第16课 人的呼吸 同步分层作业-2024-2025学年科学三年级上册（苏教版）

第16课 人的呼吸 1.呼吸器官包括___________、___________、___________、___________、___________和___________。 2.___________里有___________和___________,对吸入的空气有_________________________________作用。 3.___________与鼻腔、口腔、喉相通。咽候对吸入的空气有___________和___________。 4.___________连接着喉与肺，有___________、___________和___________等功能。 5.___________在胸腔内,有___________和___________,___________是___________和___________进行交换的场所。 6.将___________吹入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明___________的气体中含有___________。 7.地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要___________才能生存，河里和海里的鱼也离不开水中的___________。 8.人和动物呼吸时___________，___________；而植物___________，___________。 ：基础过关练 一、选择题 1．下列图片中表示人在呼气的是（    ）。 A． B． C． 2．在用饮料瓶和气球做呼吸的模拟实验时，向下拉动橡胶模，气球变（    ）。 A．大 B．小 C．不变 3．下列（    ）所示的器官是人体将氧气和二氧化碳进行交换的场所。 A． B． C． 4．下列哪种 （    ）行为不利于保护我们的呼吸器官。 A．用力擤鼻涕 B．用棉签蘸淡盐水轻轻擦拭鼻腔 C．不吸烟，远离二手烟 5．呼气的过程中，气体的途经路线是（    ）。 A．鼻腔（口腔）→气管→肺 B．肺→气管→鼻腔（口腔） C．鼻腔（口腔）→肺→气管 二、填空题 6．人体的呼吸器官包括鼻、咽、 、 、 和 。 7．人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的 ，人体吸入的 从肺泡进入血液，而血液中的 进入肺泡后从气管排出。 8．膈是位于 和 之间的肌肉。膈下压，肺部 ， ；膈上提，肺部 ， 。 9．肺是人体重要的 （填“运动”或“呼吸”）器官，是进行 的重要场所。 10．咽喉对吸入的空气有温湿度调节和 作用。 三、判断题 11．气管有消除异物，调节空气温湿度和防御等功能。( ) 12．人体从呼吸系统中获取二氧化碳。( ) 13．使用后的口罩和新口罩比起来，不仅变脏变旧了，而且上面还有病毒、细菌和其他有害物质，因此要勤换口罩。( ) 14．氧气除了能供给正常的呼吸，还可以用在医疗抢救上。( ) 15．空气不良时、出门戴口罩，经常开窗通气，积极参加体育运动都是保护呼吸器官的好方法。( ) ：拓展培优练 四、连线题 16．将呼吸器官和它们的作用用线连起来。 鼻腔                     对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用 咽                       对吸入的空气有过滤、加温和加湿作用 气管、支气管            是氧气和二氧化碳进行交换的场所 肺                       有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能 五、简答题 17．哪些锻炼方法可以增加人的肺活量？ （列举4个以上例子） 六、实验题 18．空气说：“我去你的身体里旅行了！”它在进去之前和出来之后一样吗？请你动手做一做下面的实验吧。 实验准备：两个塑料袋、澄清的石灰水。 我的猜想：收集呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊。 实验步骤：① 收集空气        倒入澄清石灰水       摇晃一下，观察变化 ② 收集呼出的气体    倒入澄清石灰水    摇晃一下，观察变化 我的发现：①中的澄清石灰水 ；②中的澄清石灰水 。 实验结论： 。 七、综合题 19．小新在学习了《人的呼吸》这节课后，晚上做了一个奇怪的梦：他梦到自己从一片树叶里出来，周围有好多和他一样的同伴，还有很多和他长得不太一样的同类。大树对他说：“你就要做一件十分有价值的事情了。”说着，小新被一股神奇的力量吸走了，很快进入到了一条长长的“隧道”。“隧道”壁上长着长长的黏黏的纤毛，经过之后，小新变得干净温和了。小新继续被迫向前飞着，在经过一节一节的地方后，小新和同伴被分开成了两股。小新很担心另一股同伴，可还没等小新多想，前面的“隧道”变得越来越窄了，而且出现了更多岔路，好像迷宫一样，最后…… （1）“小新”其实是空气中的 。 （2）这股“神奇的力量”是人或其他动物 的力量。 （3）小新最开始进入的“隧道”是鼻腔，经过“一节一节”的地方其实是气管，最后有好多岔路的地方是 。 （4）最后带“小新”原路返回的是 。 1.呼吸器官包括（鼻腔）、(咽）、(喉）、(气管）、(支气管）和（肺）。 2.(鼻腔）里有（纤毛）和（黏液）,对吸入的空气有（过滤）(加温）(加湿）作用。 3.(咽）与鼻腔、口腔、喉相通。咽候对吸入的空气有（温湿度调节）和（清洁作用）。 4.(气管和支气管）连接着喉与肺，有（清除异物）、(调节空气温湿度）和（防御）等功能。 5.(肺）在胸腔内,有（左肺）和（右肺）,(肺）是（氧气）和(二氧化碳）进行交换的场所。 6.将(呼出的气体）吹入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明(呼出）的气体中含有(二氧化碳）。 7.地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要(氧气）才能生存，河里和海里的鱼也离不开水中的(氧）。 8.人和动物呼吸时(吸进氧气），(呼出二氧化碳）；而植物(吸收二氧化碳），(放出氧气）。 1．C 详解：呼气，指的是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时，胸腔收缩，腹部放松。