）第一次月考语文答案 1.①挡 ②juàn 2.波澜壮阔;肃然起敬;与生俱来;独一无二 3.①束缚、强力限制；②轻视在外的名声与利益，不追求名利。 4.上联：③ 下联：② 5.D 6.①树树皆秋色，山山唯落晖。 ②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ③渡荆门送别 ④仍怜故乡水 ⑤郦道元 ⑥飞漱其间 ⑦攀条折其荣，将以遗所思。 7.B（材料并无文字说明记忆分为三种，材料三主要阐释“形成长期记忆的第一步是付出注意力”的观点。） 8.D（依据“不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道”和“而带了相机的受试者得分更接近6分”可知，这是使用了作比较的说明方法。同时使用了列数字的说明方法。本选项仅判断出使用作比较说明方法，没有辨析出列数字的说明方法。） 9.①遗忘的规律是先快后慢；②有意义的信息慢于无意义的信息；③干扰物会分散我们的注意力，从而影响记忆效果。 10.B（第②段中“身轻如燕”，运用比喻和夸张的修辞手法，形象写出青年身手敏捷。） 11.文中的三角梅热烈盛开，生机盎然，鲜艳美丽，渲染了美好的氛围，烘托小伙子真诚、美好的心灵，三角梅象征城市的精神，小伙子就像三角梅一样，无论环境如何，都能坚守自己为人民服务的信念，为城市带来生机与活力。 12.①从“一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’高龄老人提供上门‘服务’的纸牌”可以看出小伙子的无私奉献、乐于助人；②从“找不到网约车的客人在情急之下打电话向小伙子求助，他为客人急切的担心”，可以看出小伙子为人着想；③从“机场小伙子主动帮客人搬行李”，可以看出小伙子的热心善良；④从“小伙子做好事时，面对他人质疑，却一笑了之，问心无愧”，可以看出小伙子的乐观豁达；⑤从“客人预约的车没到，情急之下想到了小伙子，寻求他的帮助”，可以看出小伙子深受信任。 13.示例：选择A.美德之光。 美德包含助人为乐、乐于奉献、服务人民等美好的品质和德行。本文网约车司机主动帮助客人提行李，周六下午给人们免费理发，甚至免费帮助高龄老人提供买菜、就医服务，他是在传递中华民族乐于助人、默默奉献、不计回报的美好品德，这些品德如一缕缕的光亮，在城市的天空熠熠生辉，守护着人们心中的美好与未来。 14.C（萧关：古关名，又名陇山关，故址在今宁夏固原东南。燕然：燕然山，即今蒙古国杭爱山。东汉窦宪北破匈奴，曾于此刻石记功。这里代指前线。诗人并未到达前线，而是在萧关遇到侦察兵，得知主帅正在前线杀敌未归；） 15.示例一：同意“孤独和悲伤”。因为诗人此次出使的心情孤寂难言，广阔沙漠中的“孤烟”和“落日”让人更加孤独，使人产生伤感惋惜之情，与诗人的心境吻合。 示例二：同意“雄浑和刚毅”。诗人看到大漠的孤烟直上，长河落日的浑圆，孤寂的心情得到释放，心胸为之开阔。 16.A（A．相同，都是代词，译为“的人”；B．不同，动词，参与，这里有欣赏领略之意/连词，和；C．不同，动词，想要/名词，欲望；D．不同，连词，如果/动词，好像；） 17.D 18.①只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 ②于是就像那挂在鱼钩上的鱼，忽然得到释放脱身一样。 19.比喻的修辞手法，将月光比喻成一泓清澈的积水，把竹柏的影子比喻成水中的水藻，通过水草在风的吹拂下摇摆交错，呈现出月下清凉的意境，这一比喻形象生动，使得月色更加令人心旷神怡，也给整个画面带来了清凉的气息，表现了作者赏月的欣喜。 20.示例：苏轼在黄州和惠州时期，面临了仕途的不顺和人生的诸多挫折，但是他的乐观旷达、深邃的思想和对生活的热爱，使他在困境中仍能创作出许多鼓舞人心的文学作品。对于我们来说，学习和生活中遇到的困难和挫折，我们需要保持积极乐观的心态，注重内在成长，适当调节和放松。 [乙]译文 我曾经借住惠州嘉佑寺，一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？后来转念又一想，突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢？”一下子明白过来，就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，也不妨好好先歇息一下。 21.（1）①埃德加•斯诺；红小鬼； ② 红军飞夺泸定桥； （2）①酷爱读书；②周恩来；③平易近人； （3）示例一：我选图1，此封面呈现的内容是一名战士吹号的红色剪影，刻画出红军战士的战斗姿态，展现出红军勇往直前、团结一致的精神面貌，能很好地表现著作的主要内容和人物特点。 示例二：我选图2，此封面呈现的内容是《红星照耀中国》的作者斯诺身着红军衣帽的照片）。