鲁教版七年级政治上4.3学会学习教学案

学会学习 一、教学目标 1．转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 2．初步感悟自主、合作、探究学习的乐趣，提高学习效率。 3．树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 二、重点难点分析： 1.“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。 2.“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。 三、教学方法：本课内容采用分析讨论法、阅读法、自主探讨学习法以及讲授法等。 四、教学活动过程： （一）情景预设 （1）导入：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这是 国际 21 世纪教育委员会的雅克·德洛尔的一段话。他还指出：“学会学习， 转变学习方式是作为现代人必备的素质。” （2）板书框题：学会学习 （二）讲授新课 1、转变学习方式 （1）为什么要转变学习方式 活动一：（见教材P58页）阅读材料思考讨论。 议一议：“我们”为什么会赢得胜利 ？（材料主要体现了合作学 习，也渗透了探究学习的方法。告诉我们要善于转变学习的方法， 采用不同的方法进行实验，所以我们取得了胜利。） 想一想：这对我们的学习有何启示 ？（说明学习方法对成功是至 关重要的，告诉我们转变学习方法的重要性。） 学习不是只停留在书面知识上，而是要主动、积极地探究，并且 在主动探究的过程中要注意彼此之间的合作，在思想的碰撞交 流中撞击出成功的火花。 （2）转变成什么样的学习方式，怎样转变 （学生先阅读教材，在进行活动） 所谓学习方式，是指人们在观察事物、理解事物做出反应时所具有的独特的认识事物的方法，以及人在认识事物的过程中感情上和生理上所产生的种种反应的总和。学习方式不是单纯指具体的学习策略和方法，而是指在学习过程中，学生的认知、行为、情感以及社会化参与的有机结合。（如前例材料） 活动二：交流—— 说一说：在平时的学习中，自己采用了哪些 学习方式？对自己的学习有什么影响？（学生讨论回答） 相关链接：几中常用的学习方式（见教材P59页） 2、选择适当的学习方法 （1）学习方法的重要性 活动三：读一读，想一想—— 想一想：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？ （学生讨论回答，教师讲述） 教师讲述： 活动四：出主意，想办法：（P60页） 想一想：◇ 这两位同学的问题出在哪儿？ ◇ 请帮助两位同学