所以C表示人在呼气。 2．A 详解：制作肺的模型，模拟呼吸的过程实验中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。向内压橡胶皮膜时，就相当于在呼气，气球缩小；当向下拉动橡胶皮膜时，就相当于在吸气，气球膨胀变大。 3．A 详解：肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个。肺是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳，它的大小直接决定每次呼吸气体交换的量。A是肺，B是胃，C是心脏。 4．A 详解：A．用力擤鼻涕，错误；用力擤鼻涕可能会导致鼻腔黏膜受损，甚至引发中耳炎，因为过大的压力可能会将细菌、病毒或黏液从鼻腔迫入鼻窦或中耳； B．用棉签蘸淡盐水轻轻擦拭鼻腔，正确； C．不吸烟，远离二手烟，正确。 5．B 详解：人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。人体吸进空气气体所经路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，人体呼出气体所经路线是：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。 6． 喉 气管 支气管 肺 详解：人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。 7． 毛细血管 氧气 二氧化碳 详解：人体呼吸时，吸进含有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳，肺就是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的氧气从肺泡进入血液，体内产生的二氧化碳和部分水分通过血液运输到达肺泡后被呼出体外。 8． 胸腔 腹腔 扩张 吸气 收缩 呼气 详解：膈是位于胸腔和腹腔之间的膜状肌肉。人在平静状态下呼气时，膈肌舒张，膈顶部上升，肋间外肌同时舒张，肋骨向下向内移动，这样，胸廓的容积就缩小，肺随之回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外；人在平静状态下吸气时，除了膈肌收缩膈顶部下降外，肋间外肌也同时收缩，肋骨向上向外移动，这样，胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺。 9． 呼吸 气体交换 详解：人的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个。肺是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳，它的大小直接决定每次呼吸气体交换的量。 10．清洁 详解：人体的呼吸器官由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成，需要氧气；呼出的气体是二氧化碳。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。 11．√ 详解：人体的呼吸道是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。 12．× 详解：人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。因此人体从呼吸系统中获取氧气。 13．√ 详解：使用后的口罩，不仅变脏变旧了，而且上面还有病毒、细菌和其他有害物质，会危害我们的健康所以我们要勤换口罩。故正确。 14．√ 详解：氧气能供给呼吸，如在医疗上给急救病人输氧；氧气支持燃烧，如气焊，气割，火箭燃烧及炼钢工业的助燃剂。故正确。 15．√ 详解：佩戴口罩出行，能够过滤空气中的有害物质，降低感染呼吸系统疾病的风险，是一种保护呼吸器官的有效措施；开窗通气可以使人体呼吸到新鲜的空气，对呼吸器官有利；积极参加体育运动可以增强人体免疫力，对呼吸器官有益。所以题目说法是正确的。 16． 详解：人体的呼吸器官分别是鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。肺在胸腔内，分左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。 17．游泳、慢跑、骑自行车、瑜伽、深呼吸练习。 详解：肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童。我们可以通过游泳、慢跑、骑自行车、瑜伽、深呼吸练习等方法增强肺活量。 18． 不变浑浊（或无明显变化） 变浑浊 我们呼吸时，吸进的是空气，呼出的是二氧化碳较多的气体。 详解：呼吸包括呼气和吸气，呼吸是气体交换的过程，吸进空气中的氧气，呼出的是二氧化碳，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 实验中，①中是空气，二氧化碳含量少，澄清的石灰水不变浑浊，②中是呼出的气体，含有较多的二氧化碳，因此澄清石灰水变浑浊。 实验结论：我们呼吸时，吸进的是空气，呼出的是二氧化碳较多的气体。 19． 氧气 呼吸 肺 二氧化碳 详解：呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。 （1）人体的呼吸是吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，阅读材料可知，“小新”其实是空气中的氧气。 （2）这股“神奇的力量”是人或其他动物呼吸的力量。 （3）人体的呼吸器官主要有鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。小新最开始进入的“隧道”是鼻腔，经过“一节一节”的地方其实是气管，最后有好多岔路的地方是肺，这是气体交换的主要场所。 （4）人体的呼吸是吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，最后代替“小新”原路返回的是二氧化碳。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$