此作通过一个外国人的视角客观报道中国共产党和红军的真实情况的特点，透过这一封面就更为鲜明了。 22.1.题目解析： （1）解读关键词： "离我最近的人"：不仅仅指空间距离上最近的人，更重要的是情感和心理距离上的亲近。这个人对“我”的成长和生活有着重要的影响。 （2）把握命题意图： 引导考生关注人与人之间的情感联系，思考并表达对身边人的感恩之情。体现学生对生活和人际关系的观察和思考。 （3）确定写作方向： 以“亲情”为主题：可以描写父母、亲人对自己的关爱和付出，并表达对亲情的珍视和感激。 以“友情”为主题：可以讲述朋友给自己带来的温暖和力量，表达对友谊的珍惜。 以“师生情”为主题：可以展现老师对自己学习和成长的帮助和影响，表达对老师的敬爱和感激。 2.例文 离我最近的人 亲爱的妈妈： 您好！ 夜深了，窗外蝉鸣声声，扰人心绪。我伏案桌前，借着柔和的灯光，思绪万千。【营造深夜的宁静氛围，引出思绪】 放下手中的笔，脑海中浮现出您忙碌的身影，从厨房到客厅，从阳台到房间，您的身影无处不在。提起笔，才发现似乎已经很久没有这样静下心来给您写信了。多少次提笔，又多少次放下，心中有千言万语想要对您倾诉，却又不知从何说起。【描写母亲的忙碌，引出想对母亲说的话】 记忆中，您总是步履匆匆，为我们这个家操持着一切。清晨，当我还在梦乡时，您就已经起床开始准备早餐了。我总是赖床，每次都是被那熟悉的香气唤醒的。我透过模糊的睡眼，看着您在厨房忙碌的身影，炉灶的火光映照着您疲惫的面容，您的额头渗着细密的汗珠，但嘴角却始终带着温柔的微笑。等我起床洗漱完毕，热气腾腾的早餐已经摆在了餐桌上。牛奶、面包、鸡蛋、粥……每天都不重样，您总是变着花样给我准备营养美味的早餐，然后微笑着问我：“好吃吗？”那一刻，我知道，这就是家的味道，是您爱的味道。【通过清晨准备早餐的细节描写，展现母亲的辛苦付出和对我的爱】 上学路上，您总是把我护在您的右侧，您的右手紧紧地牵着我，而您的肩膀却被雨水淋湿了。那把雨伞，始终倾向我这边，那个为了孩子不惜淋湿自己的背影，我至今难忘。【通过雨天送我上学的细节描写，再次表现母爱的无私和伟大】 成长路上，伴随着叛逆的青春期，我们之间也多了些许摩擦。我开始有了自己的想法，不再事事听从您的安排，也开始对您的话语充满质疑。记得有一次，您为了我的学习，帮我报了一个补习班。我很不情愿，觉得您根本不理解我的想法，我们大吵了一架。我摔门而去，留下您一个人在客厅，身影落寞而孤单。晚上，我偷偷溜回家，发现您并没有睡，您坐在我的床边，手里拿着我的一件外套。我知道，您是在担心我，害怕我着凉。偶尔的顶撞和争吵，也让您伤透了心。可是，您的爱从未减少，您总是默默地包容我的任性和冲动，在我迷茫困惑的时候，给我鼓励和引导。【以补习班事件为例，讲述与母亲的冲突以及最终被母亲的爱感动】 如今，我已经长大了，渐渐懂得了您的辛劳，也明白了您的用心良苦。您像一棵大树，为我遮风挡雨；您像一盏明灯，为我照亮前行的道路。您给我的爱，就像空气般无处不在，却又常常被我忽略。【总结母亲的爱对自己成长的意义】 妈妈，我想对您说声“对不起”，也感谢您这么多年来对我的付出和陪伴。在人生的旅途中，因为有您，我才能够无忧无虑地成长。您对我的爱，将成为我心中最宝贵的财富，激励我不断前进，成为一个优秀的人，成为您的骄傲。【真情流露，表达感激之情】 妈妈，我会努力，不会辜负您对我的期望！【表达决心】 祝 身体健康生活幸福【表达关心】 爱您的女儿：小丽 2023年x月x日 3.评析： （1）感情真挚，感人至深：文章以“爱”为主题，通过细腻的笔触，回忆了母亲为“我”的成长所付出的点点滴滴，表达了对母亲深深的爱和感激。 （2）细节描写，刻画生动：文章善于捕捉生活中的细节，并进行细致描写。例如，清晨母亲准备早餐时额头上的汗珠、雨天送我上学时淋湿的肩膀，以及夜晚等我回家时手中拿着的外套等细节描写，都生动地展现了母亲的辛劳和对我的无私的爱。 （3）以小见大，突出主题：文章以“补习班事件”为例，展现了母女之间的冲突以及最终女儿被母亲的爱所感动。这一事例不仅丰富了文章的内容，也使主题表达更加深刻。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$■口口口 玉林师院附中2024年秋季期10月语文大作业答题卡 1.(3) 考填1) 名 3.量,上各点字一的铅过考,变号。 号,过铅笔把试号,的到字 13(4分) 第1页(共:) 1.选择题(每小题2分,满分14分 。 0)1 1 t 1o r阳D 。 1 1n 1 0r 15.(5) u rtet 8] l1.过题(共106分) 1.(2)① ② 18(4分) 2G) 01) 8① 七(2)上题: 下ō: 10.(3分) 6.(10分) 2(4分) 。 (1)① 3.(3分) (2()① (③(4) 11.(分) 13.作文:50分) 标题