鲁教版七年级政治上4.1学习—成才的阶梯教学案

学习—成才的阶梯 一、教学目标： 情感、态度、价值观：让学生树立正确的学习态度，培养终身学习的观念。 能力目标：培养学生学习的自觉性和主动性，提高思维创新能力， 知识目标：知道学习对我们发展的重要性。 二、教学重难点： 认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣和学习热情，树立终身学习的观念。 三、教学方法：小组合作，共同探究 四、教学准备： 搜集有关学习的名言警句以及通过不断学习取得成功的著名人物，想一想自己看过那些好书，这些书对自己有哪些帮助。 五、教学过程： （1） 创设情境 导入新课 出示课件一（有关世界读书日） 每年的4月23日为世界公认的世界读书日。 　　1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是作家塞万提斯和 英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过 100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段时间里 都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道，赞不绝口，呼吁我们国家也开 展类似的活动。 2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办。中国图书馆学会为了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”，进一步激发全民读书的热情，推动学习型社会、学习型组织、学习型家庭的建设，在全国范围内举办大型活动让全国公众都知道“世界读书日”。 出示两个问题： 1、联合国教科文组织设立“世界读书日”的目的是什么？ 2、读书学习对我们的成长有什么帮助？ 生：目的是倡导人们加强学习，增长知识，学习是我们成长的阶梯 引出课题：这节课我们就来共同探讨学习是如何成为我们成长的阶梯的。 （2） 合作学习 共同探究 出示课件二（有关；猴孩） 1799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个 年约10岁的小男孩。他光着身子，象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。 　　猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他"因材施教"，