第二章第二节《声音的特性》第1课时导学案 ---2024-2025学年鲁科版（2024）物理八年级上册

2-2-1 声音的特性 【学习目标】 1、理解记住声音三特性； 2、通过实验，探究音调和响度分别与什么因素有关； 3、初步了解控制变量法。 【知识回顾】 1、声音是由物体的__________产生的。 2、传播声音的介质包括__________、__________、__________，其传播速度的规律是_________________。 3、15 ℃时空气中的声速是__________。 4、人听到声音的两个途径是空气传导和__________。 【新课学习】 知识点1：音调：音调是指声音的__________，与__________有关。音调与频率有什么关系？ 实验一：把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出的长短注意观察钢尺振动发声时振动得快慢及声音的特点。 伸出桌边的长度 振动快慢 声音高低 较短 较长 · 频率：即物体每秒钟振动的次数。 结论：音调的高低与__________有关，__________越高，音调越____。 知识点2：响度：响度是指声音的__________，与__________有关。响度与振幅有什么关系？ 实验二：把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变拨动钢尺的力度，注意观察钢尺振动发声时振动得幅度及声音的特点。 拨动力度 振动幅度 声音强弱 轻轻拨 用力拨 · 振幅：即振动幅度，指物体振动偏离原来位置的最大距离。 结论：响度的强弱与__________有关，__________越大，响度越____。 以上两个实验用到的方法是：_________________。 知识点3：音色：音色是指声音的品质。物体的材料和结构不同，音色不同。 体验：听一听，这是哪种乐器？你能辨别出它们的的声音吗？ 第一种是__________，第二种是__________，第三种是__________。 【课堂小结】 一、知识点：声音三特性 · 音调（声音的高低），与频率有关；频率越高，音调越高；人能听到的频率范围是20~20000Hz；低于20Hz为次声波，高于20000Hz为超声波。 · 响度（声音的大小或强弱），与振幅有关；振幅越大，响度越大；此外还与到发声体的距离有关。 · 音色（声音的特色），物体的材料、结构不同，音色不同。 二、研究问题的方法：控制变量法 · 如：用钢尺探究音调和响度的实验。 【随堂练习】 1、当喇叭里响起”我和你，心连心，共住地球村…”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱!”她作出判断的依据是，不同演员的声音的（　　） A．音色不同 B．音调不同 C．音速不同 D．响度不同 2、下列关于声音的说法中，不正确的（　　） A．“响鼓也要重锤敲”，说的是要想响度大，应该用重锤敲，使振幅变大 B．“震耳欲聋”说明声音的音调高 C．“闻其声，知其人”，说的是根据音色来判断说话者 D．“隔墙有耳”，从另一个侧面证明固体能传声 3、一名男中音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？ 【能力提升】 如图，四个相同的瓶子里装有高度不同的水，小月对着瓶口吹气，居然发出了1、2、3、4四种不同的音调（音调越来越高）以下按照甲乙丙丁的顺序所对应的音调排列正确的是（　　） A．1234 B．4321 C．4132 D．1324 【拓展】波形图：波形图可以显示不同物体的音调、响度、音色的差别。 通过观察牛和蚊子声音的波形图，你发现了什么特点？ 练一练：分析下列两组声音的不同： 学科网（北京）股份有限公司 $$