4.3牛顿第二定律 教学设计-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

教学设计 课程基本信息 学科 （高中物理） 年级 （高一） 学期 (秋季) 课题 牛顿第二定律 教科书 书 名：高中物理 教学目标 1. 物理观念：理解牛顿第二定律 2.科学思维：培养逻辑推理能力 3.科学探究：培养数据分析、图像处理能力 4.科学态度与责任：培养严谨的科学态度 教学内容 教学重点： 牛顿第二定律的推导及理解 教学难点： 牛顿第二定律的理解 教学过程 一、引入 在宇宙飞船中，如何测量物体的质量呢？ 【设计意图】激发学生探索欲望，了解我国航天事业处于世界领先地位，增强民族自豪感。 在宇宙飞船中，如何测量物体的质量呢？ 结合上节课的实验数据，作a-F图像和a-m图像 根据a-F图像可知，加速度与力成正比，根据a-m图像却不能确定加速度a与质量m的关系是否成反比。 经过坐标转换，作a-1/m图像，得到一条过原点的直线，则说明加速度a与1/m成正比，即加速度a与质量m成反比。 牛顿第二定律：物体的加速的跟物体受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比。加速度的方向跟作用力的方向相同。 1.某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车，当达到100km/h的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。 学科网（北京）股份有限公司 $$